最新人教版八年级上册地理自然资源的基本特征
太阳能汽车
新 疆 达 坂 城 风 力 发 电 站
广东大亚湾核电站
潮汐能发电
千 奇 百 怪 的 新 能 源
高炉顶上的发电机
未来的激光卫星站 利用废旧轮胎发电 奇特的生物能 新一代能源---氢 未来的燃料---沙子 岩浆发电
可燃冰
利用气象因子发电
、、、、、、
从我做起，从小事做起……
1.节约用水，重复利用 2.节约用纸，废纸回收 3.少用一次性电池，多用充电池 4.垃圾分类 5.人离关灯 6.拒绝贺卡 ……
---请同学为保护、 节约和合理利用自然 资源,写一些宣传标语
.
A.节约(保护)资源，人人有责! B.资源连着你我他，
节约资源靠大家!
C.节约资源，保护资源，
功在当代，利在千秋 !
可以在较短时间内更新、再生、或 可再生资源： 者可以循环使用，称为可再生资源。如： 土地、阳光、森林、水和水能等。 再生过程非常缓慢，相对于人类历史 非可再生资源： 而言，几乎不可再生，用一点就少一点， 称为非可再生资源。如：煤矿、石油、 铁矿等。
对下列自然资源进行分类，并说明原因：
温泉 风能
树木 草地 海鱼 核能
对于非可再生资源应该怎么办？ 珍惜和节约使用
我国自然资源基本特征：
总量丰富---地大物博
人均不足---地大物薄 我国人均土地占有量不足 世界平均水平的1/3
我国人均矿产资源占有量 不到世界平均水平的1/2 我国人均耕地面积只有世 界平均水平的2/5 我国人均水资源拥有量仅 为世界平均水平的1/4
我国陆地面积居世界第 三位
保障资源供给的讨论
我国的资源形势非常严峻：
表现在三个方面：
1、随着人口的增长，我国自然资源人均 占有量势必还会继续减少； 2、由于资源利用不当、保护不力、管理不 善等原因，我国许多自然资源遭到不应有 的破坏和浪费； 3、随着社会经济的发展，人民生活水平的 提高，我国对自然资源的需求将持续增长。
“人类自有回天力”
D.节约资源，持续发展 ! ……
概念
可再生资源 非可再生资源 总量丰富
自 然 资 源
分类
特征 人均不足 做保护地球资源的小主人
学以至用：
什么是自然资源？ 自然资源可以分为____资源和 ____资源水资源是____资源， 铁矿是____资源.
1、该漫画反映的主题是（ ） A.从世界范围看，人口增长速度 过快、过多。 B.世界资源量能满足人类的需要。 C.人口的增长与环境、资源相互协调。 D.人口增长过快导致消耗过度，资源短缺。
D
2、解决该漫画反应的问题的根本措施是（ ） A. 减少资源的利用 B. 合理利用资源 C. 减少人口的数量 D.控制人口的数量
D
小试身手
土地资源
铁矿资源 水和水能资源 煤炭资源 气候资源 可再生资源
非可再生资 源
自然资源
存在于自然界中，对人类有利用价值 的 土地、阳光、矿产、森林、水和水能 等等，称为自然资源。 点拨：自然资源必备的两个条件：
1、存在自然界中 2、对人类有利用价值的
判断下列各项中是否属于自然资源 (是) 水 小麦 (否) 汽车 (否 ) (是) 天然宝石 青藏铁路 (否) 煤炭 (是)
电脑
(否) (是)
长江
闪电
荒漠
其实在自然界尚有广阔的空间需 要开发，关键在于科技的进步，比如 说钍、铀等稀有金属，曾作为废石处 理，可如今它们已成为了重要的自然 资源，波浪、潮汐现在也作为资源加 以利用，闪电现在虽然不是自然资源， 但当科技发展到能够利用它的时候， 它就成为一种资源了。
资 源 分 类
潮汐能 天然气
藏羚羊 花岗岩
属于可再生资源的是：
树木 草地 潮汐能 风能 海鱼 原因： 能够循环利用 属于非可再生资源的是： 核能 天然气 花岗岩 原因： 用一点少一点，不能短时间再生
温泉 藏羚羊
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的 吗？应该怎么做?
