部编版小学语文二年级下册第15课《古诗二首》教学课件
映日荷花别样红 花之艳
朗读指导：读出在灿烂的阳光照耀下 的荷花的红艳。
诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的 情有独钟？
想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样 的感情？
赞美
喜爱
愉快
配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》 。 这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景
的赞美，表达了对友人的眷恋。
编写故事。 时光仿佛回到了古时候，我就是杨
你有哪些 发现？
位于浙江省杭州市 的西湖南岸，雷峰塔对 面，是西湖历史上四大 古刹之一。
晓出净慈寺送林子方
（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送 别他的朋友林子方。
初读古诗
自由朗读古诗，圈出生字，读准字音。
xiǎo cí 晓出净慈寺送林子方
平舌音
sònɡ ［宋］
杨
万
里
bìjìnɡ
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
鲜绿
(
红艳艳 红彤彤
)的荷花
诗中是怎样来写这种绿、这种红的？
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
“接天”带给你怎样的感受？你能用几个 词说一说荷叶的多吗？
接天莲叶无穷碧 荷之多
朗读指导：满湖的荷叶，挨挨挤挤的， 一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去， 绿得让人心旷神怡，绿得让人陶醉。
在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我会认
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
晓慈毕竟映
xiǎo
晓
春晓 晓得
bì
毕
毕竟 毕业
cí
慈
慈爱 慈善
jìnɡ
竟
未竟 毕竟
毕竟西湖六月中
yìnɡ
映
映日 映射
hú
lián qiónɡ
hé
湖莲 穷荷
hán lǐnɡ
bó
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
Байду номын сангаас
黄鹂
鸣唱
一行
hánɡ（一行大雁） xínɡ（飞行）
西岭
停泊
观察下面生字，说说你的发现。
吴含岭
“含”字上边是“今”，“岭”字右 边是“令”，分辨清楚有点和无点。
“山”作偏旁时竖折要斜。
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
左右结构
上下结构
“氵”位置 偏左。
重难点字书写指导
hú
“古”字瘦长， 在三部分中位 置最高。
“月”要窄， 竖撇在竖中 线右侧。
识字游戏
莲
青蛙过河
湖 穷荷 晓 慈 毕 竟
整体感知 《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ 夏日 ）
晴好天气时，（ 西湖 ）的景色。
用字概括《晓出净慈寺送林子方》中 描绘的荷花的特点。
yìnɡ
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
后鼻音
说一说你有什么办法识记“慈、 竟、映”？
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
分组读，读出诗的韵味。
说一说你还读懂了什么？
品读诗句
用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。
嫩绿 ( 碧绿 )的荷叶
万里…… （交待故事发生的时间、地点、人
物、事情） 我来到西子湖畔…… （用自己的语言描绘诗中的美景）
板书设计
晓出净慈寺 送林子方
西湖——六月 抒情
风光——不同
莲叶——无穷碧 写景
荷花——别样红
景六 色月 醉西 人湖
绝句
［唐］杜甫
◇第2课时◇
作者简介
杜甫（712—770），字子美， 唐代诗人，被后人称为“诗圣”。 他尤长于律诗，风格多样，而以沉 郁为主；语言精练，具有高度的表 达能力。他的诗被称为“诗史”。
一天，诗人坐在家中向外望去，被外
面的美景深深地吸引住了，提笔写下了这
首古诗。
绝句
第四笔起笔要比“纟”
起笔高。竖弯钩的底部低于
“纟”底端。
初读古诗
自由读古诗，圈出生字，看清字形， 读准字音，难读的字多读几遍。
jué 绝句
tánɡ fǔ
［唐］杜甫
lí mínɡ
hánɡ lù
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
15 古诗二首
◇第1课时◇ ◇第2课时◇
◇第1课时◇
看了上面的图片，你有哪些感受？
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
作者简介
杨万里（1127—1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。 杨万里一生作诗两万多首，传世 作品仅为其一部分，著有《诚斋 集》，其中《小池》《宿新市徐 公店》《晓出净慈寺送林子方》 等一部分诗作深得后人喜爱。
第一课时 第二课时
第一课时
你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首 描写荷花的诗——
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成 大、陆游合称“中兴四大家”， 亦作“南宋四大家”。一生作 诗两万多首。有《诚斋集》行 世。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
