科普版英语四年级下册Lesson11What_are_you_doing
A happy family
• Their mother and father are busy in the garden.Mike says to his father."let me help you, Dad." • 他们的妈妈和爸爸正在花园忙。马克对他 的爸爸说：“让我帮你吧，爸爸。” • "Thank you,Mike.We want some water,but it's too heavy for you.""We can do it together,"says Kate. • “谢谢你，马克。我们想要一些水，但它 对你来说太重了。”
A happy family
• Now Mike and Kate are carrying water, and their mother and father are watering the flowers.They are all very happy.
• 现在马克和凯特在运水，他们的妈妈和爸 爸在浇花。他们都很开心。
你在干什么？
Words:
ball [bɔ:l] 球 舞会 play football foot ['fʊtbɔ:l] 足球 basketball [ˈbɑ:skɪtbɔ:l]篮球 play basketball them [ðem] 他们（宾格） they（主格） their [ðeə] 他们的（形容词性物主代词） water ['wɔ:tə] 水 不可数名词 heavy ['hevɪ] 重的 反义词：light 轻的 garden ['ɡɑ:dn] 花园 in the garden carry ['kærɪ] 携带，搬运 What's up 什么事？
Let's talk
• 1.现在进行时态在否定句中的用法是在be动词后 直接加not. • I am drawing. • I am not drawing. • We are swimming. • We aren't swimming. • He is reading. • He isn't reading. • 2.现在进行时的特殊疑问句构成：特殊疑问词 +be(am/is/are)+主语+doing（+其他成分） • What are you doing? • I'm reading. • What is he doing? He is drawing.
do my homework do——doing
What are you doing? I'm ____________.
learn English learn——learning
What are you doing? I'm ____________.
Listen and say
• • • • • • • • • • • Hi, Lily.What are you doing now? 嗨，莉莉。你现在在做什么？ Guess. Are you watching TV? No, I'm not. 猜一猜。 你在看电视吗？ 不，我没有。 Are you making things? Yes. 你在做东西吗？ 是的。 What are you making? 你在做什么？ I'm making a plane. Can you help me? Sure. 我在做一架飞机。 你能帮我吗？ 可以。 Then please come over now. OK. 那么现在请过来吧。 好的。
A happy family
• It's Sunday today. Mike is reading a book in his பைடு நூலகம்oom.His sister Kate comes in and says,“Hi,Mike! What are you doing now?” • 今天是星期日。马克在房间读书。他的姐姐凯特 走进来并且说道“嗨，马克！你现在在做什么？ “ • "I'm reading a book. What's up?""Mum and Dad are working in the garden. Let's go to help them,OK?""OK.” • 我在读书。怎么了？ 妈妈和爸爸在花园干活。 让我们去帮她们吧，好吗？好。
read——reading
What are you doing? I'm ____________.
draw——drawing
What are you doing? I'm ____________.
write——writing
What are you doing? I'm ____________.
• What are you doing, Tom? I'm drawing. • 你在干什么，汤姆？ 我在画画。 What are you drawing? I'm drawing a ball. 你在画什么？ 我在画一个球。 • A ball？ Look！It's a football. • 一个球？ 看！是个足球。 • But it looks like a basketball. • 但是它看起来像个篮球。 • Oh yes, it is a basketball. Ha-ha! • 噢，是的，它是一个篮球。 哈哈！
四年级英语上册素材-Lesson11What’sthisinEnglish课文翻译科普版
Lesson11What's this in English?第十一课单词表bus[bAs]公共汽车car[ka:]小汽车aunt[aunt]姑，姨，舅母等plane[plein]飞机jeep[d3i:p]吉普车Excuse me.对不起.in English用英语Lefs talk一起说一说Excuse me.What's this in English?打扰一下。
这个用英语怎么说？Ifs a toy bus.这是一辆玩具公共汽车。
Is this a car?这是一辆小汽车吗？No.It s a jeep.不，这是一辆吉普车。
Who is in it?谁在里面？My aunt.我姑姑。
What's that in English?那个用英语怎么说？It's a plane.那是一架飞机。
Who's in it?谁在里面？A boy.一个男孩。
No,I'm not a boy.I'm a girl.不，我不是男孩。
我是个女孩。
My name is Joy.我叫乔伊。
