写作《题好文一半》学案
学
步
骤
给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象。
※想像法
就是由所给的话题想像开去，从而拟出新颖独到的题目。如《假如风有颜色》、《如果没有风》、《我坐在风尾巴上》等。
※拟人法
就是运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化题目。如《风的自述》、《我是龙卷风》、《风与云的对话》等。
※引用法
四、揭题审题
中国是礼仪之邦，婚丧喜庆，逢年过节，人情往来，少不了“礼物”，礼物，反映了风俗时尚……；礼物，蕴含亲情、友情……；礼物，折射人性、修养……。在礼尚往来之中，演绎了许许多多令人回味的故事，请以“礼物”为话题作文。
要求：
题目自拟；选材典型新颖，有真情实感；除诗歌，戏剧外，文体不限；不少于500字。
送礼的意义、礼物的含义（题目较抽象，缺乏生动形象性，容易写成空发议论的文章）
所列文题仅作参考，各班一定要根据实情删减补充，优秀的点名表扬，不好的不要点名。
四、佳作鉴赏
害人的礼物
我的爸爸爱抽烟，害人害己。为了让我在初中学习中有一个良好的环境，爸爸决定戒烟。
以前，爸爸正常一个星期就把打火机的气用光了，可如今一个打火机一个多月还使用正常。以前的他，周围正常是烟雾缭绕；如今，他不但不抽烟，还坚持每天跑步，眼看要大功告成了。
五、合作交流
1、生自由谈听读优秀作文的感受。
2、师生总结得失。
六、结语
通过这节课的学习，同学们对拟题一定有更深刻的体会，当然文无定法，拟题的方法也是多种多样的，只要同学们多思考、多探索、多感悟，多积累。我相信同学们一定能拟出更佳、更妙的题目，写出更新、更美的文章。
二次备课
板
书
设
计
教
学
反
思
二、知识链接
现在以下面的题目为例，介绍几种简单易行的方法：
请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌，戏剧外，文体不限，题目自拟。
※扩展法
就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如《寒风暖意》、《那阵风到过之后》、《风雪中，路人情》、《风为他而歌》……这样把所
二次备课
⑷锁定材料后，应该去细化材料，弄清楚事情的来龙去脉，记叙的要素，进一步放大材料。写出“礼物”的特点，还要写清楚谁送的礼，送的什么礼，送给谁，为什么要送礼，怎样送礼等。
六、范文引路
一箱蜜橘
牛玉平
有的人盼过年，有的人怕过年。有的人过年收礼，有的人过年送礼。收礼的盼过年，送礼的怕过年。
张力是又盼过年，又怕过年。因为，过年有人给他送礼，他又要给人送礼。盼也好，怕也好，年是年年都得过。这不，一进腊月，张力就开始谋划：今年送什么礼呢？
就是引用与所给话题有关的名言、成语、俗语、歇后语、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。如《夜来风雨声》、《春风不度玉门关》、《此处无风胜有风》、《风中有朵雨做的云》。
※引申法
就是在所给话题的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如把风引申为“风气”，可拟题为《学风》、《吃喝风》、《大话追星风》、《这种风气好吗》。
在他万般无奈的时候，一个浙江来办事的朋友，给他出了个主意：“我们浙江黄岩出产的无核蜜橘中外驰名，作为过年礼物赠送，既经济又实惠，而且容易讨人欢喜。”张力一听，高兴万分。对！今年就送无核蜜橘。当即托这位浙江朋友订了一批20公斤精装的黄岩无核蜜橘。
张力回到家，仔细地列了一份清单，货到后，从腊月二十八开始送，一直送到大年初一下午。该送的都送到了，还剩最后一箱，他咬咬牙，搬到一个住宅区的三楼，敲了半天门，没有动静，一问邻居，全家到海南旅游去了。没办法，他只能搬着这箱20公斤的无核蜜橘往回走。走到一楼，他感到又累又饿，腿部发抖，就把箱子放在楼梯的扶手上，歇一歇，喘喘气。这时，楼梯左侧的门开了，从里面走出一个大男孩。没等张力看清，大男孩便恭恭敬敬的给他鞠了一个躬，并清脆地喊了一声：“张大爷过年好！”张力仔细一瞧，是同事吴哲的儿子，到班上去过几次，他认识。
都是礼物惹的祸、礼轻情意重。（引用法拟题，题目生动、形象，揭示文章的中心）
二次备课
教
学
步
骤
礼物的对话、礼物历险记、害羞的礼物。
（拟人法拟题，赋予礼物以人的特点，想像丰富）
送礼风波（题目设置悬念，预示曲折的故事情节，让读者产生进一步读下去的欲望）
飞吧，我的“公主”（直接以具体的礼物为题目，鲜明醒目，生动形象）
据，过年没有能力给人送礼，当然，更没人给他送礼，现在，突然收到一箱精装的无核蜜橘，不知说什么好。
