如皋市20062007学年度
2006~2007年度第二学期工作总结(学工办)

2006~2007年度第二学期工作总结在学院领导的关怀、系主任张汉杰教授的悉心指导下,通过全系师生的努力,顺利地完成了本学期的各项任务,现根据我系行政工作和学生工作特点,总结如下:一、行政工作1、根据学院的要求,各办公室严格按照具体规程办理相关业务和开展系列活动,各项工作得到落实和完善;2、进一步规范辅导员工作,细致地做好辅导员考核工作,正在拟定辅导员的考核细则;注重辅导员的思想建设,要求时刻都以学院的稳定和发展为重中之重,认真落实工作职责,做好上传下达及学生的思想教育等工作;加强与辅导员的沟通,做到学生的各种表现能及时地反馈到系领导和学院相关部门,使工作效果更佳;3、配合学院各部门和系内各办公室做好相关工作。
二、学生管理工作1、一如既往地在学生中加强纪律教育、安全教育、法制教育,同时要求辅导员随时随地都要做好教育工作。
通过努力,本学期我系的学生工作基本平稳,但有一点觉得比较遗憾,就是系里对违规违纪学生的处分虽然及时,但权限较小,而上报给学院相关部门的学生违纪处分又不及时,给学生留下了政策缺口,也给辅导员工作增加了一定的难度;2、进一步规范了系团委、学生会制度,建立了党员参与学生工作的制度、建立学生干部例会制度,加强团委学生会干部的培养,各部工作实现了良性循环,较好地发挥了学生干部在学生工作中的阵地作用;加强学生党员的再教育,使他们在学生管理工作中发挥先锋模范作用;3、严格执行学生素质综合测评标准,对学生评先评优、奖学金评定条件从严审核,努力为学生创造公平竞争的良好条件;4、每周二下午定期组织学生干部检查全系学生宿舍,以宿舍为教育基地,活跃寝室文化活动,建设文明宿舍,通过努力,我系学生宿舍秩序井然,晚归学生也明显较少;5、对各班教室的板报、卫生定期组织评比,基本上各班都能认真对待、积极参与,但也有个别班级的参与积极性不够;6、坚持带领学生多次在学院校园内进行家电义务维修活动,同学们高超的维修技术和良好的服务态度获得了广大师生的一致好评;7、组织学生足球赛、辩论赛、党团知识竞赛等文体活动;8、加强学风建设。
2006-2007学年度“品学兼优生”评选结果

2006-2007学年度“品学兼优生”评选结果公示一(1)班高熠石炜炀王舒晨熊淏晨袁子昂蒋雪蓉施舒婉一(2)班张心桐张力文王宇赵星辰周心蕊曹诗涵叶佳雯常玥华天泽王子懿一(3)班王靓彤翟雨琪肖芷玥童元浩纪嘉旭陈林徐音杰刘智勇焦弘甲陈哲昊一(4)班黄辛欣李玉龙孙宇星鲁海笑沈心悦孟周阳张熙晨陈娟陈焕珉宫业阳一(5)班王希萌戈泽宇李念雯张纪华王宇月颜佳雯刘雯伟周浩伟王纯一(6)班周宇阳周文琦陈嘉辰童话朱君亦周玉珩王秋雯徐梓娴孙源辰高健逸一(7)班张欣蕾王虎天周铭慧龚凌云沈浩明刘晖刘尚文姚欣怡刘清扬周仁源一(8)班李胤池赵亚轩曹欣怡夏云鹏一(9)班凌玉孔晨辉翟人杰陈瑾严常子阳唐雨祺朱雨石周海洋孙佳祺贡旺一(10)班周雨桐孙颖童韩练驰孙娅雯花雨柔孙毓辰凌佳蓉王纯钮明曦蒋嘉昊一(11)班宋嘉琛朱轶睿孙笑语于乐妍赵宁王星耀赵远见张笑寒韩玉洁孔玥萌一(12)班骆友好王天宇于浩天张苏琦叶子雨露杨诗霖刘嘉雯吴天民黄瑞龙王鹏翔一(13)班帅妮丽包茜雯周润炎应亦晨吕政冠周一晨张子游戴薇一窦婧宇向月吟一(14)班李睿轩唐世辰钱跃跃黄凯锐黄嘉乐朱星宇常晨远陶景煊朱钰二(1)班陈逸玉肖琳铧潘羽婷李天让王宇轩二(2)班陈婉婷王婧玉陈驰颖徐飞扬二(3)班周洁佳李嘉媛王立莹贾熙祥蔡衡黄啸宇万笑言华宇翔周吉安陆宇慧二(4)班鲁闻哲周辰宇袁泽铭张蕾蕾朱雪莹周寅张皓孙凌云仲涛立姜罾琦沈康纯二(5)班潘静姝宋世锟徐