洋务运动(2018授课)
2018八年级下人教版历史第4课 洋务运动 互动课
鸦片战争后，世界在走向中国，中国开始融入
世界，中国从传统的封建社会开始向资本主义迈进。
近代化的过程其实就是中国资本主义产生、发展和 近代中国先进分子探索建立资产阶级民主政治体制 的过程。一部中国近代史，既是西方列强侵略中国、 奴役中国的血泪史，更是中国人民争取民族独立、 实现强国之梦的探索史。
1.洋务运动的口号有（ C ）
北洋舰队（或称作北洋水师、北洋海军），是中国
清朝后期建立的一支近代化新式海军舰，同时也是中国清代政府建立的三支近代海军中实力最强、规模最大
的一支。实力曾是东亚第一，世界第六（这里采用当年
《美国海军年鉴》的排名，前五名分别为英、法、俄、
普(鲁士)、西。）
三支海军舰队的规模和布防情况
舰队名称 总吨位 布 防 基 地
湖北织布局·张之洞
汉阳铁厂·张之洞
▲
李鸿章谈洋务
【想一想】
如何正确看待洋务运动？
1.地 位：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
2.积极作用：中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐 渐发展起来，客观上促进了中国民族资本主义的产 生，对外国资本主义的入侵起到了一定的抵制作用。 3.结 果：没有使中国走上富强的道路。 4.失败原因：根本目的是维护和巩固清政府的统治，清政府内部的 腐败和外国势力的挤压。
作为当时国内规模最大的兵工厂，江南制造总局有
2 000多名工人，包括16个分厂。据《江南制造局记》 粗略统计，1867-1904年该厂制造了车床138台，刨床、 锯床、翻砂机等母机性的机器117台、起重机84台，汽 炉机32台，汽炉15座，抽水机77台，轧钢机5台，其他 各种机器135台。除制造大量的机器外，还制造了枪炮、 轮船和炮弹、枪弹、火药等军械。到19世纪90年代，制
高中历史必修二《洋务运动》课件 (共19张PPT)
2、制度落后。
3、器物之变和制度之变。
三、甲午战败、举国震惊 ——历史的反思
【材料五】 国人之经营丝厂业者，则自黄佐卿（宗宪）先生始。黄君 于1882年首建丝厂于沪上北苏州河沿岸，丝车仅一百部， 定名称为公和永。怡和与公平洋行接踵而行，各建一厂， 每厂亦仅有丝车一百零四部，各项机械均购自意法等国。 是年，三厂建筑告竣。越年，同时开工。斯时运用缫丝机 械尚无相当人才，三厂乃延意人麦登斯为工程师，指导厂 务。惟是时女工都无充分训练，工作不良，丝质随劣；且 所有出品须运往外国市场，向绸商兜售，输运须时，周转 为难。自光绪八年(1882年)至十三年（1887年），营业失 败，三厂资本耗损殆尽。
——王韬《弢园文录外编•送政务司丹拿返国序》 （注：政务司为港督隶属下行政机构，丹拿：人名）
1、阅读材料四，归纳王韬眼中香港的变迁及原因。 2、以王韬的视角分析中国败因何在？ 3、从这个角度出发，王韬的强国之路和洋务派的强国之 路有何不同？
三、甲午战败、举国震惊 ——历史的反思
1、阅读材料四，归纳王韬眼中香港的变迁及原因。 2、以王韬的视角分析中国败因何在？ 3、从这个角度出发，王韬的强国之路和洋务派的 强国之路有何不同？
二、引西学、办洋务 ——中国的应战
材料二
问：根据材料二、三，判断洋务运动成功与否？
三、甲午战败、举国震惊 ——历史的反思
材料一 ：晚清大事年表（续）
时间 1840-1842年 1851-1864年 1856-1860年片战争 太平天国运动 第二次鸦片战争
三、甲午战败、举国震惊 ——历史的反思
反思之一：器物之变不充分。经济环境制约。 反思之二：制度落后，制度之变势在必行
三、甲午战败、举国震惊 ——历史的反思
洋务运动人教版八年级历史学习教案PPT
生变化。
成就：左宗棠收复新疆
1875年左宗棠被任命钦差大臣，督办新疆军务。1884
年清政府在新疆建立行省，巩固了西北塞防。
左宗棠
内容二：建立新式海陆军
2.海军 到19世纪80年代中期，福建、广东、南洋和北洋等海军初步
建成，其中以北洋舰队规模最大。
舰队名称 北洋舰队 南洋舰队 福建水师
总吨位 41200 19000 9700
轮船招商局 开平煤矿 汉阳铁厂 湖北织布局
性质
主办人
李鸿章 张之洞
官督商办
轮船招商局 汉阳铁厂
开平煤矿 湖北织布局
轮船招商局
近代民用工业
“负载而行与舟车而载者，获利孰多？则必曰舟车 运载之获利多也”——陈炽《遍驶轮舟说》
轮船招商局，为晚清最早设立的轮船航运企业。1872年 李鸿章令朱其昂试办。官商合办，大权由官方掌握。总局设 于上海，分局设于天津、烟台、广州等国内沿海城市及国外 横滨、神户、吕松等地。承运漕粮、兼揽商货。