诗人很喜欢这道风景，你们喜欢吗？ 用朗读表达自己的这种喜爱吧！
自读后两句诗，边读边想：读懂了什么？ 哪些读不懂？和同学交流。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人坐在屋内从 窗户向外看。
门泊东吴万里船。
这些停泊着的 船要的哪里去？
时间久，路途远。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
找一找前两句诗中描写的景物。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
快乐鸣唱， 歌声动听。
飞得高远， 姿态优美。
找一找诗中描写的色彩。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这么多色彩，带给你怎样的感受？ 带着你的感受朗读。
诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力 的春天美景图，是多么美丽、自然的一幅 画啊！
红
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟 / 西湖 || 六月中， 风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。
想一想：诗题是什么意思？
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨 地点：一座寺院
朋友的名字
交代了时间、地点和人物：（诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。
课后作业
1. 收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元 二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受 《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴 含的情感的不同。
2. 动手画一画《绝句》所描绘的画面中你 最喜欢的一幅画。
板书设计
绝句
黄鹂鸣翠柳 动态
白鹭上青天
静态 千秋雪 万里船
清色 新彩 开明 阔丽
语文 二年级 下册1
说一说：诗歌前两句是什么意思？
到底
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
朗读指导：读出在灿烂的阳光照耀下 的荷花的红艳。
诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的 情有独钟？
想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样 的感情？
赞美
喜爱
愉快
配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》 。 这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景
的赞美，表达了对友人的眷恋。
编写故事。 时光仿佛回到了古时候，我就是杨
你有哪些 发现？
位于浙江省杭州市 的西湖南岸，雷峰塔对 面，是西湖历史上四大 古刹之一。
晓出净慈寺送林子方
（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送 别他的朋友林子方。
初读古诗
自由朗读古诗，圈出生字，读准字音。
xiǎo cí 晓出净慈寺送林子方
平舌音
sònɡ ［宋］
杨
万
里
bìjìnɡ
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
鲜绿
(
红艳艳 红彤彤
)的荷花
诗中是怎样来写这种绿、这种红的？
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
“接天”带给你怎样的感受？你能用几个 词说一说荷叶的多吗？
接天莲叶无穷碧 荷之多
朗读指导：满湖的荷叶，挨挨挤挤的， 一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去， 绿得让人心旷神怡，绿得让人陶醉。
在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我会认
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
晓慈毕竟映
xiǎo
晓
春晓 晓得
bì
毕
毕竟 毕业
cí
慈
慈爱 慈善
jìnɡ
竟
未竟 毕竟
毕竟西湖六月中
yìnɡ
映
映日 映射
hú
lián qiónɡ
hé
湖莲 穷荷
hán lǐnɡ
bó
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
Байду номын сангаас
黄鹂
鸣唱
一行
hánɡ（一行大雁） xínɡ（飞行）
西岭
停泊
观察下面生字，说说你的发现。
吴含岭
“含”字上边是“今”，“岭”字右 边是“令”，分辨清楚有点和无点。
“山”作偏旁时竖折要斜。
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
左右结构
上下结构
“氵”位置 偏左。
重难点字书写指导
hú
“古”字瘦长， 在三部分中位 置最高。
“月”要窄， 竖撇在竖中 线右侧。
识字游戏
莲
青蛙过河
湖 穷荷 晓 慈 毕 竟
整体感知 《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ 夏日 ）
晴好天气时，（ 西湖 ）的景色。
用字概括《晓出净慈寺送林子方》中 描绘的荷花的特点。
yìnɡ
