(完整)初一语文期末试卷
2018——2019学年第一学期教学质量检测
七年级语文试卷
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卷（卡）两部分，共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．试题卷上不要答题。选用网评试卷的考生，将选择题答案用2B铅笔按要求填涂在答题卡上的指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卡上；选用非网评试卷的考生，直接将答案写在答题卷的指定位置。
3．答题前，使用网评试卷的考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号和考号填写在答题卡第一面的指定位置；使用非网评试卷的考生，将密封线内的栏目填写清楚。
一、语言积累与运用（共32分）
1．下列词语中加点字的字音全部正确的一项是[ ]（2分）
A．黄晕．（yùn）干涸．（hé）蹒跚．（shān）拈．轻怕重（niān)
B．仿膳．（shàn）狭隘．（yì）蝉蜕．（tuì）哄．堂大笑（hōng)
C．怂．恿（sǒng）怪诞．（yán）贮．蓄（zhù）神采奕．奕（yì）
D．论．语（lún）爵．士（jué）称．职（chèng）随声附和． (hé)
2．下列词语中书写和意思全部正确的一项是[ ]（2分）
A．禁固帐篷浑为一谈漠不关心（冷淡，一点也不关心）
B．蹒跚嗔怪骇人听闻大相胫庭（彼此差不多）
C．澄清静谧由然而生惊慌失措（害怕慌张，不知所措）
D．诀别鄙薄怅然若失莽莽棒棒（草木丛生的样子）
3．下列表述错误的一项是[ ]（2分）
A．《散步》中“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”一句中的“自然”是个多义词，有不止一个义项，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。
B．《天净沙·秋思》是我国元代戏曲作家马致远的作品，其中《天净沙》是曲牌名，《秋思》是题目。
C.“能”“能够”“会”“可能”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿意”这些词语，从词性角度说，属于表示可能、应该、意愿的副词。
D．惠顾、奉陪、贵庚、大驾等属于敬辞，而家母、鄙人、寒舍等则属于谦辞。
4．阅读下面一段话，回答问题。（3分）
英雄者，国之干。中华文明之所以五千年灿烂不熄，是因为民族英雄们奋不顾身
．．．．的接续守候；中华民族之所以历经磨难而巍然屹立，是因为民族英雄们用血肉之躯不断加固坚不可摧的民族脊梁；祖国江山之所以如此多娇，是因为英雄儿女用多彩人生连续装点；人民事业之所以________(A锐不可当B万夫不当），是因为人民英雄不朽精神的始终引领。
(1)从词语的感情色彩角度，说说加点词语“奋不顾身”在选段中的情感。（2分）
(2）从括号同义词中选择一个恰当词语填空。（1分）
5．名著阅读。（任选一题作答）（共4分）
(1)在《西游记》中，如果说“大闹天宫”主要表现了孙悟空的勇敢，那么“三调芭蕉扇”则更多表现了孙悟空的机智。请你简述“孙悟空一调芭蕉扇”的相关情节，对此略作说明。
(2）《朝花夕拾》中的《五猖会》一文，围绕看赛会一波三折，写出了儿时鲁迅心理的无奈和厌烦，请简述相关情节。
6．按原文默写。（共14分）
（1）水何澹澹，___ _____。（曹操《观沧海》）
(2）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3) ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
(4) ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
(5）僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》）
(6）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“ , ”的深刻含义。
(7）风景不改因人异，一样时节别样情。同样是秋，李白离乡愁绪万千，“ _, （《峨眉山月歌》），山月江水，孤影凄清；刘禹锡以“，”（《秋词》），直抒对秋的别样见解。
(8）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
(9) ，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》）
(10) ，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清（《春》）
