高中高一政治教案：国家财政
人教版高中政治必修18.1国家财政优秀教学案例
2.深入讲解税收在国家财政收入中的核心地位，以及税收与其他财政收入形式的区别和联系。
3.通过具体案例，阐述财政政策的基本概念、类型和作用，让学生理解财政政策在国家发展中的重要作用。
4.教师引导学生关注现实生活中的财政现象，如税收政策调整、财政支出项目等，提高学生的时政素养。
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨财政现象和问题，培养学生的合作能力和团队精神。
2.设计小组合作任务，如调查了解身边的税收政策、分析财政支出项目的合理性等，让学生在实践中运用所学知识。
3.教师对小组合作过程进行指导和评价，关注学生在合作过程中的表现，提高学生的实践能力。
4.鼓励学生进行小组间的交流和分享，让学生在互动中拓展视野，提高综合素质。
2.学生通过思维导图、概念图等方式，展示自己对国家财政知识体系的理解。
3.教师对学生的总结归纳进行评价，关注学生的知识掌握和思维发展。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识分析现实生活中的财政现象，如税收政策调整、财政支出项目等。
2.学生完成作业，教师对作业进行批改和评价，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供参考。
2.创设现实生活中的财政情境，如税收政策调整、财政支出项目等，引导学生关注财政现象，激发学生学习兴趣。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演财政部门工作人员，模拟财政决策过程，提高学生的实践能力和决策能力。
4.结合时政热点，让学生关注国家财政政策在现实生活中的运用，提高学生的时政素养。
（二）问题导向
1.教师提出引导性问题，引导学生关注国家财政的核心概念和理论体系，如“国家财政的含义是什么？”“税收在国家财政收入中的地位如何？”等。
高中政治国家财政教案
高中政治国家财政教案一、教学目标1.了解国家财政的定义和基本概念；2.掌握国家财政收入和支出的主要来源和去向；3.分析国家财政的重要性和作用；4.归纳总结国家财政运作的基本模式和原理。
二、教学重点和难点1.国家财政的定义和基本概念；2.国家财政收入和支出的主要来源和去向；3.国家财政的重要性和作用；4.国家财政运作的基本模式和原理。
三、教学准备1.教材：高中政治教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
四、教学步骤和内容步骤一：导入（10分钟）通过引入实际生活中的例子，引起学生的兴趣和思考，如国家税收用于教育、医疗、交通等方面的例子。
引导学生思考国家财政的定义和基本概念，并与学生进行讨论。
步骤二：讲解（20分钟）使用多媒体设备，通过投影仪将相关知识点呈现给学生：1.国家财政的定义和基本概念：国家财政指的是国家收入和支出的组织和管理。
国家财政是国家经济活动的重要组成部分，通过征税、借款等手段获取资金，并将资金用于公共事业建设、社会事业发展等方面。
2.国家财政收入的主要来源：主要包括税收收入、非税收入、国有资本经营收入等。
3.国家财政支出的主要去向：主要包括政府开支、公共事业投资、社会事业支出等。
4.国家财政的重要性和作用：国家财政是实现国家经济和社会发展的重要手段，对于维护国家安全、改善人民生活、推动经济发展具有重要意义。
5.国家财政运作的基本模式和原理：国家财政运作主要包括财政收入管理、财政支出管理和财政调控管理。
其中，财政收入管理要合理征收税收、规范其他收入；财政支出管理要合理安排预算、提高支出效益；财政调控管理要实施宏观经济政策、优化资源配置。
步骤三：讨论与思考（20分钟）1.导入案例：通过引入一些实际案例，如国家财政在教育和医疗领域的支出，引导学生思考这些领域的财政支出是否合理，有没有改进的空间等。
2.学生思考：学生们针对国家财政的运作模式和原理进行思考和讨论，讨论财政收入和支出是否满足国家发展的需要，以及财政调控对经济发展的作用等。
高中政治国家财政教案范文模板2023
高中政治国家财政教案范文模板2023高中政治国家财政教案范文模板2023政治教师要培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大意义。
教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的方法，拉近学生与财政的距离。
