九年级化学上册 第三单元《物质构成的奥秘》课题3 元素 课件 人教新课标版
合集下载
河南省郸城县光明中学九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题3 元素教学课件1 新人教版
通电 氢气 + 氧气
（H2） （O2）
硫 + 氧气
点燃Leabharlann 二氧化硫（S） （O2） （SO2） 反应物跟生成物相比较，分子是否 发生了变化？元素是否发生了变化？
三、元素与原子的区别与联系
原子 元素
区 别
联 系
1、粒子； 1、是粒子的总称； 2、既讲种类，又讲个 2、只讲种类，不讲 数； 个数； 3、微观角度描述分子 3、从宏观角度描述 的构成或某些物质的构 所有物质的组成 成。 元素的概念建立在原子的基础上，原子的核 电荷数（即核内的质子数）决定元素的种类
5.符号“S”表示（
A．硫元素 二、填空题
）
B．硫的原子核
C．一个硫元素 D．原子量 6.请你写出你所知道的，分别以A、C、M为字头的元素 符号： A________；C________；M________。
7.在五氧化二磷、氯酸钾、氧气、碳、空气、汞等六种 物质中：______是纯净物；______是混合物。在这些纯 净物中，______由同一种元素组成的，______是由二种 元素组成的，______是氧化物
课题2
元素（课时1）
思考
1、电解水的实验说明水是由什么组成 的？什么是元素？ 2、写出水，二氧化碳，氧气，氯酸钾 的化学符号？请思考这些符号有什么相 同点? 2、什么是相对原子质量？其中一种碳 质子数为6，中子数为6 原子是指哪一种碳原子？有没有别的碳 介绍：几种碳原子 质子数为6，中子数为7 原子呢？
一、元素：
定义：具有相同的核电荷数 （质子数）的一类原子的总称
说明：元素是一个宏观概念。包括三个要素 1、具有相同的核电荷数 2、同一类原子。只论种类不论个数 3、总称
分析问题：
（H2） （O2）
硫 + 氧气
点燃Leabharlann 二氧化硫（S） （O2） （SO2） 反应物跟生成物相比较，分子是否 发生了变化？元素是否发生了变化？
三、元素与原子的区别与联系
原子 元素
区 别
联 系
1、粒子； 1、是粒子的总称； 2、既讲种类，又讲个 2、只讲种类，不讲 数； 个数； 3、微观角度描述分子 3、从宏观角度描述 的构成或某些物质的构 所有物质的组成 成。 元素的概念建立在原子的基础上，原子的核 电荷数（即核内的质子数）决定元素的种类
5.符号“S”表示（
A．硫元素 二、填空题
）
B．硫的原子核
C．一个硫元素 D．原子量 6.请你写出你所知道的，分别以A、C、M为字头的元素 符号： A________；C________；M________。
7.在五氧化二磷、氯酸钾、氧气、碳、空气、汞等六种 物质中：______是纯净物；______是混合物。在这些纯 净物中，______由同一种元素组成的，______是由二种 元素组成的，______是氧化物
课题2
元素（课时1）
思考
1、电解水的实验说明水是由什么组成 的？什么是元素？ 2、写出水，二氧化碳，氧气，氯酸钾 的化学符号？请思考这些符号有什么相 同点? 2、什么是相对原子质量？其中一种碳 质子数为6，中子数为6 原子是指哪一种碳原子？有没有别的碳 介绍：几种碳原子 质子数为6，中子数为7 原子呢？
一、元素：
定义：具有相同的核电荷数 （质子数）的一类原子的总称
说明：元素是一个宏观概念。包括三个要素 1、具有相同的核电荷数 2、同一类原子。只论种类不论个数 3、总称
分析问题：
第三单元 课题3 元素(2课时)课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册
区别
是一种宏观概念,只表示种类, 不讲个数,不能说“几个元素”
是一种微观概念,既表示种类,又表 示个数,ห้องสมุดไป่ตู้说“几个原子”
①元素是具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子的总称,即原子和 元素是个体和总体的关系;
联系 ②原子的核内质子数决定元素的种类;
③原子的最外层电子数决定元素的化学性质; ④化学变化中原子和元素的种类均不发生变化
离子
1．分子、原子、离子都是构成物质的粒子，下列物质由分子直
接构成的是 ①④⑧
；由原子直接构成的是 ②⑤⑥⑦ ；
由离子直接构成的是 ③
。（填序号）
①氮气
②铁
③氯化钠
④二氧化碳
⑤汞
⑥金刚石
⑦氦气
⑧水
☞知识点二 元素符号
【引导自学】阅读教材P61~P62,了解元素符号的书写。 1.元素符号的书写:第一个字母要 大写 ,如H、K、C;
3. 元素的分类
①金属元素: “钅”，汞除外 （如铁、铜、银）
根据 元素名称
②非金属元素
固态：“石”（碳、硅、硫） 液态：“氵”（溴） 气态：“气”（氧、氢、氮）
③稀有气体元素 氦、氖、氩、氪、氙、氡
4.物质、元素、分子、原子、离子之间的联系
