八年级语文雷电颂随堂练习
7雷电颂
1.指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）
（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）
（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）
（4）你，你东君，你是什么个东君？（）
二、阅读
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈呀！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
4.概括选文的主要内容。
5.《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。
“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。
6.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?
7.说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。
1.（1）拟人、呼告、排比（2）比喻（3）反复、排比（4）排比、反问4.主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。
5.《屈原》内心独白
6.舞台说明；交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。
8.对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。
鲁教版初中语文八年级上册《雷电颂》随堂测试卷练习题2
鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《雷电颂》随堂练习一.指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）二、阅读屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
人教版八年级下语文 《雷电颂》同步练习2 精品 (2)
同步练习一、基础部分１、下列下划线的字读音有误的一项是（）。
Ａ、颈项（jǐng）脚镣（liào）Ｂ、睥睨（pìnì）稽首（qí）Ｃ、劈开（pì）鞭挞（dà）Ｄ、忏悔（chàn）虐待（nüè）２、下列句子中有错别字的一项是（）。
Ａ、光明呀，我景仰你，我景仰你。
Ｂ、你坐在那马上私毫也不能驰聘。
Ｃ、我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
Ｄ、我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
３、指出下列句子所用的修辞方法：⑴风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）⑵电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）⑶你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）⑷你，你东君，你是什么个东君？（）４、本文选自历史剧，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。
作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。
阅读下文，回答５～８题。
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！……雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
八年级下册语文《雷电颂》练习试卷
八年级下册语文《雷电颂》练习试卷其他根据拼音写汉字或给划线的字注音。
睥睨()()咆哮()()鞺鞺()鞳鞳()暂时()眩目()木梗()迸射()pái______徊脚liào______波lán______污huì______xī________利qi________首驰chěnɡ________nüè________待请用带“语”字的双音节词填空。
①说明揭示的话________________________②断定的话____________________________③寄托希望的话________________________④骗人的话____________________________⑤供人猜测的话________________________⑥简单通俗、道理深刻的话______________⑦美妙动听出奇制胜的话________________⑧梦中说的话_________________________下面是写屈原的两副对联，请从联中找出他的两部重要作品、他的主要事迹。
你什么时节吃棕子?你知道吃棕子为了纪念谁吗?(1)哀怨托离骚，生而独开诗赋立。
孤忠报楚国，余风波及汉湘人。
(2)何处招魂，香草还生三户地。
当年呵壁，湘流应识九歌心。
根据意思写词语：①眼睛斜着看，形容高傲的样子。
②(武器、言语、目光等)锋利、锐利。
③认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
④水势大，泛指广阔或壮大。
⑤不干净，不干净的东西。
说出下列句子所用的修辞方法。
(1)风，你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!()(2)电!你这宇宙最犀利的剑呀!()(3)你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
()(4)你，你东君，你是什么个东君?()选择题指出朗读重音标的恰当的一项是()A.你，你东君，你是个什么东君?B.你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火!C.我是看得很清楚的呀!D.我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!下列读音正确的一项是()A.睥睨(pìnì)迸射(bèng)忏悔(chàn)B.污秽(huì)犀(xī)利虐待(lüè）C.雷霆(tǐng)鞭挞(dá)踌躇(chóuchú）D.稽首(jī)罪孽(niè)祈祷(dǎo)修辞和表达效果判断有误的一项是()A.“电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。
人教版八年级语文下册雷电颂课堂同步试题
雷电颂一、积累及运用1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字：睥睨．．鞳（）眩．目（）稽．首（）．．（）（）鞺鞺鞳zhù（）立 xī（）利 bèng（）射驰chěng（）2、下列词语书写没有错误的一项是（）A、驰聘擎天憾地害羞通霄达旦B、怡然联续不断爆炸言行相顾C、发泻豁然惯通污秽一泻千里D、眩目浩瀚无垠景仰不可磨灭3、判别下列各句所使用的修辞方法：⑴你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（）⑵把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（）⑶虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。
（）⑷哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（）4、《雷电颂》节选自，作者是我国伟大的、、、，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。
原名，代表作有、等。