雪晨朱美婷厉如月孙玖九陈路摇刘翰坤刘苏畅陈博华二(6)班杨君慧岳美婷黄雨佳许彦君许逸桐王雨晴谢嘉琦刘泽宇唐建祥张莹二(7)班王安琪马明辉徐晔莹申许俐唐泽宪戴静怡陈梓越叶茂沈砚主王文君二(8)班谢雅雯陈欣睿金泽严润宇窦恒阳武文黄宇轩陈启亮沈欣仪陈俊生吉天成毛志程马佳琪杨奕成王云飞刘宇熙钱媛媛二(10)班曹慧宇李美美张羽石越城毛伟姜亦欣俞安澜张泽文高梓健杨文昊二(11)班冯婧张宁馨刘一池戴朗清杨成涛张星辰薛昕桐陈致远袁炜程张伟杰二(12)班焦洋阳刘宇菲戴志伟丁子旻葛译旸王代为翁晨洵刘健伟储浩宇顾泽润二(13)班田梦媛王菁驰陈佳雯尹隽心蔡雨琪朱祯毓蔡经彤戴佳玉马茜丁明阳二(14)班缪子研施玉娇孙静雯陈宇凡沙莎周天行秦天宇二(15)班李玥刘峙洋魏金呈董淑雯严欣月吴王一凡窦寒韬邹谨慧王雪霁许俊辉三(1)班高宇昊周定成袁宇宸周泽林王晨阳顾玥徐瑶瑶三(2)班王昊晖王瑞琥钱俊涵王玥瑶潘静如周梓玥马聆月三(3)班余文娴吴若冰姜含静蔡凌云袁加睿咸译凇孙啸辰蒋沂彤三(4)班刘予芃穆华荣刘畅薛诗源吕健强彭思凡张润华詹子平马悦盛晨阳周子恒马家驹吴柏铮栾艳清戴雨凡三(6)班金嘉伟宋哲宇李泽稼王子成孙乾成徐凝辰刘瑞欣殷凌云邹丽媛王婷三(7)徐佩云王任琦徐秋羽曹海鸣孙梓源王洲栋万琦朱昕仪王梦娴韩沁沁三(8)班黄学玮马虎涛王心怡冯佳丽胡中煜张泽尤美陈泽陵三(9)班沈宇徐朱辉杨辰煜张佩钰董一凡丁寄雨三(10)班王雯洁刘梦颖袁梦沈鑫辰夏子为丁淳悦毛家桢申月轩滕浩天韩鑫旸三(11)班吴剑远于子乔夏春秋徐天泽王汉高陈伟杰徐怡瑄丁美婷王印贤陈心悦三(12)班陈泽凯陈家琛戴非凡徐静雯四(1)班夏毅丁薪蓓徐馨璐陈佩瑶许梦悦朱叶彤陈棋帅晶晶封雨萌蒋励四(2)班尤紫薇胡炜娴孙思佳李远牧庞星宇孙东哲四(3)班刘嘉琪孙彤彤潘佳琦赵冠宇夏鸿崚刘涵宇李圣波丁岑威四(4)班王海影沈佩云俞婷婷冯竞裕张慧颖陈曼丽陈浩宇孔睿赵云恒刘思颖周嘉伟刘奕成王宇希肖珉珉毛佳钰于晨扬四(6)班李若禹陈伟业姚晗星费鹏宇花少伟四(7)班陈洁茹黄艺炜钱韬施磊宸赵宇飞四(8)班赵秋琳俞颖张文倩陈薛辉江盛洲曹阳于忠洋周迟钰洪鑫蕾四(9)班潭李亮赵庆钰黄宇阳王瑞阳皮纪鹏陶玮张禹璐沈夏钰荃四(10)班高慧怡孙嘉乐杨丹萍蒋文沁王天歌丁思越刘笑雨张铁成马禹舜马家欣四(11)班苏叶时悦扬孙艺轩曹秋阳朱雨健何之君赵振阳四(12)班孙明玉谢文逊王宇航樊佩琦杨思月潘嘉正周玥含陈姝瑾蒋建阳徐逸凡四(13)班徐敬一孔思昊黄佳健袁雨雯徐雨辰严平和四(14)班王康琪华一侨陈清纯黄梓婷曹圣方邵逸文五(1)班宋秋豪周泽璠刘宇清王毓敏颜旭五(2)班肖乐平张驰五(3)班吴丹芙赵晨灏潘嘉敏刘泽阳贾志豪徐敏陆子玲吴震宇张泽宇五(5)班谢晟旸周梦翎陈倚璐张楚君杜纯尤砺锋五(6)班陈思敏樊天娇尹心仪陈中天许斐然五(7)班沈子君袁海晟缪蓉蓉朱思敏陆峣五(8)班姚宇彦刘韵雪缪晨凯孙鹏吴润甫陈文欣刘宇君五(9)班蒋嘉文孙泽楷沈敏娴周璟袁鑫孔令辉五(10)班孙锋张雨阳陈逸夫邢春琛尤睿凯沈雁秋黄郁文五(11)班顾健雄周奎敏汤乐颖李伟康薛鲁顺陈玥晗郑子鹏曹文禹刘谷鸣沈越石五(12)班刘嘉铖史可忻郑云天陈子文尤嘉淇。
句容市二圣中心小学2006~2007学年度第二学期