Oh!Hi,Joy!哦！嗨，乔伊！Let's learn一起学一学What's this in English?这个用英语怎么说?Ifs a car.这是一辆小汽车。
Who is in it?谁在里面？Eve.伊芙。
car,Eve小汽车，伊芙plane,Roy飞机，罗伊jeep,Jane吉普车，珍妮train,Buzz火车，巴斯boat,Dick小船，狄克ship,Nick轮船，尼克Lefs chant一起唱歌谣A little boy,a little boy!一个小男孩，一个小男孩！Plays with his toys.玩他的玩具。
He makes a lot of noise.他制造很多噪音。
It's the way he enjoys.这是他享受的方式。
科普版四年级上下册单词汇总
科普版四年级上册Lesson1Lesson2Lesson3 boxLesson4Lesson5Lesson6Lesson7Lesson8 ’clockLesson9 there manyLesson10Lesson11 me EnglishLesson12 to ’re welcomeLesson1 1.朋友 2.游泳 3.头 4.腿 5.跳舞 6.触摸 7.弯曲Lesson2 1.书桌 2.茶杯 3.钟 4.猜Lesson3 1.书 2.好的 3.钢笔 4.铅笔 5.文具盒Lesson4 1.家庭 2.母亲 3.父亲 4.女孩Lesson5 1.房间 2.书包 3.读 4.绿色的 5.树 6.一些，任何 7.四 8.他们 9.绵羊Lesson6 1.从，来自 2.棕色的 3.现在Lesson7 1.教师 2.工人 3.妇女（复数women）4.医生 5.或者，否则 6.护士Lesson8 1.时间 2.八 3.迟的 4.星期日 5.……点钟Lesson9 1.房子 2.马 3.在……旁边 4.六 5.奶牛 6.十一 7.十二 8.十三 9.十五 10.在那边，结束 11.山羊 12.在那边 13.多少Lesson10 1.早晨，上午 2.在……附近 3.这里 4.在……下 5.椅子 6.亲爱的Lesson11 1.公共汽车 2.小汽车 3.姑，姨，舅母等 4.飞机 5.吉普车 6.对不起 7.用英语Lesson12 1.叔，伯，舅等 2.农民 3.工作 4.想要 5.种植，植物 6.做 7.面包 8.吃 9.麦子 10.一些 11.切，砍 12.不得不 13.不客气科普版四年级下册Lesson1 much you areLesson2 pair ofLesson3Lesson4 from about you?Lesson5 I help you?Lesson7 swimming one’s homework then up home courseLesson8 up it is.Lesson9Lesson10 supperLesson11 ’s up?Lesson12 awayLesson1 1.手表，观看 2.谁的 3.想，认为 4.男人(man的复数) 5.问 6.美丽的 7.正确的，右边 8.记得 9.非常 10.给你Lesson2 1.衬衣 2.裤子 3.头发 4.短袜 5.他的 6.短裤 7.橘子，橘色的 8.鞋 9.学期 10.真正地 11.坚果 12.一条，一双Lesson3 1.班级 2.在……后 3.年级 4.玻璃，玻璃杯 5.眼镜Lesson4 1.关于，大约，到处 2.欢迎 3.到 4.我们的 5.学校 6.在…… 7.是 8.都 9.汉语，中国人（的） 10.来自…… 11.你呢？Lesson5 1.这些 2.那些 3.老虎 4.走 5.跳 6.妈妈 7.谈话 8.鹦鹉 9.一定的 10.我能帮你吗Lesson7 1.遇见 2.星期五 3.晚上 4.打电话，叫 5.向上 6.非常，很 7.明天 8.生病的 9.学习 10.空闲的 11.将要 12.家庭作业 13.去游泳 14.做作业 15.就在那时 16.打电话 17.在家 18.一定，当然Lesson8 1.尺子 2.长的 3.使用 4.说 5.……的 6.脚（复数feet）7.身体 8.人们 9.也 10.鹿 11.驴 12.走近 13.在这里，给你Lesson9 1.雪，下雪 2.冬天 3.最喜欢的 4.季节 5.夏天 6.春天 7.秋天 8.忙的 9.因为Lesson10 1.洗 2.脸 3.厨师，煮，烧 4.弄干净，清洁的 5.画 6.图画，照片 7.晚餐 8.给 9.吃晚饭Lesson11 1.球 2.足球 3.篮球 4.他们 5.他们的 6.水，浇水 7.重的 8.花 9.花园 10.携带，搬运 11.什么事？Lesson12 1.主意 2.计算机 3.午饭 4.快 5.在外面 6.兔子 7.抓住 8.走开。
科普版英语四年级下册 英语单词卡片 可打印
Lesson 8
ruler [‘ru:lə] 尺子
long [lɔŋ] 长的
use [ju:z] 使用
say [sei] 说
of [ɔv əv] ……的
foot [fut] 脚（复feet [fi:t]）
body [‘bɔdi]身体
people ['pi:pl] 人们
also [‘ɔ:lsəu] 也
summer ['sʌmə] 夏天
spring [spriŋ] 春天
autumn ['ɔ:təm] 秋天
busy ['bizi] 忙的
because [bi'kauz] 因为
wash [wɔʃ] 洗 face [feis] 脸，面孔 cook [kuk] 厨师；煮，烧 clean [kli:n] 弄干净；清洁的 draw [drɔ:] 画 picture ['piktʃə] 图画，照片 supper ['sʌpə] 晚餐 give [giv] 给 have supper 吃晚饭
about [ə'baut] 关于；大约，到处 welcome ['welkəm] 欢迎 to [tu:] 到 our ['auə] 我们的 school [sku:l] 学校 at [æ t] 在…… be [bi:] 是 all [ɔ:l] 都 Chinese [ˌtʃai'ni:z] 汉语,中国人(的) be from 来自…… What about you? 你呢？
Lesson 1
Lesson 2
shirt [ʃə:t] 衬衣 trousers [‘trauzəz] 裤子
hair [hɛə] 头发
sock [sɔk] 短袜
科普版四年级下册英语全册课件
Lesson 2
WHAT COLOUR ARE THE TROUSERS?
