人教版数学三年级下册《位置与方向》

邮局
学校
北超市
公园
书店
邮局在学校的（）面,超市在学校的（书店在学校的（）面,公园在学校的（
）面，）面。
你的家乡在北京的哪个方向？
①在的东南面涂红色； ②在的东北面涂黄色； ③在的西南面涂绿色； ④在的西北面涂蓝色；
舍利塔
“九一八”事变纪念馆
劳动公园
新北站
辽宁省博物馆
沈阳站中山公园
教学楼
北西
南
东与西相对
东
南与北相对
教学楼
地图通常是按上北下南，
北
左西右东来绘北制的。
教学楼
体育馆
我们来完成
西
体育馆
校园操的示场意图
东
图书馆
南
大门
好好学习
天天向上
请问去少年宫怎么走？
医院
北体育场
少年宫
电影院先向东再向北。
请宫如体怎问怎育果么去么场我走要少走可？去年？以医院
北体育场
少年宫
电影院先向东再向北。
早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。
晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。
进口绘画室科技室出口
北
泥塑室摄影室
①摄影室在科技室的
（）面，在泥塑室的（）面。
动物园
①“九·一八”事变纪念馆在辽宁省博物馆的（）面，沈阳站在新北站的（）面。 ②小涛全家从沈阳站出发，请你为他设计一条旅游路线画出来。
“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆, 在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆…”请你根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。
电脑屋
展厅
大门
气象馆环保屋天文馆生物馆航模馆
《位置与方向》
人教版数学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
早晨，太阳从东方升起。
教学楼
北我面向东，背对
着的方向是西。
体育馆
西南
好好学习
东
天天向上
教学楼
北
体育馆
西
东
南
图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面。教学好楼好在校学园习的北面，大门天在校天园向的南上面。
②从绘画室向（）
走，到泥塑室;再向（）走，到摄影室;从摄影室向（）走,到科技室。
北
10米
阳光小学
在阳光小区东面50米地方有一个超市，西边30米处有一个体育场，请你用标出标市和体育场的位置。
电视台花和
小林家绿学校
平
路
园
小川家北街
荫
超市
小吃店
京音像店
1、花园街的西面有（）、（）、和（）。 2、体育馆在北京路的（）面，小吃店在超市的（）面。 3、说一说小川去学校，可以怎么走？ 4、请画出小林去音像店所走的路线。
北
大门
动物园导游图
动物园导游图
北
大门
熊猫馆在西北角，去熊猫馆该怎样走？
北
说一说1路公共汽车的行车路线。
1路公共汽车线路图
动物园电影院少年宫
游泳馆图书馆
医院商店邮局站前站火车站
游乐园
北
从游乐园回家, 奇奇先向南走, 再向东走;雯雯先向北,再向西走到家；请你标出他们各自的家。
右图是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰
山、（南）岳衡山、（西）岳华山,（北）
岳恒山。
5厘米
5厘米
⑴乌龟和蚂蚁一起去蜗牛家做客，画出它们最近行走的路线。
⑵从蜗牛家做完客回到家，乌龟一共走了多少厘米？
多功能厅在校园的东北角。
多功能厅
北
食堂
西
东
好好学习南天天向上

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人教版三年级数学下册课件第1单元位置与方向(一)

早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
归纳总结：
有东、南、西、北四个方向，其中东和
西相对，南和北相对。
小试牛刀（选题源于教材P3做一做）
1.
东与（西）相对，北与（南）相对。
探究点 2
会根据一个方向辨认其他三个方向
早晨，太阳在东方。
早晨，太阳在东方。
西东面。北体育馆在校园的图书馆在校园的教学楼在校园的大门在校园的南
(3)在我国，树叶茂盛的一面是( 南
)面，稀疏的一面
(4)如果右图钟表的短指针指向北面，那么长指针指向 ( 南 )面。
(5)在我国，树的年轮较疏的向着南面，较密的
向着( 北
)面。
7．明明家的沙发摆在卧室的北面(如图)，则：
卧室的南面是( 写字桌 )；
卧室的东面是( 床 )；卧室的西面是( 书架 )。
1.填空。
（1）早晨，乐乐迎着太阳去上学，他的前面是( 东 )方，
后面是 ( 西 ) 方，左面是 ( 北 ) 方，右面是 ( 南 ) 方。（2）西与( 东 )相对，( 北 )与南相对。（3）(开放题)坐在教室里你的位置上，你的东面是 ( )，南面是( )。
2.我会看图填空如果图中小朋友的前面是东，那么图书馆在她的( 西 )面，文具店在她的( 南 )面，学校在她
作业拓展练 8．三(1)班同学排成方队进行队列表演，明明的东、西、南、北四个方向各有3名同学，三(1)班共有
多少名同学参加队列表演？
3＋3＋1＝7(名) 7×7＝49(名)
答：三(1)班共有49名同学参加队列表演。
1 位置与方向（一）
第2课时辨认地图上的方向
R 三年级下册