项目
主办人
备注
江南制造总局
安庆内军械所
曾国藩
清政府最早的官办 新式兵工厂
江南制造总局 曾国藩、李鸿章
福州船政局
左宗棠
清政府最大的 军事企业
远东第一大船厂
福州船政局
性质
官办性质（封建性质的近代工业）
近代军事工业
1861年由曾国藩创设于安徽，是清末洋务运动最 早的官办新式兵工厂，是以手工制造近代武器的 军工作坊。主要制造子弹、火药、炸弹等，供湘 军自用。
汉阳铁厂
1889年，两广总督张之 洞筹划在广州建立炼铁厂。 同年，他调任湖广总督，其 筹办的炼铁厂也迁至汉阳。 1893年铁厂基本完工，1894 年投产。开始为官办，后来 改为官督商办。
洋务运动完整版课件
洋务运动完整版课件一、教学内容1. 洋务运动的背景：鸦片战争后的国内外形势、清政府面临的危机。
2. 洋务运动的主要措施：自强、求富两大政策，创办军事和民用企业。
3. 洋务运动的影响：对中国近代化的推动、对民族资本主义的发展。
4. 洋务运动的评价：积极与消极两方面的评价。
二、教学目标1. 了解洋务运动的背景、主要措施、影响及评价。
2. 掌握洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：洋务运动的评价、洋务运动对中国近代化的影响。
2. 教学重点：洋务运动的主要措施、洋务运动的历史地位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示洋务运动时期的图片，引发学生对洋务运动的兴趣。
2. 讲解新课：（1）洋务运动的背景：介绍鸦片战争后的国内外形势、清政府面临的危机。
（2）洋务运动的主要措施：讲解自强、求富两大政策，以及创办军事和民用企业。
（3）洋务运动的影响：分析洋务运动对中国近代化的推动、对民族资本主义的发展。
（4）洋务运动的评价：阐述积极与消极两方面的评价。
3. 实践情景引入：让学生扮演洋务运动时期的人物，进行角色扮演，增强课堂氛围。
4. 例题讲解：分析一道关于洋务运动的评价的题目，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：布置一道关于洋务运动影响的选择题，检验学生对课堂内容的掌握。
六、板书设计1. 洋务运动2. 内容：（1）背景：鸦片战争后的国内外形势、清政府面临的危机（2）主要措施：自强、求富；军事和民用企业（3）影响：推动近代化、促进民族资本主义发展（4）评价：积极与消极七、作业设计1. 作业题目：（1）简述洋务运动的背景。
（2）列举洋务运动的主要措施，并分析其影响。
（3）谈谈你对洋务运动的评价。
2. 答案：（1）背景：鸦片战争后的国内外形势、清政府面临的危机。
（2）主要措施：自强、求富；影响：推动近代化、促进民族资本主义发展。
人教部编版八年级历史上第4课洋务运动精品课件
人教部编版八年级历史上第4课洋务运动精品课件一、教学内容本节课我们将学习人教部编版八年级历史上第4课《洋务运动》。
详细内容涉及教材第二章节“近代化起步”，重点探讨洋务运动发生、发展及其影响。
具体包括洋务运动背景、主要措施、代表性成果以及其在我国近代化进程中地位。
二、教学目标1. 解洋务运动历史背景，掌握其主要措施和代表性成果。
2. 分析洋务运动在我国近代化进程中作用，培养学生历史分析能力。
3. 通过洋务运动实践，引导学生认识到改革与创新是国家发展重要动力。
三、教学难点与重点教学难点：洋务运动在我国近代化进程中地位和作用。
教学重点：洋务运动主要措施、代表性成果以及其历史意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示近代以来我国面临列强侵略图片，引发学生对民族命运思考，进而引入洋务运动学习。
2. 讲解：（1）洋务运动背景：第二次鸦片战争后，清政府内外交困，一些有远见卓识官员主张学习西方先进技术，以自强求富。
（2）洋务运动主要措施：发展军事工业、兴办民用工业、派遣留学生、建立新式学堂等。
（3）洋务运动代表性成果：江南制造总局、福州船政局、京张铁路等。
3. 实践情景引入：展示洋务运动时期一些代表性成果，让学生感受当时我国近代化进程。
4. 例题讲解：分析洋务运动对我国近代化影响，引导学生认识到改革与创新重要性。
5. 随堂练习：让学生列举洋务运动主要措施和代表性成果，检验他们对课堂内容掌握。
六、板书设计1. 洋务运动背景2. 洋务运动主要措施3. 洋务运动代表性成果4. 洋务运动在我国近代化进程中地位与作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述洋务运动背景及其主要措施。
（2）分析洋务运动在我国近代化进程中作用。
