部编版二年级语文下册《语文园地七：写话》教案【市一等奖】
二年级第七单元写话《养小动物》教学设计
教学目标：
知识与能力：1、能清楚的介绍一种自己想养的动物。
2、对写话有兴趣，能清楚，有条理地写。
过程与方法：通过小组交流养小动物，能够说出写出自己喜欢养某种小动物的理由。
情感态度与价值观：激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。
教学重难点：
1、介绍一种动物。
2、有顺序、有条理地写喜欢的小动物。
教具准备：
教本、图片、多媒体课件教学过程：
一、创设情境、游戏激趣
师：小朋友们，你们喜欢养小动物吗？今天我们就来聊聊养小动物，在说之前，我们一起来做个小游戏，好吗？（老师表演动物，学生竞猜）
【设计意图】：为了营造轻松愉快地氛围，用游戏的形式把学生带入动物世界，激发学生想说、乐说的愿望。
二、利用资源，学生表述
1、师：同学们真厉害，猜的真准。
可是这几个小动物太害羞了，不愿意出来呢，我们把它们请出来吧！注意观察小动物，大声说出它们的名字，和它们打招呼吧！（出示蒙层）
2、师：同学们真有礼貌！小动物们这么可爱，洪老师都想养一只呢！老师最想养的就是猫了，我们一起来看看猫吧！（出示课件）先观察猫的外形：的毛、眼镜、的耳朵。
再观察它的爱好，它喜欢、它爱、它好。
最后说出愿望，我就想养这样一只。
3、出示提示，顺势板书：外形、爱好、愿望 4、引导学生连贯的说（出示课件）。
我想养一只，它有着的毛，有着的耳朵，有着的眼睛。
它喜欢，喜欢，还喜欢。
我就想养这样一只！想和它成为朋友。
（个别说、男生说、女生说）
5、师：同学们说的真好，现在老师要把一篇写话例文作为礼物送给大家。
（出示课件）引导学生读。
【设计意图】：利用多媒体资源，引发学生说的兴趣，使学生带着明显的目的去看，让学生在看、听、说中学习语言。
三、学习例子，仿照表达
1、师：刚才我们一起观察了老师喜欢的猫，相信在你们身边一定也有许多动物，天上飞的、地上跑的、水里游的，你最熟悉，最喜欢的是什么？如果可以养小动物，你最想养什么？说出你的理由。
（出示图片供参考）
2、今天咱们就来开个交流会，每个人都可以来当解说员，介绍自己最想养的小动物，在说之前，先想想你从哪些方面来介绍它？(完成学习卡中的“我是小巧嘴”）
3、学生大胆说，及时评价。
提示：说的同学要清楚、完整、流利；听的同学要专心、认真。
4、组织学生参与评价。
评价时，多鼓励、少批评。
【设计意图】引导学生进行有条理、大胆地说，以鼓励为主，激发学生说好的信心。
四、由说到写，实现迁移。
1、师：刚才很多小朋友都说了自己想养的小动物，说得非常好，现在我们就动笔把自己想养的小动物写下来吧，写完之后你们可以相互交换看看。
提示：A.每自然段开头空两格。
B.正确运用标点符号。
C.不会写的用拼音代替。
2、学生写，老师巡视、指导。
3、写完后，指导学生朗读、评价和修改。
4、谁来说说这位同学的写话说的是哪种小动物，哪些句子说得好？哪些地方还要修改？（师在这个环节仍重鼓励，抓住写话的学生的闪光点。
）
【设计意图】不着痕迹地指导学生从说到做，进行迁移，降低了写作难度，激发了学生写作兴趣。
五、课内小结
动物是我们人类的朋友，正因为有了这些可爱的精灵，我们的生活才变得更加有活力，更加和谐。
所以在以后我们遇见了小动物，我们应该关心和爱护它们，不应该伤害他们。
（出示课件:人与自然和谐相处的画面。
）
【设计意图】从中渗透德育，激发学生爱护小动物的情感。
六、作业设计
将自己的写话作品拿给爸爸妈妈看，听听他们的意见。
再画一幅自己想养的小动物。
部编版二年级语文下册《语文园地七：写话》 【市一等奖】优质课优质教案.doc
二年级第七单元写话《养小动物》教学设计教学目标：知识与能力：1、能清楚的介绍一种自己想养的动物。
2、对写话有兴趣，能清楚，有条理地写。
过程与方法：通过小组交流养小动物，能够说出写出自己喜欢养某种小动物的理由。
情感态度与价值观：激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。
教学重难点：1、介绍一种动物。
2、有顺序、有条理地写喜欢的小动物。
教具准备：教本、图片、多媒体课件教学过程：一、创设情境、游戏激趣师：小朋友们，你们喜欢养小动物吗？今天我们就来聊聊养小动物，在说之前，我们一起来做个小游戏，好吗？（老师表演动物，学生竞猜）【设计意图】：为了营造轻松愉快地氛围，用游戏的形式把学生带入动物世界，激发学生想说、乐说的愿望。
二、利用资源，学生表述1、师：同学们真厉害，猜的真准。
可是这几个小动物太害羞了，不愿意出来呢，我们把它们请出来吧！注意观察小动物，大声说出它们的名字，和它们打招呼吧！（出示蒙层）2、师：同学们真有礼貌！小动物们这么可爱，洪老师都想养一只呢！老师最想养的就是猫了，我们一起来看看猫吧！（出示课件）先观察猫的外形：的毛、眼镜、的耳朵。
再观察它的爱好，它喜欢、它爱、它好。