人教版数学三年级下册位置与方向教案3篇

人教版数学三年级下册位置与方向教案３篇〖人教版数学三年级下册位置与方向教案第【1】篇〗教学目标：1、使学生能结合教材提供的素材，体会确定物体位置在生活中的应用，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。

了解物体位置的方法。

2、能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交流、合作。

教学重点：了解根据方向和距离确定物体位置的方法。

教学难点：能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。

教学过程：一、复习引入1、介绍位置2、谈话导入（1）教师肯定以上学生描述的方式。

（2）明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识。

板书课题：位置二、合作探究1、教学例1实物投影出示主题图（1）说一说主图中所说的含义（2）学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。

（3）理解题意，确定观测点，建立方向图。

（4）台风在A市的东偏南30度距离600千米的地方。

（5）图例要弄懂。

（6）探索用数据表示位置的方法。

台风中心在A市的什么地方？并在学生讨论的基础上教师引导学生认识用数据表示物体物体的位置的方法。

2、完成教材第20页做一做，3、学习教学例2投影出示课本中主题图（1）观察示意图，说一说那看到了什么。

（2）说一说本题的含义。

（3）互相讨论方法。

4、完成21页中的做一做。

（1）你是怎样做的（2）集体订正。

三、总结提升通过这节课的学习，你有什么收获？刚才，我们是怎样探究出表示物体物体的位置的方法。

四、检测拓展练习五第2、3、4题〖人教版数学三年级下册位置与方向教案第【2】篇〗一、班级情况分析本班共有学生31人，男生21人、女生10人。

大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。

但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。

二、本册教材本册教材共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。

每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。

三年级下册第一单元位置与方向第4课时用八个方向描述简单的行走路线人教版小学数学PPT

（3）张老师从学校出发去四位同学家家访，路线是：
西南学校小红家
东
小亮家
北
小明家
西
东南小林家学校
起点
终点
3.如图是1路公交车的行车路线图。
北
火
车站
火前街
邮局
商医图店院书
游泳
少年宫
馆馆
电影动院物
园
（1）说一说从火车站到动物园的行车路线。
从火车站出发
向东南方向行驶2站
邮局
小红家
邮局
小明家北
学校
书店
超市小亮家
（1）从学校出发向（北）走到邮局，再向东走可以到（小明）家。
小林家
邮局
小明家北
起点
学校
书店
小红家
超市
小亮家
终点
（2）小亮家在学校的（东南）方向，他放学回家先向（南）走到超市，再向（东）走到家。
小林家
邮局
小明家北
学校
书店
小红家超市小亮家
小松鼠住在森林的起点西北角，我先……
西南
（2）小熊的送货路线是：
西北
南
东
起点
东南北
提升练习
从小兔家到小狗家有多少种不同的走法？
小兔家起点
北
小猴家
小鹿家
小松鼠家
终点小狗家
① 小兔家向东小猴家向南小狗家
小兔家起点
北
小猴家
小鹿家
小松鼠家
终点小狗家
②小兔家向东小猴家向西南小松鼠家向东南小狗家
（1）小红去长颈鹿馆的行走路线。北目的地长颈鹿馆猩猩馆飞禽馆

人教版新课标小学三年级数学下册《位置与方向》

走进昆虫馆的大门，在长廊的北面有蝴蝶谷，南面有气象馆，东北面是水域区，东南面是爬行动物区，西南面有陆地区，西北面是生态馆，请你把这些馆名填在适当是位置。
北昆虫馆长廊
蝴蝶谷气象馆水域区
爬行区陆地区生态馆
你知道吗，指南针是用来指示方向的，早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘，指南针是我国古代四大发明之一。
人教版新课标三年级数学下册
位置与方向
授课老师：
早晨，太阳从东方升起。
傍晚，太阳从西方落下。
今天刮东南风。
生活中的位置知识
我能在夜空中找到北斗星。
大雁每年从北方飞往南方过冬。
早晨起来，当你面对太阳时，你的前面是（东）面，你的后面是（西）面，你的左面是（北）面，你的右面是（南）面，
指南针
司南
罗盘
人教版新课标三年级数学下册
快来回忆一下！
南
地图通常是按上北下南，
东
左西右东来绘制
东与西相对，南与北相对
北
进口放射科
口腔门诊出口
外科骨科
1.骨科在口腔门诊（东）面，在外科（南）面。 2.从放射科向（东）走，到外科；再向（南）走，到骨科；从骨科向（西）走，到口腔门诊。
北
10米
第一小学
图书馆
商店
在第一小学东面40米的地方有一个商店，西边20米的地方有一个图书馆，请标记出商店和图书馆的位置。
1.长颈鹿馆西面有（大熊）馆和
（鳄鱼）馆。
2.狐狸馆在梅花鹿馆的（西）面，
在鳄鱼馆的（南面）。
3.从梅花鹿馆走（东北）方向，可