term
really
shirt
trousers
coat
What colour are the trousers?
They’re blue.
What colour are the shirts?
They’re white.
Yes, I do.
Do you have a crayon?
Yes, I do.
Do you have a ballpen?
Yes, I do.
记忆大比拼！
老师将单词卡片按照随意 顺序摆好，学生记忆， 之后老师随意打 乱顺序，学生根 据记忆将单词还原。
Homework
1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents.
Lesson 7
LET’S GO SWIMMING, OK?
kind
friday
evening
homework
call up
very
tomorrow
ill
study
Mary is doing her homework.
Where shall we meet?
Shall we meet at the park?
What’s your favourite …?
记忆大比拼！
老师将单词卡片按照随意 顺序摆好，学生记忆， 之后老师随意打 乱顺序，学生根 据记忆将单词还原。
Homework
1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents.
科普版英语五年级下册：Lesson11Whatdoyoudo教案设计
科普版英语五年级下册：Lesson11 What do you do 教案设计教学内容：本课为科普版英语五年级下册的Lesson11，主题为"What do you do?"，旨在让学生掌握询问职业的句型，并能就职业进行简单的对话。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能运用所学句型询问和回答职业。
2. 能力目标：学生能够通过本课的学习，提高英语听说能力和日常交际能力。
3. 情感目标：培养学生对职业的尊重和热爱，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 职业词汇的发音和记忆。
2. "What do you do?"句型的正确运用。
教具学具准备：1. 多媒体设备。
2. 职业卡片。
3. 学生用书和练习册。
教学过程：1. 导入：通过图片展示不同的职业，引导学生猜测并复习相关词汇。
2. 新课展示：播放课件，展示本课的主要句型"What do you do?"，并引导学生模仿跟读。
3. 职业介绍：让学生分组讨论，每组选择一个职业，用英语进行介绍。
4. 角色扮演：学生两人一组，进行角色扮演，模拟询问和回答职业的情景。
板书设计：1. Lesson11 What do you do2. 重点词汇：doctor, teacher, nurse, driver, etc.3. 重点句型：What do you do? I am a作业设计：1. 抄写本课的生词和句子。
2. 用英语介绍家人的职业。
3. 预习下一课的内容。
课后反思：本节课通过图片展示、课件播放、分组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的听说能力和日常交际能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的实际运用能力，注重培养学生的英语核心素养。
同时，对于教学难点，我将采取更多的辅助教学手段，帮助学生更好地理解和掌握。
本课教案设计以学生为中心，注重学生的实际运用能力，通过多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
科普版英语四年级下册教案(全册)知识讲解
科普版英语四年级下册教案(全册)课题: Lesson 1 Are you in Grade Four ?教学内容:1.Let’s talk .教学目标:1.能听懂.会说.会认读way, they, behind, new, table.并能根据中文拼写出英文.2.能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.教学重难点:1.词汇.2.交际用语.教学方法:自问自答法.教具准备:录音机.教学过程:一. 学习单词:教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止.二.学习 Let’s talk :收集于网络，如有侵权请联系管理员删除本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill, Bill和Lulu 三个角色,先站在右边充当Jill 和Bill ,说”Excuse me , .please.”再转到左边充当Lulu ,说” Yes ?” ,再转回右边充当Jill和Bill 说” We are new . We can’t find our classroom.”一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文.三. 操练:将对话分成三段, 各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述.在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu, 三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演.四.作业:让学生课下练习,准备下节课进行表演.五. 效果测试:根据Let’s talk.的内容填空A: Excuse ( ) , please.B: Yes ?A: We are ( ).We can’t find our ( ).