2. 答案：（1）洋务运动背景：第二次鸦片战争后，清政府内外交困。
主要措施：发展军事工业、兴办民用工业、派遣留学生、建立新式学堂等。
2018年人教部编版八年级历史上册第4课《洋务运动》公开课课件
企业在当时的特点
近代第一个轮船公司 中国第一个近代化钢铁厂
兴办民用工业
汉阳铁厂
湖北织布局
轮船招商局
上海轮船招商局 (中国近代第一家轮船公司)
汉阳铁厂 (中国第一个近代化的钢铁工业)
一、洋务运动的概况
1、时间： 19世纪60年代至90年代 2、代表人物： 1个中央代表 + 4个地方代表
曾国藩。湖南人；
1838年中进士；1854 年练“湘 军”；1861 年创办安庆军械所； 1864年镇压太平天国 运动后成为地方上 的 实力派。
洋务运动领袖曾国藩
李鸿章，安徽人；道光
进士；1861年组建“淮 军”1870年任直隶总督 兼北洋大臣；创办北洋海 军；1870年办“天津机 器制造局”；1872年创 办“轮船招商局”。曾参 与《中法新约》、《马关 条约》、《辛丑条约》的 卖国活动。
洋务派：
清朝统治集团内一些主张利用西方先进 生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝 统治的开明官员。
内忧外患陷困境
战争 鸦片战争 时间 对中国影响
开始沦为半殖民地 1840——1842 半封建社会
进一步加深了半殖 第二次鸦片战争 1856——1860 民地化程度 太平天国运动 1850——1864 动摇了封建统治
1861年 曾国藩 李鸿章 1865年 曾国藩
安庆内军械所
江南制造总局
1866年 左宗棠
福州船政局
兴办军事工业
安庆内军械所
江南制造总局
福州船政局
军 事工 业 的 主 要 成 就
福州船政局 (当时远东第一大造船厂)
洋务运动后期，（19世纪70年代~90年代） 创办了一批近代民用工业 时间 举办者 1872 李鸿章 1893 年 张之洞 1893 年 企业名称
人教版八年级历史第6课_洋务运动课件公开课教案教学设计课件
清朝内部顽固派的阻挠和破坏。
材料三：“中学为体，西学为用” ——张之洞
单纯引进西方先进技术，没有变革封建制度
点此播放教学视频
（根本原因）
洋务运动失败的原因
材料一：洋务运动期间，雇用洋匠。他们大都挟 技居奇，刻意延长工期，唯利是图；核心技术独 立完成，回避中国工匠。 西方列强并不希望中国富强，他们不会让中国掌握 真正的技术。
点此播放教学视频
积极：
评价洋务运动
第一，引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一 批近代企业。
第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力
量，客观上为中国民族资本主义的产生和发展起 到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
第三，对外国经济势力的扩张，起到一定的抵制作用。
局限：
洋务运动主观目的是维护封建统治，而不是把 中国引向资本主义。它并没有使中国富强起来，
第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力
量，客观上为中国民族资本主义的产生和发展起 到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
第三，对外国经济势力的扩张，起到一定 中国引向资本主义。它并没有使中国富强起来，
是一次失败的封建统治者的自救运动（性质）。
为了适应洋 务运动的需要， 洋务派创办了新 式学校，又送留 学生出国深造， 从而培养了一批 翻译、军事和科 技人才。
京师同文馆
（4）培养新式人才
为了适应洋 务运动的需要， 洋务派创办了新 式学校，又送留 学生出国深造， 从而培养了一批 翻译、军事和科 技人才。
京师同文馆
詹天佑等30名赴美留学儿童
第二单元 近代化探索
近代化：资本主义化，它是中国向西 方学习，寻求新的出路的过程。
人教统编版《洋务运动》课文课件
人教统编版《洋务运动》课文课件一、教学内容本节课我们将学习人教统编版《洋务运动》一课，具体内容包括：洋务运动的背景、发展过程、主要成果以及历史意义。
本课内容涉及教材第五单元《近代化的探索》的第一章节。
二、教学目标1. 让学生了解洋务运动的背景、发展过程和主要成果。
2. 使学生认识到洋务运动在中国近代化进程中的历史地位和作用。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：洋务运动的背景、发展过程、主要成果和历史意义。
