冀教版四年级英语上册Unit 2 lesson 8 TV and Phone【习题课件】
A. book
B. computer C. homework
( B )5. The phone is ________ the bed.
A. for
B. on
C. of
点拨：on意为“在……上面”，此题表示在床上，用介 词on。
五、看图，选择正确的句子。 ( B )1. A. The book is under the desk. B. The book is on the desk. ( A )2. A. The cat is on the chair. B. The cat is beside the chair.
( A )1. How many people are there in Lucy's family?
A. Four.
B. Five.
( A )2. What does Lucy do after school?
A. She does her homework after school.
B. She sings a song after school.
( A )5. What does Lucy's father do at home? A. He watches TV. B. He washes the clothes.
八、仿照例句，看图写一写，你在家通常做些什么？ 例：—What do you do at home? —I do my homework at home. 1. _—__W__h_a_t_d_o__y_o_u_d_o__at__h_o_m_e_?_________________ _—___I _w_a_t_c_h_T_V__a_t_h_o_m__e_. ____________________ 2. _—__W__h_a_t_d_o__y_o_u_d_o__a_t _h_o_m_e_?_________________ _—__I__ta_lk__o_n_t_h_e_p_h_o_n_e__w_i_th__m_y__f_ri_e_n_d_a_t_h_o_m__e_. __
七、阅读短文，选择正确的选项。 Hello! My name is Lucy. Theremily, my mother, my father, my brother and me. We often do different things at home. I do my homework after school. My mother washes the clothes in the bathroom. My father watches TV. My brother plays on the computer with his friends. After dinner, I talk on the phone with my friends. We are happy.
方法点拨：此题可用固定搭配记忆法解题。此题 主要考查介词的用法，如第3小题，表 示“在晚上”用固定搭配in the evening表示。
四、单项选择。 ( A )1. ________ do you do at home? A. What B. Where C. What's 点拨：What do you do？是固定句式，意为“你 做什么？”。
( B )3. The word “bathroom” should be “________”.
A. 卧室
B. 卫生间
( A )4. What does Lucy's brother do at home? A. He plays on the computer with his friends. B. He reads a book.
( B )2. I ________ TV after dinner. A. look B. watch C. see
( C )3. I ________ my mother and father.
A. talk
B. read
C. help
( B )4. This is my ________. I play on it.
Unit 2 At Home
Lesson 8 TV and Phone
四年级上册
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
六
七
八
一、选出与所给单词相符的图片。
( B )1. phone
A.
B.
( B )2. TV
A.
B.
( A )3. computer A.
B.
( B )4. chair
A.
B.
( A )5. box
A.
B.
二、选出下列每组单词中不同类的一项。
( C )1. A. nice
B. new
C. watch
( C )2. A. in
B. on
C. TV
( B )3. A. chair B. skirt C. desk
( B )4. A. phone B. from C. computer
( C )5. A. read
( B )3. A. The dog is under the box. B. The dog is in the box.
( B )4. A. The computer is in the desk. B. The computer is on the desk.
( B )5. A. I watch TV at home. B. I play on the computer.
六、连词成句。 1. TV The on is desk the(. ) _T_h_e_T_V__i_s_o_n__th_e__d_e_sk_.__________________________ 2. do at do you What home(? ) _W__h_a_t _d_o_y_o_u__d_o_a_t_h_o_m__e_?_______________________ 3. Jim mum dad helps and his(. ) _Ji_m__h_e_l_p_s_h_is__m_u_m__a_n_d__d_a_d_. _____________________ 4. plays on Bob computer his the friends with(. ) _B_o_b__p_la_y_s_o_n__t_h_e _c_o_m_p_u_t_e_r_w_i_t_h_h_i_s _f_ri_e_n_d_s._________
B. help
C. story
三、核心素养练 小词有大用。介词在英语中使用非常广泛，
得体而恰当地使用介词是我们必须掌握的本领。 下面就请同学们选一选，填一填吧。【固定搭 配记忆法】
A. on B. for C. with D. under E. in
1. I talk on the phone _____C___ my friends. 2. I play___A_____ the computer. 3. I do my homework ____E____ the evening. 4. I draw a picture ____B____ my story. 5. I can see your shoes ____D____ the bed.
