经济生活 第一课
经济 第一课 神秘的货币 知识点：商品 (1)商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者
(2)三种方法突破商品的判定
知识拓展 在分析商品竞争乃至企业经营时，应从商品的价值(生产成本、价格等)与使用价值(产品质量、产品结构)两个方面入手。
解惑1 商品不是从来就有的，也不可能永远存在下去，它是一个历史的范畴。 解惑2判断一物品是不是商品的三个方法： (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已经离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。 ●待售的劳动产品，虽然还没有交换，也是商品。
解惑3 废品、伪劣产品是商品吗？ (1)“废品”是指丧失了使用价值的东西。一般情况下，商品失去使用价值，就不是商品而是废品；当废品被重新开发利用作为生产资料，具有了使用价值且被用于交换时则是商品，比如废品收购站收购的废品就是商品。 (2)“伪劣产品”不具有正规产品的使用价值，不应该成为商品，制售“伪劣产品”是违法行为；“次品”具有一定的使用价值，如果发挥其实际使用价值并用于交换就可以成为商品。 (3)买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)仍是商品。 (4)有些东西不是商品，但也可以以商品形式出现，如土地、股票等。
解惑4 商品交换，表面上是相互交换商品，而实际上是在相互交换劳动，所以，从本质上看商品交换反映的是人与人之间的社会关系。
解惑 5价值既是商品共有的属性，即凡商品定有价值，同时，也是商品特有的属性，即商品之外的东西不具有此种属性。 正确理解使用价值与价值 (1)有使用价值的东西不一定有价值，但有价值的东西一定有使用价值。 (2)价值可以进行量的比较，但不同质的使用价值不能进行量的比较。 (3)消费者的目的是获得商品的使用价值，但也关心价值。商品生产者的目的是获得价值，但也关心使用价值。 (4)商品生产者和消费者不可能同时拥有商品的使用价值和价值。
解惑 6质量强国战略 ①国家：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。国家重视产品质量有利于实现社会主义生产目的；有利于减少资源浪费，提高社会的经济效益；有利于转变经济发展方式，提升我国在国际社会中的形象。 ②企业：企业生产、经营的目的是实现商品价值、获得利润，为此必须让渡使用价值。企业重视商品的质量就是重视商品的使用价值。商品质量优，企业才能赢得市场，顺利实现商品的价值，在市场竞争中处于有利地位。 ③消费者：消费者购买商品是为了获得使用价值，满足自己的需要。如果购买的商品质量差，不仅会造成经济损失，还会影响消费质量，甚至危及生命财产安全。
解惑 7无差别的人类劳动是指，生产某一商品，无论劳动的具体方式有多大差别，其中都耗费了人的脑力和体力，在这一点上是没差别的。
解惑 8不同的商品之所以要交换，是因为它们有不同的使用价值，之所以能交换是因为它们凝结了等量的价值。
解惑 9商品的价值不能自我表现，只能由其他物品表现。如：1公斤大米＝2瓶香水，此时大米的价值是通过香水表现出来的，但不是香水的价值通过大米表现出来。此时，香水是大米的交换价值。
解惑 10货币出现以前，商品的价值通过等价物表现，货币产生以后，商品的价值统一由货币表现，即商品的价格。
知识点：货币的产生及本质 货币的产生、本质与职能 (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 (2)本质：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 (3)关键词区分货币的职能
提醒 并不是只有货币才具有价值尺度职能，只要是商品，有价值，就可执行价值尺度职能。 (4)货币与财富、正确的金钱观：在一定意义上，货币是财富的象征。对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。 3.金属货币与纸币 (1)金属货币 金属货币最初是以金银条块的形式流通的，但使用时不是很方便，被纸币代替是历史发展的必然。 (2)纸币 产生 随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生 优点 制作成本低，更易于保管、携带和运输 含义 纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的
发行 流通中所需要的货币量＝商品和服务的价格总额(待售商品和服务的数量×价格水平)/货币流通速度
解惑 1货币和商品不是孪生兄弟，商品的产生要远远早于货币。 解惑 2货币天然是金银，金银并非天然是货币。因为金银本来是普通的商品，后来充当一般等价物的商品固定在了金银上，金银就成了货币。
解惑 3货币的本质 需要注意的几对关系 ①货币与商品：二者不是同时产生的，不是孪生兄弟。 ②货币与一般等价物：货币与一般等价物的最主要区别在于“是否固定”，即货币固定地充当一般等价物，而一般等价物并不固定。 ③货币与金银：金银的自然属性决定了金银最适宜充当货币。但并非所有的金银都是货币，只有固定地充当一般等价物的金银，才能成为货币。人们使用的金银饰品，如项链、手镯等，以及金银类制成品，如金银器皿等，都不是货币。 ④货币与财富：在一定意义上，货币是财富的象征。要树立正确的金钱观，要取之有道、用之有益、用之有度。 解惑 4货币的基本职能是价值尺度和流通手段。之所以是基本职能，是因为这是从货币产生就有的职能，而其他职能都是后来才产生的。