7．阅读下面两则材料，按要求回答问题。（共5分）
材料一公益广告
材料二曾国藩说：“一生成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”朋友有多种，最可交之友，当是益友、诤友、素友、信友、挚友。益友是上品，即对自己的思想、工作、学习、发展有益的朋友；诤友是珍品，即能够直言规劝，勇于当面指出缺点错误，敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人；素友是妙品，即情趣相投、没有任何功利目的的朋友；信友是精品，即所谓一诺千金、值得信赖的朋友；挚友是极品，即生死与共、肝胆相照。
(1)仔细观察材料一图画，请用比喻修辞手法描述漫画寓意。（2分）
(2）材料二讲交友五品，终身受益道。你觉得在同学心目中，上述五品中哪种类型最受大家欢迎？请举例简析。（3分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成8——11题（共16分）
济南的冬天
老舍
①于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和
安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济
南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的
人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，令天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看“巴，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
8．作者要写济南的冬天，为什么开头先写北平、伦敦和热带？(4分）
9．请你按照要求赏析句子。（共5分）
(1)……山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（请你赏析“卧”字的妙处）(2分）
(2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。（从修辞手法的角度赏析句子）(3分）
10．文章第④段是按照什么顺序写雪后山景的？这样安排有什么好处？(3分）
11．请你说说文章以“这就是冬天的济南”结尾的妙处。（4分）
（二）阅读下文，完成12——15题。（共12分）
雪花，我要带你回家
朱成玉
①那是足以覆盖我生命的一场美丽的雪。
②无数或忧郁或快乐的碎屑组合着世界，那么多那么多的雪花正在织一张巨大的幸福的地毯。如果不是它们阻挡了我回家的路，真想在上面打几个滚儿，再把灵魂抛进雪里美美地撒几个欢儿。可是现在，它们却给我徒增了许多烦恼。因为它们把我隔在远远的城市，而这天正好是大年三十。
③在候车室里，我看见两个衣衫褴褛的孩子，像是兄妹俩。妹妹躺在冰凉的长椅上，哥哥为她盖上一件破旧的大衣，然后变戏法一样地从兜里掏出一小截火腿肠和一个破了皮的茶蛋，在妹妹眼前得意地一晃说，“快吃吧，吃了就不饿了。”
④他看着妹妹狼吞虎咽地吃着，自己却不停不停地咽着口水。妹妹忽然哭了起来，问哥哥：“妈妈说爸爸冷，去陪他了，天堂真的很冷吗？”
⑤“不冷，不冷，爸爸妈妈现在在一起了，他们一定很快乐。”
⑥“我想爸爸妈妈了！”
⑦我的心紧了一下，这是两颗幼小的受了伤的心灵，我仿佛看见了他们滴着血的心。
⑧哥哥拉起妹妹，跑到候车室后面的一块空地上，我看见哥哥用双手一点点地堆积着雪，妹妹在旁边拍着手笑。不一会儿，他们就堆出了两个大大的雪人。哥哥指着那个高高大大的雪人对妹妹说那是爸爸，又指着另一个说那是妈妈。
⑨我感到一瓣雪花敷．在了孩子的伤口上，为他们止痛；同时另一瓣雪花压．在我的心头，让我喘息不止。
⑩“爸爸妈妈可以陪我们过年喽！”两个孩子欢呼着，围着两个雪人又蹦又跳。他们的小脸冻得又红又肿，可是依然舍不得离开。他们快乐地守着“爸爸”和“妈妈”一起过年，似乎忘记了饥饿和寒冷。
?我的眼睛被泪水遮住，这眼前飘飞的哪里还是什么雪花，铺下的哪里还是什么幸福的地毯，这分明是谁把幸福撕碎了，洒满天空。孩子们却用这些疼痛的碎片堆出了他们心中幸福完整的世界：一个爸爸，一个妈妈。
?我忍不住跑了过去，紧紧捂住他们红肿的小手。他们惶恐地望着我，使劲儿挣脱了双手，跑回了候车室。我想我是吓着他们了。我跑进车站旁边的饭店，买了一只又肥又大的烧鸡，偷偷放到雪人的怀里。不一会儿，两个孩子又来看“爸爸”“妈妈”了，他们惊奇地发现了那个“新年礼物”。
?“太好喽！爸爸妈妈给我们带好吃的来了！”他们高兴得手舞足蹈，幸福地啃起了鸡腿。
?广播里终于传来了通车的消息，惹来人群中一片欢呼。透过车窗，仍能隐隐约约看见那两个孩子守着雪人做着美丽的梦。那梦中一定有妈妈的摇篮曲，有爸爸的故事，有漂亮的衣服，有数不清的玩具，有学校，有同学，有童话的森林，有王子和公主的宫殿……
