人教版PEP版六年级英语下册Unit 1 Part B第一课时1
Unit 1 How tall are you?
Let’s try & Let’s talk
1.能够独立完成Let’s try的听力练习。
2.了解kilogram的意思及用法。
3.能在角色扮演中体会新语言的意义。
4.了解中外尺度单位的不同意义。
5.培养学生合理购物的意识。
理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌
握重点句型。
1.对重点句型的掌握和理解。
2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。
1.录音机及录音带或教学光盘
2.多媒体课件
Step 1:Warm-up
1.日常口语问候。
2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。
3.复习Part A单词。
(1)我猜我猜我猜猜猜。规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出
单词及其中文意思。
(2)头脑风暴。教师说中文，学生快速说出英文单词。
4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。
S1:How tall are you?
S2:I’m … metres.
S1:You are taller / shorter than me. How old is he?
S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.
Step 2:Presentation
1.Let’s try.
(1)学生认真读题。
(2)教师播放录音，学生听录音并答题。
(3)核对答案。
（4）教师对录音中的知识点进行讲解。
2.Let’s talk.
(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they?
学生回答，再引导出重点语句。
(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger
than mine.My shoes are size 37.
(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。
(4)播放录音并让学生小声跟读，圈出不懂的单词及句子。
(5)让学生自由朗读，并回答以下四个问题:Q1:What size are Mike’s
shoes?Q2:What size are Wu Yifan’s shoes?Q3:How heavy is Mike?Q4:How
heavy is Wu Yifan?
(6)第二次播放录音，学生跟读。
(7)全部齐读对话，再男女生分角色读对话。
(8)同桌分角色读，并表演。
Step 3:Consolidation and extension
1.读一读，译一译。What size are your shoes?Your feet are bigger than
mine.My shoes are size 37.
2.小小配音员。教师播放Let’s talk的动画，两名学生分别扮演Mike和
Wu Yifan，给动画配音。
3.学生两人一组自编对话练习以下句型:How heavy are you？Who is
heavier than you? What size are your shoes? Whose feet are bigger?
4.课堂小练习。（PPT展示）
(1)分别找不同学生做；再另找学生回答。
(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。
5.记下笔记:have a look,so small,what size,how heavy…
6.学后反思。
Step 4:Homework
1.朗读Let’s talk的内容给同伴听。
2.听录音，模仿对话。
3.完成练习册对应习题。
Unit 1How tall are you?
Part B:Let’s try & Let’s talk
What size are your shoes?
My shoes are size 37.Your feet are bigger than mine. How heavy are
you?
本课时设计旨在鼓励学生参与到听力及对话活动中来，活动课在英语教学中
必不可少，是很重要的一个环节。在英语教学中，针对学生的个体差异，实行同
一课题分层练习，同一练习分层要求的教学方式，能让各层次的学生按要求完成
本层次的练习，有余力者再解决高一层次的练习题，使不同学生均得到不同层次
的发展，从而实现个性化的学习。这样能让学生更好地掌握所学的知识。
人教版PEP版六年级英语下册第一单元Unit1课件PPT第一课时A let's learn
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1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。 7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。 8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问 题，哪些是自己有答案的？
课堂总结
• I 形容词的比较的基本构成 • ①单音节和 部分双音节词一般在词尾加 er。 • ②以字母e 结尾的词,加 r。 • ③重读闭音节词只有一个辅音字母时,双写辅音字母,加 er。 • ④以辅音字母加“y”结尾的双音节词,先改“y”为“i”再
加 er。 • ⑤多音节和部分双音节词在词前加 more。 • II 形容词比较级的五个特殊变化 • ①good/well—better ② bad/ill/badly—worse • ③ many/much—more ④ little—less • ⑤far—farther
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我， 你们的学习能力是在提高。
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1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。 2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的 作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
人教版PEP英语六年级下册-Unit 1 B Let’s talk
Chen Jie 42KG
Oliver 46KG
Sarah 40KG
Wu Binbin 48KG
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Make a dialogue Ask and answer in pairs using the following sentences.
Table of shoes size between China and the USA
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Listen and answer
Q1: How heavy is Mike? Mike is 48 kilograms.
My shoes are size … How heavy are you? I’m … kilograms. 并能够在情景中初步运用该句型。 3. 通过同学之间比较衣物尺码的生活实例，让学生体 会比较的乐趣，明白不同个体码数的差异性，适合 自己的才是最好的。
Warming-up Presentation
Wu Binbin: Oh! Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Culture notes Mike: Size 7. Wu Binbin: Size 7? That’s so small. Mike: In China I wear size 40 shoes.
Practice Production Summary
2020年人教版pep六年级下册英语 Unit1 How tall are you_ 第一课时课件
第一课时 Part A
Let's try Let's talk
Warm-up
young
old
short
tall
说出下列形容词的比较级
tall young
old short strong
taller younger older shorter stronger
Let's talk
dinosaur
What is it like?
Let's talk
Where can you see dinosaurs?
in a museum hall
Let&#ark
Let's talk
• Last summer,we went to the China dinosaur park. We saw a lot of dinosaurs in the hall. They are so big and tall.We enjoyed our trip.