解惑 5判断货币职能的技巧 (1)价值尺度：多用“标价”“价格”“定价”等词语。 (2)流通手段：多用“购买”“买卖”“现场交易”“现场交付”等词语。 (3)支付手段：多用“赊销赊购”“还债”“利息”“税款”“工资”“地租”“房租”等词语。 (4)贮藏手段：多用“保存”“退出流通领域”等词语。 (5)世界货币：多用“国际贷款”“购买外国商品”“平衡国际收支”等词语。
解惑 6货币可以同时执行价值尺度和流通手段职能吗？ 货币执行价值尺度职能时，不一定同时执行流通手段职能，因为人们可以看价但不一定买；但是货币执行流通手段职能时，一定同时执行价值尺度职能，因为人们购买的过程自然包含着货币衡量商品价值的过程。
解惑 7如何区分货币的流通手段职能和支付手段职能？ “一手交钱，一手交货”的是流通手段，即买和卖同时进行；“交钱时不交货，交货时不交钱”的是支付手段，即买和卖在时空上是分离的。
解惑 8正确认识网购与货币职能 (1)货币的本质是一般等价物，网购只是改变了商品的交换方式，并没有改变货币的本质和职能。 (2)网络购物即使通过第三方支付，如微信、支付宝等，货币执行的依然是流通手段职能
解惑 9货币的职能≠纸币的职能，因为纸币本身没有价值，所以纸币不能执行贮藏手段的职能。但是，纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能、价值尺度职能和支付手段的职能。个别国家的纸币(如美元、欧元、日元等)可以充当世界货币。
解惑10商品交换的两种形式—物物交换和商品流通的区别：(学生易混点) 第一，前者是直接的物物交换，后者是以货币为媒介的商品交换。 第二，前者在货币产生前就存在了，后者是在货币产生后出现的。 第三，前者买和卖是同时进行的，后者买和卖在时间上、空间上是分离的。
解惑 11注意区分商品交换、商品流通、流通手段：商品交换，就是商品所有者按照等价交换的原则相互自愿让渡商品所有权的经济行为，包括物物交换和商品流通。以货币为媒介的商品交换叫商品流通。在商品流通中，货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。流通手段落脚在货币的媒介作用上，而商品流通则落脚在商品交换上。
解惑 12货币的基本职能不等于货币的一切职能。 基本职能是货币产生时就有的，是货币其他职能的基础，而其他职能是在商品交换中发展起来的，都是货币一般等价物本质的体现。 知识点：纸币 纸币及其流通
1．纸币的产生和发展 产生 随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生。产生过程：金银条块——足值的金属铸币——不足值的金属铸币——纸币 优点 制作成本低，更易于保管、携带和运输 含义 纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的
职能 代替货币执行价值尺度、流通手段、支付手段的职能，部分国家的纸币还可以充当世界货币 发展 出现依托信息技术与电子计算机进行贮存、购买、支付的“电子货币” 2．货币流通规律 (1)流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)÷货币流通速度。 (2)货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。 (3)流通中的货币量与经济政策的关系
解惑 1全面解读纸币的含义 (1)关键词：国家(或某些地区)——点明了纸币的发行主体是国家(或某些地区)。但国家(或某些地区)对纸币的发行“三有一无”，即有权发行、有权决定发行量、有权决定面额(面值)、无权规定购买力。 (2)强制使用——点明了纸币得以流通的条件。纸币本身没有价值，所以在纸币使用之初需要国家以强制力来保证流通；纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段等职能。
解惑 2纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的，但在当前现实生活中，在纸币本位制下，纸币作为现行的货币，可以执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段的职能，某些信用特别强的纸币甚至可以充当世界货币。（难点）
解惑 3通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩
区别 含义
是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨、货币贬值的现象。其实质是社会总需求大于社会总供给 指物价水平在较长时间内持
续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给
高中政治必修一经济生活知识点总结
高中政治必修一经济生活知识点总结研究必备精品知识点：高中政治必修一《经济生活》复知识点第一单元：生活与消费第一课：神奇的货币1、商品的基本属性和含义商品是用于交换的劳动产品，而商品的基本属性包括使用价值和价值。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，而价值则是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
2、货币的含义、本质和基本职能货币是指从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品，其本质是一般等价物。