张力放下橘子没有多待，转身走了出来，像卸掉包袱一样，浑身轻松，心想：省得我往回扛了。
张力送了几年的礼，也没送出什么结果，企业重组改制，他便被提前离岗回家休息去了。
回了家的张力，既不盼过年，也不怕过年。因为，过年再没有人给他送礼，他也用不着给人送礼了，轻轻松松和家人在一起，享受天伦之乐。
二次备课
2、把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为话题，自拟题目。
学生自由拟题、交流，
师生共同点评。
参考文题：《我叫把握》、《我把握了自已》、《“机遇号”起飞了》、《把握等于成功》等。
1、生自主审题，交流心得。
2、师点拨，明确：
①礼物有生日礼物、节日礼物、拜访礼物、离别礼物等等，一个玩具、一份礼盒、一支钢笔……都是礼物。
②礼物有物质的，也有精神的，一句安慰的话语、一个鼓励的眼神、一阵热烈的掌声……也是礼物。
③可以通过所写的礼物反映风俗时尚，表达亲情、友情；也可以反映社会风气，针砭时弊。但必须围绕礼物记叙令人回味的故事。
爸爸和王叔叔谈了一会，便送王叔叔走了。
人虽走了，但留下了害人的烟。我知道，王叔叔本是好意，但选择的礼不太适合我的爸爸。今年流行送健康，送烟酒是几年前的事了。
爸爸见到烟，老毛病又犯了。很多意志不坚定的人在这种情况下，都会不由地去抽上一根。
只见爸爸熟练地拆开包装，打开烟盒，拿上一根，叼在嘴里，随着打火机“啪”地一声，袅袅青烟从嘴里吐出。啊！这就是烟民们常说的“抽上一根烟，快活似神仙”。
No.5
第1、2课时
学科
语文
课题
题好文一半
课型
作文
目
的
要
求
1、初步掌握拟题的一般方法。
2、学会选材典型新颖，有真情实感。
重点
难点
重点：学会拟题。
难点：如何根据写作材料或话题拟题。
教学方法
指导讨论范文引路
教具准备
学情
分析
教
学
步
骤
一、导入
题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新。“题好一半文”，说明了拟题的重要性，那么话题作文该如何拟题呢？
八月十五的那天晚上，我们家来了一位不速之客，原来是爸爸的好朋友王叔叔。爸爸笑着出来迎接，王叔叔也伸出手来，和爸爸握手，家里充满了节日愉快的气氛。
这时，王叔叔把包里的一条“南京”烟递给了爸爸，说：
二次备课
“咱们兄弟俩好几个月没见了，小小心意，定要收下。”爸爸连说：“不不不，我不抽烟了，还是你自己留着吧。”王叔叔生气地说：“你不收下就等于看不起我，这烟，你无论如何也得收下。”爸爸见王叔叔说得这么坚决，只好收下。
※悬念法
就是巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如《风吹出了……》《风从哪里来》等。
三、拟题训练
1、以“朋友”为话题，自拟题目。
学生自由拟题、交流，
师生共同点评。
参考文题：《挚友》、《我家的常客》、《我们在球场上相识》、《忘年交》、《惜别》、《琐忆》、《她永远留在我的记忆中》、《诤友》、《志趣使我们成了最好的朋友》等。
从此以后，烟又与爸爸形影不离了。
我想对大家说的是：礼尚往来必不可少，但送什么礼可得慎重啊！
点评：走亲访友互送礼物，本是相互间交流感情的好事，但王叔叔的礼却害了爸爸，好心却办了坏事。小作者善于观察生活细节，捕捉信息，选材贴近生活，新颖别致，抒写了内心的真实感受。语言生动活，选读1-2篇点评。）
张力一生不知给多少人送过礼，却很少有人说感激的话。而当初那箱让他当包袱甩出去的橘子，倒让人家千恩万谢，永远不忘。张力拉着吴生的手，感慨万千！此时，他才非常后悔，在自己有能力的时候，为什么没有更多地帮助那些真正需要帮助的人呢！
评点：古往今来，“送礼”这个名词已脱离了它表达友情与尊敬的原意，蜕化为追求利益回报而进行的风险投资。张力年年必备的风险投资可谓是失败之至，依旧被“提前下岗退休回家休息去了”。可是他无意中为“摔包袱”而撒下的种子却开出了一朵充满暖暖温情的友谊之花,真是有心栽花花不发，无心插柳柳成荫，投资的失败是经济运转的正常现象，而情意的施予却无论如何让人无法忘怀。张力年年送礼，这无意为之的一次才送出了“礼”的真意。
二、目标回顾
1、初步掌握拟题的一般方法。
2、学会选材典型新颖，有真情实感。
三、比较拟题的优劣
特殊的礼物、害人的礼物、珍贵的礼物、尴尬的礼物、神奇的礼物、讨厌的礼物、糟糕的礼物、神秘的礼物、难忘的礼物、礼物的背后、送不出的礼物、生日礼物。（运用扩展法拟题，突出了礼物的特点，题目设置悬念，引起读者兴趣。）
九、定稿成文
生修改后誊写
板
书
设
计
题好文一半
简洁醒目
新颖别致
生动形象
教
学
反
思
No.5
第3课时
学科
语文
课题
题好文一半
课型
讲评
目
的
要
求
