教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见
教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知
教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.04.25•【文号】教基[2006]5号•【施行日期】2006.04.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知（教基〔2006〕5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》（教党［2006］4号）要求，要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号，以下简称中央8号文件），充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，我部将在继续深入推进课程改革，努力把德育有机渗透到各门课程的同时，要进一步突出加强中小学校园文化建设，并努力形成常抓不懈的工作机制。
现将有关事项通知如下。
一、充分认识校园文化建设在中小学德育工作中的重要作用校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。
良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。
大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
论大学生思想政治教育的网络文化话语权
论大学生思想政治教育的网络文化话语权随着现代信息科学技术的发展，互联网日益成为国内外思想文化交流、交融、交锋的重要平台，对千千万万大学生的思想和行为产生着极其重大的影响。
因此，积极主动占领网络文化阵地，不断提升网络文化话语权，是当前大学生思想政治教育面临的紧迫任务和重大课题。
迫任务和重大课题。
一、大学生思想政治络文化话语权的价值意义一、大学生思想政治络文化话语权的价值意义随着经济全球化和社会信息化的发展，网络生活日益成为人们生活的重要组成部分，承载着政治态度和价值观念的互联网日益成为国内外思想文化交流、交融、交锋的前沿阵地。
网络对大学生思想、行为的影响日益广泛和深刻，大学生的生活方式、交往方式和思想方式也伴随着互联网的发展而逐渐改变。
2012年1月16日，中国互联网络信息中心（日，中国互联网络信息中心（CNNIC CNNIC CNNIC）发布的《第）发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民达5.13亿，互联网普及率为38.3%38.3%。
其中，网民中学生。
其中，网民中学生群体占比最高，达到30.2%30.2%，，2020——29岁群体的互联网使用率持续走高，从2007年的4 8.3%8.3%逐步上升到逐步上升到2010年的72.9%72.9%，大专及，大专及以上学历人群中互联网使用率保持在93%93%以上，以上，2010年为98.5%98.5%，，2011年为96.1%96.1%，已经基本饱和。
可见，大学生是网民中规模巨，已经基本饱和。
可见，大学生是网民中规模巨大的群体，同样也是互联网使用率最高的亚群体，已然成为网上各种思想文化交锋争夺的重要对象。
因此，在新形势下，大力提升我国大学生思想政治教育的网络文化话语权，其价值日益凸显，意义重大。
显，意义重大。
第一，提升大学生思想政治络文化话语权，是维护中国高校意识形态安全的迫切需要。
高校意识形态安全是国家意识形态安全的有机组成部分，只有不断巩固和加强高校意识形态安全，才能保证中国的意识形态安全和国家安全。
加强校园文化建设的具体措施
加强校园文化建设的具体措施校园文化建设对于学校的发展和学生的成长至关重要。
一流的校园文化能够提高学生的素质素养，促进他们的全面发展。
下面是加强校园文化建设的一些具体措施：1.制定并贯彻落实全面发展教育政策。
学校应该制定全面发展教育政策，将培养学生的综合素质作为教育目标，并将其贯彻到教育教学的各个环节中。
学校要加强对学生品德道德修养、学科知识和实践技能的培养，注重培养学生的创新思维、人文精神和社会责任感。
2.建设多样化的校园文化活动。
学校要积极组织丰富多彩的校园文化活动，包括文艺演出、体育比赛、社会实践等。
这些活动可以激发学生的兴趣，丰富他们的校园生活，培养他们的团队合作意识和领导才能。
3.注重校园文化建设与学科教育的结合。
学校要将校园文化建设与学科教育结合起来，使学科教育具有文化教育的内涵。
可以通过开设课程、举办讲座和研讨会等方式，培养学生的人文精神和科学素养。
4.加强校园文化设施建设。