货币的基本职能包括价值尺度和流通手段，其中价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能，而流通手段则是指货币充当商品交换媒介的职能。
3、纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度，而通货膨胀和通货紧缩则是指流通中的纸币数量过多或过少。
通货膨胀表现为物价总水平的持续上涨，需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热；而通货紧缩则表现为物价总水平的持续下跌，需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。
适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展，但过度的通货膨胀会导致纸币贬值，影响经济发展和社会经济秩序。
适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热，但过度的通货紧缩会导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。
总的来说，纸币的发行量要控制在适当范围内，以维护经济稳定和社会发展。
当某种商品供过于求时，就会出现货多不值钱的现象，形成买方市场。
反之，当某种商品供不应求时，就会出现物以稀为贵的现象，形成卖方市场。
商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。
生产某种商品的社会必要劳动时间越短，单位商品的价值量就越低。
单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。
因此，企业需要提高个别劳动生产率，以提高市场竞争力。
高中政治必修一《经济生活》核心知识点总结
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 高中政治必修一《经济生活》核心知识点总结《经济生活》核心知识总结第一单元生活与消费第一课神奇的货币 1 1、商品的含义和基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：使用价值和价值。
①使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
②有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
*2 2 、货币（1）货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
（2）货币的本质是一般等价物。
（3）基本职能：①价值尺度：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
要求：只需要观念上的货币。
②流通手段：货币充当商品交换的媒介的职能。
要求：1 / 4必须用现实货币。
（4）其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。
3 3 、纸币的含义及发行规律 (1)含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的。
(2)发行规律：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要货币量的计算公式：商品价格总额二（待售商品数量价格水平）/货币流通次数。
(3)通货膨胀与通货紧缩的含义、表现及对经济的影响①通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
表现：物价上涨，纸币贬值。
影响：对居民：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，经济秩序混乱。
对企业：生产成本提高，影响生产和销售。
对国家：影响经济的健康发展。
②通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象。
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《经济生活》基本知识点
第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币1、商品的含义及其基本属性分别是什么？商品：用于交换的劳动产品。
基本属性：使用价值和价值。
(使用价值是自然属性，使用价值好坏关系到价值的实现，因此要重视产品的质量，生产适销对路的高质量的产品)2、货币的含义及其本质分别是什么？货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
本质是一般等价物。
3、货币的职能有哪些？它的基本职能是什么？基本职能：①价值尺度：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币能够执行价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。
通过一定数量的货币表现出来的价值，叫价格。
价格是价值的货币表现。
②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
公式：商品—货币—商品。
作为流通手段的货币，必须是实实在在的货币，而不能只是观念的货币。
流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定的。
职能：①价值尺度；②流通手段。
③贮藏手段；④支付手段；⑤世界货币。