1、初步掌握拟题的一般方法。
2、学会选材典型新颖，有真情实感；
重点
难点
重点、难点：如何拟出新颖、别致的题目。
教学方法
比较法鉴赏法
初中语文_题好一半文教学课件设计
话题:温暖
半命题：生命因 பைடு நூலகம்精彩
材料：曾子杀猪的故事 ---生自由讲故事 ---自由拟定标题
制作单位： 制作时间：2015年4月
提示：用这些我们耳熟能详的名字作为 题目，既创新又有似曾相识之感，非常
以 “委屈” 为话题：
《都是风儿惹的祸》---《都是月亮惹的
祸》
以“母爱”为话题： 《天亦有情》——诗词《采桑子重阳》；
以“合作”为 话题： 《风雨同路》——成语“风雨同舟”
无论诗词歌词还是事物的名称，
经过我们的化用，看似熟悉的东西就有 了焕然一新的感觉
以“亲情”为话题写文章， 你觉得以下哪个标题比较好？ 《亲情 》、《我永远的大树》、 《我的父母 》、《爱的奉献》、 《温暖的天空 》
话题半命题作文
一、详读提示,抓关键词
（引导、启发）
二、全面补充,广泛拟题
(要求：明确、简洁、新颖)
三、关联生活,择优选定
(原则：便于选材立意 )
广泛拟题的要求
“明确”是指标题的表述意思要明 白，容易理解，不能造成歧义。让读 者一看标题就知道作者要写什么，表 达什么意思。
（1）比喻法，《我也是一道风景 《温馨的港湾》---家像温馨的海 港、《我的“加油站”》---期中 考试像加油站，这些比喻形象贴 切，让人浮想篇。
（2）拟人法，以“月”为话题， 《月亮的眼泪》、《月的独白》、 《月儿月儿你听我说》……
提示:文章新颖别致，引人入胜。
设置悬念 《我渴望每天晚上都停电》、 《请珍惜你的痛苦》、 《100分，我恨你》、 《感谢失败》
提示：让文题违背常情，造成悬
念，极大地吸引读者阅读的兴趣，使 人产生不睹不快的感觉。
拟定标题
高考议论文拟题教学案——题好一半文
高考议论文拟题教学案——题好一半文题好一半文——议论文的拟题【学习目标】1、理解议论文拟写标题的重要性2、掌握议论文拟写标题的原则和方法【学习过程】一、高考议论文拟题的重要性题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。
题好一半文，这说法虽有夸张之嫌，却凸现出题目在整篇文章中的重要性：文章题目的优劣直接影响着读者对文章的第一印象。
高考作文命题在呈现多元化命题特征的同时，话题作文和材料作文仍是命题者青睐的命题方式。
这两种作文命题方式通常情况下都是要求考生自拟题目。
审读考生的作文题目是阅卷老师的心灵和考生的作文首先的亲密接触。
可是有许多考生精心拟题的意识严重淡化，他们奉行着题不在好，有了则行的原则，不愿意也舍不得把时间和精力花费在拟题上，认为花费时间和精力去拟题得不偿失。
其实不然，如果众多的考生，或千人一面地引用话题或材料中的中心词和关键词做自己作文的题目，或机械呆板地挪用一些陈旧俗套的题目做自己作文的题目，那么只会让阅卷者望而生厌、大倒胃口甚至引起反感。
作文拟题很能体现考生的才情，彰显考生的个性。
考生精心地为自己的高考作文拟写一个令人耳目一新、富有创意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的内涵丝丝入扣的靓题，定能让有疲倦感的阅卷老师眼前一亮、神清气爽，激发阅卷兴趣，阅卷老师对考生的文学素养必然有个初步的肯定、对考生的作文有个好的第一印象……甚至最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的优劣评价，甚至好的作文题目有时会带来阅卷老师给你高分没商量的激动。
郑板桥在总结自己的创作经验时说：题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。
高考作文（命题作文除外），从应试的角度来讲，题目不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题绝不能等闲视之。
二、高考议论文拟题的原则1、准确、精练。
题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。
2、新颖、贴切。
题目要新颖、独特、有创意、有个性，但新颖决不是标新立异、哗众取宠，追求新颖必须合乎情理。
记叙文 题好文一半
记叙文写作指导——题好文一半一、教学目的：1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。
2、掌握几种常用的作文开头的技巧。
二、教学重点难点：1、五种开头的技巧及训练。
（重点）2、“题记”的作用及拟写训练。
（难点）三、教学设想：1、重视训练，精讲精练。