分子
元素
原子
物质和元素之间用“组成”，其他之间用“构成”。
学业 要求
1.能对元素进行简单分类; 2.能识记并正确书写常见元素的名称和符号
【课题导入】 1.下列说法正确的是（ ）D A.任何原子都是由质子、中子、电子构成的 B.原子是由不带电的粒子构成的 C.相对原子质量就是原子的质量 D.原子是不停地运动着的
2.某元素的一种粒子的结构示意图为 +11 2 8 1 ，下列说法错误
2016届九年级化学上册 第3单元 课题3 元素课件 (新版)新人教版
原子 ①原子一般用于说明物质的微观 组成。 ②原子指微观粒子。 ③原子可以构成分子，也可以直 接构成物质。
区 别
联 系
①元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数（即质 子数）的一类原子的总称。 ②原子的核电荷数决定元素的种类。
如果用文字来表示一百多种元素以及由他们组成的几千万
种物质将十分麻烦。
练习：用元素符号如何表示离子。 钠离子 氢离子 氯离子 钙离子 碳酸根离子 氢氧根离子
一、元素的概念和意义
二、元素符号、原子团
三、元素周期表
（三）元素符号：拉丁字母
1.书写：“一大二小”（表3-4，补充：氦、氖、氩、氟、
钡、铂、金、锡、铅） 2.含义：①表示 ②表示这种元素的 ③表示 （当这种原子可直接构成这种物质时
才有此意义）。
练习：说出C、H、O、Fe三种元素符号的含义。 ①C：
②H：
③O：
④Fe：
元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。
二、新授： （一）元素 观察比较：1.在O2、H2O、CO2、CO、MnO2这几种物质中都
含有什么元素？
2.C-12原子中含几个质子和几个中子？C-13原子中的“13” 又表示什么意思？ 这两种不同的碳原子内都含有相同的质子还是中子？它们 属于同一种元素吗？
1.含义：具有相同的同一类原子的总称。
2.说明：①只论，不论。
②在化学变化前后，、不变。
3.分类：①元素、元素（元素） ②自然元素、人造元素 4.地壳中含量最多的前五种元素易次是氧、硅、铝、铁、钙。
地壳中的元素含量（质量分分数）
（二) 元素与原子的关系
（学生讨论后填写下表）
元素 ①元素一般用于说明物质的宏 观组成。 ②元素是同一类原子的总称， 只表示元素的种类，不说明个 数，没有数量多少的含义。 ③元素可以组成物质。
初中化学人教九年级上册(新疆地区)第三单元物质构成的奥秘 元素李仁伦PPT
Fe Cu Al Mg Hg 铁铜铝镁 汞
注意：
1、Co和CO 2、Ca和Cu
3、 Ag和Hg
3.元素符号的意义 一个氢原子
H
氢元素
意义：表示一种元素 （宏观含义）， 表示该元素的一个原子 （微观含义）。
部分元素符号有三个意义： ①铁元素
Fe ②一个铁原子
③铁这种物质
①碳元素
C ②一个碳原子
③碳这种物质
把核电荷数为8（即质子数为8）的所有的氧
原子
统称为氧元素
氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素
O2 H2O CO2 HgO
核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素
核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素
判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？
核电荷数即核内质子数相同，元素相同 核电荷数即核内质子数不同，元素不同
氢原子构成;
分子由原子来构成
思考：化学反应前后，分子变化了吗？元 素变化了吗？
分子的种类 改变 ，原子的种类 不变 。 元素的种类 不变，物质的种类 改变。
化学反应前后，分子种类改变，元素 种类不变。
问题：某物质隔绝空气加热后，生成氧气 和氯化钾，从而推断该化合物含有哪些元 素？
物质 加 热 氧气 氯化钾
6C 6个碳原子 8Fe 8个铁原子
（2）符号H、2H表示的意义？
H： 表示氢元素；表示一个氢原子 2H： 表示2个氢原子 注意：元素符号前有数字只表示微观的意义 (几个某原子)，不表示宏观意义(某元素)。
三、元素周期表简介
原子序数
核电荷数 质子数
8O 氧
16.00
元素符号
元素名称 相对原子质量
想一想：
（1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？
注意：
1、Co和CO 2、Ca和Cu
3、 Ag和Hg
3.元素符号的意义 一个氢原子
H
氢元素
意义：表示一种元素 （宏观含义）， 表示该元素的一个原子 （微观含义）。
部分元素符号有三个意义： ①铁元素
Fe ②一个铁原子
③铁这种物质
①碳元素
C ②一个碳原子
③碳这种物质
把核电荷数为8（即质子数为8）的所有的氧
原子
统称为氧元素
氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素
O2 H2O CO2 HgO
核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素
核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素
判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？
核电荷数即核内质子数相同，元素相同 核电荷数即核内质子数不同，元素不同
氢原子构成;
分子由原子来构成
思考：化学反应前后，分子变化了吗？元 素变化了吗？
分子的种类 改变 ，原子的种类 不变 。 元素的种类 不变，物质的种类 改变。
化学反应前后，分子种类改变，元素 种类不变。
问题：某物质隔绝空气加热后，生成氧气 和氯化钾，从而推断该化合物含有哪些元 素？
物质 加 热 氧气 氯化钾
6C 6个碳原子 8Fe 8个铁原子
（2）符号H、2H表示的意义？
H： 表示氢元素；表示一个氢原子 2H： 表示2个氢原子 注意：元素符号前有数字只表示微观的意义 (几个某原子)，不表示宏观意义(某元素)。
三、元素周期表简介
原子序数
核电荷数 质子数
8O 氧
16.00
元素符号
元素名称 相对原子质量
想一想：
（1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？
九年级化学上册教学课件《元素及元素符号》
c．水是由氧原子和氢原子构成的。×
改正：水是由氢元素和氧元素组成的。
【归纳总结】 描述物质的微观结构时一般用“构成”， 描述物质的宏观结构时一般用“组成”。 即：
宏观 物质 元素 组成 微观 分子 原子 构成
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 元素符号 (1)书写 元素符号的发展：
道 尔 顿
①现在国际上统一采用元素拉丁文名称 的第一个字母来表示元素，书写时要大 写。
括号内。
O 8
16
C
碳
6
12
2.选择题
(1)地壳中含量最多的元素是( D )。
A.Si
B.Fe
C.Al
D.O
(2)不同种元素最本质的区别是( A )。
A.质子数不同
B.中子数不同
C.相对原子质量不同
D.中子数与核外电子数之和不同
(3)下列说法正确的是( A )。
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元 素组成的
【小结】地壳中 含量最多的元素 是 氧 ，含量最多 的金属元素是 铝 。
质量分数
b.在生物细胞 （包括人体）中， 元素含量顺序为：
氧＞碳＞氢
c.在海水中，元 素含量顺序为：
氧＞氢＞氯＞钠
d.在空气中，元 素含量顺序为：
氮＞氧
(4)分子、原子、元素、物质之间的关系
【思考】元素和原子有什么关系？
第1课时 元素及元素符号
九年级化学上册
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与 微观结构的认识。 2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号 的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
改正：水是由氢元素和氧元素组成的。
【归纳总结】 描述物质的微观结构时一般用“构成”， 描述物质的宏观结构时一般用“组成”。 即：
宏观 物质 元素 组成 微观 分子 原子 构成
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 元素符号 (1)书写 元素符号的发展：
道 尔 顿
①现在国际上统一采用元素拉丁文名称 的第一个字母来表示元素，书写时要大 写。
括号内。
O 8
16
C
碳
6
12
2.选择题
(1)地壳中含量最多的元素是( D )。
A.Si
B.Fe
C.Al
D.O
(2)不同种元素最本质的区别是( A )。
A.质子数不同
B.中子数不同
C.相对原子质量不同
D.中子数与核外电子数之和不同
(3)下列说法正确的是( A )。
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元 素组成的
【小结】地壳中 含量最多的元素 是 氧 ，含量最多 的金属元素是 铝 。
质量分数
b.在生物细胞 （包括人体）中， 元素含量顺序为：
氧＞碳＞氢
c.在海水中，元 素含量顺序为：
氧＞氢＞氯＞钠
d.在空气中，元 素含量顺序为：
氮＞氧
(4)分子、原子、元素、物质之间的关系
【思考】元素和原子有什么关系？
第1课时 元素及元素符号
九年级化学上册