收集于网络，如有侵权请联系管理员删除B: Are you in ( ) Four ?A: Yes , we ( ).B: What class are you ( )A: We’re in ( ) Three .B: Class Three ? This ( ) , please .教学内容:1. Let’s learn .2. Let’s sing .3．Read for fun .4. Listen and tick .教学目标:1．掌握主题句型.A: Are they in Grade Four ?Yes , they are ./No ,they aren’t .B: What grade are they in ?They are in Grade Four .2、会唱歌曲.教学重点:能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除教学方法:简笔画情景教学法.教具准备:简笔画.教学过程:一. 复习检查:1.复习生词:复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.2.本课对话:先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.二. 导入新课:1.复习和学习生词.先复习已学过的单词class , grade ,classroom 等,教师可说中文”三班”.”五年级”. 等,让学生说英文,再从<<活动资料>>中取出reading room 和 classroom 等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说reading room 等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.2.导入主题句型:本课的主题句型有两个,即”Are they in Grade Four ? Yes, they are ./No, they aren’t .”和What grade are收集于网络，如有侵权请联系管理员删除they in ? They are in Grade Four . 本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we, you, they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we 和You再说几遍,让学生逐句跟说.三. 操练:让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.四.Let’s sing :学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.五.效果测试:根据要求变换句式:1.I’m in Grade Three . (变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)2.They are in Class Two . (对画线部分提问)3.We are in Grade Four .(变为否定句)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除课题: Lesson 2 Are you from American?教学内容：1、学习本课单词，复习短元音音素、长元音音素和双元音音素.2、Let′s talk教学目标：1、进一步复习和掌握短元音音素，长元音音素和双元音音素，并了解哪些字母和字母组合读这些音。
科普版英语五年级下 Lesson11第四课时
Exercises
一、单项选择。
( A )1. Mr White works ____ New York.
A. in
B. on
C. at
( C )2. He _____ to her for a minute.
A. is talkinng B.talked
C.talks
( B )3. _____you always get up so late?
Mr Brown usually gets up at seven thirty. He usually has breakfast at eight and has lunch at twelve.
It’s twelve fifteen. Mr Brown is having lunch. The telephone rings. It's Lily. Mr Brown is happy.
Summary
1.通过本故事课，学习单词minute、by、
七彩课堂 slow、daughter、telephone、ring及短
语for a minute。
伴你成长 2.通过学习本故事，初步了解时差。
Homework
one
two
跟着录音七，读彩课堂课下查资料，
熟本课。伴你成长了解时差的产 生。
Read after the tape!
Read and write
ring have minute daughter by do early 1. Mr Brown’s _d_a_u_g_h_te_r__works in New York. 2. Mr Brown usually _h_as_breakfast at eight. 3. The telephone __ri_n_g_s_.
科普版-英语-六下-Lesson 11 what did you do last Sunday说课稿
一、教材分析我说课的教学内容是六年级下册《Lesson11》，也是本单元的第五课时，本单元共六课时，本课继续学习如何表达过去发生的事情，以叙述的形式向同学们讲述上周六植树节那天Gaowei和他的同学们所进行的一系列活动，同时通过这件事告诉同学们植物对人类的重要性，教育学生应该保护我们的生态环境。