2、适当运用多媒体课件。
四、教学过程：（一）、导语设计一提到作文，就有学生感叹“赤手空拳难敌虎，家徒四壁羞待客”。
思考作文材料可谓绞尽脑汁、搜遍枯肠。
同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。
同学们在写作文时感到最困难的问题是什么呢？恐怕是万事开头难吧？（二）、作文开头的技巧怎么样的文章开头算是好开头呢？或者说有没有好的方法去入手呢？这里介绍几种方法。
（1）、单刀直入法。
这是一种最常见也最适用的开头方法。
开头不加任何修饰，直接进入正题。
这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。
（2）、设置悬念法。
文章一开头就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案。
（3）、先抑后扬法。
这种开头适用于散文，先借其他事物来抑一下，是为了后面更好突出所写事物的特征，进而更好地扬。
（4）借助修辞法。
文章开头，适当运用一、两种恰当的修辞格，可以给人一个非常的深刻的印象。
（5）、引用名言法。
开篇一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增添文采。
（6）、添加题记法（下面再说）。
（7）、结合文体法。
可以借助一些文体的格式来开头，同样让读者觉得巧妙。
A、巧借书信开头B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头E、演讲词开头3、题记的作用和写题记的注意事项（1）、题记的作用。
题记是写在题目之后，正文之前的一段文字。
题记写的精彩，常常能够收到先声夺人的效果。
题记的作用有哪些呢？主要有以下五个作用：A、创设情境，为全文奠定感情基调。
B、阐释题意，展示主要内容。
C、交代写作目的，揭示文章主旨。
中考语文 《“题好一半文” 话题作文和半命题作文的拟题》优秀教学教案
初三作文拟题学练稿1.题目：我理解了要求：①先确定所写的对象和X围，补充完整题目，例如“我理解了生活的含义”，再写作文(不能用示例作题)。
②写一篇600字左右的记叙文。
2.每个人都有一个家。
你有个怎样的家，你想有个怎样的家?温馨，和谐，安定，……，还是……，请以“我想有个的家”为题写一篇记叙文。
要求以记叙为主，适当运用抒情、议论。
3.题目：我最喜爱的要求：写一篇300字左右的说明文。
4.题目：我终于要求：先在题目上选填：①学会了②盼到了③成功了④了解了他(她)，然后作文。
要求：① 写一篇600字左右的记叙文。
②文中若出现人名、地名、校名，一律用假名代替。
6.同学们，你们平时关心的人和事物一定很多吧!你们不仅关心熟悉的、亲近的人，也关心那些不熟悉但希望得到帮助的人；你们不仅关心身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也关心全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；你们不仅关心一套邮票的发行，一项竞赛的态势，不仅关心自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也关心文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还关心世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程……现请你从自己众多的关心中选择一项，在具体的叙述过程中，表达你的思想和情怀。
题目：《我关心》要求：①先根据上面的提示，把题目补充完整。
②以记叙为主，结合适当的抒情、议论。
③不少于600字。
7.提示：作为一个初三学生，你已有了不少生活经历。
这些经历启发着你思考过去，认识现在，唤起了你心中许许多多善良而美好的愿望：你想让自己更成熟；你想让家庭更和睦；你想让人与人之间更真诚；你想让江河更洁净……请你以《我想让更》为题，写一篇记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的方式写出感悟。
填题目：《我想让更》8、如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。
曾经为那X来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。
初中作文指导：题好文一半优秀课件
（六）妙用歌词
（七）巧用符号
• 运用算术和符号，能起到简洁、