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与 微观结构的认识。 2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号 的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
初三化学上第三单元3.元素课件(人教版)全面版
成 物质由元素来组成；
构 成
一个水分子由一个氧原子和两个 氢原子构成
分子由原子来构成
随堂检测
1.某药品说明书中标明，本品每克含碘150毫克，镁15 毫克，铜2毫克，这里所标得各成分是（C）
A分子
B原子 C元素
D无法确定
2.一氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷三种物质的分子 中都含有_氧__原__子_,因为这些原子具有相同的_质__子__数__,
四、元素的分类
金属元素： 元 素 非金属元素：
稀有气体元素
“钅”及汞 “石”固态非金属 “气”气态非金属 “氵”液态非金属 氦氖氩氪氙
五、元素周期表的简介
（门捷列夫周期表） 1、周期： 每一横行叫一周期，共7个周期。 2、族 每一纵行叫一族（其中8，9，10)三个纵行共同组成一 个族,共16个族 3、元素周期表的起始：
锰铁铜锌银 Mn Fe Cu Zn Ag
钡铂金汞碘 Ba Pt Au Hg I
随堂检测
1、说说下列符号的意义 O ： 氧元素或一个氧原子 2H： 2个氢原子 Na： 钠元素或一个钠原子或钠物质 2Mg： 2个镁原子 nS： n个硫原子
2、用符号和数字表达含义 5个氧原子：5O 2个铜原子：2Cu 氮元素 ：N 3个磷原子：3P
A 4H2 B 4H C 2 H2 D H4 4、下列元素符号都表示金属元素的是（C） A C Cu Ca B S Fe P C K Mg Ba D H Na He 5、下列符号书写正确的是（D） A 铁元素 Fe B 铝元素Al C 氯元素Cl D 汞元素Hg
课后作业
课后练习题
人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业， 就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
1、元素的概念 2、元素符号的意义 3、元素的分布 4、元素周期表的基本情况
构 成
一个水分子由一个氧原子和两个 氢原子构成
分子由原子来构成
随堂检测
1.某药品说明书中标明，本品每克含碘150毫克，镁15 毫克，铜2毫克，这里所标得各成分是（C）
A分子
B原子 C元素
D无法确定
2.一氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷三种物质的分子 中都含有_氧__原__子_,因为这些原子具有相同的_质__子__数__,
四、元素的分类
金属元素： 元 素 非金属元素：
稀有气体元素
“钅”及汞 “石”固态非金属 “气”气态非金属 “氵”液态非金属 氦氖氩氪氙
五、元素周期表的简介
（门捷列夫周期表） 1、周期： 每一横行叫一周期，共7个周期。 2、族 每一纵行叫一族（其中8，9，10)三个纵行共同组成一 个族,共16个族 3、元素周期表的起始：
锰铁铜锌银 Mn Fe Cu Zn Ag
钡铂金汞碘 Ba Pt Au Hg I
随堂检测
1、说说下列符号的意义 O ： 氧元素或一个氧原子 2H： 2个氢原子 Na： 钠元素或一个钠原子或钠物质 2Mg： 2个镁原子 nS： n个硫原子
2、用符号和数字表达含义 5个氧原子：5O 2个铜原子：2Cu 氮元素 ：N 3个磷原子：3P
A 4H2 B 4H C 2 H2 D H4 4、下列元素符号都表示金属元素的是（C） A C Cu Ca B S Fe P C K Mg Ba D H Na He 5、下列符号书写正确的是（D） A 铁元素 Fe B 铝元素Al C 氯元素Cl D 汞元素Hg
课后作业
课后练习题
人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业， 就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
1、元素的概念 2、元素符号的意义 3、元素的分布 4、元素周期表的基本情况
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素ppt作业课件新版新人教版
知识点❸：元素周期表 10．元素周期表中共有___7____个横行，___1_8____个纵行。每一横行叫 做一个___周__期____，每一纵行叫做一个____族_____(8、9、10三个纵行共同 组成一个族)。
11．元素周期表每格所表达的信息：(以右图为例) 左上角数字：“1”表示____原__子__序__数______； 右上角符号：“H”表示____元__素__符__号______； 中间汉字：“氢”表示____元__素__名__称______； 下面数字：“1.008”表示__相__对__原__子__质__量______。