句容市二圣中心小学2006~2007学年度第二学期句容市二圣中心小学2006~2007学年度第二学期师生、团体获奖情况统计学生部分一、校级奖:1、三、四年级讲童话故事比赛三年级组:一等奖:三(3)班张晓三(2)班王邓岳二等奖:三(4)班谭国蓉三(2)班祁媛媛四年级组:一等奖:四(3)班孙莹二等奖:四(4)班胡博四(2)班王采灵三等奖:四(1)班汪晶晶四(5)班卢松2、一~三年级朗读课文比赛一年级组:一等奖:一(1)班刘世康二等奖:一(1)班董宏健一(2)班罗家月三等奖:一(2)班王俊二年级组:一等奖:二(1)班汪星宇二等奖:二(3)班袁子佩二(3)班王畅三等奖:二(1)班陈瑶二(2)班王剑峰二(2)班李冬旭三年级组:一等奖:三(3)班张晓三(4)班陈梦颖二等奖:三(1)班章月三(3)班时绍青三(4)班曲韵三等奖:三(1)班赵心宇三(2)班刘蕾三(2)班王邓岳3、四~六年级学生书签制作比赛四年级组:一等奖:四(3)班曲苏雅四(2)班徐璐四(3)班汪豪政四(1)班范玉玲二等奖:四(4)班卢忆四(2)班王采灵四(4)班许苗四(4)班胡博四(2)班周莹三等奖:四(1)班朱欢欢四(1)班范玉玲四(5)班陈亚楠四(5)班徐婉云四(5)班郑娟四(3)班曹静五年级组:一等奖:五(1)班包芸五(6)班郭姝姝二等奖:五(2)班简文杰五(1)班朱亚青五(1)班朱蕴秋五(5)班邬倩倩三等奖:五(2)班孔夏诺五(2)班李成伟五(4)班周雪五(4)班彭芸五(3)班蔡旬五(3)班郭敏五(3)班曹诗涵五(4)班王亚如五(6)班张莹五(6)班郭晨五(5)班邬倩倩五(5)班王雨蒙六年级组:一等奖:六(6)班田震兰六(5)班邬小丽六(6)班庞成晨六(5)班时冉二等奖:六(2)班江姗六(4)班王晨六(3)班曲珊六(3)班徐玲六(7)班王思雨六(7)班徐颖三等奖:六(4)班李建红六(1)班孔丽六(6)班章启六(3)班易珍六(5)班余典六(1)班薛青六(2)班熊静六(4)班王晨六(2)班江雪六(1)班朱静六(7)班张辉4、“学校精细化管理大讨论”“学生征文”评比一等奖:五(4)班张绍武五(6)班姬婕五(1)班许雅婷五(5)班李玉玲六(3)班鲍敏二等奖:五(2)班任婕五(3)班袁成江五(3)班刘飞五(4)班苏月五(5)班周琪五(5)班李冉六(3)班张方何六(3)班邹莹六(6)班黄梦菡六(6)班罗映亮六(6)班周航六(7)班朱阳六(7)班徐洲5、制作读书小报评比五年级组:一等奖:五(1)班朱蕴秋五(6)班郭姝姝张莹姬婕五(5)班王雨蒙周琪五(5)班邬倩倩王文雯五(4)班苏月二等奖:五(3)班马文莉郭敏五(2)班李成伟五(4)班周雪五(3)班朱慧云刘飞王君五(2)班孔俞五(1)班任婕六年级组:一等奖:六(5)班余典时冉六(5)班邬小丽王聪六(6)班熊静六(7)班王思雨吴姗姗李姗六(6)班庞成晨六(7)班章辉徐颖王雨二等奖:六(1)班李静张莹莹六(2)班江姗杨叶杜昕瞳六(3)班易珍曲姗六(4)班李建红王晨二、县级奖1、2007年中小学书画比赛(句容市教育局主办)一等奖:袁宏丹(指导教师:童慧君)二等奖:李琴(指导教师:童慧君)江晓蔓(指导教师:童慧君)陈怿楷(指导教师:童慧君)三等奖:张振宇(指导教师:童慧君)2、《广电生活》发表习作(句容市广播电视局主办)《家庭消防知识竞赛》四(4)班王莎(指导教师:孙正香)《挖野菜》四(4)班胡博(指导教师:孙正香)三、市级奖1、“城管杯”网络创作大赛绘画作品比赛(镇江市妇女联合会、镇江市城市管理局主办)三等奖:许姗(指导教师:任爱民)教师部分一、校级奖1、“学校精细化管理大讨论”“教师征文”评比一等奖:唐海琴王修成二等奖:侯光凤李佳曹俊王定鹏2、学校优秀班主任张云云刘玉青张方萍蒋启蜂尹河刘金祥张远丽刘俊侯士龙3、学校优秀教师二、县级奖1、《教师教育》发表文章(或通讯)(句容市教师进修学校主办)《借助多媒体,优化学生学习语文过程》孙正香《让语文课堂在“对话—互动”中充满活力》徐宏军《于问题中收获,在争论中前进》张方荣《阅读——我的快乐之源》吴国琴《浅谈如何培养学生的学习习惯》陈行宝《一次中