Unit2Lesson8TVandPhone(课件)冀教版英语四年级上册
Let’s play
Practice
What do you do at home I…
start
Have a match
Prasay quickly and right
A: What do you do at home B: I… What do you do at home C: I… What do you do at home D: I… What do you do at home A: I…
Look, think and say
What’s in my house A phone. Where is the phone It’s in the room.
Presentation
Look, think and say
What’s in my house A computer.
Where is the computer It’s near the sofa.
help my mum and dad
Presentation
Look, think and say
What do you do at home I…
…
Let’s match
Presentation
1. I help my mum and dad.
2. I talk on the phone with my friends.
Presentation
Look, think and say
Where is the computer It is on the table.
Where is the phone It is in the desk.
Presentation
Look, think and say
四年级上册英语-Unit2AtHomeLesson8TVandPhone冀教版
四年级上册英语Unit 2 At Home Lesson 8 TV and Phone 冀教版教学目标：2. 让学生能够在适当的情境中运用所学词汇描述家庭物品的摆放位置。
3. 培养学生用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说读写技能。
教学内容：教学重点与难点：教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片。
2. 学具：课本，练习本，笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 教师引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
Step 2: 呈现新词汇（10分钟）Step 3: 学习句型（10分钟）2. 学生两人一组，进行角色扮演，运用句型进行交流。
Step 4: 游戏活动（10分钟）1. 教师设计“找物品”的游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。
2. 学生分组进行游戏，增加课堂互动。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师给出一个家庭场景，让学生用所学词汇和句型描述物品的摆放位置。
2. 学生独立完成练习，教师进行个别辅导。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得，互相鼓励。
板书设计：2. 教师用框架图的形式呈现家庭物品的摆放位置，引导学生进行观察和思考。
作业设计：1. 学生回家后，用所学词汇和句型描述自己家庭的物品摆放位置，写在练习本上。
2. 家长签字，督促学生巩固所学知识。
课后反思：本节课通过学习词汇和句型，让学生能够描述家庭物品的摆放位置。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、角色扮演等活动，增加课堂互动。
作业设计紧密结合课堂内容，让学生能够在家庭环境中运用所学知识。
但在教学过程中，教师还需注意引导学生的发音准确性，以及对句型的灵活运用。
补充说明：教师还需要引导学生注意这个句型的时态和语态。
在这个句型中，问答部分使用了一般现在时，而回答部分使用了现在进行时。
教师需要让学生理解这种时态的用法，并能够在实际情境中正确运用。
四年级上册英语教案-《Lesson8TVandPhone》｜冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案－《Lesson 8 TV and Phone》｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句子描述日常生活中的人物和物品。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用所学词汇和句子进行交流。
（2）能够用英语简单描述自己的家庭成员和日常生活。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。
二、教学内容2. 句子：What's this? It's a TV. What's that? It's a phone. What's he/she/it? He/She/It's3. 情景交际：描述日常生活中的人物和物品。
三、教学重点与难点2. 难点：名词所有格的用法；人称代词的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，实物等。
2. 学具：课本，练习册，笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们日常生活中的物品和人物。
2. 引入（10分钟）教师展示PPT中的图片，引导学生说出图片中的物品和人物，为新课的学习做好铺垫。
3. 呈现（10分钟）4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句子进行交流，巩固所学知识。
5. 巩固（5分钟）教师通过游戏、歌曲等形式，让学生进一步巩固本节课所学的内容。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后复习本节课所学内容，并尝试用英语描述自己的家庭成员和日常生活。
六、板书设计板书设计如下：Lesson 8 TV and PhoneWhat's this? It's a TV.What's that? It's a phone.七、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。
四年级上册英语教案-Lesson 8 TV and phone ｜冀教版
冀教版小学英语四年级上册第二单元
Lesson 8 TV and Phone
教学设计
教学分析
1、学情分析
四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。
2、教材分析
本单元的主题为At Home, 主要学习在家的一些活动以及如何运用相关句型对活动进行描述和问答，本课重点是运用“What do you do at home?”句型对在家做什么进行问答。
教学目标
1、知识与技能
学生能够听懂、会说、认读和书写TV, watch, computer，phone, 并能够运用“What do you do at home? I …”对人物活动进行描述。
2、情感与态度