?火车已经徐徐开动了，可是我总觉得丢下了什么，仿佛一颗心没有带回来。我的前面是春天，可我的心却停留在身后的冬天里，怎么拽也拽不回来。既然我感知了他们的内心世界的寒冷，我就有义务为他们带去春天，而不仅仅是一只烧鸡的怜悯。
?“我要领他们回家！”我为自己突然做出的决定激动着。就在乘务员即将关上车门的刹那间，我箭一样地飞出火车。
12．请你用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
13．联系前后文，分析第⑨段文字加点字的含义。（4分）
我感到一瓣雪花敷在了孩子的伤口上，为他们止痛；同时另一瓣雪花辱在我的心头，让我喘息不止。14．结合文章内容，说说“我”是一个怎样的人。（4分）
15．依据本文的意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。（2分）
三、古诗文阅读（共20分）
（一）阅读下面的文言文，完成16——19题。（共14分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
16．解释下面加点词语的意思。（3分）
(1）静．以修身( ) (2）非宁静无以致．远( ) (3）非学无以广．才( )
17．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)非淡泊无以明志
(2）遂成枯落
18．下列各组句子中，加点字“去”字意思与其它几项不同的一项是[ ]（2分）A．太丘舍去． B．去．后乃至 C一狼径去． D．意与日去．
19．根据要求，回答问题。（共5分）
(1)作者围绕学习告诫儿子，要成才必须具备几个条件？(3分）
(2）本文语言富有韵律美，请举一例说明本文句式的特点。（2分）
（二）阅读下面古诗，完成20——21题。（共6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
20．此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好？请简要说说出你的理由。（3分）
21．明代著名学者、诗人和文艺批评家胡应麟评价“海日生残夜，江春入旧年”一联“形容景物，妙绝千古”。请自选角度，赏析其妙处。（3分）
四、作文（40分）
22．任选一题作文。（40分）
题目：
(1)期待欣赏
(2）我们一起________
要求：①如选题目（2)，先把题目补充完整。②有条理，有感情，有中心。③写人要抓住特点。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤不少于600字；除诗歌外，文体不限。
2018—2019学年第一学期教学质量检测
七年级语文参考答案及评分标准
一、(共32分)
1.A.（解析：B. 狭隘．（ài） C. 怪诞．（dàn）D. 称．职（chèn）随声附和．（hè）(2分)
2. D(解析：A. 禁锢混为一谈 B大相径庭（彼此相差很远） C. 油然而生)(2分)
3.C（解析：应为动词）（2分)
4. （1）此处是褒义词，（1分)充满赞美、喜爱、肯定的情感。（1分)
（2）A（1分)
（共3分)
5.（1）①因与铁扇公主有夺子之仇，所以来到芭蕉洞后，先是躬身施礼，以嫂子称之，并佯装不知铁扇公主就是红孩儿之母。②被扇出五万余里后，告求灵吉菩萨，从菩萨处得到定风丹，并再次前往芭蕉洞。③随后变作小虫子钻进了铁扇公主的肚子里，逼迫她交出芭蕉扇。④在得到确认后方离开芭蕉洞去火焰山灭火。（一点1分，意对即可，共4分。）
(2)①鲁迅小时候要去看五猖会，难逢如此盛大的庙会，笑着跳着，兴奋的不得了。②正要出发，父亲就命令他背书，这犹如一盆冷水泼在了他的心里。③待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，父亲才准他去看会。④大家高高兴兴的陪他出了门，但他并不高兴，至今还诧异父亲何以要在那时叫他背书。（一点1分，意对即可，共4分。）
6.（1）山岛竦峙（2）闻道龙标过五溪（3）枯藤老树昏鸦（4）何当共剪西窗烛（5）尚思为国戍轮台（6）学而不思则罔思而不学则殆（7）峨眉山月半轮秋影入平羌江水流自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。（8）像小珊瑚珠攒成的小球（9）那隔着河的牛郎织女（10）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中（每空1分，多字少字错字均不得分，共14分。）
7.（1）人格魅力，就像一盏灯，温暖并吸引着身边的人。(一点1分，意对即可。共2分)
（2）类型和理由吻合1分，简析合理2分，共3分。