队活动后的启示》任爱民2、《句容教研》发表文章(句容市教研室主办)《巧算“加减乘除”,做学校管理的有心人》张方祥《让学生养成猜想的习惯》简思春《小学科学教学中如何引导学生自行探究》许光兵《略谈如何进行低年级识字教学》陈行宝《实施数学开放教学,培养学生创新意识》董双荣《增强估算意识,提高计算能力》刘金祥《在“问题教学”中培养学生的科学素养》许光兵《浅谈低年级学生学习习惯的养成》余启龙《兴趣是最好的老师》熊开清《调动教师需求实施成功管理》熊开清《看我七十二变》陈小娟《把问题引入课程,让孩子成为学习的主人》刘卫红《主题活动中,教师语言的运用》阚巨梅《浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养》曹恩凤《主题活动中“问”的魅力》阴玉婷《创设“活的”主题活动展示墙》张贤青《快乐DIY,秀出自我》戴迎春《打开幼儿认识自然的窗口》冀云3、《句容简讯》发表文章(句容市新闻报道中心主办)《履职新校人际沟通“三原色”:微笑、交心、协调》张方祥《铺起一条五彩缤纷的路》(800字以上)凌俊杰《二圣中心小学举办童话故事周》徐宏军凌俊杰4、《教师教育》发表通讯(句容市教师进修学校主办)《江苏教育出版社专家到二圣中心小学作新课改讲座》凌俊杰《二圣中心小学举办教师读书成材报告会》凌俊杰5、句容教育网发表通讯《二圣中心小学举办全市“学雷锋精神,做文明学生”主题中队会》《铺起一条五彩缤纷的路》(800字以上)凌俊杰《二圣、天王两所小学赴丹阳横塘中心小学学习》凌俊杰《二圣中心小学举办篮球友谊赛庆祝劳动节》凌俊杰《二圣中心小学“安全教育周”凸现“七个一”》(800字以上)凌俊杰《江苏教育出版社专家到二圣中心小学作新课改讲座》凌俊杰《二圣中心小学开展班级精细化管理培训交流活动》陈年志《二圣中心小学开展重温安全责任状系列活动》陈年志《二圣中心小学举办庆“六一”暨留守儿童家长学校揭牌仪式》陈年志《二圣中心小学启动“常规管理精细化”大讨论系列活动》王正《二圣中心小学“童话故事周”活动落下帷幕》徐宏军《二圣中心小学举办“校本教研日”活动》徐宏军凌俊杰《二圣中心小学深入开展师徒结对活动》孙正香6、赣榆教育网发表简讯《句容二圣小学回访门河小学》7、句容市新教师培训班学员课堂教学评比(句容市教师进修学校)二等奖:李佳三、市级奖1、镇江市中小学教师软件设计制作比赛(镇江市电教馆主办)二等奖:《认识电脑》任爱民2、镇江市骨干教师优质视频课评比(镇江市教育局主办)三等奖:张方祥3、镇江市十三次教科研论文评比(镇江教科所主办)一等奖:《论集体备课的优势、误区及策略》吴国琴二等奖:《浅谈学生主动性学习能力的策略研究》张方荣《探索新课程理念,优化美术课堂教学》童慧君《让阅读成为学生心灵的享受》赵治强《数学课中谈“四会”》董双荣任爱民《培养英语口语记忆能力的几点做法》唐海琴《让语文课堂在对话互动中更精彩》徐宏军《金色的课堂,灿烂的学生》王刚《让孩子惊异于自己的发现》顾明《培养幼儿阅读兴趣,提高幼儿早期阅读能力》冀云王明月三等奖:《让创新之花在小学英语课堂绽放》侯光凤《小学英语中的情景教学》侯光凤《浅谈如何让学生进行探究学习》解安年《语文课堂怎么了?》