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
后鼻音
说一说你有什么办法识记“慈、 竟、映”？
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
分组读，读出诗的韵味。
说一说你还读懂了什么？
品读诗句
用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。
嫩绿 ( 碧绿 )的荷叶
万里…… （交待故事发生的时间、地点、人
物、事情） 我来到西子湖畔…… （用自己的语言描绘诗中的美景）
板书设计
晓出净慈寺 送林子方
西湖——六月 抒情
风光——不同
莲叶——无穷碧 写景
荷花——别样红
景六 色月 醉西 人湖
绝句
［唐］杜甫
◇第2课时◇
作者简介
杜甫（712—770），字子美， 唐代诗人，被后人称为“诗圣”。 他尤长于律诗，风格多样，而以沉 郁为主；语言精练，具有高度的表 达能力。他的诗被称为“诗史”。
一天，诗人坐在家中向外望去，被外
面的美景深深地吸引住了，提笔写下了这
首古诗。
绝句
第四笔起笔要比“纟”
起笔高。竖弯钩的底部低于
“纟”底端。
初读古诗
自由读古诗，圈出生字，看清字形， 读准字音，难读的字多读几遍。
jué 绝句
tánɡ fǔ
［唐］杜甫
lí mínɡ
hánɡ lù
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
15 古诗二首
◇第1课时◇ ◇第2课时◇
◇第1课时◇
看了上面的图片，你有哪些感受？
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
作者简介
杨万里（1127—1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。 杨万里一生作诗两万多首，传世 作品仅为其一部分，著有《诚斋 集》，其中《小池》《宿新市徐 公店》《晓出净慈寺送林子方》 等一部分诗作深得后人喜爱。
第一课时 第二课时
第一课时
你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首 描写荷花的诗——
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成 大、陆游合称“中兴四大家”， 亦作“南宋四大家”。一生作 诗两万多首。有《诚斋集》行 世。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
诗人很喜欢这道风景，你们喜欢吗？ 用朗读表达自己的这种喜爱吧！
自读后两句诗，边读边想：读懂了什么？ 哪些读不懂？和同学交流。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人坐在屋内从 窗户向外看。
门泊东吴万里船。
这些停泊着的 船要的哪里去？
时间久，路途远。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
找一找前两句诗中描写的景物。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
快乐鸣唱， 歌声动听。
飞得高远， 姿态优美。
找一找诗中描写的色彩。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这么多色彩，带给你怎样的感受？ 带着你的感受朗读。
诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力 的春天美景图，是多么美丽、自然的一幅 画啊！
红
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟 / 西湖 || 六月中， 风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。
想一想：诗题是什么意思？
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨 地点：一座寺院
朋友的名字
交代了时间、地点和人物：（诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。
课后作业
1. 收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元 二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受 《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴 含的情感的不同。
2. 动手画一画《绝句》所描绘的画面中你 最喜欢的一幅画。
板书设计
绝句
黄鹂鸣翠柳 动态
白鹭上青天
静态 千秋雪 万里船
清色 新彩 开明 阔丽
语文 二年级 下册1
说一说：诗歌前两句是什么意思？
到底
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
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绿色文库网-在线文库分享平台[图文]部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》优秀课件人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》优秀课件【夜宿山寺】教学目标：1．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。
2．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。
3．激发学生学习古诗的兴趣。
一、研究题意，自读自学1．出示课题。