生动而又别致、醒目的作用 • 《成功＝志＋力＋物》、 《多解的题：规矩＝？》、《联 想1+1》、《记忆≠智慧》、 《移植记忆≠获取能力》
（八）巧用并列
• 以并列词语或短语做标题，突出
文章所涉及的几个因素或蕴含作 品主旨，增强读者阅读期待。 • 《一毛钱与诚信》、《春夏秋 冬》、《图形· 生活· 思维》、 《借鉴历史 开创未来》、《你 的岁月，我的记忆》、《我的祈 愿，我的爱》
（四）反向拟题
•
运用求异思维，边走，也能不湿鞋》、《到 班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、 《虽贫，岂困？》、《前不见古人，后 岂无来者？》、《享受挫折》、《孔融 让梨：是耶？非耶？》、《忙人闲事》、 《眼见一定为实吗？》《要敢于走麦 城》、《痛苦也是一笔精神财富》
（二）妙用术语
•
巧用人们熟悉的行业术语，往 往给人耳目一新的感觉。而且，术 语本身就有一定的含义，能使阅卷 人更容易掌握你的用意所在 • 《送去主义》、《校园写真》、 《贫困的反作用力》、《催化人 生》、《生活中的欧姆定律》、 《真空下的加速度》、《拍卖诚信》
（三）借名拟题
•
应巧用名人、名言、名物、名事，并 巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能 增强感染力。 • 《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿Q 新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪 水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮 望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝 英台》、《一花一世界》、《科技与人 文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓 抹总相宜》
（五）妙用修辞
•
修辞的运用会使标题生动传神、富 有文学色彩 • 《倾听自己的心跳》（借代）、《妈 妈，再爱我一次》（呼告）、《谁丢了 玉坠？》（设问）、《生命如涛》（比 喻）、《攀登路上的烛光》（比喻）、 《六盏红灯不能照亮前程》（比喻）、 《阳光很活泼》（拟人）、《诚信出走》 （拟人）
[初中语文作文复习]《“题好一半文”------话题作文和半命题作文的拟题》优秀教学课件
![[初中语文作文复习]《“题好一半文”------话题作文和半命题作文的拟题》优秀教学课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/1b8aa203c281e53a5802ffff.webp)
《绿色北京》《绿色的回忆》 《绿之歌》等， 新颖别致 ，使文章与众不同。
４.简洁生动 题目是文章的‚眉目‛，
一定要有高度的概括性，不能罗嗦，要言简 意赅，画龙点睛。
济南的中考题：希望，是人生奋斗的远大目标， 是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动 力，希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧 途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄 着振聋发聩的哲理睿思。请以‚希望‛为话题， 自定文体、自拟题目，写一篇文章。 示例： 《在希望的田野上》、《一个罪犯的希 望》、《爸爸的期待》、《我的‚加油站‛》、 《我的奋斗》、《为了那份完美的答卷》、这些 题目都拟得简洁生动，有概括性。
３.新颖别致 题目要给人耳目一新之感，
让人一看就觉得你的文章不同凡响。
青海省的中考题是： ‚绿‛是广受人们青睐的 色彩，‚绿‛被人们赋予众多含义，‚绿‛还被 众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也 风行‚绿色‛：绿色食品，绿色材料，绿色奥 运……请以‚绿‛或‚绿色‛为话题，自拟题目。 示例：《着一袭美丽的绿袍》《绿色的梦》
新颖别致，引人入胜。
4、借用影片名、歌曲名、古诗句以及成 语 俗语拟题
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造 之后作为文章的题目，常常显得典雅大方， 亦庄亦谐，妙趣横生。
引用与所给话题有关的名言、诗句、 歌词或进行套装、借用、仿造。
练习：请以‚我‛为话题，拟文题。
话题作文拟题方法
1、定文体，扬长避短。P151--167
