创新杯说课大赛体育一等奖作品正面双手垫球现场说课稿
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
巩固提高，层层递进，展示球技，挑战自我
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
巩固提高，层层递进，展示球技，挑战自我
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
眼看前，蹲低点； 重心稳，手腹间； 望来球，巧力接； 插夹垫，送向前。
说课内容
教材
说
目标 方法
过程 反思
教材
目标
方法
过程
反思
教材分析
高等教育出版社郑厚成主编 《体育与健康（南方版）》
第三章第三节（排球运动— —体现有序合作）
教材
目标
方法
过程
反思
教重学、难内点容
排球
正面双手垫球
重点 提高正面双手垫球技术 难点 培养学生处理球的应变能力。
教材
目标
教学目标
认知目标
方法
超越梦想、成就自我
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
消耗后可得到恢复补充，不产生 或极少产生污染物。如太阳能、 风能，生物能、水能，地热能， 氢能等。
超越梦想、成就自我
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
过程
反思
技能目标
情感目标
巩固基本知识 了解竞赛规则
提高垫球技术 发展战术意识
体现有序合作 培养协作精神
此处输入文本 此处输入文本
做健康、积极、向上阳光学生
教材
目标
方法
中职电子 二年级217班
学情分析
过程
反思
身体素质好 学习兴趣浓 尝试欲望高
对排球认识不深 技术粗糙 团队合作意识差
思维敏捷 可塑性强
教材
目标
方法
过程
反思
经验
不足
对策
1.课堂设计针 对性强，学生 技术提升较快 2.个人与团队 有机结合 3.排球与传统 文化结合
学生的个体差 异较难实现全 面发展，整体 提高
针对学生个体 差异，设计相 应的教学模式
宣扬民族传统文化，增强民族文化意识。
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
消耗后可得到恢复补充，不产生或 极少产生污染物。如太阳能、风能 ，生物能、水能，地热能，氢能等 。
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
消耗后可得到恢复补充，不产生或 极少产生污染物。如太阳能、风能 ，生物能、水能，地热能，氢能等 。
教材
目标
方法
过程
反思
教法分析
讲解 示范
分组 竞赛
教
情景 模拟
游戏 激趣
教材
目标
方法
过程
反思
学法分析
合作 探究
友伴 帮教
学
观摩 练习
自主 创新
教材
目标
方法
过程
反思
教学过程
气氛渲染
历练自我，超越梦想
“舞龙”热身
赛事导入
趣味热身
3分钟
游戏放松 参与体验
结束放松
5分钟
32分钟
5分钟
教材
目标
方法
过程
反思
协调好发力，你我真默契
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
影响垫球因素： 击球点
协调性
垫球关键： 主动迎球 动作到位 身体协调
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
消耗后可得到恢复补充，不产生 或极少产生污染物。如太阳能、 风能，生物能、水能，地热能， 氢能等。
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
游戏要默契，齐心好发力
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
游戏要默契，齐心好发力
教材
目标
方法
过程
反思
课后总结
总 结 正面双手垫球 一 的动作和要领
总结 二
积极参与 齐心协力 合作共赢
教材
目标
方法
过程
反思
课后总结
小小体 育课！
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
消耗后可得到恢复补充，不产生 或极少产生污染物。如太阳能、 风能，生物能、水能，地热能， 氢能等。
协调好发力，你我真默契
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
消耗后可得到恢复补充，不产生 或极少产生污染物。如太阳能、 风能，生物能、水能，地热能， 氢能等。
课前准备
教材
目标
方法
过程
反思
资源整合
教材
目标
方法
过程
反思
营造氛围 激发热情
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
宣扬民族传统文化，增强民族文化意识。
教材
目标
方法
过程
反思
赛事导入 趣味热身 参与体验 结束放松
排球正面双手垫球说课稿3篇
排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。
四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。
因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。
（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
初中体育《排球正面双手垫球》说课稿
初中体育《排球正面双手垫球》说课稿对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想首先来谈一谈我的指导思想。
本节课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学习体育基础知识与技能为教学内容，以培养学生终生体育的意识与能力为主要教学目标，以保证每一位学生共同受益为基本教学理念。
二、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前,我要先谈一谈对教材的理解：垫球动作是排球的技术之一,是接发球和防守的主要技术动作，具有使用频率高、垫球稳、对上下肢协调要求高等特点，通过学习可以发展学生力量、协调、灵敏身体素质，特别是对增强灵敏素质具有显著作用。
学完本节课内容后可以为今后学习排球的各项技战术奠定基础。
三、学情分析合理把握学情也是上好一堂课的基础。
本节课所面对的初中学生，身体素质虽然得到了一定的发展，但仍未发育成熟，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期。
要求在教学过程中要注意调整运动强度及运动负荷。
同时本阶段的学生思维敏捷，模仿能力强，争强好胜，好奇心强，求知欲望高，但是也具有自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，需要采用灵活多样的授课方式，既能让学生集中注意力又能激发学习热情和兴趣。
四、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：【知识与技能】学生能够说出正面双手垫球的动作要领，85%能够准确做出该动作。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合的练习过程，发展力量、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】通过练习过程养成对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的良好品质。
五、教学重难点在教学目标的实现过程中我确定了如下重难点：【重点】击球点、手触球部位及击球手型。
［难点］全身协调用力。
六、教学方法为了顺利的完成教学目标，突破重点，攻克难点，本节课我采用的教学方法主要为讲解法、示范法、预防与纠正错误法。
七、教学过程我认为钻研教材，研究教学法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学过程：（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
《排球正面双手垫球》说课稿、教学设计和教案
一、说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说的是《排球正面双手垫球》这一课题。
在这个说课稿中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行阐述。