不是.合理利用，注意保护和培育，以 实现可持续利用。
自然资源的含义、种类及分类。 我国自然资源的基本特征。 树立保护和合理利用自然资源的意 识
自主学习
快速互批自主学习内容 （绩优学案44页）
让聪明的 脑瓜 转起来
你能举例说明自然资源 于我们的生活密切相关吗？
1、自然资源是存在于自然界 还是人为创造的？
2、自然资源对人类来说有没 利用价值？
我国已探明的矿产资源 总值居世界第三位 我国耕地面积居世界第 四位 我国河流年径流量居世 界第六位
我国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ林面积居世界第 六位
我国人均林木占有量只有 世界平均水平的1/5
扩大铁矿石、 石油等重要资源 的进口渠道。 ……
改进技术，提高资源 利用率，加强资源的回 收和循环利用、增值使 用。
培养节 约能源的意 识。 开发新 材料、新能 源。
八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教学设计(新版)新人教版
本节课的主要教学内容是八年级地理上册第3.1节“自然资源的基本特征”。以下是本节课需要重点梳理的知识点：
1.自然资源的概念：自然资源是指自然界中对人类有利用价值的土地、水、气候、生物、矿产等资源。
2.自然资源的分类：自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源包括气候、水、土地、生物等，非可再生资源包括矿产等。
-时间变化：自然资源的状况会随着时间的推移而发生变化，如季节变化、气候变化等。
-可持续性：自然资源的利用应当考虑到资源的保护和可持续性，以满足人类长期发展的需要。
4.自然资源在人类社会中的作用：自然资源是人类社会生存和发展的物质基础，对保障人类生存、支撑经济发展、促进社会进步等方面具有重要意义。
5.自然资源的利用和保护：人类应合理利用自然资源，提高资源利用效率，同时加强自然资源的保护，防止资源过度开发和污染，实现资源的可持续利用。
-设计预习问题：围绕“自然资源的基本特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然资源的基本特征知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
2.自然资源的基本特征：数量性、质量性、空间分布、时间变化和可持续性。
3.自然资源在人类社会中的作用：保障人类生存、支撑经济发展、促进社会进步等。
教学反思与总结
首先，回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法上做了一些尝试，但仍有不足之处。我采用了讲授法和实践活动法，结合了自主学习法和合作学习法，让学生在课堂上充分参与和互动。然而，在实际操作中，我发现学生在自主学习和合作学习方面仍有待提高，部分学生在小组讨论中表现不够积极，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与度。
3.1自然资源的基本特征+课件人教版地理八年级上册
学习目标
1.知道自然资源的概念、分类。 2.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 3.理解我国自然资源的基本特征。 4.树立保护和合理利用自然资源的意识。
人类的生活离不开自然界的物质和能量
土 地
阳 光
森 林
水
矿 产
自然资源
自然界中对人类活动有价值 的土地、阳光、矿产、森林、 水和水能等称之为自然资源。
A.石油 B.水 C.耕地 D.煤炭 4.右图反映我国资源的基本国情是（ ）
A.总量丰富 B.人均占有量少 C.总量缺乏 D.人均占有量多
小试牛刀
5.（2019·甘肃中考）我国自然资源总量丰富，但人均不足， 主要是因为（ ）
A.资源更新慢 B.自然资源分布不均
C.人口太多
D.自然资源浪费严重
6.（2019·河北中考）我国对自然资源的利用，应采取的态度是（ ）
将绿肥犁入农田
• 自然资源的分类
可再生资源
可 再
可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称
生 资
为可再生资源。
源
用一点少一点的煤炭
煤炭的形成需要几百万年甚至上千万年：
植物的转变
压缩的泥炭
煤层的形成
• 自然资源的分类
非可再生资源
非 可
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再
再
生 资
针对可再生资源的特点，我们应如何利用它们呢？
（提示：合理利用，并且注重保护和培育，使其能够 实现永续利用。）
对待自然资源的正确态度：
对可再生资源，应合理利用并且注意保护和培育。
对非可再生资源，更应当珍惜和节约使用。
我国自然资源特点
类别 土地资源 探明矿产资源总量 耕地资源 河流年径流量 森林资源
人教版八年级上册地理第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征
第三章中国的自然资源 第一节自然资源的基本特征
目录