（共5分）
二、（共28分）
（一）（共16分）
8.通过与北平、伦敦和热带的对比，表现济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，突出济南的冬天“温晴”的特点；（2分）用“宝地”表达作者对济南的冬天的赞美之情，为下文写济南的山、水的特点做铺垫。（2分）（对比、温晴、赞美、铺垫各1分，意对即可。共4分）
9.（1）两个“卧”字写出了雪后村庄的安适、恬静、祥和，表达了作者对济南城外雪后山景的喜爱之情。（2分）（意对即可，共2分。）
（2）运用拟人的修辞手法，把水藻、水和垂柳人格化，（1分）表现出济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。（2分）（意对即可，共3分。）
(共5分)
10.主要是按照山尖、山坡、山腰的空间顺序写的；（1分）将雪色、雪光、雪态层次清晰的描写出来，更富有感染力。（2分）（意对即可，共3分。）
11.①结构：与第一段“济南真得算个宝地”相呼应；（2分）②内容：点题，抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情，给人以回味的余地。（2分）（意对即可，共4分。）
（二）（共12分）
12.①大年三十，我在候车室等车时，见到衣衫褴褛的两兄妹用雪堆出了已经过世的“爸爸”和“妈妈”，
②我深受触动，悄悄买了一只烧鸡送给他们，并最终决定带他们回家。（意对即可，共2分。）
13.①“敷”字写出了雪花给他们带来的暂时的心里安慰；（2分）②“压”字有沉重感，写出了“我”了解到孩子的身世后对两个孩子的同情与怜惜。（2分）（意对即可，共4分。）
14.①富有同情心：在火车候车室见到衣衫褴褛的两兄妹，顿起同情之心；当了解到两兄妹的情况后，决定带他们回家；（2分）②细心体贴：当“我”的热情吓住了两兄妹后，“我”偷偷的买了烧鸡放在雪人的怀里，送给两兄妹吃。（2分）（每一方面2分，其它方面合理也可，概括和举例各1分。意对即可，共4分。）15.示例：雪花依然在飘洒，一层一层的落在两个雪人的身上，落在广场上，变得那样松软，那样洁白。（符合意境1分，描写生动1分。合情合理即可，共2分。）
三、（共20分）
（一）（共14分）
16.（1）摒除杂念和干扰，宁静专一。（2）达到（3）增长 (每个1分，意对即可，共3分。)
17.（1）如果不内心恬淡（不慕名利）就没办法（没什么可以拿来）明确自己的志向。
（2）于是就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
(每小题2分，意对即可。共4分)
18. D. （2分）
19.（1）①立志②学习③惜时(每点1分，意对即可，共3分。)
（2）示例：“静以修身，俭以养德”巧用对偶句，句式整齐，节奏感强，简明提出自己观点。 (找出一句并分析，言之有理即可。共2分)
（共5分）
（二）（共6分）
20. 示例一:“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，进而视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
示例二: “失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。（态度1分，理由说出一点即可得2分。意对即可，共3分。）
21. 示例：①写景逼真，而且蕴含了一种理趣。在描写景物、节令中，透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化;透露乐观、积极、向上的感情。②巧用拟人手法。“生”“入”拟人手法的运用形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化更有动感和情趣，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。
（角度1分，赏析说出一点即可得2分。意对即可，共3分。）
四、作文（40分）
作文评分标准及细则
补充说明：
①漏写题目扣２分。
②评阅全部试卷时，请以30分为基准，根据作文实际上下浮动。
③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
④错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
⑤标点符号错误，每两个扣1分，扣至3分为止。
⑥字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
⑦作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分
上扣1-2分。
⑧凡作文抄袭，一律打在20分以下。