课文19.棉花姑娘
一年级课文《棉花姑娘》
一年级课文《棉花姑娘》以下是一年级课文《棉花姑娘》的全文: 棉花姑娘
棉花姑娘，头戴红花，
身穿洁白的衣裙。
她的脚步轻捷，
像蝴蝶飞舞一般。
她去田地里，
采摘盛开的棉花，
朵朵棉花都是她的好朋友，
她把它们采摘下来，
送给人们温暖和舒适。
棉花姑娘，善良美丽，
她的花儿洁白如雪，
她的心灵纯洁无暇，
她的笑声甜美动听。
棉花姑娘，是我们学习的榜样，
她勤奋努力，乐于助人，
她用自己的力量，为人们做出贡献。
让我们一起赞美棉花姑娘，
感谢她为我们带来温暖和舒适。
一年级棉花姑娘课文
一年级棉花姑娘课文一、课文原文。
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！二、生字学习。
1. 会认的字。
- 棉（mián）：棉花是一种植物，“棉”字左边是“木”，表示和树木有关，因为棉花是植物，右边是“帛”。
- 娘（niáng）：注意韵母是“iang”，可以通过“姑娘”这个词来记忆。
- 治（zhì）：治病、治理。
可以用“治水”来帮助理解这个字的用法。
- 燕（yàn）：燕子的“燕”字比较复杂，要注意笔画顺序。
- 别（bié）：这个字有不同的读音，在这里读“bié”，表示另外、不同的意思。
- 干（gàn）：树干（gàn），注意和“gān”（干净）区分开。
- 然（rán）：自然、然后。
- 奇（qí）：惊奇、奇怪。
- 颗（kē）：一颗星星，“颗”一般用来形容颗粒状的东西。
- 瓢（piáo）：七星瓢虫的“瓢”，可以联想水瓢的形状来记忆。
- 碧（bì）：碧绿，“碧”字上面是“王”和“白”，下面是“石”。
- 吐（tǔ）：吐出，还有一个读音“tù”（呕吐）。
2. 会写的字。
- 病：半包围结构，里面是“丙”，外面是“疒”，表示生病的意思。
《棉花姑娘》完整版课件
ɡàn 惊奇 忽然 树干 别人 瓢虫 燕子 碧绿 七颗 棉花 吐出 姑娘 治病
回顾课文： 棉花姑娘（ 生病 ）了，叶子上
有许多（ 可恶 ）的（ 蚜虫 ）。她多 么盼望有医生来给她（ 治病 ）啊！
回顾课文 生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治
病，真的来了几位动物界的名医，有谁呢？
七星瓢虫
1.读：第2段 2.画：
忽 然，一 群 圆 圆 的 小
chónɡ zi fēi lái le hěn kuài jiù bǎ
虫 子 飞 来 了，很 快 就 把
yá chónɡ chī ɡuānɡ le
蚜 虫 吃 光 了。
我们身上有七个斑点， 就像七颗星星，大家都叫我 们七星瓢虫。
品读课文
斑点
斑纹
补充资料
七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。 它每天能吃130多只蚜虫，是 棉花、花生等作物的卫士， 农民伯伯的好帮手。
因为（ ）只会（ ）， 所以不能帮棉花姑娘捉害虫。
“我只会捉空中飞的害虫，你还是 让别人帮忙吧！”
“对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
“我只会捉空中飞的害虫，你还是 让别人帮忙吧！”
“对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
读出有礼貌，却又无能为力
我多么盼望有医生来给我 治病啊！
【说一说】
你还能说说 “碧绿碧绿的（ 白的（ ）”？
） ”“雪白雪
碧绿碧绿的（
）
【说一说】
（）
火红 枫叶
金黄 麦田
粉红 桃花
（火红火红的枫叶）（金黄金黄的麦田（）粉红粉红的桃花）
yī 亲爱的七星瓢虫 生：
您好！谢谢您治好了我的
bìng
一年级下册语文课件课文 棉花姑娘人教部编版
多音字？
棉花姑娘生病了，她请（ 燕子 ）、 （ 啄木鸟 ）和（ 青蛙 ）给自己治病， 可是他们都没有办法，最后（ 七星瓢虫 ） 治好了她的病。
读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？
mián huā gū niɑng shēng bìng le yè zi
青蛙是田里的捉虫 专家，但是不会捉 “蚜虫”。
hū rán yì qún yuán yuán de xiǎo chóng zi
忽 然，一 群 圆 圆 的 小 虫 子
fēi lái le hěn kuài jiù bǎ yá chóng chī guāng le