以下是小编整理的高中政治国家财政教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高中政治国家财政教案范文一一、教材分析：这一课题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。
通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题具有重要的意义。
二、学情分析：高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。
三、教学目标：(一)知识与技能目标1.知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。
2.理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。
3.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
4.了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。
(二)过程与方法目标1.以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。
2.学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。
3.教学方法主要是情境导入教学法、利用现代化手段教学法、分组竞赛法、师生对话教学法。
(三)情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。
高中高一政治教案：国家财政
高中高一政治教案：国家财政一、教学内容分析本框是人教版高中思想政治必修一《经济生活》的内容。
上一单元我们学习了我国个人收入分配的制度。
但是，社会创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
通过本框内容的学习，学生将了解政府财政收入和财政支出的一般知识，并且能够深切地感受到财政在我们社会经济发展中所起的巨大作用。
这些内容的学习和理解，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道-----税收，埋下了伏笔。
强化国家财政相关知识的学习，特别是加强对财政的巨大作用的理解，可以使学生加深对税收的重要性的认识，促使学生更好地树立依法纳税的意识。
由此可见，学好本框内容极为重要。
本框的逻辑思路是：国家必须履行对内对外的职能，因此国家必须占有和消费一定的社会财富，进而由国家参与社会财富的必要性，引出了财政、国家预算、国家决算以及财政的基本作用等。
二、教学目标知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。
能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。
情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识三、学习者特征分析上一节课学生学习了我国的收入分配制度，对于初次分配中的个人消费品分配的方式已经有所了解，而对于政府的再分配只是稍有所了解，因而学生对政府如何参与社会分配有着非常浓厚的兴趣。
但是，另外一方面，由于财政是从国家宏观经济的角度来讲政府参与社会财富的分配，由于高中学生涉世未深缺乏社会经验，对社会了解尚不多，因而理解这部分内容难免有些困难。
2023高一经济：国家财政教学设计教案
2023高一经济：国家财政教学设计教案目标本教案的目标是引导高一学生了解国家财政的基本概念、原则和运作方式，培养学生的财政意识和财政管理能力。
教学内容1. 国家财政概述- 国家财政的定义和作用- 国家财政的组成部分- 国家财政的基本原则2. 财政收入- 财政收入的来源和分类- 增值税和个人所得税的基本原理和运作方式- 其他常见的财政收入形式3. 财政支出- 财政支出的分类和用途- 国家财政支出的重点领域和政策导向- 财政赤字和财政平衡的概念及其影响4. 财政管理- 财政管理的目标和原则- 财政管理的主要手段和措施- 财政管理与经济发展的关系教学活动1. 视频观看与讨论观看相关国家财政的教学视频，学生之间进行小组讨论，分享对视频中内容的理解和观点。