• 自然资源的定义与分类 • 自然资源的基本特征 • 中国自然资源的现状与保护 • 自然资源与人类活动的关系 • 未来展望
01
自然资源的定义与分类
自然资源的定义
自然资源
存在于自然界，能被人类用于 满足需求的自然物质和能源。 可分为可更新资源和不可更新
》等。
建立自然保护区
中国建立了大量的自然保护区来 保护珍稀濒危动物及其栖息地， 如四川的九寨沟自然保护区、青 海的三江源自然保护区等。
生态修复
对于已经遭受破坏的生态环境，采 取生态修复措施，如退耕还林、还 草，治理水土流失等。
中国自然资源的可持续利用
01
发展循环经济
02
推广节能减排技术
中国积极推动循环经济的发展，通过 对废弃物的再利用和资源化，降低对 自然资源的依赖。
自然资源对产业结构 的影响
自然资源的分布和品质，往往会 影响到产业结构和布局，一些资 源密集型产业会集中在资源丰富 地区发展。
自然资源对经济可持 续发展的重要性
随着经济发展，自然资源储量逐 渐减少，因此需要采取可持续发 展的措施，保护自然资源的可持 续利用，以支撑经济的可持续发 展。
自然资源对社会发展的影响
自然资源的分布
不同资源的全球分布不均，如石油和天然气主要分布在北半 球，而森林资源主要分布在北半球中高纬度地区。
中国自然资源丰富，如水资源和森林资源丰富，但能源资源 相对短缺，需要进口。
02
自然资源的基本特征
资源的基本特征
客观性
自然资源是客观存在的，不以人的 意志为转移。
区域性
自然资源在地球上的分布具有区域 性，不同区域资源的种类、数量和 质量不同。
八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教案(新版)新人教版
简要回顾上节课学习的自然资源的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为自然资源的基本特征新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解自然资源的基本特征知识点，结合实例帮助学生理解。
突出自然资源的基本特征重点，强调自然资源的基本特征难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
本节课的教学设计紧密结合课本内容，以学生的实际生活为切入点，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨自然资源的基本特征。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，使学生在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：地理实践能力、人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习自然资源的基本特征，学生能够运用地理实践能力，观察和分析自然资源的分布与利用情况；树立正确的人地协调观，认识到自然资源的重要性，珍惜和合理利用资源；运用综合思维，分析和解决自然资源利用过程中出现的问题；提高区域认知，了解我国自然资源的分布特点及其合理利用策略。通过本节课的学习，培养学生具备地理学科核心素养，提高学生解决实际问题的能力。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于自然资源利用的实验，需要准备实验器材，如测量工具、模拟实验材料等，并确保实验器材的质量和安全性，避免学生在实验过程中受伤。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上进行有效的合作学习和实践操作。
（1）阅读材料：
学生需阅读提供的资料，了解自然资源的基本概念、分类、分布及其利用和保护状况。通过阅读，学生能够对自然资源有更全面的了解，提高自己的知识水平。
八年级地理上册 3.1 自然资源基本特征 新人教版
学习目标
1．知道自然资源的概念及分类。 2．结合材料说出我国自然资源的基本特 征。 3．树立珍惜、合理利用自然资源、保护 资源、节约资源的观念。
土地
放
耕
牧
地
矿产
发 电
森林
木 材
纸张
水
溉灌 发电
1.它们是存在于自然界，还是人为创造的？
结合图文资料思考
是存在于自然界中
非可再生资源---是在短时间内不能 再生的自然资源。如煤、铁、石油等矿 产资源。
小试身手
土地资源 铁矿资源 水和水能资源 煤炭资源 气候资源
可再生资源 会用完吗？
可再生资源
非可再生资源
P课本63页活动1
各抒己见
★ 可再生资源是“取之不尽、用之不竭” 的吗？应该怎么做?
不是。合理利用，注意保护和培育，以 实现可持续利用。
★ 对于非可再生资源应该怎么办？ 珍惜和节约使用
三、我国自然资源特征
知总量
大
资源名称 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林总面积
我国位次 三 三 四 六 六
三、我国自然资源特征
知总量 算人均
大
总面积 总人口 人均面积
陆地 （平方千米） (亿人)
（人/每 平方米）
世小界 1.49亿
63
断流
无锡太湖蓝藻
我们应该怎么做?