二、学情分析.小学英语课堂进行活动教学能直接激发小学生对语言的兴趣，使孩子们在多元智能的交际活动中得以体现和发展，体现以学生文本的教学思想，注重引导学生主动参与，并结合教学内容设计丰富多彩的、与学生生活实际相结合的活动，培养学生语言交际能力和思维发展能力。
三.教学目标知识目标：能够听懂并简单表达出本课出现的过去式的单词与事件的语句。
能力目标：学生能够流利的朗读本课课文，而且语言语调优美流畅。
鼓励有能力的学生进行仿写课文，或者以自己喜欢形式表述课文。
情感目标：通过课文的学习告诉同学们植物对人类的重要性，教育学生应该保护我们的生态环境。
教学重难点：1. 能够听懂并简单表达出本课出现的过去式的单词与事件的语句。
2. 通过课文的学习告诉同学们植物对人类的重要性，教育学生应该保护我们的生态环境。
四.教学模式与教学策略在教学中，我采用激趣-合作-交际为主的教学模式，突出趣味性，充分利用教学资源，采用听、说、读、仿、译、演、写的方式，鼓励学生积极参加，大胆表达，从而产生高效率的学习，使学生在听听、说说、读读、演演、写写的活动中轻松愉快地学会英语。
五.课程资源积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。
英语的课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助措施。
基于以上认识，在本课时中，我引导学生通过听、说、看、模仿、交际、合作等感官和思维意识来学习，并且获得知识。
建立一个轻松、愉快的教学氛围，旨在让学生在学习语言知识时，开拓视野的同时，乐学、爱学、投入的学。
六.教学准备：卡片、录音机、磁带等。
六年级下英语教案-lesson11WhatdidyoudolastSunday-科普版
六年级下英语教案lesson 11 What did you do last Sunday科普版教学内容本节课是科普版六年级下册英语Lesson 11，主题为"What did you do last Sunday?"，主要教学内容是通过询问和描述过去某个时间点的活动，复习和巩固过去时态的用法。
教学内容包括日常活动的词汇、过去时态的疑问句和陈述句构造，以及听力练习。
教学目标1. 学生能够正确运用过去时态描述自己或他人过去某个时间点的活动。
2. 学生能够听懂并准确回应关于过去活动的英语提问。
3. 学生能够通过本课的学习，增强对英语口语交流的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确运用动词的过去式形式。
2. 构造并理解过去时态的疑问句和陈述句。
3. 听力理解，特别是对于不同人物和活动的细节捕捉。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和听力材料。
2. 教学卡片，包括动词过去式和日常活动图片。
3. 学生活动手册和学习单。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于日常活动的视频，激发学生对过去活动的回忆，引入本课主题。
2. 词汇练习：展示教学卡片，复习和练习与过去活动相关的动词过去式。
3. 听力训练：播放听力材料，学生听后回答关于人物过去活动的提问。
4. 对话练习：分组进行对话练习，模拟询问和回答过去活动的场景。
5. 语法讲解：通过示例和练习，讲解过去时态疑问句和陈述句的构造。
6. 小组活动：学生分组，每组创作一个小对话，描述一个虚构人物上周日的活动。
7. 展示与反馈：每组展示他们的对话，其他学生听后给予反馈。
板书设计1. 课题"What did you do last Sunday?"2. 重点词汇：动词过去式列表。
3. 句型结构：过去时态疑问句和陈述句示例。
4. 听力活动：人物活动配对练习。
5. 对话练习：提示学生进行对话练习的关键词。
作业设计1. 完成活动手册中关于过去活动的练习题。
科普版英语四年级下册单词
四年级上册Lesson 1 Are you in Grade four?一、词汇新的教室年级路，道路眼镜（复数）他（她，它）们桌子在......后面二、句型1、他们是几班的？他们是三班的。
2、你是四年级的吗？是的，我是/不，我不是。
3、我在四年级四班。
4、它们在钟表的后面吗？不，它们不在。
它们在你的鼻子上。
5、我们是新生。
我们找不到我们的教室了。
Lesson 2 Are you from America?一、词汇来自，从……美国，美洲英国关于，大约，到处教师学校医院儿子女儿他（她，它）们的十一仅仅，只爱家庭二、句型1、我来自中国。
他来自中国吗？2、你来自美国吗？不，我来自英国。
3、我的父亲是一名医生。
4、我是一名学生。
5、这是简，他来自美国，他是一名教师。
6、他们有一个儿子和一个女儿。
7、汤姆先生的家庭是一个幸福的家庭。
Lesson 3 Is this your pencil-box?一、词汇看书好的文具盒钢笔铅笔二、句型1、嗨，汤姆！这是你的橡皮吗？是的。
2、嗨，露露！这是你的小刀吗？是的。
3、嗨，凯特！这是你的尺子吗？是的。
4、嗨，吉姆！这是你的削笔器吗？是的。
三、音标oo-/ u /l oo k(看) c oo k(炒菜、厨师)e- / e /a d e sk （一个课桌） a p e n（一支钢笔）th-/ /th is(这) th at（那）Lesson 4 A happy family一、词汇熊猫家，家庭母亲姐妹兄弟有高兴的，幸福的二、句型1、她是谁？她是我的妈妈，耐尔（Nell）。
2、他是谁？他是我的爸爸，贝尔（Bill）。
3、他是谁？他是我的哥哥，丹（Dan）。
4、她是谁？她是我的姐姐，安(Ann)。
5、她是谁？她是我的舅妈，赫普（Hope）。
6、他是谁？他是我的叔叔，萨姆（Sam）。
7、他是谁？他是我的爷爷，怀特先生（Mr White）。
8、她是谁？她是我的奶奶，怀特夫人（Mrs White）。