人教课标版五年级语文下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》教学设计公开课课件_4
《电子计算机与多媒体》
一、教学目标：
知识目标：
1.准确、流利地朗读课文，从而培养学生提出问题及解决问题的水平。
2.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
过程与方法：
1.能根据课文内容收集相关材料，加深对课文的理解。
2.理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。
3.了解计算机与多媒体的关系。
情感目标：
1.有感情地朗读课文。
2.激发学生、使用计算机的兴趣。
3.通过学习课文，产生对科学的热爱之情。
二、教学重难点：
重点；说明电脑与多媒体的关系。
难点：理解和“计算机会越来越神”的意思，并让学生展开联想。
教学时间：1课时
教学准备：多媒体课件
三、教学过程：
导入新课：在美国华盛顿的史密森博物馆里，存放着世界上第
一台电子计算机，这就是1946后诞生的“埃尼阿克”。
从“埃尼阿克”出生到现在这短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。
如今，电子计算机这位现代社会的“天之骄子”，已经成为人类社会不可缺少的重要角色。
如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。
确实，在一开台发明计算机的时候，人们是用它来实行比较复杂的数学计算的。
如今电子计算机早已不单单用于计算了。
科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息实行迅速的判断和处理。
所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。
随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。
如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。
人们能够使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK……要是你的多媒体电脑连接贯通世界的信息高速公路，还能够在家中获取来自世界各地的最新信息。
人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。
这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。
那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像信息，鼻子能接收气味的信息。
这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。
所以，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是“电脑”。
一）新授：
1.看到课题，你想知道什么？
2.自由朗读课文，把读懂的问题用笔勾画出来，然后与小组同学交流，不懂的问题和新发现的问题提出来。
3．引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题。
可能出现的问题：
（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？
（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？
（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？
（4）电脑与计算机有什么关系呢？
（5）计算机越来越神。
她会神到什么水准呢？
计算机会越来越“神”它会神到什么水准？请同学们先独立思考，然后小组交流、汇报。
4．选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，实行独立思考。
然后与组内的同学实行交流。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二）思维拓展练习
1．我们对计算机发展的进程有了一定的理解与了解。
那么，随着科学技术的持续发展，社会的持续进步，计算机能够神到什么水准呢？展开自己的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2．朗读课文，汇报交流。
同学们的发言，很有见地。
现在社会进入一个信息化的社会，电子计算机的发展非常迅猛，差不多每十年就产生一代新的计算机。
所以有人说：“……”。
学生读最后一段。
3. 作业设计：
1、给远方的亲人发一个电子邮件。
2、写一份关于《电子计算机发展史与未来畅想》研究报告。
人教版五年级语文(下)XD5《电子计算机与多媒体》教学设计与说课稿(共4篇)
人教版五年级语文（下）XD5《电子计算机与多媒体》教学设计与说课稿（共4篇）《电子计算机与多媒体》教学设计1教学目标：1．学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣：同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）二、自读课文：1．练习把课文读正确、读流利。