解析：A.由表中信息可知，镨元素的元素符号为Pr；B.相对原子质量的 单位是“1”，通常不读也不写，镨的相对原子质量为140.9；C.镨原子的核 内质子数为59，中子数为141－59＝82；D.镨元素是金属元素。
答案：A
13．(北京中考)“含氟牙膏”中的“氟”指的是( D ) A．分子 B．原子 C．离子 D．元素 14．(鄂州中考)与铝元素的化学性质关系最密切的是( B ) A．铝原子的核外电子数 B．铝原子的最外层电子数 C．铝元素的相对原子质量 D．铝元素的核电荷数
知识点❷：元素符号
6．元素符号的意义： (1)宏观：表示一种____元__素______，如S表示____硫__元__素_____； (2) 微 观 ： 表 示 这 种 元 素 的 ____一__个__原__子_____ ， 如 N 表 示 _____一__个__氮__原__子________； (3) 对 于 由 ________原__子_______ 直 接 构 成 的 物 质 ， 其 元 素 符 号 还 表 示 ____这__种__物__质_____，如Na、He、S可分别表示金属钠、氦气、单质硫。
人教版九年级化学课件：3.3元素 (共31张PPT)
不能，元素符号前面加数字只具有微观 意义，只表示该元素原子的个数。
【思考】下列符号各表示什么意义？ ①2N ②3S ③nFe
2个氮原子 3个硫原子 n个铁原子
(3)元素的分类
金属元素 “钅”旁，汞除外
元
例如：锌 铁 铅 铜 银
素
的 非金属元素 “气”“氵”“石”旁表示其
分
单质在通常状态下存在的状态
。
Hg(或Na等)
【解析】单独的元素符号既有宏观含义又有微观含义，在元素符号 前加数字后，只有微观含义；由原子构成的物质，它的元素符号还 可以表示这种物质。
课堂教学展示 教学板书
课题3 元素 第1课时 元素及元素符号
1.元素 （1）定义：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称 （2）特点：元素只讲种类，不讲个数 （3）元素在自然界中的存在 （4）分子、原子、元素、物质之间的关系
②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述 物质的宏观组成。
课堂教学展示 典例剖析
例 判断下列说法是否正确，并将错误的说法 加以改正。 a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有 氧气分子。
×
b改元．正素二：和氧加汞化热元氧素硫化。分汞子生是成由汞硫和氧元气素，和氧氧化元汞素中含构有成氧的。
c．水是由氧原子和氢原子构成的。
第1课时 元素及元素符号
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
R·九年级化学上册
缺“钙”吃什么好？
想一想 以上的“钙”、“锌” 指的是什么？
回顾
１、二氧化碳，水，氧气这三 种物质是怎么构成的？共同原 子是哪种？
２、氧原子是怎样构成的？
我们的核电荷
H2O
数都是8，我
们都有8个质
【思考】下列符号各表示什么意义？ ①2N ②3S ③nFe
2个氮原子 3个硫原子 n个铁原子
(3)元素的分类
金属元素 “钅”旁，汞除外
元
例如：锌 铁 铅 铜 银
素
的 非金属元素 “气”“氵”“石”旁表示其
分
单质在通常状态下存在的状态
。
Hg(或Na等)
【解析】单独的元素符号既有宏观含义又有微观含义，在元素符号 前加数字后，只有微观含义；由原子构成的物质，它的元素符号还 可以表示这种物质。
课堂教学展示 教学板书
课题3 元素 第1课时 元素及元素符号
1.元素 （1）定义：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称 （2）特点：元素只讲种类，不讲个数 （3）元素在自然界中的存在 （4）分子、原子、元素、物质之间的关系
②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述 物质的宏观组成。
课堂教学展示 典例剖析
例 判断下列说法是否正确，并将错误的说法 加以改正。 a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有 氧气分子。
×
b改元．正素二：和氧加汞化热元氧素硫化。分汞子生是成由汞硫和氧元气素，和氧氧化元汞素中含构有成氧的。
c．水是由氧原子和氢原子构成的。
第1课时 元素及元素符号
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
R·九年级化学上册
缺“钙”吃什么好？
想一想 以上的“钙”、“锌” 指的是什么？
回顾
１、二氧化碳，水，氧气这三 种物质是怎么构成的？共同原 子是哪种？
２、氧原子是怎样构成的？
我们的核电荷
H2O
数都是8，我
们都有8个质