最后说出愿望，我就想养这样一只。
3、出示提示，顺势板书：外形、爱好、愿望 4、引导学生连贯的说（出示课件）。
我想养一只，它有着的毛，有着的耳朵，有着的眼睛。
它喜欢，喜欢，还喜欢。
我就想养这样一只！想和它成为朋友。
（个别说、男生说、女生说）5、师：同学们说的真好，现在老师要把一篇写话例文作为礼物送给大家。
（出示课件）引导学生读。
【设计意图】：利用多媒体资源，引发学生说的兴趣，使学生带着明显的目的去看，让学生在看、听、说中学习语言。
三、学习例子，仿照表达1、师：刚才我们一起观察了老师喜欢的猫，相信在你们身边一定也有许多动物，天上飞的、地上跑的、水里游的，你最熟悉，最喜欢的是什么？如果可以养小动物，你最想养什么？说出你的理由。
（出示图片供参考）2、今天咱们就来开个交流会，每个人都可以来当解说员，介绍自己最想养的小动物，在说之前，先想想你从哪些方面来介绍它？(完成学习卡中的“我是小巧嘴”）3、学生大胆说，及时评价。
二年级语文教案 语文园地七：写话-“衡水杯”一等奖
部编版二年级语文下册《语文园地七写话》教学设计教学目标：1、让学生能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由，并写下来。
2、引导学生做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。
3、培养学生热爱小动物的情感。
教学重点：1、让学生能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。
2、培养学生热爱小动物的情感。
教学难点：引导学生做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。
教学课时：1课时。
教学过程：一、课前谈话，猜谜1、师：同学们，动物是人类的朋友，我们来猜几则关于小动物的谜语。
2、你们是怎么一下子就猜出来了3、师：正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！二、揭示课题，激趣1、出示一组小动物的图片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
师：现在老师带同学们到小动物王国参观，大家仔细观察，看看每种小动物最大的特点是什么2、看了以后，你想说什么呢用一两个词说说它们最大的特点。
3、在日常生活中，你还认识哪些小动物呢4、如果可以养小动物，你想养什么板书：我想养的小动物，齐读。
学生自由畅谈。
三、引导观察，说话1、（出示金鱼）请同学们用一句话说说你对小金鱼的感觉。
2、这条小金鱼哪些地方长得可爱呢3、按照学生回答指导介绍动物的外形。
师：眼睛圆圆——鼓鼓的，我们是从形状来看的，还可以从哪里看还可以从颜色上来看——黑黑的。
句式：眼睛像——黑宝石。
师：除了眼睛，小金鱼的嘴巴也是很有特点的，仔细观察一下，说说你发现了什么师:再来看一看小金鱼的身上的鱼鳞，你想说什么往后看，看看它的尾巴。
大大的，好像……，你能完整地介绍一下它的尾巴吗4、我们可以按照怎样的顺序来介绍小金鱼呢5、图文演示，指导学生按顺序观察和介绍小金鱼的样子。
6、同学们，我们来看看这位小朋友养金鱼的理由。
（出示范文）（1）大家自由读读这两段话。
（2）师引导学生观察、发现写作方法。
板书：外形特征可爱生活习性有趣7、请同学们闭上眼睛，运用范文的方法把你想养的小动物的理由构思一下。
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案前言写话是语文学习的重要环节，通过写话的练习，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以提高学生的思维能力和创造能力，培养学生的语言感知能力和语感。
本教案主要介绍部编版二年级语文下册关于写话的教学内容，帮助教师更好地指导和引导学生提高写话的能力。
教学目标1.通过本单元的学习，学生能够理解写话的基本概念和写作步骤。
2.能够掌握《秋天的云朵》一课的写话技巧和方法，能够独立完成一篇简短的写话作文。
3.能够通过写话提高自己的语言表达能力和思维能力。
教学内容1. 写话的基本概念写话是以文字为媒介，表达自己的情感和思想，传达信息的一种表达方式。
写话包含了表达情感、描写形象、叙述故事等多种表达方式。
2. 写话的步骤写话的步骤包括：选题、构思、写作、修改、润色等几个环节。
其中，选题和构思是非常重要的步骤，需要学生认真思考和准备。
3. 《秋天的云朵》一课的写话技巧和方法《秋天的云朵》是部编版二年级语文下册的一篇课文。
本单元的教学重点就是这篇课文的写话，主要包括以下几个方面：1.了解写话的主旨。
学生通过仔细阅读、思考，理解《秋天的云朵》的主旨，包括秋天的景色、人们的喜好、季节的变化等内容，并把这些内容进行整合，形成自己的思路。
2.明确写话的内容。