学校要注重校园文化设施的建设，提供一个良好的学习和生活环境。
可以建设图书馆和文化艺术中心，提供图书资料和文化活动场所。
同时，还可以建设体育馆和运动场地，为学生提供开展体育锻炼的机会。
5.加强校园文化管理。
学校要加强对校园文化建设的管理，建立健全相关制度和规章制度。
要营造一个和谐有序的校园文化氛围，加强对学生的引导和教育，帮助他们理解和尊重校园文化，培养他们的文化自觉和文明习惯。
6.加强与社会的交流与合作。
学校要主动与社会各界进行交流与合作，吸引社会资源和力量参与校园文化建设。
可以邀请社会名人和专家学者来学校进行讲座和讲学，组织学生参加社会实践和志愿者活动，让学生亲身体验社会文化，拓宽视野。
7.加强校园文化传播。
学校要加强校园文化的传播和宣传，提升校园文化的知名度和影响力。
可以通过校报、校刊、校园电台等媒体，宣传校园文化建设的成果和优秀校园文化活动的举办情况，激发学生对校园文化的参与和关注。
通过以上措施的实施，学校能够加强校园文化建设，提高学生的素质和能力。
西式毕业典礼背后的思考
西式毕业典礼背后的思考作者：王艳来源：《教育与职业·综合版》2008年第09期前不久，广州大学华软学院举行了2008届毕业典礼。
学校首次采用了西式的毕业典礼仪式和流程，播放国外毕业歌，用正式的双语朗诵毕业批文，并由校长为学生一一拨穗。
据称，这是该学院的创新之举，将西式毕业典礼和学校为学生服务的人性化细节管理相结合，以此弘扬中国礼仪和华夏文化底蕴。
大学毕业走向社会是人生的重要转折。
对学生们来说，毕业意味着成长，意味着责任，意味着一个全新社会角色的开始。
在国外，人们对毕业典礼是很重视的。
毕业典礼之前，学校向家长寄出由校长签名的邀请函，邀请世界各地的家长来观礼，和孩子们一起见证他们人生中的重要时刻。
典礼仪式上，校长会和每一位毕业生握手、拥抱，然后授予学位证书。
尽管每个人上台的时间都很短暂，但每一位毕业生都能获得来自校长的亲切祝福和鼓励。
在台下早已准备好的摄影师会为每一位毕业生记录下这一激动人心的瞬间，并将照片寄给本人留做永久的纪念。
反观国内高校，毕业典礼给人的感觉往往是“草草收场”。
典礼的流程大致是领导讲话、宣读优秀学生名单、象征性地为部分毕业生代表授予学位。
很多学生根本不能登上主席台，也不可能从校长手中接过证书，让校长把学位帽的流苏从左边移到右边。
对学生们来说，这样的毕业典礼仅仅是“全班同学聚到一起，排队站在台下，再听校长讲话”而已。
没有精心布置的典礼会场，没有父母的见证，没有师长的祝贺，人生中的重要仪式在精简中结束。
对学生来讲，没有经历毕业典礼的教育是不完整的，这是人生中的一大遗憾。
一个隆重而庄严的毕业典礼不仅是对莘莘学子的一种嘉奖和鼓励，更是重视人、尊重人的人文主义思想的体现。
通过这个庄严的仪式，不仅可以让学生感受大学礼仪的神圣，理解老师和家长对他们给予的厚望，更重要的是能让他们深刻体会到自己身上的责任和使命。
对毕业生来讲，校长简单的一句“恭喜你！继续努力”，将是他们未来前进道路上取之不竭的力量。
在民办院校思政教育中重视校园文化载体建设
文化、 校园行为文化、 校园制度文化等。其中，校园物质文化是 就业、人事 、师资 、后勤 、科研 等各方面的管理制度和文件正在
校 园文化的硬件 ， 指校园的地理位置、 自 然环境 、校园布局、环 制定和完善 中 ；在实践 层面 ，民办高校按 照学校规 章制度 的要
境卫生 、生活设施等各种学校活动场所 ；校园精神文化是校园文 求 ，运用各种激励机制 、奖惩机 制以及民营机制 ，努 力贯彻和实
的意见》明确指出： ‘ 园文化具有重要的育人功能。 帔 ”教育部、
１ ．民办院校校园文化载体建设取得的成绩。一是校园物质
共青团中央 于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》也 文化建设引入注 目。现在 的许多民办高校 已经摆脱了创办之初的
指出 ： “ 高等学校校园文化是先进文化的重要 组成部分 。加强校 简陋环境 ， 不仅拥有完善的基础硬件设施 ， 而且有着特色鲜明的 园文化建设对于推进高等教 育改革发展、加强和改进大学生思政 建筑风格 ，注重校 园的美化绿化建设 ， 注校园的文化广场 、报 关 教 育、全面提高大学生综合素质 ，具有十分重要 的意义。 ”我 国 刊栏 、名言名画等 的建设 。二是校园精神 文化建设意识高涨 。目 高等教育发展的实践表明 ， 高校校园文化发挥着潜移默化的育人 前 ， 民办高校逐步从急功近利的发展战略向可持续发展的战略转 功能，是加强和改进大学生思政教育的有效载 体。
２ １ 年 ５月 ０１ 第２ ７卷第 ５ 期
长春教育学院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ ｈ ｎ ｃ ｕ ｄ ｃ ｔ ｏ ｎ ｔ ｔ ｏ ｒ ａ ｆ Ｃ ａ ｇ ｈ ｎ Ｅ ｕ ａ ｉ ｎ Ｉ ｓ ｉ ｕ ｅ ｔ