王正《不妨学学孩子说话》张远丽《奇妙的铃声》董芬《古诗教学需要“润物细无声”》黄国美《以趣引路,构建和谐课堂》魏伟任爱民《“说”不等于“会说”》孙正香4、镇江市第三次教科研案例评比(镇江教科所主办)二等奖:《引导探索,“拓印”精彩》童慧君三等奖:《善于做个倾听者》陈小娟5、镇江市平安校园网发表简讯《句容市二圣中心小学“安全教育周”凸现“七个一”》(800字以上)凌俊杰6、镇江市课程演讲《秋天的画报》熊开清四、省级奖1、《关心下一代周报》2006年度教书育人征文(关心下一代周报主办)三等奖:《我与我的学生》凌俊杰2、江苏省“金箔杯”论文评比(江苏省教师培训中心主办)三等奖:《课堂因对话而绽放精彩》徐宏军3、江苏省和谐教学优质课展示活动(江苏省教育学会主办)三等奖:《黄河的主人》徐宏军4、《新课改教育研究》发表论文(江苏教育出版社主办)《小小方块字,悠悠爱国心》张方祥《一袋咖啡》孙正香《谈幼儿探索性学习活动中的反思》陈小娟5、《学校管理》发表论文(江苏教育科学院主办)《班主任要当好“中医”》张云云曲德富《管理随想》熊开清6、和谐教育案例评比(江苏省教育学会主办)一等奖:《拾稻穗》陈小娟二等奖:《有趣的拼搭》章兴发《创设和谐氛围,提高学习效率》张方萍《小动物过冬》孙正香《船长》陈友才《连加连减》刘玉青《初识PowerPoint2000》任爱民三等奖:《枯燥词汇,和谐教学》唐海琴五、国家级奖1、人教网小学英语栏目发表文章(人民教育出版社人教网主办)《小学英语词汇识记对策》唐海琴2、《中国教师报》发表文章《铺起一条五彩缤纷的路》(800字以上)凌俊杰团体部分一、校级奖1、校第八届运动会第一名:三(3)班三(4)班四(1)班五(1)班六(1)班第二名:三(1)班四(5)班五(3)班六(3)班第三名:四(3)班四(4)班五(4)班六(5)班2、书香教室一(1)班三(3)班四(3)班五(5)班五(6)班六(5)班六(6)班3、优秀教研组中年级语文组高年级数学组4、优秀办公室低年级办公室三年级办公室二、县级奖1、句容市规范化学校(句容市教育局颁发)二圣中心小学2、2007年小学生文艺汇演优秀组织奖(句容市教育局颁发)二圣中心小学3、2007年小学生文艺汇演获奖节目二等奖:《家书》(曲艺类)(指导教师:董双荣)《花裙子飘起来》(舞蹈类)(指导教师:张云云陈年志)三等奖:《明天会更好》(声乐类)(指导教师: 陈年志)《良宵》(器乐类)(指导教师: 陈年志)4、句容市中小学乒乓球比赛小学组男子团体第五名二圣中心小学代表队三、市级奖1、2007年6月,学校被评为“镇江市教育科研实验基地”(镇江市教育科学研究所颁发)二圣中心小学2、镇江市中小学“学生行为规范示范学校”(镇江市教育局颁发)二圣中心小学3、青年文明号(镇江市共青团颁发)二圣中心小学。
湖南省教育厅关于评选2006-2007学年度普通中小学“三好”学生和优秀学生干部的通知

湖南省教育厅关于评选2006-2007学年度普通中小学“三好”学生和优秀学生干部的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2006.12.31•【字号】湘教通[2006]316号•【施行日期】2006.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖南省教育厅关于评选2006-2007学年度普通中小学“三好”学生和优秀学生干部的通知(湘教通[2006] 316号)各市州教育局:现将2006-2007学年度普通中小学“三好”学生、优秀学生干部评选工作有关事项通知如下:一、评选要求1、普通高中“三好”学生、优秀学生干部的评选工作严格按照我厅《关于颁发〈湖南省普通高中“三好”学生和优秀学生干部评选暂行办法〉的通知》(湘教基字[2001]2号)的规定执行。
同时,省级“三好”学生候选人除具备《暂行办法》规定的基本条件外,会考总成绩应在本校会考人数的前3%以内,省级优秀学生干部候选人应在前5%以内,平时成绩在班内属优秀;取消普通高中会考的地区,以本学期期末考试成绩为准。