学生在进行写话时，要根据主旨，理清架构，思考相关的细节和名词，形成写话的轮廓结构，然后进行适当的扩展。
3.注意写句子和词语的使用。
在写话时，学生要注意使用生动形象的语言，注意词语的选择和运用，使作文具有鲜明的个性特点。
4.加强修改意识。
写话完成后，学生要认真检查自己的作文，发现问题并进行修改，润色，提高作文的质量。
教学方法1.采用教师讲解、问答等方式进行知识的传授和理解。
2.通过示范，让学生了解写话的过程和方法。
3.给学生提供一定的材料和思路引导，让学生进行自主思考和练习。
4.给学生提供适当的评价和鼓励。
教学重点和难点教学重点1.理解写话的基本概念和写作步骤。
《语文园地七：写话 》 第2套(国家一等奖)优质课
二年级语文下册《语文园地七》写话教学设计教学目标【知识技能】1.能仔细观察动物，并拓展思路介绍动物的外形及生活习性。
2.能够通过动物的外形、生活习性来说清楚养某种动物的理由。
【过程与方法】通过实地观察，小组交流表达，进行写话。
【情感态度与价值观】通过实地观察动物，感受动物的可爱之处，从而激发孩子们保护动物，爱护动物的感情。
重点难点【教学重点】1.仔细观察，表达交流，能用通顺的话来说一说。
2.我手写我心，流畅的写出自己的感受。
【教学难点】1.引导孩子从动物外形及生活习性入手，用通顺的话来说一说养某种动物的原因。
2.体会本课的情感态度，激发孩子爱护动物的感情。
【计划课时】一课时【教学过程】第一课时（一）猜谜语模仿导入，激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。
师：都喜欢什么动物呢？为什么呢？谁来说一下？生：自由回答。
师：同学们说的真棒，认识的动物也很多，那么老师要来考考大家了，猜猜谜语中出示的是哪种动物吧？一位同学读谜面，其他同学来猜。
师：请一位同学来读读谜面吧！(出示PPT)一生读谜面。
师：同学们知道这个谜语说的是哪种动物吗？生：小猫。
师：同学们猜的很对，谁来说说是从谜语中的哪句话猜出来的呢？（出示PPT）生：自由回答。
师：说的真棒，这几句谜语说了猫的外形和生活习性，同学们一下就猜出来了，真是爱动脑筋的好孩子！给你们一个奖励。
（奖励激趣）师：下面老师要请一位同学描述一种动物的外貌，并模仿它的举动或叫声，大家来猜猜，好不好？哪位同学想来模仿啊？（出示PPT）一生:模仿其他生猜师：同学们猜的很对，你们是怎么猜出来的呢？生：自由回答。
师：不错，同样这位同学描述了它的外形和举动，让大家一下就猜出来了。
同学们，我们生活周围有很多常见的小动物，有小狗，小猫，蝴蝶，小鸟……等等，你们觉得它们可爱吗？生：可爱。
师：你们喜欢它们吗？生：喜欢。
师：看来大家都喜欢小动物，都是有爱心的好孩子！那么今天就让我们一起走进这些可爱的小动物吧！（出示课题，生齐读）（二）仔细观察，小组讨论交流展示师：同学们，今天，老师给大家带来了一只可爱的小动物，大家想认识它吗？生：想。
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。
2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。
3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。
2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。
三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。
2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。
3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。
4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。
5.评价和修改自己和他人的写作。
2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。
2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。
3.学生课前预习，了解写话的基本概念。
2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。
2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。
2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。
2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。
2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。