2. 浏览资料与思考题提供相关国家财政的资料给学生，让学生阅读并回答思考题，加深对国家财政概念和原则的理解。
3. 小组讨论与演示让学生分为小组，讨论不同国家财政收入和支出的案例，通过演示和辩论的形式，加深对财政支出和财政管理的认识。
4. 个人研究和报告要求学生选择一个国家的财政体系进行研究，撰写个人报告并进行口头展示，提高学生对国家财政的深入理解。
教学评估1. 小测验组织学生进行一次关于国家财政的小测验，检测学生对基本概念和原则的理解程度。
2. 报告评估评估学生的个人报告，包括对财政体系的研究深度和表达能力的评价。
3. 讨论参与度观察学生在小组讨论和演示中的参与度和表现，评估学生对财政支出和财政管理的理解和运用能力。
总结本教案通过多种教学活动和评估手段，旨在全面提升高一学生对国家财政的了解和认识，培养他们的财政意识和财政管理能力，为未来的经济学习和生活中的理财决策打下基础。
8.1国家财政优秀教学案例高中政治人教版必修一
1.财政概念与性质：讲解国家财政的概念、性质和作用，让学生理解国家财政在国家发展中的重要地位。
2.财政收入与支出：详细介绍财政收入和支出的各种形式，如税收、国债等，并分析各种形式的特点和作用。
3.财政平衡与政策：讲解财政收支平衡的重要性，以及政府如何通过财政政策进行调控，实现经济发展。
2.通过设置一些具体的案例，让学生分析并解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.引导学生关注当前国家财政面临的挑战和问题，引发学生对国家财政的思考和关注。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励学生进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.设计一些小组讨论的任务，如让学生分组研究不同国家的财政政策，并分享各自的发现和观点。
5.亮点五：作业小结提升学习能力
在作业小结环节，我布置了一些与本节课内容相关的作业，如分析实际案例、撰写心得体会等。通过作业小结，学生能够更好地巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。此外，我还要求学生在下一节课前提交作业，并对作业进行点评和反馈，以进一步帮助学生提高学习能力。
2.利用多媒体课件展示财政收入和支出的真实数据，让学生直观地感受国家财政的实际情况。
3.创设一些与学生生活相关的情境，如通过举例说明税收对学生的实际影响，让学生认识到国家财政与自己的生活密切相关。
（二）问题导向
1.提出引导性问题，如“国家财政对国家发展有哪些作用？”、“财政收入和支出如何平衡？”等，激发学生的思考和讨论。
2.重点强调：强调财政平衡的重要性，以及税收等财政收入的作用，让学生深刻理解财政政策对经济发展的影响。
3.拓展延伸：引导学生关注当前国家财政面临的挑战和问题，激发学生继续学习的兴趣。
（五）作业小结
高中政治国家财政教案的范本
高中政治国家财政教案的范本教案标题：高中政治国家财政教案范本教学目标：1. 了解国家财政的基本概念和作用；2. 掌握国家财政的组成和运作机制；3. 分析国家财政政策对经济发展的影响；4. 培养学生的财政意识和理财能力。
教学重点：1. 国家财政的概念和作用；2. 国家财政的组成和运作机制；3. 国家财政政策对经济发展的影响。
教学难点：1. 国家财政政策对经济发展的影响；2. 培养学生的财政意识和理财能力。
教学准备：1. 教材：高中政治教材；2. 多媒体设备；3. 学生参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张图表，引导学生思考国家财政对经济发展的重要性，并提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解国家财政的概念和作用，引导学生理解国家财政对经济社会发展的重要性。
2. 分析国家财政的组成和运作机制，包括财政收入和财政支出的来源和用途。
3. 探讨国家财政政策对经济发展的影响，包括宏观调控、经济增长和社会福利等方面。
三、案例分析（20分钟）通过实际案例分析，让学生了解国家财政政策对经济发展的具体影响，并引导学生思考其中的原因和机制。
四、讨论与互动（15分钟）组织学生进行小组讨论，就国家财政政策对个人和家庭的影响展开讨论，并引导学生提出自己的观点和建议。
五、总结与拓展（10分钟）总结本节课的重点内容，并提出拓展问题，鼓励学生进一步思考和研究国家财政相关的问题。