难点：如何引导学生正确评价洋务运动在中国近代化进程中的作用。
四、教具与学具准备1. 课件：展示洋务运动的相关图片、图表等资料。
2. 学具：历史教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示洋务运动时期的图片，引发学生对洋务运动的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解洋务运动的背景、发展过程、主要成果和历史意义。
3. 实践情景引入：假设学生是当时的知识分子，面对国家内忧外患的局势，讨论如何通过洋务运动振兴国家。
4. 例题讲解：分析洋务运动时期的重要事件和人物，评价其在近代化进程中的作用。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析洋务运动成败的原因。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，论述洋务运动在中国近代化进程中的历史地位。
答案提示：洋务运动是中国近代化的开端，通过学习西方先进技术，推动了中国民族资本主义的产生和发展，为后来的戊戌变法和辛亥革命奠定了基础。
2. 作业题目：分析洋务运动失败的原因。
答案提示：洋务运动失败的原因主要有：对外国技术依赖过重，内部腐败，保守势力强大，改革不彻底等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，使学生了解了洋务运动的背景、发展过程、主要成果和历史意义。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
拓展延伸：引导学生课后查阅资料，了解洋务运动时期的重要人物及其贡献，加深对洋务运动的认识。
人教统编版《洋务运动》课文课件
人教统编版《洋务运动》课文课件一、教学内容本节课选自人教统编版八年级历史下册，第三单元近代化的探索，第10课《洋务运动》。
教学内容主要包括洋务运动的背景、时间、代表人物、主要内容、影响等方面。
具体涉及教材的章节为：第三单元第10课，共两课时，本节课为第一课时。
二、教学目标1. 让学生了解洋务运动的背景、时间、代表人物及主要内容，掌握洋务运动在中国近代化进程中的地位。
2. 通过分析洋务运动的影响，使学生认识到改革与发展的关系，培养其历史思维和分析问题的能力。
3. 借鉴洋务运动的经验教训，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：洋务运动的内容及影响。
教学重点：洋务运动的背景、代表人物及主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频资料、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示洋务运动时期的图片，引导学生关注洋务运动，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：（1）洋务运动的背景：介绍第二次鸦片战争后，清朝内外交困，统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
（2）洋务运动的代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
（3）洋务运动的主要内容：前期以“自强”为口号，创办军事工业；后期以“求富”为口号，创办民用工业。
（4）洋务运动的影响：引进西方先进技术，推动中国近代化进程；但并未改变清朝的腐朽统治，最终失败。
3. 实践情景引入：让学生扮演洋务运动时期的官员，讨论如何推进洋务运动。
4. 例题讲解：分析洋务运动失败的原因。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题。
六、板书设计1. 洋务运动背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞主要内容：前期自强，创办军事工业；后期求富，创办民用工业影响：推动中国近代化进程，但未能改变清朝腐朽统治七、作业设计1. 作业题目：分析洋务运动对中国近代化的影响。
第4课洋务运动1完整版课件
第4课洋务运动1 完整版课件一、教学内容本节课我们将深入探讨教材第4章“近代化的探索”中的“洋务运动”。
详细内容将包括：洋务运动的背景、发展过程、主要成就及其对中国近代化的影响。
二、教学目标1. 了解洋务运动的背景，掌握其发展过程和主要成就。
2. 分析洋务运动在中国近代化进程中的作用和局限性。