4、流通中所需要的货币量公式是什么？(待售商品量×商品价格水平) 商品的价格总额流通中所需要的货币量=―――――――――――――― =――――――――货币流通次数 货币的流通速度5、纸币（1）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
（2）纸币的优点：成本低，避免了铸币在流通中的磨损，容易保管携带和运输。
①纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。
②通货膨胀：指的是纸币贬值、物价上涨的现象。
纸币发生超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的原因之一，不是惟一原因。
③通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，导致通货紧缩的原因有多种，其中流通中纸币数量相对不足只是引发通货紧缩的一个原因。
高中政治必修一二三知识点
必修1 经济生活第一课神奇的货币1、商品是用于交换的劳动产品。
（此概念是历史范畴，而非永恒范畴。
）2、货币和商品比较，货币出现得晚。
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
3、交换经历了哪几个阶段？（1）物物交换：商品——商品（2）商品——大家都乐意接受的商品（一般等价物）——商品一般等价物：它表现其他一切商品的价值，充当各种商品进行交换的媒介。
（3）商品——货币——商品4、货币的含义：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
5、货币的本质：一般等价物6、货币的基本职能（1）含义：是货币本质的体现，指货币在人们的经济生活中所起的作用。
（2）两种基本职能：A价值尺度——观念中的货币（价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
）B 流通手段——现实中的货币8、商品流通：货币充当商品交换媒介的职能公式：商品——货币——商品9、纸币发行是不是越多越好？不是。
流通中所需要的金属货币量=商品价格总额/ 货币流通次数纸币是国家规定的货币符号，如果滥发纸币，会导致纸币贬值，物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
纸币也不是越少越好，如果纸币发行量小于所需的货币量，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
10、在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式：现金结算；转帐结算11、信用工具分类：（1）信用卡：银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
信用卡的特点：信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
（2）支票：活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。
A分类：现金支票和转帐支票B共同点：不准流通转让。
《经济生活》知识点整理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《经济生活》知识点整理《经济生活》知识点整理第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质 1、商品（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：价值与使用价值（商品是价值与使用价值的统一体）。
2、货币（1）货币的产生：是商品交换发展到一定阶段的产物。
偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物货币（2）一般等价物的含义：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
（3）货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
（4）货币的本质是一般等价物。
（二）货币的基本职能 1、货币的基本职能：价值尺度、流通手段。
（1）价值尺度：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②通过一定数量的货币表现出来的商品的价值就是价格。
1 / 4③货币要求：只需要观念上的货币。
（2）流通手段：①含义：货币充当商品交换媒介的职能。
②货币要求：只能用现实的货币。
③商品流通：以货币为媒介的商品交换。
（公式：商品-货币-商品） 2、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。
（1）贮藏手段：货币被当做社会财富的一般代表保存起来，如：金银条块。
（2）支付手段：货币被用来偿还债务，支付地租、利息、税款、工资等。
（3）世界货币：如贵金属金银，某些纸币（美元、英镑等）。
（三）纸币 1、纸币的优点：与金属货币相比，纸币制作成本低，更易于保管、携带和运输。
2、纸币的含义：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
经济生活高三一轮第一课复习学案