启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。
教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。
同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。
【画简笔画的目的是引导学生进入诗的意境，教给学生据文想象的方法，为理解诗意奠定基础。
为了充分运用课文插图，板画构图力求与插图相仿。
】2．让学生观察板画，再观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。
教师在学生提出的词中选取“高”，并板书。
告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写的。
3．教师：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。
（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）；（2）认真想想每个字的意思（字字思考）；（3）然后根据诗句的内容，想象出一幅图画（处处想象）。
【这是个反复朗读、步步深入的过程。
教师要有目的地进行个别指导。
初读，思考字义，理解内容；再读，边读边想，前后联系，渐入意境，为进一步训练表清朗读打下基础。
切实抓住这一训练，能提高学生的自学能力。
】二、交流切磋，诵读求悟1．教师：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。
先看第一行。
学生找出“高”和“百尺”。
教师指出“百尺”表示很高，但不是实数。
教师：（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。
从三个义项中找出一个合适的解释。
部编版二年级《古诗两首》(夜宿山寺、敕勒歌)ppt
修辞手法？
用夸张的手法烘托出山寺的楼高入云霄，
夸张。
将人们的视角引入到灿烂的夜空，以星 夜的美丽引起人们对山寺高楼的向往。
新教课学讲目解
谁能把这两句诗的意思串起来说 一说呢？
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百 尺的样子，人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
21世纪教育网
新课讲解
写作背景：诗人夜晚住在 深山里面的一个寺庙里， 发现寺院后面有一座很高 的藏经楼，于是他登了上 去。凭栏远眺，星光闪烁， 李白诗性大发，写下了这 一首写景的短诗。
21世纪教育网
新教课学讲目解
接下来我们一起读一读诗的前两句。
危楼高百尺，手可摘星辰。
危楼：高楼，这
里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，不是实
导入新课
敕 勒 歌
初读教学感目知
我
来
认 生
yīn sì yě cāng máng
字
阴似 野苍 茫
初教读学感目知
我来认偏旁
“阴”的偏旁是
“似”的偏旁是
“野”的偏旁是
阝
亻
“苍”的偏旁是 里
艹
初教读学感目知
21世纪教育网
初教读学感目知
我会组词
阴 （阴天） （阴暗） 似 （似乎） （相似） 野 （田野） （原野） 苍 （苍白） （苍生） 茫 （迷茫） （茫然）
敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的山西、 内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一 带称为敕勒川。川：平川、平原。
新教课学讲目解
阴山：指阴山山脉，在今内蒙古自治区北部。起于 河套西北，横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 笼盖：笼罩。 四野，草原的四面八方。
新部编版小学语文二年级下册古诗二首《绝句》PPT
15 古诗二首
R·二年级语文下册
jué
绝 句
［唐］ 杜 甫
杜甫(712—770)，字子美， 自号少陵野老，世称“杜工部”、 “杜少陵”等，被尊为“诗圣”， 其诗被称为“诗史”。唐代著名 现实主义诗人。
状元成才路
主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。源自状元成才路状元成才路
状元成才路
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
绝
tánɡ lí mínɡ
hán lǐnɡ
句
fǔ hánɡ
bó
［唐］ 杜 甫
lù
wú
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《古诗两首》
lí
míng
丽+鸟
háng
口+鸟
鹂
hán
鸣
今 + 口
行
bó
xí ng 行走 háng 一行
lǐng
含
岭
山+令
泊
氵+白
单击汉字显示拼音， 单击拼音显示字理。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门泊东吴万里船
•万里与千秋一样是虚指，指很遥远。 •泊：停、靠，这里是停泊的意思。
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船 。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
含 泊
状元成才路 状元成才路
远景 近景 由远及近
静态美
状元成才路 状元成才路
诗人心情愉悦
请找出诗中的数量词！ 请找出诗中描写颜色和动作的词语！
请同学们有感情地背诵这首诗。
绝 句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
R·二年级语文下册
jué
绝 句
［唐］ 杜 甫