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿 手文体”写作是快速拟题的基本前提。因 为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随 心所欲地写作，只会写出结构松散，不合 章法，非驴非马的“四不像”文章。况且， 话题作文也只是要求文体不限，并非不讲 文体。
初中语文人教八年级下册题好一半文教学设计
题好一半文——四川文化符号之川菜选题指导课单位：双流中学实验学校姓名：干敏邮编：610299电话一、活动背景：这一选题的母题来自于八年级下册语文教材第四单元的综合性实践活动《到民间采风去》，根据前期的学情调查，最终确定，化大为小把视点聚焦到了“川菜”这一四川文化符号上。
力求引领学生透过熟悉的川菜美味, 去更深层次地探讨川菜背后所蕴藏的文化美韵。
二、活动目标：1.指导学生借助网络、书籍，了解川菜的发展历程、以及食材、制作工艺、餐具等方面的知识，并能生筛选整合，有效表达；.引导学生借助文字材料以及自己的亲身体验，感悟川菜的外在特点以及背后的文化因子；能准确概括，简明表述；2.引导学生在自主、合作、探究中提高审美情趣，感悟火锅民俗文化的魅力，培养热爱家乡美食，传承民俗文化的情感。
三、活动安排：准备阶段：按照学习小组，分类查找关于川菜的发展历程、菜名特点、制作工艺等相关资料；实施阶段：老师带领学生在课堂展开活动延伸：填写活动学生小组子课题方案四、活动步骤：课堂流程：话题一一问题一一课题今天，老师将和大家一起进行一次综合性学习的课题生成活动。
我们在写作文的时候都知道，题好一半文，我们这节课就将围绕我们的这个“题”字展开我们的学习活动。
即话题一一问题一一课题。
（-）话题背景介绍：最近，我们学校来了一个很特别的学生，他是来自美国交换生的aimi,随着我校对外交流的日益频繁，越来越多的外省兄弟学校，外国友好学校来我校学习、交流。
同学会也在寒暑假走出盆地，迈出了国门。
我们说，民以食为天，吃什么，是个不错的拉近距离，增进了解的好话题。
那你会怎么向你的新朋友来介绍川菜呢？（-）引出话题：刚才同学的介绍角度多是从川菜带给我们的舌尖的享受来谈川菜，其实，作为八大菜系之一的川菜，历经两千多年的发展，不仅有着勾人魂魄的的美味，更蕴藏着丰厚的文化美韵。
今天我们就从四川文化符号之川菜的角度再次走进我们熟悉的川味。
（三）问题风暴：根据你前期所查的资料的心得，在小组内分享你最想研究的问题有哪些？请小组长做好问题的收集工作。
中考作文专题复习：《题好文一半(第3课时)》教案
二次备课
“咱们兄弟俩好几个月没见了，小小心意，定 二次备课 要收下。”爸爸连说：“不不不，我不抽烟了，还 是你自己留着吧。”王叔叔生气地说：“你不收下 就等于看不起我，这烟，你无论如何也得收下。” 爸爸见王叔叔说得这么坚决，只好收下。 爸爸和王叔叔谈了一会，便送王叔叔走了。 人虽走了，但留下了害人的烟。我知道，王叔 叔本是好意，但选择的礼不太适合我的爸爸。今年 流行送健康，送烟酒是几年前的事了。 爸爸见到烟，老毛病又犯了。很多意志不坚定 的人在这种情况下，都会不由地去抽上一根。 只见爸 爸熟练地拆开包装，打开烟盒，拿上一 根，叼在嘴里，随着打火机“啪”地一声，袅袅青 烟从嘴里吐出。啊！这就是烟民们常说的“抽上一 根烟，快活似神仙” 。 从此以后，烟又与爸爸形影不离了。 我想对大家说的是：礼尚往来必不可少，但送 什么礼可得慎重啊！ 点评： 走亲访友互送礼物， 本是相互间交流感情 的好事，但王叔叔的礼却害了爸爸，好心却办了坏 事。小作者善 于观察生活细节，捕捉信息，选材贴 近生活，新颖别致，抒写 了内心的真实感受。语言 生动活泼、自然流畅。 （教师当众表扬本次写作优秀的同学，选读 1-2 篇
礼物的对话、礼物历险记、害羞的礼物 。 （拟人法拟题，赋予礼物以人的特点，想像丰 教 富） 送礼风波（题 目设置悬念，预示曲折的故事情 节，让读者产生进一步读下去的欲望） 飞吧， 我的 “公主” （直接以具体的礼物为题目， 鲜明醒目，生动形象） 这些礼物能收吗（悬念法拟题，引发读者的思 考） 礼物（直接以话题作题目，范围太大，不够具体） 学 一件不太值钱的礼物、有惊无喜的礼物、是祸 躲不过的礼物、远古时期的没礼物、意料之中的礼 物（拟题不够简洁，礼物的特点不突出，令人费解） 可恶的走后门（题目较直露，不够含蓄，可改 为“礼的背后” ） 礼物是好还是坏、送礼好吗、过分的送礼好吗、 谁送的礼物、我的礼物在哪（题目看似设置悬念 ， 实则鼓弄玄虚，不辨自明） 送礼的意义、礼物的含义（题目较抽象，缺乏 步 生动形象性，容易写成空发议论的文章） 所列文题仅作参考，各班一定要根据实情删减 补充，优秀的点名表扬，不好的不要点名。 四、佳作鉴赏 害 人 的 礼 物