二、阅读理解（一）阅读课内文段，完成练习：风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮呵!……雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，-同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!虽然你劈它如同-样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!5、选文运用了象征手法，请你说说风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江又象征着什么？答：6、主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情？答：7、“无形的长剑”指，这里用的是手法。
第7课《雷电颂》同步练习(人教新课标初二下)3doc初中语文
第7课《雷电颂》同步练习（人教新课标初二下）3doc初中语文一、积存与运用1.了解一下背景。
«屈原»创作于反动派发动第二次反共高潮——震动中外的〝皖南事变〞之后。
剧本取材于战国时代楚国爱国诗人____________一生的故事。
以____________为情节线索，构成了____________和____________戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了____________那个悲剧典型。
2.标出加点字正确读音。
睥睨．．____________ 污秽．____________ 犀．利____________ 虐．待____________ 雷．霆__________ 犹豫．．____________鞭挞．____________ 忏．悔____________ 罪孽．____________3.本篇想象漂亮奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。
发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。
①在你失意痛楚时，风____________。
雨____________。
②在你中意欢欣时，风____________。
雨____________。
二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。
〔一〕屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而站立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，那么拳曲于胸前。
屈原〔向风及雷电〕风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是如何样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还繁重的眼前的黑暗，但你至少能够吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少能够吹动一些花草树木。
你能够使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我想念那洞庭湖，我想念那长江，我想念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑背地咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们差不多上诗，差不多上音乐，差不多上跳舞。
八年级下册语文第7课《雷电颂》课后同步练习
八年级下册语文第7课《雷电颂》课后同步练习八年级下册语文第7课《雷电颂》课后同步练习1、给下列加黑字中注音：A、睥睨()忏悔()湘妃()驰骋()B、伫立()咆哮()波澜()鞯()C、污秽()犀利()眩目()稽首()D、虐待()迸射()祈祷()罪孽()2、解释下列词语：A、土偶木梗：__________________________________B、睥睨：______________________________________C、稽首：______________________________________3、下列加黑字中所指的是天神的一项是()。
B、把你这东皇太一烧毁了吧!C、把你这云中君烧毁了吧!D、你，你东君，你是什么个东君?4、下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是()。
你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的.一切，特别要烧毁你那匹马!____________，____________!A、你由于是有本领就下来走走吧B、你虽然是有本领就下来走走吧C、你只要是有本领就下来走走吧D、你假如是有本领就下来走走吧5、下列语句中与课文完全一致的一项是()。
A、我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!D、你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
6、填入下列语段中最恰当的一组词语是()。
虽然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀!A、短暂出现绚烂耀眼B、暂时出现灿烂耀眼C、短暂显现绚烂眩目D、暂时显现灿烂眩目。
最新人教版八年级语文下册《雷电颂》练习3
雷电颂·课后练习基础题一、语言的积累与运用。
1．下列读音正确的一项是（）A．睥睨（pìnì）迸射（bèng）忏悔（chàn）B．污秽（huì）犀（xī）利虐待（lüè）C．雷霆（tǐng）鞭挞（dá）踌躇（chóu chú）D．稽首（jī）罪孽（niè）祈祷（dǎo）2．根据意思写词语：①眼睛斜着看，形容高傲的样子。
（）②（武器、言语、目光等）锋利、锐利。
（）③认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
（）④水势大，泛指广阔或壮大。
（）⑤不干净，不干净的东西。
（）3．修辞和表达效果判断有误的一项是（）A．“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。
B．“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。
C．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。
D．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。
4．指出朗读重音标的恰当的一项是（）A．你，你东君，你是个什么东君？B．你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！C．我是看得很清楚的呀！D．我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！5．从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。
①今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
__________________________________________________________________________________________________________________6．例：选择了高山，你也就选择了坎坷。
八年级下《雷电颂》同步训练