2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。
三、指名朗读课文。
提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。
四、再读课文：思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？什么是多媒体？电子计算机与多媒体有着怎样的关系？在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。
有疑问也可以提出来。
五、释疑、交流：1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。
教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。
2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。
3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？出示：把句子补充完整：媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能____________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。
人教版小学语文五年级下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》优质课教学设计_7
《童年的游戏》教学设计教学目标：1.了解古代的游戏，父辈的游戏，反观自己的游戏。
2.感悟游戏中蕴藏着的智慧与学问，并能创造性地整合创编游戏，从而实现游戏的有趣有益、环保安全、文明健康。
教学准备：课前学生向父母了解他们的童年游戏及其玩法。
课前热身：欣赏歌曲《童年》。
教学过程：一、古诗古画里的游戏1.同学们，老师这儿有一句英语，大屏出示：All work and no makes Jack a dull boy.谁试着读读？知道是什么意思吗？随后大屏出示：（只学习不会玩耍，聪明的孩子也会变傻。
）2.同意这种观点吗？看来，爱玩是每个人的天性。
那今天我们就聊聊童年那些好玩的游戏。
3.谈到游戏，它可有着悠久的历史呢！知道古代的儿童是怎么玩的吗？指名说。
4.他们的游戏有的藏在那些脍炙人口的古诗中，老师搜集了一些，出示配图古诗：《池上》《宿新市徐公店》《所见》，指名读并说诗中的游戏。
5.他们的童年游戏不但被记录在这些流传千古的诗词中，还被描绘在栩栩如生的古画里。
这是珍藏在故宫有名的《婴戏图》。
第一幅是《冬阳婴戏图》，图中姐弟俩正在逗猫，第二幅是《秋庭婴戏图》，图中姐姐正在认真专注地教弟弟玩推枣磨的游戏。
看他们在游戏中多么专注、多么快乐！二、父辈的游戏1.了解了古代儿童的游戏，现在我们来说说爸爸妈妈童年的游戏。
谁来和大家分享你的课前采访？（指名说）2.看，就是这些有趣的游戏伴他们度过快乐的童年。
出示：父辈们的游戏图文简介。
3.体验斗鸡。
你觉得父辈们的这些游戏怎么样？（随机板书：有趣有益、环保安全）4.在他们那个年代，缺乏物质，却不缺乏快乐，他们往往能用有限的道具、有限的资源玩出无限的精彩。
三、反观我们的游戏1.那生活在信息化时代的同学们，你们平时都玩什么游戏呢？现在我们实行现场调查，出示调查表：实验小学某班学生常玩游戏调查统计表（64人）2. 从这个调查结果中你发现什么？对于网络游戏，你是支持还是反对？请同学们自由辩论，说出自己的的观点和理由。
人教课标版五年级语文下册《选读课文5电子计算机与多媒体》教学设计公开课课件_4
《电子计算机与多媒体》一、教学目标：知识目标：1.准确、流利地朗读课文，从而培养学生提出问题及解决问题的水平。
2.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
过程与方法：1.能根据课文内容收集相关材料，加深对课文的理解。
2.理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。
3.了解计算机与多媒体的关系。
情感目标：1.有感情地朗读课文。
2.激发学生、使用计算机的兴趣。
3.通过学习课文，产生对科学的热爱之情。
二、教学重难点：重点；说明电脑与多媒体的关系。
难点：理解和“计算机会越来越神” 的意思，并让学生展开联想。
教学时间：1 课时教学准备：多媒体课件三、教学过程：导入新课：在美国华盛顿的史密森博物馆里，存放着世界上第一台电子计算机，这就是 1946 后诞生的“埃尼阿克”。
从“埃尼阿克”出生到现在这短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。
如今，电子计算机这位现代社会的“天之骄子” ，已经成为人类社会不可缺少的重要角色。
如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。
确实，在一开台发明计算机的时候，人们是用它来实行比较复杂的数学计算的。
如今电子计算机早已不单单用于计算了。
科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息实行迅速的判断和处理。
所以，人们也把电子计算机称为“电脑” 。
随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。