杜甫(712—770)，字子美， 自号少陵野老，世称“杜工部”、 “杜少陵”等，被尊为“诗圣”， 其诗被称为“诗史”。唐代著名 现实主义诗人。
状元成才路
主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。源自状元成才路状元成才路
状元成才路
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
绝
tánɡ lí mínɡ
hán lǐnɡ
句
fǔ hánɡ
bó
［唐］ 杜 甫
lù
wú
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《古诗两首》
lí
míng
丽+鸟
háng
口+鸟
鹂
hán
鸣
今 + 口
行
bó
xí ng 行走 háng 一行
lǐng
含
岭
山+令
泊
氵+白
单击汉字显示拼音， 单击拼音显示字理。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门泊东吴万里船
•万里与千秋一样是虚指，指很遥远。 •泊：停、靠，这里是停泊的意思。
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船 。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
含 泊
状元成才路 状元成才路
远景 近景 由远及近
静态美
状元成才路 状元成才路
诗人心情愉悦
请找出诗中的数量词！ 请找出诗中描写颜色和动作的词语！
请同学们有感情地背诵这首诗。
绝 句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
部编版小学语文二年级下册第15课《古诗二首》优质课件
拓展发散
杜甫的写景名句
星垂平野阔，月涌大江流。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
课堂练习
一、加部件，组成新字再组词。
连
莲 （ 红莲）
艹
何
荷 （ 荷叶）
今
含 （ 含义）
口
天
吴 （ 东吴）
二、根据诗歌内容补全诗句。 晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
说诗意
透过窗户看西岭终 年不化的积雪，门外江 面上停泊着即将驶往东 吴的客船。
板书设计
两个黄鹂鸣翠柳
心
绝句
一行白鹭上青天 动态 窗含西岭千秋雪
情 舒 畅
静态 愉
门泊东吴万里船
悦
课文主题
本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居 时所作。诗歌朴实自然，动静结合，有 声有色，描绘了草堂周围明媚秀丽的春 色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。
风光不与四时同
思考：题目说诗人送别友人林子方，可 古诗只写了景色，为什么？ 以情寄景
六月的西湖景色
诗人与林子方的感情
不与四时同
与其他人不同
莲叶一碧万顷，
诗人与林子方的友谊
荷花娇艳红润 像莲叶长青，像荷花红艳
板书设计
晓出净慈寺 送林子方
西湖 风光 莲叶 荷花
六月中 议论 赞
景独异
美
无穷碧
西
写景 湖
别样红
课文主题
本诗为诗人早晨出门送 别友人时即景起兴而作。诗 歌生动地描绘了六月西湖独 有的风景，色彩明丽，意境 开阔，由衷地表达了诗人对 西湖的赞美之情。
拓展发散
关于荷花的诗句
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——[唐]李 白 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 ——[唐]李 白
部编版二年级语文下册《第15课古诗二首》课件PPT【38张幻灯片】
qióng
古诗二首
结构 上下结构
组词 穷人 穷困 穷苦 造句 李医生经常免费为穷人看病。
hé
古诗二首
结构 上下结构
组词 荷叶 荷花 白荷 造句 碧绿的荷叶像一个大圆盘。
jué
古诗二首
结构 左右结构
组词 绝对 绝望 绝学 造句 我绝对不会帮你骗人的。
hán
古诗二首
结构 上下结构
组词 含义 含片 包含 造句 你知道这个词语的含义吗？
两
古诗二首
个
黄
鹂 两只黄鹂在翠绿
鸣 翠
的柳枝上啼叫，
柳
一
古诗二首
行
白 鹭
一行白鹭飞向蓝天，
上 自由自在地飞翔。
青
天
窗
古诗二首
含
西 透过窗户，可以
岭 千
看见西岭上千年不
秋 化的厚厚积雪
雪
门
古诗二首
泊
东 吴
门外停泊着要
万 到千里之外东吴去
里 船
的船只。
绝句
古诗二首
两个黄鹂鸣翠柳，找出表示颜色的词
一行白鹭上青天。
（黄 翠 白 青） 找出表示动作的词
窗含西岭千秋雪， （鸣 上 含 泊）
门泊东吴万里船。 找出诗中描绘的景物
千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
lǐng
古诗二首
结构 左右结构
组词 岭南 山岭 秦岭 造句 岭南是指广东、广西一带。
wú
古诗二首
结构 上下结构
组词 东吴 吴国 吴侬软语 造句 黄盖是三国时期东吴人。
古诗二首
【宋】杨万里
走进作者
古诗二首
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人， 字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子 侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。 初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。 一生作诗万余首。亦能文。著有《诚斋集》。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》PPT
二、读拼音，写词语。