普通初中、小学省级“三好学生”和优秀学生干部的评选工作参照上述条件执行,其文化成绩小学以平时成绩为准,初中综合考虑学生的毕业学业考试成绩。
参评学生限毕业年级学生。
2、省级“三好”学生、优秀学生干部必须是在已获得市、州级“三好”学生、优秀学生干部中产生。
3、省级“三好”学生、优秀学生干部《审批表》需报送一式一份。
《审批表》必须按要求填写,字迹清晰,不得涂改。
4、省级“三好”学生、优秀学生干部名册必须分类打印成册,一式两份。
5、各市州教育局请于4月10日前将《审批表》、《呈报表》及名册报我厅基础教育处。
二、名额分配1、评选名额分配的依据是本年度教育统计数据。
2、省级“三好”学生、优秀学生干部名额,根据各地教育统计报表本学年度在校毕业年级人数,高中按0.5%、初中按0.2‰、小学按0.1‰的比例由我厅统一下达(见附件)。
江苏省劳动保障厅关于2006-2007年度全省创建充分就业社区工作情况的通报

江苏省劳动保障厅关于2006-2007年度全省创建充分就业社区工作情况的通报文章属性•【制定机关】江苏省劳动和社会保障厅•【公布日期】2008.03.28•【字号】苏劳社[2008]21号•【施行日期】2008.03.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基层政权和社区建设正文江苏省劳动保障厅关于2006-2007年度全省创建充分就业社区工作情况的通报(苏劳社[2008]21号)各市、县(市、区)劳动和社会保障局:2006年以来,全省各地按照省厅关于推进“五个充分”、全面提升劳动保障事业整体水平的总体部署,把创建充分就业社区作为落实新一轮积极就业政策的重要抓手,摆在就业再就业工作的突出位置,采取得力有效的措施加以组织和推进,取得了显著的成效。
截至2007年底,全省3417个城镇社区中,共有2219个社区达到省级充分就业社区标准,达标率为64.9%,其中苏南地区达标率达79.7%,苏中地区为61.8%,苏北地区为37.6%。
创建充分就业社区工作阶段性目标全面实现,为促进社会就业更加充分,构建和谐社会发挥了积极作用。
一是政府职责进一步强化,组织得力。
各地认真贯彻落实全国促进零就业家庭就业和创建充分就业社区工作经验交流会以及全省就业再就业工作经验交流会精神,制定了具体实施《省政府办公厅转发省劳动保障厅等部门关于促进零就业家庭就业和创建充分就业社区意见的通知》的操作办法,进一步明确政府职责,加强组织领导,健全工作体系,强化平台建设,落实优惠政策,严格考核监督,强化了目标管理和组织推动。
二是政策全面落实,效应显现。
各地把用好用足就业再就业扶持政策作为创建充分就业社区的重要保障,逐项落实税费减免、小额贷款、社保补贴、就业服务补贴等再就业优惠政策,确保符合条件的下岗失业人员都能得到政策扶持,使社区所辖80%以上有劳动能力和就业愿望的下岗失业人员实现了就业再就业,城镇规划区内失地农民就业率达到78.9%。
2006—2007学年度第二学期工作计划(中学)

2006—2007学年度第二学期工作计划(中学)一、指导思想以贯彻党的“十六”大精神为动力,仔细践行“三个代表”重要思想,以提高质量为全然,全面深入贯彻降实我市教育工作会议精神,以人为本,树立和降实创新意识,内强素养,外塑形象,从严治校,创建特色。
强化创新意识、质量意识、服务意识,争先意识、拼搏意识,环绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素养教育,强化各项治理,趁势而上,确保学校各项工作上新的台阶,努力办好人民中意的教育。