2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。
2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。
2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。
2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。
2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。
2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。
2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。
小学语文人教版(部编)二年级下册《语文园地七：写话》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n006
小学语文人教版（部编）二年级下册《语文园地七：写话》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
《可爱的小动物》
教学目标：
1、引导培养学生观察小动物的兴趣，激发学生喜爱情感。
2、培养学生的语言叙述表达能力，能清楚流利地向别人介绍自己喜欢某种小动物的理由。
3、提升学生写话能力，乐于表达。
写出自己喜欢和想养一种小动物的多种理由。
教学重难点：
1、引导学生多角度，用通顺完整的语句表达自己想养某种小动物的理由。
2、激发学生提笔写话的热情，将语言叙述转化为文字表达，激发学生写话的乐趣。
教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学流程：
一、联系生活，情境对话，导入新课。
1、出示生活中常见小动物图片，师生谈话。
(1)师：老师来学校的路上，看见一些有趣的小动物，大家想一起欣赏一下么？(课件出示母鸡、大白鹅、小黄鸭图片，调动学生积极性。
）(2) 师：看到这些可爱的小动物，你们的脑海里蹦出了哪些词呢？生交流。
（由直观印象过渡到词语表达，为说话练习做准备。
）。
部编版二年级下册语文园地七省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
课时： 3 课时
执教教师：徐光明
执教时间： 5月 22——23 日（星期 二——三 ）
活动一：识字加油站 活动任务：讨论“怎样认识‘帚、抹’等10个生字？一种
多音字？”
活动流程：
1、自主学习：读词语,找出生字，借助拼音读准字 音、认清字形。 2、小组讨论：在小组长组织下有序说说你是怎样 记这些字旳？ 3、展示分享：一种小组上台展示学习成果，并组 织其他小组分享不同意见。
识字加油站
sào zhǒu mā
扫帚 抹布
tuō
拖把
tǒng
水桶
bò jī
簸箕
bō lí lā jī
人教版二年级下册
以口小学：徐光明
课题：二年级语文下册语文园地七
学习目的： 1、会认10个生字，掌握1个多音字，认识某些劳动工具。 2、利用中文旳构字特点来猜一猜中文旳读音和意思，并
查字典将字音与字义弄精确。经过合作交流来学习中文，利 用一定旳措施猜字音和字义。
3、认识比喻句，学写比喻句。 4、写一写自己想养旳一只小动物及想养它旳理由。 5、规范地书写中文。 6、背诵《二十四节气歌》。 7、懂得有了过失就要改正，并能虚心接受别人提出旳意 见及虚心向别人学习。了解月亮旳变化。
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感知内容
本文讲旳是月亮姑 娘连续几次都没有做到 合身旳衣服旳故事，告 诉我们月亮每天都在变 化旳常识。
月亮姑娘做衣裳
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梳理构造：
想做衣裳 有点儿冷
做衣裳
弯弯旳镰刀 核桃
圆盘
没合身旳衣裳
月亮在变化
部编人教版二年级语文下册《语文园地七：写话》教案【市一等奖】
二年级语文上册《猫和老鼠故事新编》教学设计一、教学目标：1.仔细观察图画，看懂图意。
2.展开丰富的想象，把故事写完整。
3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。
二、重点难点：细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
三、教学方法：观察法、启发讨论法四、教学过程：(一)复习看图写话“法宝”，激发观察兴趣。