如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。
人们能够使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听 CD，看 VCD，唱卡拉 OK⋯⋯要是你的多媒体电脑连接贯通世界的信息高速公路，还能够在家中获取来自世界各地的最新信息。
人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。
这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。
那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像信息，鼻子能接收气味的信息。
人教新课标五年级下册语文《电子计算机与多媒体》教案三篇
【导语】《电⼦计算机与多媒体》是⼀篇科普说明性的⽂章。
本节课内容简要地介绍了从电⼦机算机的发明到多媒体的运⽤的基本情况，展⽰了电⼦计算机的飞速发展和灿烂的前景。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1．学会5个⽣字，能正确读写下列词语：媒体、诞⽣、迅猛。
2．正确、流利地朗读课⽂。
3．理解课⽂内容，初步了解电⼦计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
教学重点： 弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备： 多媒体课件。
课时安排： 2课时。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊新课，激发读书兴趣 同学们，有⼈说：“学会英语和电脑，是进⼊⼆⼗⼀世纪的通⾏证。
”新世纪已经到了，你了解电⼦计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课⽂《电⼦计算机与多媒体》（板书课题） ⼆、⾃读课⽂ 1．练习把课⽂读正确、读流利。
2．在⽂中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？ 3．把你感兴趣的或不懂的地⽅提出来。
三、指名朗读课⽂。
提⽰：⽂中有⼀些像“史密森博物馆”等⼀些⾳译词要读通。
四、再读课⽂ 思考：⽂中介绍了有关电⼦计算机的哪些知识？ 什么是多媒体？ 电⼦计算机与多媒体有着怎样的关系？ 在⽂中画⼀画、注⼀注，再和同学们议⼀议。
有疑问也可以提出来。
五、释疑、交流 1．课⽂介绍了电⼦计算机的哪些知识？ 要点：世界上第⼀台电⼦计算机是1946年诞⽣的埃尼阿克；计算机在短短的⼏⼗年⾥已经繁衍了好⼏代；计算机像⼈脑⼀样，把外界传来的信息进⾏迅速的判断和处理，所以⼈们把它称为“电脑”。
教师要让学⽣充分表后引导他们概括起来说。
2．练习说话：电⼦计算机之所以被称作“电脑”，是因为______。
3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？ 出⽰：把句⼦补充完整 媒体就是______，像电话能______，电报能_______，______能________，________能_______……我们都叫它媒体或媒介物。
人教新课标五年级下册语文《电子计算机与多媒体》教案三篇
人教新课标五年级下册语文《电子计算机与多媒体》教课设计三篇篇一教课目的：1．学会 5 个生字，能正确读写以下词语：媒体、出生、迅猛。
2．正确、流畅地朗诵课文。
3．理解课文内容，初步认识电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞快发展的趋向。
教课重点：弄清计算机与多媒体的关系。
教课准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
教课过程：第一课时一、导入新课，激发念书兴趣同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了，你认识电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）二、自读课文1．练习把课文读正确、读流畅。
2．在文中标注，哪些内容是你本来就知道的，哪些内容是通学本知道的？3．把你感趣的或不懂的地方提出来。
三、指名朗文。
提示：文中有一些像“史密森博物”等一些音要通。
四、再文思虑：文中介了相关子算机的哪些知？什么是多媒体？子算机与多媒体有着怎的关系？在文中画一画、注一注，再和同学一。
有疑也能够提出来。
五、疑、沟通1．文介了子算机的哪些知？重点：世界上第一台子算机是 1946 年生的埃尼阿克；算机在短短的几十年里已繁衍了好几代；算机像人一，把外界来的信息行快速的判断和理，因此人把它称“ ”。
教要学生充足表后引他归纳起来。
2．：子算机之因此被称作“ ”，是因______。
3．什么是媒体？什么是多媒体？例明？出示：把句子充完好媒体就是 ______，像能 ______，能 _______，______能________，________能_______⋯⋯我都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是 ________，它的功能特别丰富，既能像________，又能像 ____________，能像 ________⋯⋯真是“十八般武精通”。