通过对“在家做什么”的谈论，引导学生珍惜时间，不要虚度，多做有意义的事情。
教学重难点
1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写TV, watch, computer，phone,并能够运用“What do you do at home? I …”对人物活动进行描述。
2、教学难点：结合生活实际，灵活运用功能句表达。
教学准备
图片、多媒体PPT。
四年级上册英语教案-lesson8TVandphone冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 8 TV and phone 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识，简单描述自己和家人的爱好。
3. 能够通过图片和情境，正确使用动词短语表达动作。
教学内容：2. 重点句子：What does your mother like? She likes watching movies. What does your father like? He likes playing chess.教学重点与难点：1. 重点：生词的记忆和运用，句子的理解和表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of family members, chessboard, music player。
2. 学具：学生课本，练习本，文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生问候，询问学生上周的学习情况。
2. 学生自由交流，分享自己的周末活动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述家人的爱好。
2. 学生听句子，选择正确的图片。
3. 学生模仿句子，用英语描述自己的家人。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师给出情境，学生用所学知识进行角色扮演。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师播放音乐，学生跟随节奏跳舞。
2. 学生用所学知识，描述自己和家人的动作。
板书设计：1. TV2. phone4. read books5. play chess6. watch movies7. listen to music作业设计：1. 抄写生词和句子，每词写5遍。
2. 用所学知识，写一篇关于自己和家人的短文。
课后反思：本节课通过图片和情境，引导学生用英语描述家人的爱好，学生兴趣浓厚，参与度较高。
四年级上册英语课件-lesson 8 TV and Phone｜冀教版(三起) (共24张PPT)
讲解
知识点 3
I watch TV after dinner.我在晚饭后看电视。 /wɒtʃ/ v. (动词)看；注视 [四会]
例句： They watch TV at home.他们在家看电视。
短语： watch TV看电视 watch games 看比赛
一词多义： watch还可以作名词，意为“手表”，其复数形式为：watches。 词形变化： watch →watches(第三人称单数)
近义词： look 看
see 看见
拓展 辨析watch，look和see 词义 用法 watch强调聚 精会神地看。 look 强调看的 动作。
讲解
例句 They are watchi play.他们在看一
部电视剧。 Look out of the window！朝窗外看！
答语： I ＋ 动词原形 ＋ 其他．
讲解
例句： —What do you do at school? 你在学校做什么？
—I clean our classroom.我打扫我们的教室。
典例 I read a book at school.(对画线部分提问) ________ at school? What do you ________ do
一、单项选择。 1. Lily________ me________ my English. B
习题
A. helps; to
B. helps; with
C. help; with
点拨：help… with… 表示“在某方面给予帮助”；主语 Lily是第三人称单数，谓语动词help加s。故选B项。 C 2. I________ TV in the evening. A. watches B. to watch C. watch
2024年四年级英语上册Unit2AtHomeLesson8TVandphone教案冀教版(三起)
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
-分组活动：让学生分组练习句型，加强口语交流和句型运用。
-听力练习：通过听力材料，提高学生对词汇和句型的理解和运用能力。
-模仿练习：让学生模仿录音，纠正发音错误，提高发音准确性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-情景教学法：通过创建真实的家庭环境情境，让学生在实际语境中学习和使用词汇和句型。
请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
课后作业
1.词汇巩固：请用英语写出下列家庭物品的名称，并描述它们通常放置的位置。
- TV
- phone
- computer
- sofa
- table
2.句型练习：请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
3.情景对话：请与家人或朋友用英语进行一段对话，描述你们的客厅或卧室的布局和特点。
-角色扮演：学生分组，扮演家庭成员，用所学词汇和句型描述家庭物品的位置和功能。
-听力练习：播放对话录音，学生跟随录音朗读，模仿发音和语调。
-小组讨论：学生分组讨论，提出自己家庭的布局和特点，互相交流并练习表达。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作教学课件，展示词汇、句型和家庭场景图片，方便学生直观学习和记忆。
反思改进措施
（一）教学特色创新
四年级上册英语Unit 2 Lesson 8 TV and Phone冀教版(三起)