1.同学们，这节课我们将进行看图写话的训练，看看谁是我们班的看图写话小能手，你们有信心吗？2.写话之前我们先来回忆看图写话的“法宝”，教师引导学生总结出看图写话的法宝之一：看——仔细观察图片；看图写话法宝之二：找——时间、地点、人物和事件；看图写话法宝之三：想——结合图片，发挥想象，丰富图片的内容；看图写话法宝之四：说——练习把话说得完整、正确。
3.播放儿歌《小猫捉老鼠》同学们跟唱。
师：猫和老鼠就是我们今天写话的主角。
谁能帮它们跟大家打声招呼。
（哈喽，大家好，我是一只——，我的名字叫做——）（二）、看图训练1.自古以来，猫和老鼠，就是一对欢喜冤家。
它们之间曾经发生过许许多多有趣的故事，想一想，如果老鼠和猫这对欢喜冤家再次相遇，会发生什么呢？今天我们来学习故事新编——《猫和老鼠》。
2.（课件）出示图片：请你仔细观察图画，想一想图上画的是什么时间？（出示卡纸）你想到了哪些表示时间的词语，说一说。
（有一天、晚上）图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
（书房、平板电脑旁）3.开拓思维，启发想象：（1）小老鼠与电脑会有什么关联？（2）屏幕上为什么会出现一只猫？（3）这只猫的神态、动作和语言会是什么样的？（4）老鼠见了猫，会有哪些反应？（怎么想？怎么做？怎么说？） 4.学生独立思考，同桌交流，互相补充，把故事叙述完整。
5.班内汇报:谁愿意把你创编的有趣的故事讲给同学听？6.生生互动：你觉得刚才的小朋友创编的故事怎么样？为什么会有这样的感受？7.小结：（1）教师对学生汇报中的信息作适当引导、补充，让学生把图画以及所联想到的内容说得连贯、具体。
二年级语文教案 语文园地七：写话-“江南联赛”一等奖 (1)
《语文园地七写话》的教学活动设计一、文本教学解读本次写话内容位于本册第七单元语文园地，本单元是由《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇以动物为题材的童话故事组成，都是以动物独有的特点为线索。
写话的内容是写“养小动物的理由”。
“理由”就是“依据”，那以什么为依据呢根据本单元教学内容，打开思路，可以以动物独有的特点为依据，如外形特点、生活习性等。
另本园地“字词句运用”的内容包含比喻修辞手法，故可鼓励学生适当地运用比喻等修辞，但不强求。
二、教学活动设计教学目标：1.选感兴趣的小动物，充分说说想养的理由；2.能抓住动物的外形特点、生活习性等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺；3.学会按一定顺序写几句连贯的话。
教学课时：1课时。
教学重点：大胆表达，能用几句连贯的话写出自己想养小动物的理由，语句通顺。
教学难点：能抓住动物的外形特点、生活习性等引导打开思路，充分说出自己想养小动物的理由。
教学准备：PPT课件。
三、教学过程（一）导入新课，明确写话内容1.激趣导入，师生一起玩动物儿歌游戏。
同学们，在上课之前我们来玩个“动物儿歌问答”游戏，我问，你们回答，好吗现在我们游戏升级，我问，你们一边回答，一边做相应动作，比如我问：小猫小猫怎么叫你们一边问答一边做相应动作：小猫小猫喵喵喵。
2.看图识动物，唤起说话兴趣。
“同学们，老师今天给大家带来了几只小动物，认识的就大声说出它的名字”你们想养小动物吗我们进行“我想养的小动物”（提前板书好）的写话训练，今天看看谁又能成为咱们班写话小能手呢你们有信心去争取吗3.出示写话要求。
师：在写话之前，我们要了解写话的要求。
“如果可以养小动物，你想养什么写写你的理由，试着多写几句。
”师：请一位同学来读写话要求，这次写话要求我们写几个内容师：现在我们来开火车，用“我想养......”来说你想养的动物是什么吧。
火车火车在哪里提示：野生动物的家是在大自然，受伤的野生动物，我们可以让它们在家养伤一段时间，最后一定要放生哦。
小学语文人教版(部编)二年级下册《语文园地七：写话》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n005
小学语文人教版（部编）二年级下册《语文园地七：写话》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
《我想养的小动物》
教学要求：
学习写话，培养学生观察意识、写话的兴趣和表达的欲望。
教学目标：
1、激发学生写话的兴趣和欲望，写自己想写的话。
2、练习写话，写清楚自己想养什么小动物。
3、引导学生打开思路，大胆表达自己的想法,写清楚自己想养小动物的理由。
教学重点：
把想养的小动物及理由用语言文字通顺地表达出来。
教学难点：
打开思路,多写几条养小动物的理由，还要注意理由要合情合理。
课前准备:
多媒体课件、小动物的图片
教学过程：
一、创设情境,激发兴趣
1、师:同学们,动物是人类最好的朋友，它们与我们一起生活在美丽的大自然中,使整个世界充满生机。
同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师和大家一起走进奇妙的动物世界。
(课件展示各种各样的小动物。