飞 来 了，很 快 就 把 蚜 虫 吃 光 了。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
➢ 熟读课文，练习今天学习的生字词。
➢ 阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多关于昆 虫的知识。
谢 谢 观 看！
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《名师面对面》编写组
别
部首：刂 组词：分别 离别 造句：毕业后我就和小伙伴分别了。
gàn
干
部首：干 组词：才干 能干 造句：妈妈又勤劳又能干，总是把家里 打理得井井有条。
qí
奇
部首：大 组词：奇人 奇怪 造句：我看见了一只长得很奇怪的小鸟。
qī
七
部首：一 组词：七个 十七 造句：我把蛋糕切成了七块。
xīng
星
部首：日 组词：星星 星空 造句：天上的星星一闪一闪的，真漂亮。
课文19《棉花姑娘》复习要点
课文19《棉花姑娘》复习要点
一、读一读
娘治病医治治安燕子别人千chā差万别树干能干才干
娘大niánɡ
1.棉花棉衣棉布姑nianɡ
tū
突然然后忽然果然惊奇奇怪好奇奇tè特一颗星颗粒七星瓢虫水瓢碧绿碧玉tūn吞吐
针七上八下星星星空
吐气生病病情医生别zhēn
2.碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的小草乌黑乌黑的头发乌黑乌黑的méi煤tàn炭
浪花雪白雪白的云朵雪白雪白的羽毛
雪白雪白的棉花雪白雪白的lànɡ
火红火红的太阳火红火红的朝xiá霞金黄金黄的dào稻田金黄金黄的落叶
3.ɡàn干：能干才干树干ɡǔ骨干；ɡān干：干jìnɡ
净干rǎo扰干zào燥干粮
二、蓝线格里的生字
娘：撇点撇提点横折横横竖提撇捺
治：点点提撇折点竖横折横
燕：横竖竖横竖横折横竖横提撇竖弯钩点点点点
然：撇横撇点点横撇捺点点点点点
颗：竖横折横横横竖撇点横撇竖横折撇点
瓢：横竖横折竖竖横横横竖钩点点撇撇竖提点捺
碧：横横竖提撇竖横折横横横撇竖横折横
吐：竖横折横横竖横
啦：竖横折横横竖钩提点横点撇横
三、田字格里的生字
病:点横撇点提横竖横折钩撇点
医：横撇横横撇点竖折
别：竖横折横横折钩撇竖竖钩
干：横横竖
大字头：横撇点
奇：横撇点横竖横折横竖钩
七：横竖弯钩
星:竖横折横横撇横横竖横。
一年级下册语文课件课文19《棉花姑娘》人教部编版
解释：重点字词的解释包括“棉花是一种植物，通常用于制作棉衣、棉被等纺织品；姑娘是指年轻的女子；蚜虫是一种害虫，常常侵害棉花的叶 片和花朵；斑点是指物体表面的小块污点或瑕疵；七星瓢虫是一种益虫，能够捕食蚜虫，保护棉花不受其侵害。”
注意事项：在教授重点字词时，需要注意正确的读音和解释，以便学生能够正确理解课文内容。同时，还需要通过举例和练习，帮助学生掌握重 点字词的用法。
句子解析与修辞手法
句子解析：分析课文中的重点句子，理解其含义和作用。 修辞手法：介绍课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其表达效果。 语言特点：分析课文的语言特点，如简洁明了、生动形象等。 主题思想：阐述课文的主题思想，引导学生理解课文所表达的情感和价值观。
课文结构与段落大意
第一部分：第1自 然段，棉花姑娘 生病的情景。
第二部分：第24自然段，棉花姑 娘请医生的过程。
第三部分：第5-6 自然段，燕子、啄 木鸟、青蛙给棉花 姑娘的建议。
第四部分：第7-8 自然段，七星瓢虫 治好了棉花姑娘的 病。
重点字词解释及读音
重点字词：课文中的重点字词包括“棉花”、“姑娘”、“蚜虫”、“斑点”、“七星瓢虫”等。
勤劳善良、 诚实守信
语言特色分析
运用拟人手法，生动形象地描 绘了棉花姑娘的形象
运用比喻、夸张等修辞手法， 增强了表达效果
语言简洁明了，易于理解
表达了作者对棉花姑娘的喜爱 之情
痛和愿望拟人化，增强故事感染力 排比句式：运用排比句式描述棉花姑娘的病痛，突出其痛苦和无助 比喻手法：将棉花姑娘的病痛比喻为“可恶的蚜虫”，形象生动 反复手法：通过反复强调棉花姑娘的愿望，突出其渴望得到帮助的心情
一年级下册语文棉花姑娘课文
一年级下册语文棉花姑娘课文
一年级下册语文棉花姑娘课文原文如下：
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊!
燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦!。
部编人教版一年级语文下册课文19.棉花姑娘ppt课件(公开课优质教学课件)
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
一、情景导入。 出示成语。问：你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读，互相正音。 展示读，谁读的正确、流利。 三、讲故事，读词识字。 老师讲故事，读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语，自由认读：尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰，问：谁有办法记住它们？请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求：读熟成语，大概了解意思。
• 造句：啄木鸟帮苹果树治ī)
• 字义：①治病的人。
•
②医治，治疗。
• 组词：医生 医学 医院 医术
• 造句：我的妈妈是一名医生。
医院
字词全解
• 别(bié)
• 字义：①另外，另外的。②分离。
•
③分辨。
• 组词：区别 别人 送别/别(biè)扭
• 造句：把方便让给别人，把困难留给自己。 •
吗？
2、 自由组团，分组练说。 1、学生根据风景名胜的不同，自由组成“旅游团”，颁发“导游证 ” 2、以《欢迎您来到 》为题，每组介绍一个景点。 3、小组成员轮流当导游，介绍景区内的不同景点。 4、导游随时接受提问 。 3、 全班合作交流
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
19 棉花姑娘
教学过程
一、谈话导入
同学们，今天老师带给大家一个新的朋友——棉花。
我们看棉花的“棉”有什么特点呢？（木字旁）对，因为棉花是一种植物，所以它是木字旁，颜色又是白白的，还能做毛巾，所以上面是白，下面是个巾。
棉花是什么样的呢？（出示棉花图片）谁来夸夸她？（棉花多白啊！棉花作用真大啊！（运用语气词））这样的棉花我们称它为“棉花姑娘”娘（轻声，单独读时第二声），齐声读课题。
二、初读课文，故事概况
小朋友们，你们瞧，棉花姑娘这是怎么了呀？（出示棉花蚜虫图），到底是怎么回事呢？打开我们的课文读一读吧！
1.棉花姑娘今天还带来了很多棉花宝宝呢！(出示带有棉花图案的生字卡片。
)她要考考大家。
(出示生字卡片，开火车读一读。
)
棉花姑娘治病燕子别人树干（第四声）
忽然惊奇七颗瓢虫碧绿吐出笑啦
2.简单交流，进行填空
谁能够根据课文内容填一填呢？
棉花姑娘( )，她请求（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没办法，最后（）治好了她的病。
（贴图片）随文识字：燕（四点底）；瓢（飘）
3.出示第一自然段：介绍蚜虫
“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
”（可恶）
“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊!”随文识字：病、医（生病了我们都要找医生，学习这两个字）
病：
医：
三、创设情境，激趣引入
小朋友们，瞧，医生来了，配音动画，你们也想像老师这样做个配音员吗？我们一起来过台词关和心情关吧！
1.出示棉花姑娘的台词：
燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”
小朋友们，你们发现棉花姑娘的台词有什么特点呢？
“请你帮我捉害虫吧！”（祈使句）
棉花姑娘是什么心情呢？（生答，指导读好）
2.出示燕子、啄木鸟、青蛙的台词
小朋友们打开语文书，读一读2-4自然段里燕子、啄木鸟和青蛙说的话。
（1）出示医生对话，学生读对话
燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
他们帮棉花姑娘治好病了吗？那他们是什么心情呢？抱歉，不好意思（生答）
简单分析：运用句式：因为我只会捉（）的害虫，所以你还是请别人那帮忙吧！
（2）选择你喜欢的医生，读一读它的话吧！
师带头饰进行对话演练（注意语气、动作）
按顺序放课件：燕子、啄木鸟、青蛙
（3）分组表演
（4）同学们的都是优秀小小配音员，下面我请几位勇敢的小朋友来演一演，学生表演
四、故事转折
1.出示“忽然”词卡，结合课件出示“七星瓢虫图片”，你们是谁呀？问问
佩戴七星瓢虫的学生！咦，你们身上有七个斑点呢？
出示：我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
（介绍）
2.蚜虫被吃光了，棉花姑娘又高兴的笑了，你从什么地方看出，棉花姑娘开
心了呢！
碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花（指导读）
秋天的麦田、校园里枫叶·····
四、生字指导（感谢信）
亲爱的动物朋友：
你们好！
燕子、啄木鸟、青蛙，你们是捉害虫的小能手。
虽然没能帮到我，但还是要感谢你们！我这次生病，是神qi的七xing瓢虫治好了我的病，谢谢！
祝你们快乐！
棉花姑娘奇、星：上下结构、横画指导。