二、工作目标强化常规治理,争创江阴市中学生行为规范示范学校;五个国家级、省市级的科研课题要在完成第一时期实验工作的基础上,进一步调整打算,深化研究,创出更丰硕的成果,并分别做好有关结题的预备工作;学校教学质量要确保稳步提高;学校特色建设要进一步走向内涵,和学校的特色学科建设相结合,力争早日拿到aa级铜牌;建好全育楼和竞成楼各教室“班班通”,向省示范初中迈进!。
三、具体工作任务(一)德育工作要全面贯彻降实党中央、国务院《对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,努力实施德育现代化工程,在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。
全体教工必须坚固树立“每一具教育工作者首先算是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
1、要充分利用晨会、班会、国旗下说话、校内外活动等途径有打算有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育,对全体学生尤其要突出道德建设、民族精神及国家意识的教育。
从增强爱国情感做起,弘扬和哺育以爱国主义为核心的伟大民族精神,做到重点清,要求明,措施实,由知到行,环环扣紧。
要以创建行规示范学校为目标,从规范学生行为适应做起,培养全体学生良好的道德品质和文明行为,从提高基本素养做起,促进全体学生的全面进展,对学生日常行规以及对班级日常治理工作的考核要强化,加大力度,扣紧重点,注重实效。
2006-----2007学年度工作 总结

2006-----2007学年度工作总结房山进校小教研齐彦成在房山区教委关于“进一步加强教学管理工作的若干意见”精神指导下,以北京市基础教育课程教材改革为契机;以实施五级教研网络为主线;以研磨课堂教学评价为抓手;以“项目管理、任务驱动”的工作模式为框架;以教研员确立的基地校为平台;以学科骨干教师的培养为目标;以全面提高小学的教育教学质量为根本;切实发挥着一个教研员的研究、指导、服务的职能,团结协作,共谋发展。
在2006-----2007学年度作了大量而有意的工作,现将一年来的主要工作、收获和体会、问题与不足、方法与措施等方面作如下总结。
一主要工作(一)制定计划1加强课改培训与指导,落实质量标准,规范教学行为,提高课堂教学的实效性。
2 深入研磨课堂教学质量评价标准,全面做好语文质量监控工作,把好质量关。
3 落实“项目管理、任务驱动”的工作模式方案,确立研究专题,建立基地校,分片包校开展工作。
4 配合市、区教委做好相关工作。
二完成具体工作情况(一)区内工作情况1 课改培训(1)2006年8月25日----8月30日,在房、良两地分别由二、三、六年级的语文教研员对全区相应年级的一线教师进行新课程二级培训,全区受训人数达一千余人。
(2)2006年12月1日----12月22日,组织语文教研员及部分骨干教师分期分批到石景山京燕饭店进行2007年春季新课程培训。
寒假开学前对全区二、三、六年级语文教师进行二级培训。
(3)2007年6月17日开始,组织三、四年级教研员及部分骨干教师去昌平参加新课程培训。
2 启动“项目管理、任务驱动”工作模式,以基地校为平台,开展教研活动。
(1)召开座谈会:2006年9月20日,语文组召开了由基地校校长参加的“项目管理、任务驱动”实施方案座谈会。
大家就这一新模式,围绕学科特点,确定研究专题,订计划、定措施,讨论热烈。