32 years old
162cm
35 years old
175cm
… is …er than ...
dinosaur
tall taller the tallest
Let's try
The children are in the museum. Listen and circle.
1.The first dinosaur eats _____.
A.vegetables B.meat
2.The _____ dinosaur is taller.
A.first
B.second
pep(人教)六年级英语下册 Unit1第一课时A let's learn-优质课件
重读闭音节词只有一个辅音字母时,双写辅音字母,加 er。
4.easy easier
lucky luckier
以辅音字母加“y”结尾的双音节词,先改“y”为“i”再加 er。
二、多音节和部分双音节词在词前加more或most
important more important delicious more delicious boring more boring
What’s he like?
Shorter, shorter ,I am shorter.
Taller,taller, I am taller.
Yao Ming is taller than Liu Xiang. Liu Xiang is shorter than Yao Ming.
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
更年轻的（ younge）r
更强壮的（ stronge）r
更矮的 （
shor）ter
我比你高。（
）
李明比陈I洁'm大t。aller than you.
（
）
Li Ming is older than Chen Jie.
This is a photo of Mary’s. Mother is shorter than father…
Unit1 How tall are you ？
第一课时
What is it like?
Fat
thin
What is it like?
tall short
人教版(PEP)六年级英语下册Unit 1《How tall are you》PPT课件
形容词有原级、比较级、和最高级三个等级，比 较级通常用于两个人/物间的比较。than意为 “与……相比较”
例句：Jack is taller than Tom.
2.The __________ dinosaur is taller. A. first B.second
Tips: ①第1题考查第一只恐龙要吃的食物；第2题考查哪只恐龙更高。 因此在听录音时，应着重听取与此相关的信息。②做听力练习时，试 着根据题目去捕捉考点并抓住关键词，如eats,taller等。
short
young
tall old
Presentation
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
点 击 此 处 播 放 视 频
Let's learn
How tall are you?
I'm 2.26 metres.
How tall are you?
I'm 1.72 metres.
Yao Ming is __ta_l_le_r _than He jiong.
How tall is it?
It's _4_.5__m_e_t_re_s_.
4.5m
4.5m读作：four point five metres. 4.51m可读作：four point five one metres.
Good to know
恐龙是距今1亿3千万年前地球上爬行动物的总称。它们的种类很多，身体 大小、形状、生活习性各不相同，陆地、海洋、天空都是恐龙类爬行动物的活 动场所。大的如中国四川省合川县发现的合川马门溪龙，全身长22米，体高 3.5米，体重40～50吨。平时在水深5～10米的湖泊中生活，利用水的浮力浮起 笨重的身体，以水中的藻类为食物。小的鹦鹉龙整个身体只有一只小狗大。有 的能在空中飞翔，像长尾的喙嘴龙，有尖利的牙齿和长长的尾巴。尾巴末端有 一块像苍蝇拍形状的膜，飞翔的工具是翼膜。有的是海中的霸王，如喜马拉雅 鱼龙，食肉善游，上下颌特别长，形成长吻，口内有牙齿，外貌很像今天的海 豚。有的是陆上的武士，如剑龙，身长6米，头小，背部高拱，有两排三角形 的骨板竖立着，尾尖处有骨刺，是御敌的武器。到了1亿3千万年前左右，由于 强烈的地壳运动所引起的地形、气候的变化，称霸一时的恐龙在地球上就完全 灭绝了。恐龙灭亡的原因至今没有定论，但应看到原因是多方面的、复杂的， 是当时外界环境的改变与恐龙内在因素相互作用影响的结果。
人教版PEP英语六年级下册-Unit 1 B Let’s check
How tall are you ?
Part B Let’s check
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Teaching aims
1. 能够熟练掌握本单元重点词汇：younger, older, taller, shorter, longer, thinner, heavier, bigger, smaller, stronger, than。
Practice Production Summary
Role-play
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Read and fill
Zip: I’m 21 metres tall. ___I’_m__t_h_e_t_a_l_le_s_t_____. Zoom: I’m 1.6 metres tall. __I_’_m__ta_l_le_r__th_a_n__t_h_is__d_in_o_s_a_u_r___. Chen Jie: It’s so tall. John: __S_o_m__e_d_i_n_o_s_a_u_r_s_a_r_e_b_i_g_g_e_r_t_h_a_n_h__o_u_se_s___. Some are
Amy: Yes. It’s quite long for a boy. Isn’t your
hair usually shorter? Q: Is Mike’s hair longer or shorter now?
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
六年级英语下册PEP版PPT课件Unit 1第1课时
Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there! Mike: They're all so big and tall.
2.你有多高？ _H_o_w__ta_l_l _a_re__y_o_u_?________________
3.He is 1.65 metres. _他__身_高__是__一__米__六_五__。_______________
课后作业
1.跟读 Let's talk 部分。 2.仿写Let's talk。
Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there! Mike: They're all so big and tall.
Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn't tall! I'm talቤተ መጻሕፍቲ ባይዱer than this one. Mike: Oh, yes. How tall are you?
Let's talk
Let's talk
Zhang Peng: Look! That's the tallest dinosaur in this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it?
Zhang Peng: Maybe 4 metres. Mike: Wow! It's taller than both of us together.