东吴
莲叶
包含
无穷
三、读诗句，给带点字选择正确的解释。
1．风光不与四时同( ② )
①四个小时
②夏天以外的其他几个季节
门
泊：停靠。
泊
东
东吴：指江苏一带。
吴
万 里
万里船：不远万里开来的 船只
船
门口停泊着从东吴万 里开来的船只。
《绝句》数量词分析 有声有色，有静有动，使诗更有特色。
含泊
绝句
黄、翠、白、青：描绘出了明丽的色彩。
千秋雪： 表现出时空的永恒。
万里船：让人联想起广阔的空间。
眼前的、天边的、窗外的、门 前的。按照由近及远的顺序来观察。
送别的人是林子方。
杨万里(1作12者7—简1介206)吉州吉水
(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。 绍兴二十四年进士。孝宗时官至太 子侍读。光宗召为秘书监。工诗。 为“南宋 四大家”之一。初学“江 西诗派”，后学王安石及晚唐诗， 终自成一家。一生作诗万余首。亦 能文。著有《诚斋集》。
早晨走出
送别
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，
四季
风光不与四时同。
与蓝天相接
接天莲叶 无穷碧 ，
在朝阳映照下
异常碧绿
千古名句
映日荷花 别样红。 强烈的视觉冲击, 表现出荷花的壮
观、大气。
异常红艳
同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
到底是西湖的六月时节，此时的风光与 其他时候相比确实不同。
同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。
湖莲穷荷
请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。
晓出净慈寺送林子方
部编版语文二年级下册 第15课 古诗二首 生字教学课件
渐高，表现出雨声大、雨势急的特点。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 除了听雨声，你还从哪里感受到雨很大？
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”表现了雷雨的什么特点？ 表现了雷雨由大而小、由急渐缓的变化特点。
朗读指导：朗读时，语气渐弱、语速渐缓， 表现出雷雨渐小、声势渐弱的变化特点。
面。
返回
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
lián
边音
部首：艹
结构：上下
组词：莲花 莲藕
形近字：涟
造句：池塘里开满了莲花，真
捺要写的舒展，托 住上面的“车”
让人赏心悦目。 返回
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
后鼻音
qióng 部首：穴 结构：上下
组词：贫穷 穷苦
形近字：究
造句：贫穷的山村变得富裕起
撇的起笔在竖中线上
填一填，把句子写具体。 (１) 乌云压下来。→_满__天__的__乌云_黑__沉__沉__地__ 压下来。 (２) 蝴蝶在花丛中飞舞。→_美__丽__的__蝴蝶在花 丛中_快__乐__地__飞舞。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 这里的“垂下来”是什么 意思？把“垂”字换成 “落”字，好不好？ 辨析
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
hán
“口”略扁
部首：人 结构：上下 组词：含量 含义 形近字：念 造句：夏天到了，池塘里的荷
花含苞待放。 返回
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
后鼻音
lǐng
部首：山 结构：左右
组词：山岭 分水岭
形近字：玲
造句：秀丽的玉女峰在崇山峻
点写在横中线上
岭中格外引人注目。
返回
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 除了听雨声，你还从哪里感受到雨很大？
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”表现了雷雨的什么特点？ 表现了雷雨由大而小、由急渐缓的变化特点。
朗读指导：朗读时，语气渐弱、语速渐缓， 表现出雷雨渐小、声势渐弱的变化特点。
面。
返回
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
lián
边音
部首：艹
结构：上下
组词：莲花 莲藕
形近字：涟
造句：池塘里开满了莲花，真
捺要写的舒展，托 住上面的“车”
让人赏心悦目。 返回
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
后鼻音
qióng 部首：穴 结构：上下
组词：贫穷 穷苦
形近字：究
造句：贫穷的山村变得富裕起
撇的起笔在竖中线上
填一填，把句子写具体。 (１) 乌云压下来。→_满__天__的__乌云_黑__沉__沉__地__ 压下来。 (２) 蝴蝶在花丛中飞舞。→_美__丽__的__蝴蝶在花 丛中_快__乐__地__飞舞。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 这里的“垂下来”是什么 意思？把“垂”字换成 “落”字，好不好？ 辨析
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
hán
“口”略扁
部首：人 结构：上下 组词：含量 含义 形近字：念 造句：夏天到了，池塘里的荷
花含苞待放。 返回
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
后鼻音
lǐng
部首：山 结构：左右
组词：山岭 分水岭
形近字：玲
造句：秀丽的玉女峰在崇山峻
点写在横中线上