3. 培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高学生的思辨能力。
三、教学难点与重点教学难点：洋务运动的历史评价。
教学重点：洋务运动的背景、发展过程、主要成就及其影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示洋务运动时期的图片，引导学生关注洋务运动在中国近代化进程中的地位。
2. 新课导入：（1）介绍洋务运动的背景，包括国内外政治、经济、文化等方面的影响。
（2）讲解洋务运动的发展过程，分析其主要成就，如江南制造局、北洋水师等。
（3）探讨洋务运动在中国近代化进程中的作用和局限性。
3. 例题讲解：（1）展示例题：“洋务运动对中国近代化的影响有哪些？”（2）引导学生分析问题，得出答案。
4. 随堂练习：（2）讨论洋务运动的历史评价。
六、板书设计1. 洋务运动背景国内外政治、经济、文化等方面的影响2. 洋务运动发展过程江南制造局、北洋水师等主要成就3. 洋务运动在中国近代化进程中的作用与局限性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述洋务运动的背景。
（2）列举洋务运动的主要成就。
（3）分析洋务运动在中国近代化进程中的作用和局限性。
2. 答案：（1）洋务运动背景：国内外政治、经济、文化等方面的影响。
（2）洋务运动主要成就：江南制造局、北洋水师等。
（3）洋务运动在中国近代化进程中的作用：推动了中国近代化的进程，培养了一批科技人才，促进了民族资本主义的发展。
局限性：受封建统治阶级的限制，未能实现国家独立和富强。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了洋务运动的基本知识，能否运用所学知识分析问题。
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洋务运动的官督商办，官商合办，官领 其总，商出资本，无疑是一种切实的倡率 引导。它们于不知不觉中把封建主义的坚 冰钻开了些微裂缝，而后，民族资本主义 则可以沿着这些裂缝慢慢渗开。
— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
依据材料概括民用工业的作用？
近代军事工业与近代民用工业
中国近代化的开端
“中体西用”（洋务运动的指导思想）
材料一：以中国之伦常名教为原本，辅 以诸国富强之术。——冯桂芬
材料二：中学为内学，西学为外学，中 学治身心，外学应世事——张之洞《劝学篇》
思考：“中体西用”的含义是什么？
西方科技
专制制度
Hale Waihona Puke 中体 西用可以剿发捻； 纲可常名以教勤远略。
变局 （内忧外患）
变动 （洋务运动）
近代军事工业
近代民用工业 筹划近代海防 创办近代教育
中国近代化的开端
洋务运动的评价
洋务运动顺应世界潮流，为缩小中外差距做了最彻底 的努力，实现了从手工业制造转入机器生产的起步，缓慢 地朝资本主义方向挪动，客观上为中国的独立和进步积累 着物质力量，向近代化迈出了第一步。
——李时岳《中国近代史主要线索及标示之我见》 西人立国，论政于议院，君民一体，上下同心，此 其体也。轮船，火炮，洋枪，水雷，铁路，电线，此其用 也，中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及，就 令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？
——《李文忠公全书·朋僚函稿》
思考：如何解决军事企业出现了资金、原料等困难？
洋
1877年 开平煤矿
务
企
1867年 天津机器制造局
业 1861年 安庆内军械所 的
分 布
1888年 1890年
湖北织布局 汉阳铁厂
有
什
1865年 江南 1872年 轮船招商局
么
制造总局
特
点
1866年 福州船政局
？
变 动一：近代工业产生
小轮俱转。
——《墨余录》
材料二：这类企业，由国库支付开销，已调拨分
配产品，内无利润积累。外无市场联系。因此，其 生产不是价值规律制约下的商品生产。
——《近代中国社会的新陈代谢》
思考：军事工业的特点？
材料：“必先富而后能强尤必富在民生，而 国本乃可益固。”“中国积弱，由于患贫。西洋 方圆千里、数百里之国，岁入财赋以数万之计， 无非取资于煤矿五金之矿、铁路、电报、信局、 丁口等税。”
资金来源 管理方式
军用企业 政府投资 官办
民用企业 政府和民间投资 官督商办（主体）
组织形式
工厂制度
工厂制度
产品走向
军事供给
面向市场
变 动二：筹划近代海防
洋
务
旅顺
派
北洋海军
建
成
威海卫
的
近
代
海