哪一段集中写和多媒体的关系？（第四自然段）抽文，听思虑：和多媒体有什么的关系？4．学文第五自然段。
（1）教介引入：其在好多自己就装了多媒系统，我就称它多媒体。
人教版小学语文五年级下册《选读课文5电子计算机与多媒体》公开课教案_1
5、电子计算机与多媒体教课目的：1、掌握“出生”“媒体”判断”“婚姻”“传达”等词语。
2、联系上下文理解“十八般武艺”“秀才不出门，尽知天下事”的意思。
3、经过对本课的学习，激发学生热爱科学文化，掌握电脑技术的兴趣与欲念。
教课重难点：1、仔细课文，弄清楚电子计算机与多媒体之间的关系。
2、经过学习，激发学生学习电脑这门科学知识的兴趣。
教课准备：课件教时安排：1课时教课过程：一、讲话导入。
1、同学们，在从前不识字叫做文盲，你们知道此刻的“文盲”指的是什么吗？（不会电脑）是的，，新世纪不懂电脑的人称为“文盲” 。
你们要做新世纪的“文盲”吗？（不要）那好，今日，我们就来学习有关电脑的知识。
2、师板书： 5、电子计算机与多媒体二、初读课文，扫清字词阻碍。
1、学生自由朗诵课文。
（1)要求读准字音，读通句子。
(2)课文讲了电子计算机的哪些知识，不懂的地方标志下来。
2、检查读词。
三、再次读文，深入研读课文。
1、仔细读课文（ 2 至 5）自然段，思虑：（1）什么事电子计算机？什么是多媒体？（2）电子计算机与多媒体是什么关系？2、同桌沟通。
3、分小组报告。
（理解“十八般武艺” ）师：同学们，仔细朗诵后，我们知道了有关电脑知识，并知道了它们之间的关系，在介绍关系时，作者使用了什么说明方法？生：举例子、打比方。
（这样用大家熟习的事物打比方，化抽象为详细，让人易于理解）4、师：这几个自然段还介绍了什么？找生回答。
（电脑多媒体的作用）（理解“秀才不出门，尽知天下事” ）三、学习课文第一、六自然段。
1、课件出示第一自然段。
2、学生仔细朗诵，看看这段写了什么？（电脑发展的历程以及电脑的作用）3、读第六自然段。
师：这部分又写了了什么？（领会电脑的发展的迅猛以及会愈来愈“神”）四、总结。
同学们，电脑在飞快发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要。
同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术吧！板书设计：5、电子计算机与多媒体列数字举例子打比方。
小学五年级语文《电子计算机与多媒体》教案范例三篇
小学五年级语文《电子计算机与多媒体》教案范例三篇小学五年级语文《电子计算机与多媒体》教案范例三篇1 教学目标：1.学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)二、自读课文1.练习把课文读正确、读流利。
2.在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的?3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。
三、指名朗读课文。
提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。
四、再读课文思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?什么是多媒体?电子计算机与多媒体有着怎样的关系?在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。
有疑问也可以提出来。
五、释疑、交流1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。
教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。
2.练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为______。
3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?出示：把句子补充完整媒体就是______，像电话能______，电报能_______，______能________，________能_______……我们都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是________，它的功能非常丰富，既能像________，又能像____________，还能像________……真是“十八般武艺样样精通”。
人教版小学语文五年级下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》优质课教学设计_8
人教版五下选读课文《电子计算机与多媒体》教学设计【教学目标】1.联系上下文理解“多媒体”等词的意思，能准确、流利地朗读课文。
2.利用阶梯图了介绍电子计算机迅猛发展、越来越神的状况，并产生阅读科普文的兴趣。
3.继续学习“作比较、举例子”等说明方法，学习“下定义”的说明方法，并学会迁移使用，初步感受科普性说明文通俗易懂的语言特点。
【教学重点】读懂课文主要内容，感受科普性说明文通俗易懂地下定义的说明方法。
【教学难点】辅助使用作比较、举例子等说明方法将下定义表达得更通俗易懂。
【课时安排】1课时【教学预案】一、谈话导入，任务驱动1、听说你们老师给你们布置了一个作业,可难了。
是——相关电子计算机的手抄报2、今天，我就是老天爷派来协助你们的，欢迎吗？我带来了一份模板，还带来了一份材料，希望对你们有所协助。