人教版八年级语文下同步训练第七课雷电颂基础训练1．给下列加黑字中注音;A．睥睨忏悔湘妃驰骋B．伫立咆哮波澜鞯C．污秽犀利眩目稽首D．虐待迸射祈祷罪孽2．解释下列词语;A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是;A．什么个湘君,什么个湘夫人;B．把你这东皇太一烧毁了吧C．把你这云中君烧毁了吧D．你,你东君,你是什么个东君4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是;你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切,特别要烧毁你那匹马____________,____________A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是;A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀B．啊,我思念那洞庭湖,我思念那东海,我思念那长江,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把死了的吹活转来,不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞; 6．填入下列语段中最恰当的一组词语是;虽然你劈它如同劈水,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________,哦,那多么___________的,多么___________的光明呀A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是着名的长篇抒情独白,用风雷电与黑暗的撞击,表达了屈原与旧世界决绝的心声,运用了各种不同的修辞方式,如比喻、排比、反复、夸张、呼告等;仔细判别下列各句,其中运用修辞格最少的一项是;A．风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧B．我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电……D．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗;提高训练阅读下面短文,回答问题;向风及雷电风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木;你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀那是自由,是跳舞,是音乐,是诗啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧;发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧爆炸了吧霄你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音你把我栽着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀我要看那滚滚的波涛,我要听那鞋鞋搭搭的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去啊,电你这宇宙中最犀利的剑呀我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀;电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑,你劈吧,劈吧,劈吧把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首;我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能进射出光明了吗8．诗人呼唤风、雷、电的目的是9．“风”“雷”“电”都处于怎样的环境之中“一切都睡着了,都沉在梦里,都死了”象征着什么10．为什么说波澜“都是诗,都是音乐,都是跳舞”11．“风”、“雷”、“电”象征着什么12．诗人为什么要把这“宇宙”给“爆炸了”13．诗人为什么说“我的长剑是被人拔去了”14．要“漂流”到的那个“小岛”,是一个什么样的地方15．对“火”与“光明”的渴望,表达出他怎样的思想感情16．下面一句话不符合“简明”的原则,请你用一句简明的话表达清楚;在全市初中生语文、数学、英语三科联赛中,我校有8名同学参加了黄州举行的联赛;我校参赛的8名同学取得了前所未有的空前绝后的优异成绩,明天上午他们即将胜利凯旋归来; 17．请从下面四则广告语中选出你认为最好的或最差的一则,并作简要分析;A．电脑广告：“码”到成功,无“网”不胜,B．园林广告：小草正在成长,请勿打扰;C．饭店广告：你不来是你的错,你来以后再不来是我的错;D．交通广告：事故多发地带,此处已死亡5人;18．学校决定举办一场以“感激祝福互勉”为主题的晚会,请你：1为你的母亲献上一句话：2为你敬佩的老师送去一句祝福的话：3为你的同学送上一句名人名言或古诗词以共勉：答案与提示1．略2．略提示：见书下注解;3．B提示：此题要结合全文的意思来理解;4．D提示：此题要扣住斥责、愤恨的语气加以辨析;5．D提示：A中“污秽”：B中“思念”的宾语应依次为洞庭湖、长江、东海；C中两个“不能”句．应调换位置;6．D提示：此题要结合句子的上下文加以搭配;7．B8．表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的强烈追求;提示：此题旨在考查学生对作者写作意图的理解能力;9．封建统治最残酷、最黑暗的历史时期;象征着人民被压迫得不敢反抗,或是麻木不仁了的时刻;提示：此题要结合写作背景来理解;10．人民起来斗争的波澜,是雄伟、壮阔的;11．黑暗的,残酷的现实;提示：此题可抓住语句中的关键修饰词来理解;12．“爆炸了”指人民的战争；象征变革现实的伟大力量;13．指他被人流放了;提示：此题应抓住时代背景分析;14．是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土;提示：此题要结合具体语境中的人物自白加以理解;15．对光明和未来的热烈追求;“我校有8名同学参加了在黄州举行的全市初中生语数外三科联赛,并取得了优异的成绩;他们明天上午将凯旋归来;提示：此类题目应通过寻找中心句和压缩主干的方式,提取重点,摒弃重复、不必要的语句;17．言之成理,意对即可;18．例：1妈妈,感谢您对我的养育和教诲,我一定以我的努力来报答您;2老师,您是我最敬佩的人,是您的培育使我渐渐成熟;我祝您永远健康,工作顺利3亲爱的同学,希望你能记住“学如逆水行舟”,并在今后的学习中能做到“戒骄戒躁,不耻下问”,以优异的成绩来回报教育、关心我们的人;该文章转自中国语文教学资源网：第七课雷电颂基础训练1．给下列加黑字中注音;A．睥睨忏悔湘妃驰骋B．伫立咆哮波澜鞯C．污秽犀利眩目稽首D．虐待迸射祈祷罪孽2．解释下列词语;A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是;A．什么个湘君,什么个湘夫人;B．把你这东皇太一烧毁了吧C．把你这云中君烧毁了吧D．你,你东君,你是什么个东君4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是;你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切,特别要烧毁你那匹马____________,____________A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是;A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀B．啊,我思念那洞庭湖,我思念那东海,我思念那长江,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把死了的吹活转来,不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;6．填入下列语段中最恰当的一组词语是;虽然你劈它如同劈水,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________,哦,那多么___________的,多么___________的光明呀A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是着名的长篇抒情独白,用风雷电与黑暗的撞击,表达了屈原与旧世界决绝的心声,运用了各种不同的修辞方式,如比喻、排比、反复、夸张、呼告等;仔细判别下列各句,其中运用修辞格最少的一项是;A．