水节 约 用
梳理归纳
源自 然 资
概念
可再生资源 分类
非可再生资源 总量丰富 特征
人均不足
1.下列各项中不属于自然资源的是( C )
A 阳光 B东北虎 C汽油 D煤
2.下列资源中属于非可再生资源的是（ B ）
最新人教版八年级地理上册《自然资源的基本特征》教学课件
学习目标:
1
学生初步了解什么是自然资源 能区分可再生资源和非可再生资源
2
3 人类的生产与生活离不开自然资源。 4 能树立合理利用和保护资源的观念。
观察在大自然中有哪些资源？
自然界中对人类有利用价 值的 土 地、阳 光、 矿 产、 森 林、 水 和 水 能 等 等 ， 都是 自然资源 。 提示：自然资源又称天然资源，是自然界
B.电灯
C.羊 D.笔
煤气
书本 沙漠 风
天然气
空气 戈壁
衣服
2.下列自然资源属于可再生资源的是( A ) A.水 水能 鱼 森林
B.树木 铁矿石 草地
C.煤
D.阳光
电
风
土地
天然气
3.关于我国自然资源基本国情的说法，正确的是( D ) A．我国是世界上的资源大国，许多自然资源人均占有 量居世界首位
B．我国许多自然资源数量大，但种类少
类别
总量居 世界位次
国土 面积
矿产 资源
耕地 资源
河流年 径流量
森林 面积
资源基本特征
3
3
4
6
5
自然资源大国 人均资源量不足
人均量 占世界比值
人均量 居世界位次
1/2
1/2
80
2/5
67
1/4
88
1/3
121
对于我国的自然资源，我们既要看到资源 总量丰富的一面，更应看到人均资源不足 的一面。
我们的结论：
河流年 径流量
6 1/4
森林面积 6 1/5
评价园地
2．表中数据说明我国资源特点是 （ C ）。 A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足 C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全
新人教版初二地理上册自然资源的基本特征知识点
新人教版初二地理上册自然资源的根本特征知识点自然资源按提供物质能量的种类可为分为5种：土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源，查字典地理网整理了自然资源的根本特征知识点，希望对大家有帮助。
知识点①自然资源总量大、种类齐全。
我国是世界资源大国。
不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比拟齐全的国家之一。
②人均资源占有量不多，许多资源人均占有量居世界后列。
③自然资源形势严峻。
由于利用不当、管理不善，自然资源遭到破坏和浪费的现象严重。
自然资源总量在世界的位次人均值约占世界人均值的几分之几土地面积 3 三分之一矿产储量 3 五分之一耕地面积 4 三分之一河流年径流量 6 四分之一森林总面积 6 五分之一课后练习1.以下自然资源中，全部属于可再生资源的是( )A.石油、森林、煤炭、太阳能B.阳光、土地、水、草原C.铁矿、天然气、铀矿、阳光D.森林、水、天然气、铁矿2021年10月13日，中国总理与俄罗斯总理在北京人民大会堂举行的中俄多项经济技术合作协议签字仪式上，签署了中俄天然气合作道路图，定于2022年至2022年向中国供气。
结合材料，答复2、3题。
2.天然气属于自然资源中的( )A.大气资源B.土地资源C.矿产资源D.森林资源3.关于该资源的说法，错误的选项是( )A.属于非可再生资源B.用一点就少一点C.要非常珍惜和节约使用D.要注意保护和培育4.我国人均资源占有量的开展趋势是( )A.逐渐减少B.逐渐增加C.保持不变D.迅速增加5.以下不属于共同打造上海“绿色世博会〞理念的是( )A.世博会期间多项选择择公共交通，减少私家车使用B.减少使用一次性用品，节约资源，减少垃圾C.购置含1吨碳排放指标的“绿色出行看世博〞微型交通卡D.对上海主要古迹旅游景点进展修缮。
八年级上册地理人教版《自然资源的基本特征》教案
八年级上册地理人教版《自然资源的基本特征》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解自然资源的概念；（2）掌握自然资源的基本特征；（3）了解我国自然资源的分布和利用状况。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，培养学生的观察和分析能力；（2）运用实例，培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念；（2）提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）自然资源的概念及其基本特征；（2）我国自然资源的分布和利用状况。
2. 教学难点：（1）自然资源的基本特征的深入理解；（2）我国自然资源的分布和利用状况的分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解自然资源的概念、基本特征及其分布和利用状况；2. 讨论法：分组讨论自然资源的利用和保护问题；3. 案例分析法：分析具体实例，引导学生深入理解自然资源的基本特征和利用状况。