二、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能目标：让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
（2）过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的合作能力和竞技水平。
（3）情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队精神。
2. 教学重难点（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。
（2）教学难点：动作的连贯性和稳定性。
3. 教法学法（1）教法：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。
（2）学法：自主学习、合作学习、探究学习。
三、教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分（1）讲解正面双手垫球的动作要领。
（2）示范动作。
教师进行示范，让学生仔细观察动作细节。
（3）分组练习。
将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行分组练习。
（4）比赛。
各小组进行比赛，比一比谁的动作标准，谁的成绩好。
3. 结束部分（1）放松活动：学生相互之间做肌肉放松按摩。
（2）总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生。
（3）回收器材，宣布下节课内容。
四、教学反思在这节课中，我通过讲解、示范、分组练习和比赛等多种教学手段，让学生掌握了排球正面双手垫球的基本技术要领。
在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了技能。
也存在一些不足之处，如在分组练习时，部分学生对待比赛的态度不够认真，影响了教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习态度，努力提高教学质量。
五、课后作业1. 观看排球比赛视频，了解正面双手垫球在比赛中的应用。
2. 回家后，向家长演示所学动作，争取家长的支持与鼓励。
正面双手垫球 说课稿
正面双手垫球·说课稿对于本次汇报课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生,自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析正面双手垫球是排球基本技术之一，具有稳定性强等特点，通过练习可以发展学生协调等身体素质，掌握好正面双手垫球动作为继续学习侧垫球技术奠定基础，通过学习可以培养学生团结协作、坚韧不拔的心理品质。
三、学情分析本课的授课对象为高三走班的学生，并且学生都为女生,学生来自各个不同地方，有农村也有城市。
学生身体素质整体一般，但对排球运动有着浓厚的兴趣，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差,通过学习本课内容使的学生进一步加强正面双手垫球技术,增强学生协调性与反应能力。
而在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与高一高二相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。
四、教学目标【知识与技能】了解正面双手垫球的动作要点，使大部分的学生基本能用正确的垫球姿势完成垫球。
【过程与方法】通过有球与无球的练习方式，掌握垫球的发力顺序及正确的垫球部位，发展协调、灵敏素质。
【情感态度与价值观】培养负责、合作的精神，体验运动同伴之间的交往与友谊、竞争与合作的关系。
五、教学重难点【重点】正确的击球手型和击球部位。
【难点】身体与手臂的协调发力配合。
六、教学方法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教法是：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，提高学习的信心。
排球说课稿：《排球正面双手垫球》说课稿(附教案)
《排球正面双手垫球》说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《排球正面双手垫球》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析教学内容： 1、排球：学习正面双手垫球；2、排球接力游戏。
学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。
方法科学，兴趣就浓。
排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。
排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。
排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。
垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。
二、学情分析：本课的教学对象是高一年级学生，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。
他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。
因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。
根据高一年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。
三、说教学目标：1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。
通过初步练习提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
排球正面双手垫球一等奖说课稿3篇
1、排球正面双手垫球一等奖说课稿一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。
使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。
二、教学对象，教材内容和特点：1.教学对象：高一学生2.教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。
3.教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。
通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。
所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。
本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。
三、教学目标：1. 使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2. 促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。
3．通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。
五、教材教法：1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。
教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。
《排球正面双手垫球》说课稿和教案
《排球正面双手垫球》说课稿和教案一、说课稿：1. 教学目标：（1）让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
（2）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
（3）提高学生的身体素质和运动能力。
2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与实践。
（2）团队配合练习。
3. 教学方法：（1）示范法：教师或优秀学生展示正确动作，让学生跟随模仿。
（2）分组练习法：将学生分成小组，进行分组练习，互相纠正、互相学习。