诸城一中高三政治复习巩固课学案《必修I第一课神奇的货币》【宏观展示】商品——货币——纸币——信用工具——外汇、汇率【学习目标】1.了解商品的含义及其基本属性；2.解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义；3.理解纸币的概念及其发行规律；4.解释常见的信用工具的用途；5.掌握外汇的含义，判断汇率的变动特点，阐释保持人民币币值基本稳定的意义。
【自主学习】学习要求：1.请同学们阅读经济生活第一课P4-10及综合探究P25，至少读一遍。
2.先用蓝笔默写，不会的内容再看书，然后用红笔默写！3.不会的内容进行标注，小组交流后仍不明确的请填写在【问题反馈】栏。
1.商品：（1）成为商品的两个条件是：和。
（2）商品的基本属性是和。
①使用价值是指商品能够满足人们某种的属性。
②价值是指凝结在商品中的无差别的。
2.货币（1）产生：货币是发展到一定阶段的产物。
其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——以为媒介的商品交换---以为媒介的商品流通。
（以为媒介的商品交换叫商品流通）（2）货币的含义与本质①含义：。
②本质：。
即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。
③金银最适合充当货币的原因是什么？【重要提示】金银天然不是货币（只有当一般等价物固定到金银身上时，金银才成了货币）但货币天然是金银，因为金银最适合充当货币。
（3）货币的职能：①含义：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币的体现。
②货币有哪些职能？③货币的基本职能是和。
【重要提示】货币的基本职能≠货币的职能。
A.价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品的职能。
货币执行价值尺度职能只需要的货币。
B.流通手段：货币充当商品交换的职能。
货币执行流通手段职能时必须用的货币。
（4）货币与财富（综合探究）①金钱的意义：在一定意义上，货币是的象征。
在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。
人教版高中政治必修一《经济生活》教学案第一单元第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的
第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的职能、纸币一、教学目标1、知识目标：货币的基本职能；纸币的本质2、能力目标：了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用，培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生对待货币以及认识的正确态度。
二、教学重点难点1.货币的基本职能。
2.纸币本质和优点三、教学过程探究点一、货币的基本职能货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？这就是货币的职能。
货币的职能就是指货币的作用。
货币从产生时起，就具有两个基本职能，分别是价值尺度和流通手段。
1探究：价值尺度活动：说说钱的单位：当我们用货币衡量一件商品的价值多少时，必须给货币本身确定一定的计量单位。
古时候在纸币没出现之前，货币的单位有哪些？黄金万两。
“两”就是货币单位，除了“两”还有“锭”（一锭银）、“文”（一文钱）、“贯”（一贯铜钱）。
纸币出现以后，货币单位就更多了。
注意：“货币名称”不等于“货币单位”（比如，一美元，美元是货币名称，元才是货币单位）价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包备课札记备课札记含的人类劳动多少用金银表示出来。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。
平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。
备课札记注意：货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
（比如，一台电脑价值5000元，商家卖电脑的时候不需要将5000元的现金放在电脑旁边，只需用数字表明即可）2探究：流通手段。
活动：同学演示教材第6页图片，另一组演示原始人直接的物物交换，思考①这种商品交换活动有什么不同？②货币发挥了什么作用？③货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？总结：在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。
货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。
高一政治必修一重点知识点总结
高一政治必修一重点知识点总结篇一：高中思想政治必修1知识点总结必修1《经济生活》第一课神奇的货币1、商品的含义？商品的基本属性？（1）含义：商品是用于交换的劳动产品。
商品必须符合两个基本条件：一、用于交换；二、劳动产品。
（2）商品的基本属性是：使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）。
价值是商品的本质属性。
2、货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？（1）含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币（这里讲的货币是指有价值的金属货币）。