《位置与方向》教学设计优秀6篇

《位置与方向》教学设计优秀6篇《位置与方向》教学设计篇一教学内容：人教社小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时。

教学目标：基础知识与技能：（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

过程与方法：（1）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。

（2）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习的`热情和兴趣。

教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向。

教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。

教具：校园情境图、多媒体课件。

设计意图：《位置和方向》是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，并在日常生活中积累了关于东、南、西、北感性经验的基础上，进一步掌握按水平方向分出东、南、西、北等方位概念，培养和发展学生的空间观念。

在教学中，我设计了以下三个环节：1、联系实际，导入新课。

教学时，我考虑到学生刚刚经历了闲适的假期生活，在教学内容的选择上尽量贴近学生的假期生活实际，创设学生熟悉的生活场景，将生活素材融入教学中，使学生感受到数学来源于生活，我们身边处处有数学，培养学生用数学的眼光观察生活。

2、联系生活，自主探索。

在学生已经学会辨认东、南、西、北后，开展了用手势表示方位、快速转向辨认方位、游乐场里的小导游、学校方位我知道等丰富多彩的游戏活动，进一步加深和巩固所学知识。

3、走进生活，活学活用。

让学生用所学方位知识介绍自己房间是怎样布置的，并把学生从教室里带到操场上，用东、南、西、北描述校园里各个方向的物体，使学生充分感受到生活中处处有数学。

小学三年级数学《位置与方向》知识点、教案及教学反思(优秀3篇)

小学三年级数学《位置与方向》知识点、教案及教学反思（优秀3篇）方向与位置篇一组内教师达标课教学设计方向与位置崔永霞教学内容：方向与位置教学目标：1、让学生在具体的情景中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。

2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。

3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。

教学过程：一、复习旧知，引入新知同学们，你们去过农村吗？农村什么样？看来大家对农村有一些的了解。

老师带来几张农村的照片，让我们一起来看看吧！现在的农村修起了公路，盖起了高楼，建起了工厂，还开发了旅游项目，节假日我们可以到农村游玩，感受农村的新变化，这节课就让我们一起走进新农村。

（板书：走进新农村）二、自主探究、学习新知请看，我们来到了凤凰村，凤凰村有那些景点，谁能来指一指，说一说？（请一位同学下来指）1、两位小朋友正站在凤凰村的——（村口），你觉得凤凰村怎么样？美不美？既然凤凰村这么美，就让我们快去看看吧？2、老师根据凤凰村的景点，画了一副路线图，想一想，你在生活中见过这种图吗？（学生回答）看来大家真是生活中的有心人。