7题好一半文
一对一个性化辅导教案作文细节描写训练1、把握外貌描写的方法例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
提示：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多差？修改：2、她骂他混蛋。
提示：⑴.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
⑵.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
改：①添加“语言描写”②添加“动作描写”③添加“肖像描写”④添加“场景描写”3、今天教室里安静极了.4、比方说，遇到一个场面挤。
A哎呀，挤极了、挤得要命、特挤.B有的同学好一点，都快把我挤成一张相片了作文专题之题好一半文考点分析：题目作为一篇作文的最显眼位置，是读者最先接触到的，甚至影响到读者接下来是否有继续读下去的兴趣。
正所谓“文题如眼”、“题好文一半”，题目被称为作文的眼睛，非常重要。
【故事引入】从前有一位厨师，不但菜烧得好，而且喜欢舞文弄墨。
一次，一位秀才故意刁难他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。
厨师考虑了一下，欣然答应了。
不一会儿，酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。
第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳）第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天）这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为——（窗含西岭千秋雪。
）第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面飘浮着两片蛋壳，称作——（门泊东吴万里船）【点评】秀才一见，佩服得五体投地，并胃口大增，因为菜名取得好，吸引了他。
一个好菜名会吊人胃口，同样一个好厂名、好店名会使生意兴隆、效益提高。
那么，一篇文章如果有一个好标题，同样也会吸引读者。
对于文章的标题，人们常用“文题如眼”、“题好文一半”来说明标题的重要性的？【作文题目的注意事项】一、注意形式美形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。
因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：1.体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。
《“题好一半文”话题作文和半命题作文的拟题》教学课件
01
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03
拟题的基本原则
准确、简洁、新颖、有文 采。
• 准确
题目要准确地表达文章的 主题和内容，不能出现歧 义或误导读者。
• 简洁
题目要简短明了，避免冗 长和繁琐。
拟题的基本原则与方法
• 新颖
题目要有创意和新颖性，能够吸 引读者的注意力。
• 有文采
题目要具有一定的文学色彩和艺 术感染力，能够让读者产生共鸣 。
教师巡回指导
教师巡视课堂，及时发现学生的困难和问题 ，并给予指导和帮助。
小组合作
让小组内部成员互相解答疑问，并分享解决 方案。
总结与反馈
在课堂结束前，对答疑解惑环节进行总结， 并对学生提出的问题进行反馈和评价。
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感谢您的观看
拟题的基本原则与方法
01
拟题的方法
• 直接点题法：直接用话题作为题目，如“我的家乡”、“环
02
保”等。
• 引用法：引用与话题相关的名言、诗句、成语等作为题目，
03
如“学无止境”、“一寸光阴一寸金”等。
拟题的基本原则与方法
• 设问法
用疑问句的形式提出问题，如“什么 是幸福？”、“人生的意义是什么？ ”等。
、形象、有趣。
注意事项提醒
紧扣主题
拟题时要紧扣主题，避免跑题 或偏离主题。
简洁明了
标题要简洁明了，避免过于复 杂或冗长。
突出重点
标题要突出文章的重点或亮点 ，吸引读者眼球。
避免雷同
尽量避免与其他文章标题雷同 ，体现个性和创意。
06
课堂互动与答疑环节
课堂互动环节设计
激活学生的前知
通过提问了解学生对于话题作文和半 命题作文的拟题已有的认识和经验。