材料的题目是(手指——读课题)【出示课题】3、我相信有了这份材料再加上你们聪明的脑袋肯定能完成得非常出色的。
有信心吗？二、借助图表，梳理概括1.好，下面请同学们打开书本第177页，自由去读这份材料，思考：想一想，我们的手抄报能够设计哪些板块？学生交流，予以肯定。
（作用、功能、关系……）2.刚才很多同学提到电子计算机的功能，我觉得这个内容值得展示。
一开始发明电子计算机，它是用来干什么的？（仅仅用来实行数学计算的计算机。
）文中的这句话就告诉了我们最早的电脑的作用。
出示：在一开始发明计算机的时候，人们是用它来实行比较复杂的数学计算的。
3.但是，短短的几十年，电子计算机就奇迹般地繁衍了好几代，它的功能也在持续地发生着变化。
经过刚才的交流，我们知道最初我们称之为计算机；功能是用它来实行比较复杂的数学计算的。
下面我们就借助阶梯图来理一理电子计算机的成长和功能的变化，作为手抄报第一个板块。
出示图表。
温馨提示：1.快速默读课文之后，同桌合作，画出关键句子，圈出关键词填写图表。
4.交流。
了不起5、（整体感知）你能看着图标说一说电子计算机的成长和功能的变化吗？6、体会学法：你看，利用阶梯图就能把一个事物的发展说清楚。
人教版小学语文五年级下册《选读课文5电子计算机与多媒体》优质课教学设计_1
《电子计算机与多媒体》教课方案教课目的：1.让学生能正确认读本课词语、能到正确、流畅朗诵课文；2.经过自学研究，使学生认识电子计算机与多媒体的关系，理解要点语句“计算时机愈来愈神”的意思；3.经过学习，使学生感觉计算机发展的迅猛与奇特，激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。
教课重难点：本课的要点是学习作者使用多种说明方法来说明电脑与多媒体的关系。
教课难点是理解“计算时机愈来愈神”的意思。
学情剖析：五年级的学生已经多次接触过说明文，对说明文的文体其实不陌生，并且学生有了必定的自主学习的水平，可是由于本课电子计算机与多媒体的关系比较难懂，因此这个课主假如先教给学生阅读方法，再让学生充足自学，而后沟通认识说明文的表达方法，深入领悟作者使用举例子、打比方等方法的利处，并学习使用一些说明方法介绍事物。
教课过程：一、游戏导入，揭露课题1.玩游戏，激趣导入师导入：同学们，多来 A 梦给大家带来一份礼品，谁愿意来翻开这份礼品？请一名学生上前玩游戏《连连看》师追问：好玩吗？是什么设施给你带来的乐趣呀呢？预设生回答：是电脑。
师：对，今日我们就来学习一篇有关电脑知识的科普性说明文，请同学们伸出手，跟老师一同写课题。
2.板书课题，学生齐读3.组织学生沟通课前收集的资料师：课前请大家收集了对于电脑的资料，谁愿意来跟大家分享一下你的资料？指名沟通课前资料，调换学生学习踊跃性预设 1. 第一台计算机的资料预设 2. 有过几代计算机，分别是什么预设 3. 最新式电脑介绍预设 4. 假想的将来电脑发展远景......【设计企图：新课标指出要重视语文的熏陶作用，因此，我采纳情境教课法导入，让学生对将要学习的新知识产生好奇心，激发学生学习的欲念，并部署了课前收集资料，加深了学生对课文的理解。
】二、初读课文，读懂粗心1.学生自读课文师：请同学们翻开书 177 页，我们先来自读课文。
在读课文的时候，请你读正确、读流畅，认识作者介绍了哪些信息？预设学生读准字音，读通句子，认识课文粗心。
人教课标版本小学五年级的语文下册的选读课文5电子计算机与多媒体精品教学设计课件公开课精品课件4
《电子计算机与多媒体》一、教课目的：知识目标：1.正确、流畅地朗诵课文，进而培育学生提出问题及解决问题的水平。
2.理解课文内容，初步认识电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞快发展的趋向。
过程与方法：1.能依据课文内容采集有关资料，加深对课文的理解。
2.理解要点语句“计算时机愈来愈神”的意思。
3.认识计算机与多媒体的关系。
感情目标：1.有感情地朗诵课文。
2.激发学生、使用计算机的兴趣。
3.经过学习课文，产生对科学的热爱之情。
二、教课重难点：要点；说明电脑与多媒体的关系。
难点：理解和“计算时机愈来愈神” 的意思，并让学生睁开联想。
教课时间： 1 课时教课准备：多媒体课件三、教课过程：导入新课：在美国华盛顿的史密森博物馆里，寄存着世界上第一台子算机，就是 1946 后生的“埃尼阿克”。
从“埃尼阿克”出生到在短短的几十年里，算机已奇观般地繁衍了好几代。
现在，子算机位代社会的“天之子” ，已成人社会不行缺乏的重要角色。
假如有人：算机是干什么用的？你可能回答：算机自然是用来算的机器。
确，在一开台明算机的候，人是用它来行比复的数学算的。
现在子算机早已不用于算了。
科学家已把算机做成像人的大一的机器，把外界来的信息行快速的判断和理。
因此，人也把子算机称“ ” 。
跟着算机技的速展，人研制成功了集多媒体功能于一身的。
现在，种已走常百姓家。
人能使用它看，听广播，打，真，听 CD，看 VCD，唱卡拉 OK⋯⋯假如你的多媒体接通世界的信息高速公路，能在家中取来自世界各地的最新信息。
人希望有一种拥有“十八般武”的，它既能当机，又能当收机，能当机、真机使用。
种能多种信息的，就是多媒体。
那么，和多媒体有什么关系呢？人的耳能接收声音的信息，眼睛能接收像信息，鼻子能接收气味的信息。
些信息由神系到大，由大一理。
因此，人体自己就是一个多媒体信息理系，个系的“司令部”就是“ ” 。
一）新授：1.看到课题，你想知道什么？2.自由朗诵课文，把读懂的问题用笔勾勒出来，而后与小组同学沟通，不懂的问题和新发现的问题提出来。