看看这副路线图，你能提出什么数学问题？（四个同学提问）3、刚才大家提出许多有价值的问题。

我们一个一个解决一下。

4、从村口到住宅区怎么走？谁来说？（一同学回答）在他的回答中提到了一个方向，你听到了吗？是什么？大家真会听。

（板书——北）想一想，我们以前还认识过哪些方向？5、你能不能说一说，牡丹亭的东西南北各在哪里呢？到前面来，用板贴表示一下。

牡丹亭的北面是哪里？南面呢？前面我们认识过东西南北四个方向，并能用他们描述物体所在的位置。

这节课我们继续学习方向与位置的内容。

（板书：方向与位置）让我们继续看。

6、从村口到风景区怎么走？斜着的方向是什么方向，我们遇到了新问题，交流一下。

（同学讨论交流）斜着的方向是什么方向，你是怎么想到的？在东和北之间的方向，就是东北。

人教版数学三年级下册位置与方向

图书馆存车处
存车处在校园的东南角。
食堂
体育馆科技楼
教学楼
多功能厅
图书馆
存车处
科技楼在校园的西南角。
简单的路线图
体育场北
如果我要去体育场可以怎么走？
医院
少年宫电影院
先向北再向西走。
晚上，当你面对北极星时，你的后面是（南）面，你的左面是（西）面，你的右面是（东）面。
1
北
西北
西
东北
小玲家的东面有医院，
南面有广场，西面有公园，
东
北面有饭店。
西南南
东南（1）按方位说一说来自玲家的周围有什么。1北
西北
东北
小玲家的东北方向有加
油站，
西
东
西南方向有图书馆，
西北方向有健身园。
西南南
东南
（1）按方位说一说小玲家的周围有什么。
2
雯雯家
北
游乐园奇奇家
从游乐园回家,奇奇先向南走,再向东走;雯雯先向北, 再向西走到家；请你标出他们各自的家。
东、南、西、北
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
早晨，当你面对太阳时，你的后面是( 西 )面，你的左面是( 北 )面,你的右面是( 南 )面。
体育馆
教学楼
北
面向东，左手指的方向是北
西
东图书馆
面向东，背对着
的方向是西南
面向东，右手指的方向是南
体育馆
教学楼
第九单元总复习
第5课时位置与方向
运用位置与方向的知识来解决问题。
早上，面对太阳，我的前边是（东）边，右边是（南）边。

三年级下数学教学设计-位置与方向-人教新课标

标题：三年级下数学教学设计——位置与方向——人教新课标一、教学目标1. 让学生理解并掌握位置与方向的概念，能够准确地描述物体在空间中的位置和方向。

2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生运用位置与方向知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 位置与方向的概念2. 位置的表示方法3. 方向的表示方法4. 位置与方向的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：位置与方向的概念，位置的表示方法，方向的表示方法。

2. 教学难点：位置的相对性，方向的变化。

四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索和发现知识。

2. 利用实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

3. 设计丰富多样的练习题，巩固学生的知识掌握。

五、教学过程1. 导入新课利用故事、游戏等形式，激发学生对位置与方向的学习兴趣。

2. 探究新知（1）位置的表示方法通过实际操作，让学生了解数对表示位置的方法，并掌握如何根据数对找到物体在平面图上的位置。

（2）方向的表示方法通过观察和实际操作，让学生了解上北下南、左西右东的方向表示方法，并学会根据方向找到物体在平面图上的位置。

3. 巩固练习设计不同难度的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固知识掌握。

4. 课堂小结通过提问、讨论等形式，让学生回顾本节课所学内容，总结位置与方向的概念和表示方法。

5. 课后作业布置适量的课后作业，让学生在课后巩固所学知识。

六、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2. 终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，评价学生对位置与方向知识的掌握程度。

七、教学建议1. 注重培养学生的观察能力和空间想象能力，让学生在实际操作中感受位置与方向的变化。

2. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法，提高教学效果。

3. 鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

通过以上教学设计，希望能让学生在轻松愉快的氛围中掌握位置与方向的知识，培养学生的空间观念和数学思维能力。

人教版三年级数学下册第1单元位置与方向课时教案+教学反思

第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北【教学内容】教材第2～3页例1及“做一做”，练习一第1、2题。

【教学目标】1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3、从现实生活的场景引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。

4、对学生进行爱国主义教育。

【教学重难点】重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

难点：能正确描述物体所在的方向。

【教学准备】主题图【教学过程】一、学前准备1、复习旧知。

提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。

师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

（2）说一说，太阳从什么方向升起。

（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。

（西方）（4）指一指，西边在哪里。

（5）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。

3、学习两组相对的方向。

（1）站在操场上，你能确定你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。

（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。

（6）说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的。

（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。

三、课堂作业新设计1、把教材第3页例1补充完整。

人教版三年级数学下册《位置与方向》教案

人教版三年级数学下册《位置与方向》教案第一单元位置与方向第一课时认识东、南、西、北教学内容教材P2—3页例1，P6页练一1、2题。

教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。

教学重难点使学生认识东、南、西、北四个方向。

教具准备东、南、西、北卡片、指南针多媒体课件。

教学过程一、目标导学（一）导入新课1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？2、揭示课题：东南西北（二）展示目标（见教学目标1）二、自主研究（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P2—3页内容）1、早晨，太阳从哪边升起？2、指一指哪边是东？教室的东边有甚么？3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。

指左边练表达：这边是北。

指右边：这边是南。

教室的北和南各有什么说一说？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P3页例1并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测1、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的面。

教学楼在校园的面，大门在校园的面。

（参看课本第3页）2、早晨当你面临着太阳，你的背面是（）面，你的右面是( )面,你的左面是（）面。

3、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是( )面。

三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或研究小组内互相交流。

）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。

（1）组织全班活动，起立，指一指东和西。