《探究酶的特性》说课稿PPT课件

pH
展示交流
H2O2 浓度
H2O2量
催化剂 催化剂量
PH值 温度 反应时间 天平读数
14
35 H2mO2l酶 等量
7 室温 1min
35 淀m粉l酶
等量
7
室温 3% 1min 3%
展示交流
H2O2 浓度
H2O2量
催化剂 催化剂量
PH值 温度 反应时间 天平读数
15
35 H2mO2l酶
等量
35 FmeCll3
12
展示交流
反应速率
（气体释放量）
H2O2 浓度
H2O2量
催化剂
催化剂量
pH值
温度
反应时间
天平测值
13
35 H2mO2l酶
0.1g
35 H2mO2l酶
0.1g
35 H2mO2l酶
0.1g
35 H2mO2l酶
0.1g
35 H2mO2l酶
0.1g
1
4
7
10
13
室温
室温
室温
室温
室温
1min 3% 1min 3% 1min 3% 1min 3% 1min 3%
等量
7
7
室温
室温
1min 3% 1min 3%
展示交流
课标理念： 1 .认同对照实验的原则。
16
2 .养成总结归纳能力。
思维汇海
1.交流实验过程中的经验与教训 2.讨论其它实验方案的可行性 3.认同对照实验的原则及严谨的科研态度
17
教学 目标
重点 学情 教材 难点 分析 分析
实验 教学 板书 教学 创新 过程 设计 反思
（人教版）生物 必修1
探究酶的特性
山东省北镇中学 杨静
.
1
教学理念
探创合究新作
2
教学 目标
说程课序重难点点
学情 分析
教材 分析
实验 教学 板书 教学 创新 过程 设计 反思
知识目标
教材 分析
教学 说明实酶验的特性过。程
创新
板书 设计
教学 反思
学能情力目标 分析
处理变量，设计对照实验，进行实 验探究。
9
课标理念
1.体验过程， 进行质疑。
2.运用旧知， 尝试分析。
质疑揭秘
10
质疑揭秘
设计实验
问题引导： 1.引起指针偏转的原因
是什么？ 2.利用此装置还可以设
计酶的哪些相关实验？ 3.可以用H2O2 探究温度 对酶活性的影响吗？
Leabharlann Baidu11
设计实验
进行实验
课标理念
1. 体验对照、单一变量原则 2 .参与实验过程，养成合作意识。 2. 3.尝试进行实验分析
探究酶的特性
科学探究 的方法
酶
酶的 特性
对照实验原则：对照、 单一变量
高效性
专一性
作用条件温 和
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教学 目标
重点 难点
教材 分析
学情 分析
实验 教学 创新 过程
板书 教学 设计 反思
探创合究新作
19
.
20
通过初高中化学实验能使用实验仪器进行相关测定
对科学探究的思路和方法不熟练，自主设计 实验方案有困难。
5
教学 目标
重点 学情 教材 难点 分析 分析
实验 教学 板书 教学 创新 过程 设计 反思
人教版高中生物必修1第五章第 一节《降低化学反应活化能的酶》
教材实验
比件
较下 过的
实验整合
氧分
化解
氢
在
不 同
探究酶酶的的特特性性
6
条
教学 目标
重点 学情 教材 难点 分析 分析
实验 教学 板书 教学 创新 过程 设计 反思
教材
创学法新
7
教学 目标
重点 学情 教材 难点 分析 分析
实验 教学 板书 教学 创新 过程 设计 反思
导入新课
设计实验
开展实验
展示点评
8分钟
15分钟
15分钟
思维汇海
5分钟
2分钟
8
导入新课
重点 难点
教学 目标
养成质疑、求实、创新及勇于实践的 情感目标 科学精神和科学态度。
3
教学 目标
重点 难点
学情 分析
教材 分析
实验 教学 创新 过程
板书 教学 设计 反思
重点 酶的特性
4
难点 控制实验变量
教学 目标
重点 学情 教材 难点 分析 分析
实验 教学 板书 教学 创新 过程 设计 反思
能说出酶的本质与作用，在生活中对酶有了一定的认识