风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧B．我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电……D．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗;提高训练阅读下面短文,回答问题;向风及雷电风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木;你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀那是自由,是跳舞,是音乐,是诗啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧;发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧爆炸了吧霄你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音你把我栽着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀我要看那滚滚的波涛,我要听那鞋鞋搭搭的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去啊,电你这宇宙中最犀利的剑呀我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀;电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑,你劈吧,劈吧,劈吧把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首;我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能进射出光明了吗8．诗人呼唤风、雷、电的目的是9．“风”“雷”“电”都处于怎样的环境之中“一切都睡着了,都沉在梦里,都死了”象征着什么10．为什么说波澜“都是诗,都是音乐,都是跳舞”11．“风”、“雷”、“电”象征着什么12．诗人为什么要把这“宇宙”给“爆炸了”13．诗人为什么说“我的长剑是被人拔去了”14．要“漂流”到的那个“小岛”,是一个什么样的地方15．对“火”与“光明”的渴望,表达出他怎样的思想感情16．下面一句话不符合“简明”的原则,请你用一句简明的话表达清楚;在全市初中生语文、数学、英语三科联赛中,我校有8名同学参加了黄州举行的联赛;我校参赛的8名同学取得了前所未有的空前绝后的优异成绩,明天上午他们即将胜利凯旋归来; 17．请从下面四则广告语中选出你认为最好的或最差的一则,并作简要分析;A．电脑广告：“码”到成功,无“网”不胜,B．园林广告：小草正在成长,请勿打扰;C．饭店广告：你不来是你的错,你来以后再不来是我的错;D．交通广告：事故多发地带,此处已死亡5人;18．学校决定举办一场以“感激祝福互勉”为主题的晚会,请你：1为你的母亲献上一句话：2为你敬佩的老师送去一句祝福的话：3为你的同学送上一句名人名言或古诗词以共勉：答案与提示1．略2．略提示：见书下注解;3．B提示：此题要结合全文的意思来理解;4．D提示：此题要扣住斥责、愤恨的语气加以辨析;5．D提示：A中“污秽”：B中“思念”的宾语应依次为洞庭湖、长江、东海；C中两个“不能”句．应调换位置;6．D提示：此题要结合句子的上下文加以搭配;7．B8．表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的强烈追求;提示：此题旨在考查学生对作者写作意图的理解能力;9．封建统治最残酷、最黑暗的历史时期;象征着人民被压迫得不敢反抗,或是麻木不仁了的时刻;提示：此题要结合写作背景来理解;10．人民起来斗争的波澜,是雄伟、壮阔的;11．黑暗的,残酷的现实;提示：此题可抓住语句中的关键修饰词来理解;12．“爆炸了”指人民的战争；象征变革现实的伟大力量;13．指他被人流放了;提示：此题应抓住时代背景分析;14．是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土;提示：此题要结合具体语境中的人物自白加以理解;15．对光明和未来的热烈追求;“我校有8名同学参加了在黄州举行的全市初中生语数外三科联赛,并取得了优异的成绩;他们明天上午将凯旋归来;提示：此类题目应通过寻找中心句和压缩主干的方式,提取重点,摒弃重复、不必要的语句;17．言之成理,意对即可;18．例：1妈妈,感谢您对我的养育和教诲,我一定以我的努力来报答您;2老师,您是我最敬佩的人,是您的培育使我渐渐成熟;我祝您永远健康,工作顺利3亲爱的同学,希望你能记住“学如逆水行舟”,并在今后的学习中能做到“戒骄戒躁,不耻下问”,以优异的成绩来回报教育、关心我们的人;。
八年级语文下册第二单元7雷电颂同步练习(新版)新人教版
7 雷电颂1．给下列句中加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）时而伫．（）立pì nì（），目中含有怒火。
（2）我要漂流到那没有阴谋、没有污秽．（）、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！（3）我要向你qǐ（）首。
（4）难道就不能迸．（）射出光明了吗？2．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你是什么个东君？（）3．下面是一段评论《雷电颂》的文字，这段文字的句子混乱，请把它理顺。
①《雷电颂》是一首高昂悲壮的交响曲，②把结构层次与感情波澜的起落融为一体，③作者按照结构层次又有意识地构成几次高峰，④使之跌宕起伏，高潮迭起，⑤自然地显示了屈原独白的气势与逻辑力量。
4．发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞手法完成下面的句子。
（1）在你失意痛苦时，风______________________，雨______________________。
（2）在你得意欢欣时，风______________________，雨______________________。
课内品读阅读下面的文段，完成第5～9题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
2020人教版八年级语文下册《雷电颂》同步练习
【文库独家】《雷电颂》同步练习一、积累与运用1.了解一下背景。
《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。
剧本取材于战国时代楚国爱国诗人____________一生的故事。
以____________为情节线索，构成了____________和____________戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了____________这个悲剧典型。
2.标出加点字正确读音。
睥睨．．____________ 污秽．____________ 犀．利____________ 虐．待____________ 雷．霆__________ 踌躇．．____________鞭挞．____________ 忏．悔____________ 罪孽．____________3.本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。
发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。
①在你失意痛苦时，风____________。
雨____________。
②在你得意欢欣时，风____________。
雨____________。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。