青少年网球训练方法的研究

青少年网球训练方法的研究

东莞市东莞中学松山湖学校李金玲

摘要:网球训练是一项长期而艰苦的工作，尤其是对青少年的网球训练，在这一时期，如何根据青少年的生理、心理等特点合理地安排训练，对青少年以后的发展是非常关键和重要的。应根据青少年网球训练的各种特点，采用系统优化的方法构建青少年网球训练的结构模式。因为青少年网球训练系统是除了是受生理、心理特点的影响，还受年龄、性别及训练年限而发生变化等多因素影响的动态系统。青少年时期正处于身体生长发育的重要阶段，这一时期的训练应有周期性的、淡化竞技性的，又具有较强的启蒙力和强化的基础素质训练，这样能最大限度地减少训练中的盲目性，在局部优化的基础上，最终获取训练过程的整体最优，以保证青少年网球训练各个阶段的质量并达到预定目的。

关键词:青少年;网球训练;训练方法

一、前言

随着社会的发展，人们的生活水平得到提高，青少年的发育期有所提高，参加网球比赛运动员的年龄已经趋向年轻化。我国青少年网球选手与国外的相比，无论是在比赛经验还是实用技术掌握和技术全面性等都存在着较大的差距。这一现象正反映出我国青少年网球选手基础训练薄弱的问题。本文从青少年身心发展系统的角度，思考和研究如何优化青少年阶段网球训练系统，探索促进青少年合理科学的网球训练途径，以提高训练效果。

二、影响青少年网球训练的因素

青少年身心发展在不同的时期有着不同的特点，但表现出一定的规律性。网球训练的内容、方法、手段只有适应青少年各时期的身心发展规律，才能对青少年的网球水平产生积极的作用。所以，了解青少年身心发展的特点和规律是体育教学与训练的出发点，同时也是进行青少年网球训练的出发点。

1、生理特点

青少年时期，身体正处在发育成长阶段，无论是骨骼、肌肉、内脏器官和高级神经系统的活动能力等，都与成年人不同，此时大肌肉的发展快于小肌肉的发展，骨骼的柔韧性较好，但是不如成年人坚硬，脉搏频率快，肺活量小，神经系统的机能表现为大脑皮层兴奋过程占

优势，而稳定性较差，但可塑性强。针对这些生理特点，在制定训练计划和训练内容时，必须注意系统性和科学性。

2、心理特点

青少年的心理发育尚未成熟，表现出意志独立性差、情绪自控能力弱、性格特征也未凸显。因此，根据青少年的身心特点，在训练过程中因材施教，就显得尤为关键。选择适当难度的训练内容，培养青少年坚韧顽强、敢于拼搏的精神；利用训练手段的调节，注重青少年积极性的调动；正确引导，始终注意培养开朗坦诚、果敢坚定、勇于挑战等优良性格，鼓励他们的训练斗志，以建立起强烈的自信心。在努力创造的训练环境中，多让他们开动脑子去发现问题，并培养自己解决问题的能力。帮助青少年逐步建立起自我评价体系，形成有效、优良的调控、自制能力，真正具备意志坚毅、果敢自制等品质，促使青少年技战术走向成熟。

3、年龄

对青少年运动员进行多年的系统训练，首先的问题是确定他们的开始进行专项训练的年龄，如果进行专项训练的年龄不当，不仅不能使他们登上运动成绩的顶峰，甚至还会导致他们身体受到严重的损害。分析达到当代世界最高成绩的年龄界限，是进行专项训练开始年龄的一个主要依据。据统计，世界达到网球运动健将级的年龄是：男19.3岁、女18.4岁【依（苏）运动选材 1982】，即网球项目世界最高成绩的年龄界限，就是有机体适合于网球这项目的各种形态机能最旺盛的年龄。

4、性别

对开始进行专项训练到达一定高的水平所需要的训练时间进行统计，女子在各运动项目上都要少于男子，在网球中，女子是7.3年，男子是9年【依（苏）运动选材 1982】，因而，在确定开始专项训练的年龄时性别差异也应该考虑。