Ｍ ｙ ２ １ ａ．０ｌ
Ｖ １ ２ Ｎ ． ｏ ．７ ｏ５
关于增强高校校园文化吸引力的几点思考
文化生活的高校必然具有强大 的吸引力，将吸引越来越多、越来越好的精英人才来此工作、学习，从而在
根本上提升高校的综合竞争力 。
二、高校校园文化的发展与现状
改革开放 ３ 多年，尤其是近 ｌ 年来，在党和国家的高度重视和支持下，我国高校校园文化处于蓬勃 ０ ０ 发展 的良好时期， 取得了不小的成绩。１ 年来，高校校园文化建设在科学发展观等党和国家建设理论的指 ０ 引下，坚持和巩固了社会主义先进文化的发展方 向，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供 了强大
校园文化是校园物质文化和精神文化的总和，校园建筑设计、校 园景观 、绿化美化都是校园文化中物
质文化的重要组成部分【。 ｊ 然而，在中国所有的高校当中，校园物质文化建设得到学生认 同的却寥寥无几 。 ｊ 即使是那些在大学城中开拓 了新校 区的高校，其整体校园规划 、建筑设计 、景观营造等也因为设计缺乏民 主决策、不人性化 、与本校传统文化脱节等原因而失去了师生的认可 。校 园文化中物质文化的吸引力被 Ｊ
的精神动力；全 国各高校在校风、教风 、学风和校园文化环境建设上均取得了长足的进步，校园文化活动
也如火如茶，蓬勃发展起来 。同时校 园文化建设在组织、管理和经费保障方面也逐步形成机制并得到了完 善，为校园文化的进一步发展奠定 了坚实的基础 。高等学校逐步成为发展中国特色社会主义先进文化的重
要基地、示范区和辐射源。
提升高校校园文化先进性，就是在提升社会主义文化先进性。同时。高校校园文化具有很强的辐射作用，
甚至被视为是社会文化的先导和潮头，对社会文化的发展有着重大的影响。搞好高校校园文化建设，提升 高校校园文化吸引力，将有助于净化社会风气，促进社会文明的发展。 （ ）提升师生员工人文道德素养。“ 二 近朱者赤 、近墨者黑” ，高校校园文化是校园环境的核心组成部 分，对高校师生员工起着潜移默化的教育和陶冶作用。一个高校校园文化的厚薄 、良莠深刻影响着师生 员 工人文道德素养的高低。增强校园文化底蕴 、提升校园文化层次，加强校园文化吸引力，是提升师生员工
高校作风建设方面的意见和建议
高校作风建设方面的意见和建议一、提高全体师生对高校作风建设的认识1、强化精神文明教育，提高师生对大学作风建设的认识。
要传播正能量、弘扬文明精神、推进文明校园建设。
2、教育师生遵守学校管理规定，建立良好校风，并加强对青年的精神指导。
3、充分认识文明教育对高校作风建设的重要性，经常举行宣传文明教育活动，推动文明校园的建设。
二、细致规范学生行为1、制定完善学生管理条例，严格规范学生行为，营造良好的学术秩序和学习环境。
2、有效监督学生自律行为，加强校园安全管理，严防学生的不良行为，如涂鸦、破坏公共财物等。
3、加强学生秩序管理，调动学生服务社团的参与，担负起自我管理的责任，建立学生社团主体性。
三、学校领导要做好校园文明的带头人1、要求学校的领导要成为校园文明建设的引领者，实行实名制，做好表率，促进师生文化氛围的和谐。
2、要坚持以礼仪为重，积极参加各种宣传活动，把大学文明文化的理念融入到学校管理中去，让高校文明文化更加深入到师生生活中去。
3、要加强校园宣传活动的开展，把礼仪、文明教育等纳入校园文化，使它们成为每一位学生的礼仪素养。
四、加强学术伦理道德的教育学术伦理是学术活动的精神基础，在科学研究过程中，必须以受益群众和未来世界为出发点，坚持伦理学的方法，要求学术研究必须以道德操守为最高要求，培养学生正确的科研意识，遵循学术伦理道德，立足于学术科学的严谨要求。
五、以文化节庆烘托学校健康的校风1、以文化节庆作为学校建设平台，营造积极活跃的校园文化氛围，加强青少年对文化知识的探索，弘扬正能量，建立良好的校风。
2、发挥学校文化活动的积极意义，树立学生自尊，增强学生综合能力，提升学校整体文化建设水平，为学校健康发展作出贡献。
3、把文化节庆和艺术学习结合起来，培养学生的艺术综合素养，借助节庆的气氛营造文明与文化的校园气氛，促进学校文化的发展。
重庆师范大学加强校园网络管理和
重庆师范大学加强校园网络管理和网络文化建设的实施意见按照《教育部共青团中央关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》（教社政【2004】17号）及上级部门关于网络建设管理的文件精神要求，结合学校实际，现就加强和改进校园网络管理和网络文化建设提出以下意见。
一、充分认识加强和改进校园网络文化建设的重要性和紧迫性1、近年来，我校坚持“一手抓建设，一手抓管理；一手抓宣传报道，一手抓舆论引导”的工作思路，校园网络建设与管理取得一定成效。