岭中格外引人注目。
返回
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
部编版语文二年级下册第15课古诗二首——绝句(课件)(共29张PPT)
主旨概括
《绝句》浑厚自然，动静结合，有声有 色，展现了杜甫草堂周围明媚秀丽的春色， 表达了诗人愉悦的心情和对山水花鸟的爱好 之情。
课堂练习
《绝句》描画了杜甫草堂周围明媚秀丽的 春色，诗中表示颜色的词语有黄 、翠 、白 、 青。“两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱， 一行白鹭在蔚蓝的天空中自由翱翔。”写出的 诗句是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
作者介绍
杜甫 字子美，唐代著名现 实主义诗人。与李白合称“李 杜”。主要作品有《春夜喜雨》 《春望》《绝句》等，著有《杜 工部集》。
创作背景
公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于被平息， 忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开朗， 诗人重返故居，看到百姓又过上太平日子，看到草堂 门前浣花溪边生机勃勃的春景，心情十分愉悦，情不 自禁地写下这首脍炙人口的诗。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
谢谢凝听
绝句
听老师范读课文的同 时用“/”画出节奏，标注
[唐]杜甫
两个 / 黄鹂 || 鸣翠柳， 一行 / 白鹭 || 上青天。
不知道的字音，读通诗句。 窗含 / 西岭 || 千秋雪，
门泊 / 东吴 || 万里船。
我会认
jué
绝
lí
鹂
míng
鸣
行 含 岭 泊 háng
há n
lǐng
b ó
（绝对）（黄鹂）（鸣叫）（一行）（包含）（山岭）（停泊）
窗含西岭千秋雪，
古地区名。
虚指，夸张写法，形容时间久远。 虚指，夸张写法，形容路途遥远。
门泊东吴万里船。
停船靠岸。 指到路途遥远的东吴去的客船。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品PPT课件
运用了动静结合的写法，前两句 写动景，后两句写静景，使整首诗更 加生动鲜活，富有感染力。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
二年级下册语文课件第15课古诗二首绝句(16张PPT)部编版
第十二页，共16页。
课堂小结
写了哪些颜色？
黄、翠、白、青 mén bó dōng wú wàn lǐ chuán
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
写了哪些数量？
huáng lí
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫(712—770)，字子美，唐代著名现实主义诗人。
cuì liǔ 翠柳
第一页，共16页。
huáng lí
黄鹂
第二页，共16页。
bái lù 白鹭
第三页，共16页。
jué jù
绝句
táng dù fǔ
【唐】 杜 甫
第四页，共16页。
走进作者
杜甫(712—770)，字子 美，唐代著名现实主义 诗人。
主要作品：《春夜喜雨》 《春望》《绝句》等。
第五页，共16页。
绝 句
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
︻
yī háng bái lù shàng qīng tiān
一 行 白 鹭 上 青 天。
唐 chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě
︼ 窗 含 西 岭 千 秋 雪，
杜 mén bó dōng wú wàn lǐ chuán 甫 门 泊 东 吴 万 里 船。
两个、一行、千秋、
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。
万里 liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
课堂小结
写了哪些颜色？
黄、翠、白、青 mén bó dōng wú wàn lǐ chuán
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
写了哪些数量？
huáng lí
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫(712—770)，字子美，唐代著名现实主义诗人。
cuì liǔ 翠柳
第一页，共16页。
huáng lí
黄鹂
第二页，共16页。
bái lù 白鹭
第三页，共16页。
jué jù
绝句
táng dù fǔ
【唐】 杜 甫
第四页，共16页。
走进作者
杜甫(712—770)，字子 美，唐代著名现实主义 诗人。
主要作品：《春夜喜雨》 《春望》《绝句》等。
第五页，共16页。
绝 句
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
︻
yī háng bái lù shàng qīng tiān
一 行 白 鹭 上 青 天。
唐 chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě
︼ 窗 含 西 岭 千 秋 雪，
杜 mén bó dōng wú wàn lǐ chuán 甫 门 泊 东 吴 万 里 船。
两个、一行、千秋、
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。
万里 liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