六、作业布置（5分钟）布置相关阅读任务，要求学生进一步了解国家财政的相关知识，并写一篇关于国家财政政策对经济发展的影响的小论文。
教学反思：教案设计中，通过导入、知识讲解、案例分析、讨论与互动等环节，旨在培养学生对国家财政的兴趣和理解，提高学生的财政意识和理财能力。
同时，通过作业布置，鼓励学生进一步深入研究和思考，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
人教版高中政治必修1 3.17公开课教案-《国家财政》
《国家财政》名师教案1一、教学内容分析（一）本框教学将引领学生进入国家财政领域，使同学了解有关财政的一般知识，这为学生树立依法纳税意识作了理论铺垫。
（二）本框内容最大的特点就是知识点特别多，涉及到的概念如财政、财政收入、财政支出、国家预算与决算；涉及到的原理如税收收入是财政收入的最主要来源、财政收入和财政支出的辩证关系、财政的作用。
所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。
（三）本框内容的教学还尝试着能有机渗透民族精神教育之国情意识、国家自强意识、公民责任意识融进课堂是本课教学的另一挑战。
二、教学目标（一）知识目标：通过学习使学生明白理解财政含义及巨大作用、财政收入与支出的三种状态、影响财政收入的关系。
（二）能力的目标：使学生通过图文和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。
（三）情感与价值观的目标：通过以重庆财政为窗口学习有关国家财政的相关知识，增强学生的民族自豪感和对家乡的热爱，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。
三、教学重难点（一）重点：财政支出和财政的作用。
（二）难点：调控经济的平衡运行的财政政策、促进经济社会持续协调发展。
四、学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等。
本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。
财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
五、教学方法（一）探究法。
组织学生课后分小组进行探究性学习。
在探究性学习中进行“自主学习”、“合作学习”。
让学生进行自主学习的目的是让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。
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高中高一政治教案：国家财政一、教学内容分析本框是人教版高中思想政治必修一《经济生活》的内容。
上一单元我们学习了我国个人收入分配的制度。
但是，社会创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
通过本框内容的学习，学生将了解政府财政收入和财政支出的一般知识，并且能够深切地感受到财政在我们社会经济发展中所起的巨大作用。
这些内容的学习和理解，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道-----税收，埋下了伏笔。
强化国家财政相关知识的学习，特别是加强对财政的巨大作用的理解，可以使学生加深对税收的重要性的认识，促使学生更好地树立依法纳税的意识。
由此可见，学好本框内容极为重要。
本框的逻辑思路是：国家必须履行对内对外的职能，因此国家必须占有和消费一定的社会财富，进而由国家参与社会财富的必要性，引出了财政、国家预算、国家决算以及财政的基本作用等。
二、教学目标知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。
能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。
情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识三、学习者特征分析上一节课学生学习了我国的收入分配制度，对于初次分配中的个人消费品分配的方式已经有所了解，而对于政府的再分配只是稍有所了解，因而学生对政府如何参与社会分配有着非常浓厚的兴趣。
但是，另外一方面，由于财政是从国家宏观经济的角度来讲政府参与社会财富的分配，由于高中学生涉世未深缺乏社会经验，对社会了解尚不多，因而理解这部分内容难免有些困难。