四、教学准备1. 图片、地图等教学资料；2. 实例材料；3. 多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示自然资源的图片，引导学生关注自然资源；（2）提问：什么是自然资源？自然资源有哪些基本特征？2. 讲解自然资源的概念及其基本特征（1）讲解自然资源的概念；（2）讲解自然资源的基本特征：数量性、质量性、空间分布、时间变化、可利用性等。
3. 分析我国自然资源的分布和利用状况（1）展示我国自然资源分布的地图；（2）讲解我国自然资源的分布特点；（3）讲解我国自然资源的利用状况：利用率、开发利用程度、可持续利用等。
4. 实例分析（1）选取具体实例，让学生分析实例中自然资源的利用和保护情况；（2）引导学生讨论如何合理利用和保护自然资源。
5. 总结与反思（1）总结自然资源的基本特征和我国自然资源的分布、利用状况；（2）引导学生反思自然资源的利用和保护的重要性，提高环保意识。
6. 布置作业（1）复习自然资源的基本特征和我国自然资源的分布、利用状况；（2）选取一个实例，分析实例中自然资源的利用和保护情况，并提出改进措施。
八年级上册地理第三章知识点【三篇】
八年级上册地理第三章知识点【三篇】【导语】下面是xx为您整理的八年级上册地理第三章知识点【三篇】，仅供大家查阅。
第一节自然资源的基本特征1、自然资源的含义：在自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
2、分类：可再生资源：可以在较短时间内更新，再生，或者能够循环使用的自然资源。
非可再生资源：形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。
3、自然资源的特点：总量丰富，人均不足；破坏和浪费严重。
4、如何利用自然资源：对可再生资源，如果利用合理，并且注意保护和培养，便能够可持续利用；非可再生资源：珍惜和节约使用。
5、“世界地球日”4月22日。
主题：珍惜地球资源，转变发展方式。
6、节约和保护自然资源，从我做起：提高认识；加强宣传；付诸于行动，从我做起，从身边的小事做起。
7、活动题P63第1题第二节土地资源1、分类：可利用土地：农业用地（耕地、草地、林地）建筑用地(交通用地、工矿用地\城乡建设用地)难以利用土地:戈壁、沙漠、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰山。
2、土地资源的特点：（1）类型齐全，耕地比重小（2）地区分布不均（3）比例结构不合理（P68图3.9）（4）破坏严重3、土地利用类型分布土地利用类型分布地区所在的干湿地区主要地形类型农业类型耕地水田东部（南方）湿润区平原、丘陵耕作业旱地东部（北方）湿润、半湿润地区高原、平原草地西部干旱、半干旱地区高原、山地牧业林地山区湿润、半湿润地区山地林业难以利用土地西部内陆干旱地区沙漠、戈壁、石山等-----4、合理利用每一寸土地(1)利用中存在问题A、破坏土地资源的现象严重：乱占耕地造成耕地减少；过度放牧使土地荒漠化B、耕地面积减少、质量下降：乱砍滥伐造成水土流失；不当排放造成土地污染，土地质量下降措施：合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。
（1）制定基本国策：内容“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”（2）设立全国土地日：6月25日（3）颁布法律法规：《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》（4）其他：在农耕区，加强农田基本建设和基本农田保护；在牧区，建设人工草场，保护天然草场：在易受风沙侵袭，水土流失严重地区，营造防护林，治理沙化、盐碱化。
3.1自然资源的基本特征(教学课件)八年级地理上册(人教版)
B．太阳能 风能 水能 C．可燃冰 森林 煤
D．潮汐能
电
C
2.下图漫画《手下留情》,给我们的启示是（ ）
A．我国自然资源总量丰富,人均不足
B．禁止采伐森林,杜绝使用木材
C．减少一次性筷子的使用,保护森林资源
D．退耕还草,加快国土绿化
铁矿石
自然资源的基本特征
课堂练习
C 3．“和煦的阳光，广阔的田野，欢快的鸟儿”所描述的自然资源分别属于（ ）
自然资源的基本特征
活动：探究学习
讨论分析：随着人对自然资源的需求量还将大幅度增加，如何保障自然资源的供给？
太阳能
风能
潮汐能
开发新能源、新材料
开发新能源是为了满足不断增长的能源需求，确保能 源供应的可持续性
自然资源的基本特征
活动：探究学习
讨论分析：随着人对自然资源的需求量还将大幅度增加，如何保障自然资源的供给？
①气候资源 ②水资源 ③土地资源 ④生物资源 ⑤矿产资源 ⑥海
洋资源 A．①②③
B．③④⑤
C．①③④ 下列属于非可再生资源的是（
D．③④⑥4．我们要珍惜和合理利用自然资源，
） A．矿产资源
AB．土地资源
C．气候资源
D．水资源
自然资源的基本特征
课堂练习
5．图中的“共享单车”今年2月在百色城内开始使用，它们被安放在人口密集区，打 开手机 扫车身二维码便可获得自行车的骑行使用权。关于“共享单车”的叙述，不
5 4.5
4 3.5
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
世界人均占有量 中国人均占有量
总量丰富 人均占有量少