（2）本质：货币的本质是一般等价物。
一般等价物是指能够表现一切商品的价值并能和其它一切商品相交换的商品（3）基本职能：货币的基本职能是价值尺度和流通手段价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（货币本身有价值、是商品，才能充当价值尺度的职能）通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格（货币执行价值尺度的职能就是把商品的价值表现为一定的价格）流通手段：货币充当商品交换的媒介的职能。
（货币充当流通手段是指用货币直接去买或者卖商品，要求交易时双方价值互换）。
以货币为媒介的商品交换叫商品流通（4）其它职能：货币除了基本职能外还充当支付手段（支付地租、利息、税款、工资）、贮藏手段、世界货币的职能。
3、货币流通规律公式？商品价格总额= 待售商品数量×价格水平流通中所需要的货币量=商品的价格总额/ 货币流通次数4、纸币及其本质？通货膨胀、通货紧缩及危害？（1）纸币是由国家（或者某些地区）发行的并强制使用的（2）纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度，超过这个限度可能发生通货膨胀，小于这个限度可能引发通货紧缩。
通货膨胀是经济运行中出现的全面的、持续的物价上涨的现象。
纸币的发行量超过了流通中的货币量是引发通货膨胀的主要原因之一。
通货膨胀时物价上涨，人们收入水平不变的情况下会使人们的生活水平降低，引起社会经济秩序混乱，不利于国民经济的健康稳定发展。
导与练高三政治一轮复习课件必修一经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币
(2)货币(huòbì)与一般等价物
产生 是否固定
货币 比一般等价物产生晚
固定
一般等价物 产生时间早
不固定
(3)货联系币与金货 商币品银是:从并商品非中所分离有出的来固金定银地充都当是一般货等币价物,只的 有固定地充当一般等价物的金银,才能成为货 币。人们使用的金银饰品,如项链、手镯等,以 及(yǐjí)金银类制成品,如金银器皿等,都不是 货币。
行反向调节:通货膨胀(tōnghuò péngzhàng)——减少市场流通中的货币量; 通货紧缩——增加市场流通中的货币量。
第二十二页，共39页。
考点
1.(dki信ǎǎon用) 卡货与币支的种类(zhǒnglèi)与形式 票二(zhībiào) 考点透析
的区含分义
种类
作用
消费 次数
信用卡
支票
电子支付卡
第二十六页，共39页。
易错辨析 (biànxī)
1.(2014年江苏政治,7②)信用卡的广泛使用导致市场对货币的需求增加。 辨析:信用卡作为一种支付工具,其广泛使用可以加速货币的流通,从而提高货币流 通次数,降低市场对货币的需求量。 2.(2014年天津文综,3A)人民币升值,有利于出口,不利于进口。 辨析:人民币升值,人民币国际购买力上升,有利于进口;但是,我国出口商品价格上 涨,从而导致出口减少。 3.(2013年四川文综,1④)中澳货币直接兑换能够提高人民币汇率。 辨析:汇率是由外汇的供给与需求、不同货币的通货膨胀率、经济增长率、国家利 率水平等多种因素决定的。中澳货币直接兑换可以减少出口企业(qǐyè)风险,但是 与提高人民币汇率无关。 4.使用银行信用卡既非常方便又十分安全。 辨析:使用银行信用卡可以减少现金结算,给人们消费带来方便。但是信用卡的使 用,面临着被盗用等多种风险。
高中政治必修1《经济生活》教案
必修1《经济生活》教案第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、内容标准1、知识与技能知识目标识记：货币的本质。
货币的两个基本职能。
纸币。
支票和信用卡。
外汇和汇率。
理解：物物交换的困难与货币产生的必然性。
价格是价值的货币表现。
商品流通及其公试。
商品流通与物物交换的区别。
纸币与金属货币的联系和区别。
信用工具的用途和使用。
人民币外汇牌价。
运用：联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能说明应该正确对待金钱。
联系实际谈谈信用工具的作用。
能力目标运用基本原理分析现实问题的能力。
培养学生对货币含义的理性认识。
懂得制造假币是违法行为，提高鉴别假钞的能力。
正确使用信用工具，增强学生积累知识的能力。
2、过程与方法(1) 导入法。
介绍货币简史和世界各国货币趣闻，还可以采取由学生介绍世界各国货币的名称来调动学生的兴趣和主动参与。
(2)采取讨论和辩论法。
(3)社会调查法。
(4)类比法。
(5)比较法。
(6)热点分析法。
结合现实生活中“一切向钱看”等思潮运用所学知识进行批驳。
3、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
二、知识纵横：（一）揭开货币的神秘面纱1、货币的本质。
（1）商品和货币的密切联系，货币是商品交换发展到一定阶段的产物；（2）物物交换的困难和一般等价物的产物；（3）货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
2．货币的基本职能。
（1）价值尺度是货币的第一种基本职能。
货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。
若不是一切商品，就不是货币，只是商品的等价物。
货币具有价值尺度，是因为货币本身有价值，这样货币才能衡量其他商品价值的大小。
商品的价值用货币表示出来的时候就是价格。
货币执行价值尺度时，只是观念上的货币。
（2）流通手段是货币的第二种基本职能。