这就需要教师要善于联系生活实际，从生活中的具体事例引入知识，使学生对财政的作用有深刻的理解。
此外，在讲解财政预算和决算这些抽象的概念时，教师还可以从各类新闻媒体上搜集全国人民代表大会审议政府预算和决算报告的相关资源，帮助学生理解财政的含义、国家预算和决算。
四、教学策略选择与设计本节课选择多媒体教学，因此教师的职责只是展示材料、引导和启发学生思考，学生自己讨论并归纳总结，再由教师简要点评并归纳总结知识点。
关于重难点知识点教师要有针对性地重点讲解。
所以，教师在本课中主要起着创设情境启发、组织和引导学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果的作用。
本课的教学策略很好地践行了新课改“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，注重激发学生主动学习的意识，发挥学生的主体作用。
因此，本课在教学的设计上着重由教师扮演学习材料提供者，问题引导者的角色，激发学生的探究思考的意识，充分发挥学生的主观能动性。
学生通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
五、教学重点及难点财政收入的来源和影响因素；财政支出的用途（教学重点）财政的作用（难点）六、教学过程教师活动（多媒体展示）图片：上海徐家汇地铁站材料：地铁作为城市交通的动脉，以其安全舒适、方便快捷的优势，成为许多大城市缓解道路拥堵的重要手段。
但是地铁建设投入大，成本回收周期长，使得很多城市望而却步，望“铁”兴叹。
（师）仅仅依靠个人能建成地铁吗？为什么？（师）那么修建地铁应该由谁来办？学生回答：不能由个人修建，而应该由政府修建。
因为地铁是公共物品，盈利小，但是建设成本高，建设周期长。
设计意图联系生活，从身边的实例导入，使学生深切地感受到财政与我们的生活息息相关。
同时，通过对财政作用的初步感受，有利于学生在随后更好的理解财政的作用师（提问）：什么是财政？国家为什么需要财政？国家财政的运行需要经过哪些法定程序？学生讨论问题，并找出答案。
财政是国家的收入和支出。
在我国，国家为了履行对外对内的各项职能，必须占有一定的社会财富。
财政的运行需要经过预算和决算两个程序。
预算是决算的前提，决算是预算的执行结果，预算和决算都需要经过过全国人大的审核批准，并接受其监督、设计意图：让学生首先弄清楚基本概念，这样有利于后面对财政职能的理解。
（多媒体展示）材料一：2011年，我国财政收入103740亿元，比上年增长24.8%。
其中，税收收入89720元，增长22.6%。
材料二：新中国成立初期和当前我国社会经济状况的对比以及这两个时期国家财政收入的状况。
材料三：1974年，美国经济学家拉弗在一次午餐中向当时的一位白宫官员解释税率和税收的关系时，在餐桌上画出了拉弗曲线，如下图：请同学们根据上述两则材料思考：（1）什么是财政收入？财政收入有哪些来源？其中，最重要的来源是什么？（2）影响财政收入的因素有哪些？这些因素具体是如何影响财政收入的？思维拓展：政府应当如何增加财政收入？学生分组讨论，并得出结论：（1）财政收入是指国家通过各种渠道集中起来的资金。
财政收入最重要的来源是税收。
（2）影响财政收入的因素主要有两个：经济发展水平和分配政策。
从材料一可以看出，经济发展水平对财政收入的影响是根本性的。
材料二说明分配政策会影响税收，进而也会影响财政收入。
一般情况下，税率越高，政府的税收就越多，；但税率的提高超过一定的限度时，企业的经营成本提高，投资减少，收入减少，即税基减小，反而导致政府的税收减少。
（3）增加财政收入：首先，要努力发展经济。
其次，政府还应制定合理的收入分配政策。
设计意图：事实胜于雄辩。
运用视频展示历史资料，具有真实性，是教学内容有利的论据，对学生也更有说服力。
此外，通过顺势利导，提出“政府应该如何增加财政收入？”使学生学以致用，顺利解答这一问题。
师（多媒体展示）：我国在许多贫穷落后的乡村建立了希望小学；近几年，因为钓鱼岛问题中日关系紧张，我国进行了军事防御演习；我国花巨资建立了世界上规模的义务教育体系和医疗保障体系；我国在21世纪建立了四大工程：南水北调、西气东输、西电东送和青藏铁路工程；我国前不久刚刚召开了十八届三中全会，开会的花销；2013年12月2日凌晨1点30分，耗资数亿元研究开发的嫦娥三号探测器在西昌卫星发射中心成功发射。
请回答：什么是财政支出？上述材料分别属于我国哪些领域的财政支出？学生阅读课本68页分组讨论思考，并回答问题。