（3）比赛法：组织学生进行垫球比赛，提高学生的学习兴趣和团队配合能力。
4. 教学过程：（1）课堂导入：简要介绍排球正面双手垫球的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）技术讲解与示范：详细讲解排球正面双手垫球的动作要领，并进行示范。
（3）实践练习：学生分组进行垫球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，培养学生的团队协作能力。
（5）总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结。
二、教案：1. 教学目标：（1）让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
（2）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
（3）提高学生的身体素质和运动能力。
2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与实践。
（2）团队配合练习。
3. 教学方法：（1）示范法：教师或优秀学生展示正确动作，让学生跟随模仿。
（2）分组练习法：将学生分成小组，进行分组练习，互相纠正、互相学习。
（3）比赛法：组织学生进行垫球比赛，提高学生的学习兴趣和团队配合能力。
4. 教学过程：（1）课堂导入（5分钟）：简要介绍排球正面双手垫球的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）技术讲解与示范（10分钟）：详细讲解排球正面双手垫球的动作要领，并进行示范。
（3）实践练习（10分钟）：学生分组进行垫球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）团队配合练习（10分钟）：组织学生进行团队配合练习，培养学生的团队协作能力。
排球正面双手垫球说课稿 -完整获奖版
《排球正面双手垫球》说课稿各位评委老师，大家好！我是xx，今天我说课的内容是：水平五《排球正面双手垫球》。
本次说课我主要从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教法与学法、教学过程、教学效果预计、场地器材九个反面进行。
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，运用多种教学手段和方法，发展学生正面双手垫球的基本技能。
以学生为主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯；以教师为主导营造宽松、愉快的课堂气氛，让每个学生都能体验到运动的乐趣，力争把学生的学习真正变成自发的探索、实践、创造过程，同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结友爱、互相合作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析本次课的内容是正面双手垫球，选自人教版高中《体育与健康》课本中第八章第三节排球教学内容。
垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。
起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
正面双手垫球能有效地发展速度、下肢力量、协调等身体素质，提高跑跳结合的能力，还能培养培养勇敢、顽强、果断的意志品质。
三、学情分析本次课的授课对象是高一年级的学生，人数48人。
在初中时学过排球，已掌握一定的能力，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
通过教师的讲解示范，让学生有直观的感性认识。
排球是他们所喜爱的一项运动，通过各种辅助练习学生能够较快的掌握动作。
四、教学目标1 、认识目标：通过本节课的教学使学生了解正面双手垫球的动作概念，知道该技术在比赛中如何合理运用与运用的时机。
2 、技能目标：通过练习，使75%的学生掌握正面双手垫球技术动作，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：让学生体验运动的乐趣和成功的体验，培养学生合作学习、克服困难、挑战自我的品质以及学生对排球运动的兴趣。
《正面双手垫球》一等奖说课稿
《正面双手垫球》一等奖说课稿1、《正面双手垫球》一等奖说课稿一教材本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课在高中体育课教学中起着承上启下的作用。
因此，本课重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二教学目标教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生熟练掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
三教学重点难点重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作四教法根据人体运动技能形成规律，结合课的目标和学生实际，通过教师的启发、诱导、讲解示范、直观演示、模仿练习、分组练习、重复练习、变换练习、要点提示及观摩评价等教学方法，让学生清楚地了解正面双手垫球动作要点;同时，教师还要关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求适合于自己的垫球方法进行练习，并进行指导纠错。
五学法学生通过集体观摩、模仿进行自学练习，尝试体会垫球动作，通过友情分组选择伙伴，互帮互学法进行练习。
引导学生自主选择、主动参与，体现学生的主体作用，使他们从被动接受的客体转变为主动学习的主体，力求使学生在学习过程中主动参与，自觉锻炼，乐于探究，力争在有限的时间里尽快的掌握更多的技术动作。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1敬爱的各位评委老师：大家好，我是××号考生，我今日说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。
一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在竞赛中是防守和进击重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高同学的速度、能量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。
二、说学情在分析完教材后对同学状况进行分析，中学同学与学校生相比身体形态发生肯定改变，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导同学思索，培育同学探究式学习技能，并将游戏和形式相结合，激发同学学习爱好，提高同学身体素养。
三、说教学目标针对教材和同学特点，我制定以下教学目标：1、知识与技能目标：同学能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。
2、过程与方法目标：通过参加活动，同学能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高同学速度、灵敏度等身体素养。
3、情感立场与价值观目标：培育同学吃苦耐劳的意志品质，同学体验掷球乐趣、克服困难和遵守规章的优良品质。
四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。
教学难点为：下肢和上肢协调协作。
五、说教法、学法依据新课标要求和同学生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，使同学在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
如在游戏环节中，对同学提出问题，启发同学进行观测思索，培育同学自由学习技能。
同学是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作争论法等，充分调动同学积极性，加强同学自主学习，独立思索的技能。
六、说教学过程〔一〕开始部分依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的预备部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。