5、训练年限

要达到一定水平的成绩，运动员必须要有一定的运动训练年限和比赛的经历。所以，网球运动员系统参加训练的年限，也就成为决定开始专项训练年龄的因素。据统计，网球运动员经过6－10年的系统训练，可在国内重大比赛中取得一定的成绩（依少年网球运动员选材初探崔霏）。把达到高成绩的年龄减去所需要的训练年限，大致就可以确定开始专项训练的年龄了。

三、青少年网球训练原则

为了满足未来专项发展的需要，有必要对青少年网球训练全过程进行调控。青少年时期正处于身体生长发育的重要阶段，因而其训练应具有基础性、专项性、和强化启蒙性和淡化竞技性等原则。在初期训练中，不能过多地去追求完整的、高难度、高强度的技术，重点抓基本技术及基本功训练。随着训练水平的提高，逐步提高技术训练难度，逐阶段地完成训练计划规定的任务，科学地调控训练全过程，努力使青少年运动员在不同阶段表现出的专项

水平与他们该阶段相应的基础训练水平相一致。

1、基础性原则

青少年在初期训练中，不能过多地去追求完整的、高难度、高强度的技术，重点抓基本技术及基本功训练。基础性训练包括身体素质训和网球基本技术训练，而网球运动员的身体素质与技战术的发展程度是息息相关的，身体素质是掌握网球基本技术的基础，同时，良好的身体素质和基本技术是不断提高网球技战术水平的保证。运用多样的身体练习手段，增进身体健康，改善身体形态，提高各器官系统的机能水平，全面发展各项身体素质，为专项训练打下基础。

2、专项性原则

青少年网球训练要防止执着地追求所谓的基本功，要在抓基本功的同时加强专项性训练。如何使自己的技术活起来，前提是要有扎实的网球基本技术，但积极才能活起来，积极才能主动，主动才能进攻，进攻才能得分。与国外运动员比赛下来我们总感叹我们的年轻运动员不是没有技术就是关键几分没有拿住。但其问题的核心是运动员的技术缺乏活力，战术缺乏活性。身体素质相当重要，但是专项技术战术不熟练的话，那么在激烈的比赛中，特别是在多拍对抗和快速奔跑中，要想轻易地完成各种技术动作和战术配合，那将是不可能的。因此，青少年在进行系统训练时必须具有专项性。

3、强化启蒙性原则

对初学者来说，训练的重点应是提高兴趣，规范动作。但现在大部分都是直接用标准球进行网球训练，由于人多，教练少，场地受限等因素，产生了许多弊端：初学者在体会挥拍击球动作时，球打不到球拍的甜点，球往往被打偏或打飞，或者握拍的手出现松脱，与对练者形成不了回合，经常跑来跑去地捡球，占据了很多训练时间，同时没有更好地让他们对网球产生强烈的兴趣。训练中，挥拍动作的训练是基础，训练质量直接影响整体水平的提高，而无球挥拍练习枯燥乏味，由于跑位、击球点、力量难掌握等原因，挥拍容易出现不规范，根本起不了启蒙的作用。如何解决这样的问题呢？

过渡球是从短网向标准网球发展的一种过渡性用球，也就是说是非标准弹性的球过渡球的重量和弹性介于短式网球和标准网球之间，非常适合初学者进行初期的启蒙性训练。过渡球颜色多样，软软的，发力打而球不会乱飞，作为练习球是不错的，弹性弱或专门用于练习的稍大于标准的球，这样的球比较迟钝，速度比较慢，也比较容易驾驭，便于跑位、规范击球动作，可令初学者多打几个来回，从而更多地体验到击球时的手感，享受网球的乐趣，坚定训练的信心，为向标准球训练打下一定基础。

4、淡化竞技性原则

目前世界上对网球运动员的培养趋于早龄化，但过早的训练未必就进行专项化的训练。而过早的专项化有时会过早地给青少年运动员造成心理压力，并导致运动员在有希望出成绩时显得后劲不足，以致对专业兴趣的衰退。虽然过早的专项化表面上出现成绩突飞猛进的现