校园网成为教学科研及学校管理工作的重要工具，成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推进教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面发挥了积极作用。
2、我校校园网的建设与管理既面临有利条件，也面临严峻挑战。
各二级单位校园网建设与管理领导机制不够全，部分单位对网站（页）建设与管理工作的重要性认识不够，发展不平衡；部分单位网页内容不够丰富详实，内容比较陈旧，页面不够美观；部分单位尚无网络建设与管理队伍，无专人负责本单位网站（页）的日常管理维护；网上不良信息有所发生；有的学生沉溺网络、荒废学业等，这都对学校各项工作带来一定的负面影响。
3、各单位要充分认识加强校园网络建设与管理的迫切要求。
网络管理与网络文化建设是推进学校改革与发展的现实需求，是进一步推进校园文化建设的内在需要。
我校网络管理和网络文化建设的总体要求：坚持以中国特色社会主义为指导，贯彻落实科学发展观，遵循互联网发展规律和网络文化建设规律，紧密结合当前高等教育发展的形势，把校园网建设成为传播先进文化和弘扬主旋律的重要渠道；成为师生获取信息、促进各项工作的重要工具；成为加强大学生思想政治教育的重要阵地；成为推进校园文化建设的重要平台；成为展示学校形象、赢得社会声誉的重要窗口。
二、全面推进校园网络建设工程，构筑各项工作的信息网络平台4、构建校园网主体网站体系，努力实现学校教学、科研、管理工作的信息化。
广东交通职业技术学院第二课堂学分管理办法【模板】
****学院第二课堂学分管理办法（暂行）为贯彻落实《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》等文件精神，实现第一、二课堂的有机融通，现将第二课堂学分纳入专业人才培养方案。
为进一步加强第二课堂的学分管理，特制定本办法。
一、指导思想坚持以生为本的原则，坚持公开、公正、简易的原则，建立以满足学生需要为导向、以提高学生全面素质为目的的人才培养新模式，进一步拓展和整合课内外实践教学环节，科学、规范、合理地安排学生第二课堂实践及科技文化活动，为学生自主学习和个性发展提供更宽广的空间。
二、第二课堂范围及内容第二课堂范围：第一课堂教学活动之外，经学校有关部门审核认定的各项素质教育与综合能力发展活动。
具体内容：1．科技活动类讲座、活动及竞赛；2．体育、文化艺术类活动及竞赛；3．社会实践与社会工作类活动；4．公开发表文章、论文和成果；5．经学校有关部门审核认定的其它活动或项目。
三、学分修读规定与要求根据专业人才培养方案的规定，学生在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须修读第二课堂学分，并获取10个学分后方能毕业（其中2年制学生需获取6个学分,5年制学生需获取12个学分）。
学生应根据第二课堂具体的活动内容，结合自己的兴趣、特长和能力，合理安排时间，积极参加各级各类组织的活动，以获取相应的第二课堂学分。
四、分值及统计标准为了便于考核，对学生参加第二课堂活动的评分采用分级记分制，根据其累计分值确定是否达到第二课堂活动的要求和程度。
学分和分值的认定与考核，见《**学院第二课堂学分项目表（暂行）》（附表）。
五、成绩认定记录与组织管理1、成绩认定采取由活动主办（组织）部门认定，并经班级、所属二级学院、学院三级公示的方式完成。
2、依第二课堂活动类别、层次、规模、效果和学生在活动中的表现，由活动主办（组织）部门、二级学院审核认定其分值，并将《第二课堂学分认定书》发送至该生所属二级学院分团委。
3、每学期末，学生填写本学期《第二课堂活动学分申请表》，由各班团支部汇总、公示，然后将无异议的材料提交所属学院分团委进行认定，分团委经审核、公示后报送学院团委，经学院团委公示后，分团委对学生的分数进行统计和记载，同时将相关材料复印存档保存。
以社会主义核心价值体系引领高校和谐校园文化建设
［ 摘
健
要 ］ 高校校 园文化 是 社会 主 义文 化 的重要 组 成部 分 ， 加 强和谐 校 园文化 建设 对 于 大学 生思 想
境界 的提 高 ， 心理 健康 的促进 ， 综合 素质 的扩展 都 具有 重要 作 用 。社会 主 义核心 价值体 系是社 会 主义 文化
建设 的根 本 。以社会 主义核 心价值 体 系引领 高校校 园文化 建设 对 于构 建和 谐 社会 ， 发 展 社会 主 义 先进 文
中共十六届六 中全会提 出： “ 建设 和谐文化 ，
是构建 社会 主 义 和谐 社 会 的重 要 任 务 。社 会 主义 核心价值体系是建设和谐文化 的根本。 ” …（ 嗍 十
引领大学生接受社会先进文化的熏陶 ， 有利于大学
生树立正确 的世界观、 人生观 、 价值 观 ， 提升思想
境界 。
三、 以社会主义核 心价值体 系引领 高校 校 园文 化 建 设