Unit 2 Lesson 8 TV and PhoneObjectives•To be able to talk about daily routines•To practice using adverbs of frequency•To understand and use vocabulary related to TV and phone•To practice reading and listeningWarm-upStart the class by asking students if they have a TV or a phone. Ask them how often they use their TV or phone and what they like to do with them. Encourage students to share their experiences and ask questions to each other.Vocabulary•TV shows•Channels•Remote control•Volume•Screen•Talk show•Movie•Ringtone•Text message•Call•Phone number•Contact•Battery•ChargerListeningPlay the audio track of the lesson and have students listen carefully. Ask them to follow along with the transcript and underline any vocabulary words they don’t know. After the listening activity, ask students to share what they understood from the audio track.ReadingGive each student a copy of the reading passage and ask them to read it silently. After they finish reading, ask them to answer the questions in the worksheet provided. Encourage students to work together and ask questions to each other.SpeakingDivide the class into pairs and ask them to practice a dialogue using the vocabulary words they learned. Encourage them to use adverbs of frequency when talking about their daily routines. Have some volunteers share their dialogues with the rest of the class.WritingAsk students to write a paragraph using the vocabulary words and adverbs of frequency they learned. Remind them to use proper punctuation and grammar. After they finish writing, ask some volunteers to readtheir paragraphs to the class.Wrap-upEnd the class by summarizing the key points of the lesson. Ask students if they have any questions or concerns. Encourage them to practice using the vocabulary and adverbs of frequency they learned in their daily conversations.。
四年级上册英语教案-Unit2Lesson8TvandPhone｜冀教版
教案：四年级上册英语教案Unit2 Lesson 8 Tv and Phone｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（2）学生能够理解并运用句型 "What's this? It's a/an " 进行物品的问答。
（3）学生能够理解并在适当的情境中运用句型 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 进行物品的问答。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和语境理解词汇和句型的意义。
（2）学生能够在小组活动中用英语进行简单的交流。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生乐于参与课堂活动。
二、教学内容2. 核心句型：（1）What's this? It's a/an（2）Is this ? No, it isn't. Yes, it is.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 难点：正确运用句型 "What's this? It's a/an " 和 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 进行物品的问答。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、PPT等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们昨天做了什么。
（2）引导学生用 "What's this? It's a/an " 和 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 句型进行简单的问答。
2. 呈现（10分钟）（1）通过图片和实物展示本节课的核心词汇，引导学生说出单词。
（2）用PPT展示核心句型，让学生模仿和跟读。
3. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组有一张图片，要求学生用核心句型描述图片中的物品。
四年级上册英语Unit 2 Lesson 8 TV and Phone【冀教版】(三起)
四年级上册英语Unit 2 Lesson 8 TV and Phone冀教版（三起）一、教学目标1.学习并掌握 TV 和 phone 两个单词；2.学会用英语表达自己的观点和想法；3.通过阅读和听力训练提高英语技能。
二、教学重点 和 phone 两个单词；2.用英语表达观点和想法。
三、教学难点1.听说读写英语。
四、教学内容及过程1. 学习单词在本节课中，我们需要学习两个单词 TV 和 phone，通过这两个单词我们可以学习英语中的新词汇，同时也可以了解到英语中的短语和表达方式。
2. 阅读课文在课堂上，老师将给同学们分发一篇关于 TV 和 phone 的短文，同学们可以在课堂上阅读这篇短文，并且跟着老师一起阅读这篇短文，听老师解释词汇和表达方式。
3. 学习语法在学习完短文之后，我们需要学习一些简单的语法知识，例如用英语表达观点和想法的句子结构，以及一些简单的问句。
4. 听力训练在课堂上，同学们需要进行一些听力训练，例如听老师用英语发音单词，或者是听老师讲述一些简单的故事，这些训练将帮助同学们提高英语听力和理解能力。
5. 语言游戏在结束本节课时，我们可以通过一些语言游戏来检验同学们学习的成果。
例如，我们可以让同学们用英语来描述一张图片，或者是用英语来回答一些简单的问题。
五、教学评价通过本节课的学习，同学们将能够学习新的英语单词和短语，掌握简单的英语语法知识，同时也将能够提高英语听说读写的能力。
在课后，老师将进行一些作业布置，以检验同学们的学习情况和掌握程度。
六、教学反思本节课是一节基础课程，内容相对较为简单，但对于学生来说也是非常重要的学习。
在教学过程中，我结合自己的语言知识和教学经验，通过丰富多样的教学方式和方法，使同学们明白了自己的不足，获得了提高和进步。
最终，希望同学们在未来的学习中能够更好地掌握英语相关知识，为自己的未来奠定坚实的基础。