军
及
福建海军
基
地
南洋海军
变 动三：创办近代教育
洋务运动时期创办的学校
学校 京师同文馆
上海广方言馆 福州船政学堂 天津水师学堂
曾国藩
事
（时间最早）
工
业
1865年 江南制造总局
李鸿章
（规模最大）
1866年 福州船政局 左宗棠
（设备最先进）
近代军事工业产生
材料一：中建广厦，设立厂房，置机两座，左
右夹室，咸置小轮，巨机上架横梁，下置轮盘，绕
以皮条，联于通力轮轴，轴置铁条，各缀铁球，以
通蒸釜。大轮旋转，拽(zhuai)动皮条，力布四方，
因为他只知道有军事，却不知道还有民政；知
道有外交，却还不知道还有内政；知道有朝廷，却 不知道有国民。每天责备他人看不清时局，而他自 己对时局就没有弄明白；每天责备他人搞派系，而 他自己的派系、旧习气与那些人比起来，也不过是 五十步和百步的区别。他不知道今天的国际竞争， 不靠国家而靠国民；他不知道西方通过新政而富强， 这种改革的动力都是来自下面而不是上面。他是时 势造的英雄，而不是造就英雄的时势。
也。探源之策，在于自强，自强之术，必先练兵。”
——《筹办夷务始末》
材料二：中国欲自强则莫如学习外国利器。欲
学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用
其人。
——李鸿章《致总理衙门函》
思考：洋务派认为如何应对内忧外患的局面？
1867年 天津机器制造局 崇厚
（北方洋务中心）
1861年 安庆内军械所
军
——梁启超《李鸿章传》
1.时间： 19世纪60—90年代 2.目的： 学习西方先进技术，维护清政府统治 3.代表人物 ▲地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 ▲中央：弈訢
4.指导思想： “求强”“求富”（中体西用）
5.主要内容： 创办军事工业、民用工业；筹划海防， 创办海军；办新式教育，派留学生出国
1885年设立，“学堂所习兵法、地利、军器、炮台、 描绘等，操演所习炮队、步队、工队及分合阵法”。
思考：以上学堂可以划分为几种类型？学习的内容与传统教育 相比有什么特点？
洋务运动在哪些方面推动了中国的 近代化？
变局 （内忧外患）
变动 （洋务运动）
近代军事工业
近代民用工业 筹划近代海防 创办近代教育
天津武备学堂
学习内容
1862年正式开办，原来是一门专门教授外语的学校， 到1866年末开始转向多学科教学。陆续添置了天文、 算学、化学、医学等课程。
1863年设立，分英文、法文、算学三馆，学生所学课 程以学习外语为主。
1866年创办，其宗旨是“学成制造、驾驶之人，为将 来水师将材所自出”。
1880年创办，是中国第一所现代海军专科学校，学习 的课程为：英国语言文字、算学、几何原本、代数、 驾驶诸法、测量天象、化学等，在船上的联系要求是 “一切船上应习武艺，诸能通晓”。
林则徐：《各国律例》、《四洲志》 魏源:《海国图志》-师夷长技以制夷
主流官员：该夷不过求赏码头,贸易通商而已,尚非潜蓄异谋。 道光皇帝：有人因仿造轮船提议从澳门雇觅“夷匠”,道光帝宁 可不要船,也不能让“夷匠”入境。
依旧天朝心态和盲目塞听！
洋务运动
变局·变动
洋务：是指诸如外事交涉、订条约、 派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿 办厂等与外国资本主义相关的事情。
总理各国事务衙门 (奕訢)
地方：
奕訢
中央：
曾国藩
李鸿章
左宗棠
张之洞
一、洋务运动的背景
时间
1840—— 1842 1851—— 1864 1856—— 1860
事件
鸦片战争
内忧
外患
太平天国运动
第二次鸦片战争
二、洋务运动的内容
材料一：奕䜣等上奏说“窃臣等酌(zhuo)议大局，
其要在于审敌防边，以弥后患，然治其标而未探其源
材料：夫欲自强，必先裕饷，欲浚(jun)饷源， 莫如振兴商务。由官总其大纲，察其利病，所有 盈亏，全归商认，与官无涉。
——《李文忠公全集》
思考：李鸿章主张近代民用工业是什么形式的 企业？与军事工业有什么不同？
上海轮船招商局创办后 三年内，外轮就损失了1300 万两；湖北官办织布局开办 后，江汉海关每年洋布进口 减少十万匹。
——《盛世危言》
（清政府如同）被击败的末期癌症的老拳师，在观察 强大对手的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于 对手有一副漂亮的拳击手套……清政府的自强运动目的就 是要弄那么一副漂亮的拳击手套。
——摘自《中国人史纲》
洋务运动
评价：
中国近代化的开端。 引进了 …培养了… 刺激了…抵制了…
但仅限于学习
6.结果： 失败
7.评价：
近代化的开端