（ 一） 建设 和谐 高校 校园 文化的 总体 要求
２ ０ ０ ４年 ， 教育部、 共青 团中央在 《 关于加强和 改进高等学校校 园文化建设 的意见》 中明确提 出 高等学校校园文化建设 的总体要求是 ： “ 以邓小平 理论和 ‘ 三个代表 ’ 重 要思 想 为 指 导 ， 坚 持 社 会 主
二、 建设和谐校园文化 的重要意义
（ 一） Байду номын сангаас设 和 谐 校 园 文 化 是 构 建 和 谐 社 会 的
需要
大学生群体来 自全 国各地 ， 五湖四海 ， 每个人
【 基金项 目】 郑州大学西亚斯国际学院 ２ ０ １ ２年度科研基金 资助项 目（ ２ ０ １ ２ Ｊ Ｇ Ｙ Ｂ ３ ０ ）
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教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设
的意见
【法规类别】高等教育
【发文字号】教社政[2004]16号
【发布部门】教育部共青团中央
【发布日期】2004.12.13
【实施日期】2004.12.13
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见
（教社政[2004]16号）
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委）、团委，新疆生产建设兵团
教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中
发[2004]16号）精神，现就加强和改进高等学校校园文化建设提出以下意见。
一、进一步明确高等学校校园文化建设的总体要求
高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高
等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十
分重要的意义。
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高等学校校园文化建设的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，
坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，
以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园
文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高
品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园
文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接
班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基
地、示范区和辐射源。
高等学校校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确
的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精
神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，
深入进行素质教育。（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工
具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。（3）积极开展
校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促
进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。（4）加强校园人文环境和
自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。
二、扎实推进高等学校校园文化建设
深入开展校风建设。要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上，结合学校发展战略
和规划，根据学校办学思想和理念，大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时
代特征和学校特色的良好校园风气。要扎实开展师德教育，制定完善师德规范，严格师
德管理，加强教师思想品德和学术道德教育，宣传师德建设先进典型，积极建设“志