“设计意图：财政支出的用途”这个问题较为简单。
本环节直接设计成小测验的形式，可以快速有效的检验学生自学理解的效果。
同时，可以使学生处于竞争答题的状态，有利于调动学生的参与积极性和热情。
师（提问）：财政收入是不是越多越好？财政收入和支出有哪几种关系？财政盈余是不是的财政收支状况？学生分组讨论思考，交流思想。
通过辨析，让学生更深刻地理解，政府要合理安排财政，更好地发挥财政为社会和人民造福的作用。
（多媒体展示）图片一：2008年汶川大地震发生后，国家安排上亿元用于灾民救治、购买帐篷及食品药品、生活补贴等图片二：展示西部大开发、南水北调工程，西气东输、西电东送和三峡工程。
图片三：2008年美国爆发了严重的金融危机，波及世界各国。
我国国务院于2008年11月宣布实施两年新增4万亿元人民币的投资计划，在较短的时间内扭转了经济增速下滑的趋势，在世界率先实现经济回升向好。
思考：上述材料分别说明了财政具有什么作用？你还能举出哪些例子来说明财政在我国发挥着非常重要的作用？学生思考讨论并回答。
教师总结并讲解关键点。
财政的主要作用：国家财政是促进社会公平，改善人民生活的物质保障；国家财政具有促进资源合理配置的作用；国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
设计意图：通过近几年的历史资料的展示和学生自己举例，让学生可以充分感受到国家财政在社会中发挥着重大的作用。
师（总结）：财政就是国家的收入与支出。
财政收入主要有税利债费这些渠道，其中最重要的是税收。
财政支出有经济、行政军事、教体文卫科技、社会保障事业以及债务支出等。
收入与支出就像天平，像杠杆。
在这里，引用温家宝总理的一句话来总结本课，“我们面临一系列两难问题。
经济发展慢了不行，那样就业压力会更大。
发展过快也不行，那样经济紧张，难以为继。
摆在政府面前的第一任务，就是通过加强和改善宏观调控，继续保持经济平衡较快发展。
”通过这节课的学习，我们知道了财政收入最重要的来源是税收，税收也是政府调节经济的重要杠杆，那么到底什么是税收？税收有区别于其他财政收入的哪些特点？咱们下节课专门学习。
通过总结提升知识，研究性学习可以促进学生创造性思维的开发。
八、板书设计九．教学反思一、国家财政1.含义、本质2.实现：预算和决算3.财政收入（1）含义（2）渠道：税、利、债、其他（3）影响财政收入的因素： a.经济发展水平；b.分配政策2)财政支出（1）含义（2）具体用途二、财政作用1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障2.国家财政具有促进资源合理配置的作用3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用课后研究性学习1、结合我们本课所介绍的拉弗曲线，请分析思考拉弗曲线对我国经济发展有何启示？2、请结合我国当前的国内经济形势，说明我国政府在2013年继续实施稳健的货币政策和积极的财政政策的依据何在？九、教学反思本堂课在教学内容上力图让学生知道财政及其运作的程序。
财政不可分割的两个方面是收入和支出，财政收入的来源和影响因素，财政支出的含义及用途，以及财政收支的三种对比关系。
通过对财政收支的初步感受，让学生根据资料以及自己联系生活实际，充分感受到财政在社会中的巨大作用。
在教学效果方面，本课的教学通过利用多媒体教学，展示了大量的教学资料，并通过合理设疑和引导，很好地激发了学生的好奇心和参与课堂探究知识的热情。
特别是本课对财政作用的介绍，能够很好地增强学生的国家意识，增强学生支持国家财政工作的意识。
财政的作用是本节课的重难点。
这节课最成功的地方就是通过引用大量的历史资料，使得学生将抽象的财政的作用很好地理解了。
在整个教学环节中教师成为材料的提供者和学生学习的促进者，将课堂还给学生，这样的教学方式将学生积极性很好地调动了起来，使学生成为真正的学习主体，教师发挥了主导作用，课堂气氛很好。
教师适时的的点拨与总结很好地升华了知识。
在随堂练习中也证明，这节课的效果是好的。
这节课是一节展示课。
在后来的评课中，教师们指出，这节课的亮点就是资料非常丰富，学生参与非常积极。
不足之处是教师在某些方面没有给予学生探究以很好的指导，应当使学生的探究和教师的引导、点评和讲解很好地结合起来。
合作探究式学习是一种新的学习方式，可以很好地调动学生自主探究知识的积极性，但同时教师也要充分发挥课堂主导者的作用，提供探究的材料，巧妙地设计问题和引导学生思考，并且在学生探究问题受主观知识水平制约无力解答时，应该给予帮助和启发。