(2)深入基地校,广泛开展视导听课、研究课等一系列活动。
10月10日----13日,利用一周时间按年级段深入基地校,了解教师队伍状况;了解教师教学状况,并写出相应的报告材料。
2006.---2007---2学校教学计划

2006------2007 学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以党的教育方针为指针,以实施素质教育为重点,以教学质量的提高为生命 ,以课堂教学改革为突破口,以提高课堂教学效率为途径,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,抓好常规管理,调动一切积极因素,务实工作,全面提高教育教学质量,开创教育教学工作的新局面。
二、教学目标以创办优质教育,全面实施素质教育为目标,以新课程标准为指导,以培养学生创新精神和实践能力,面向全体、发展特长、规范管理、建立完善教学质量评估办法,努力完成各科教学质量合格率98%,实施教学质量一票否决制。
三、具体工作1、开齐学科,配齐教师,开足课时。
2、学期初认真学习新课程标准,通读教材,结合所教学科和学生特点,制定出科学合理的学科教学计划。
班主任要做好学生的辅导工作,要有培优补差计划,要有辅导记录。
3、加强常规教学的过程管理,以质量为中心,视质量为生命。
(1)认真备课,精心制作教案,在中心校集体备课的基础上,搞好本校的四次集体备课(3---6 月),备课过程中要做到“四个一”。
要执行备课制度,教案书写要规范,操作性要强,不可写教后案。
五月份参加中心校举办的实用教案展。
具体要求:语文教案每单元要有单元教学总目标,每课要有具体的教学目标。
目标不用分项标出,但目标要全,要体现三维性。
教学过程中不但要有教师行为,还要设计学生参与的环节,要给学生参与空间和想象空间。
作文教案每篇2 节,每节要有教学目标,指导过程要详细,尤其指导课,要有例文的梗概内容;数学教案每单元要有总的教学目标,每节有具体的教学目标,教学过程要突出学生参与行为,注重对学生进行思维训练,习题设计要有层次、有梯度,具有一定的开放性,要在培养学生的思维能力上下工夫。
各学科教案要有板书设计,过程新颖,环节清楚,书写工整、规范,符合创新教育要求。
每单元要有详实具体、切合实际的教学反思;具体包括:学生学习本单元的收获(和自己的哪些做法有关)、存在的不足、产生的原因、今后的努力方向(改进措施)。
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附件 如皋市2006~2007学年度 “微型课题”研究优秀成果获奖名单
一等奖(43) 作 者 单 位 成 果 名 称 朱建霞 白蒲镇白蒲小学 小小汉字 奥妙无穷 张建国 如皋市安定小学 妙趣横生 尽显本色 姜树华 白蒲镇白蒲小学 歌词:一片厚淀语文素养的“绿洲” 田凤翔 如皋市白蒲中学 课改 呼唤灵动的课堂教学 王锡林 如皋市白蒲中学 新课堂理念下教师的主导地位不能动摇 朱晓红 搬经镇搬经小学 拓展式阅读:从课内引向课外 沙国建 常青镇王陈小学 “小学数学差异教学的研究”结题报告 吴小军 郭园镇车马湖小学 “批注式阅读教学”操作策略初探 黄网官 柴湾镇戴庄初中 对体验式教学中先前经验对物理教学影响的思考 卢 健 搬经镇丁许小学 “在数学课堂中开展辩论会研究”所得 顾石红 丁堰镇丁堰小学 点击习作评价中的若干人文关键词 黄意群 丁堰镇丁堰小学 让数学生活化 让生活数学化 冒北林 东陈镇东陈初中 化学学科内开展微型课题研究性学习的探讨 蒋文莲 东陈镇东陈小学 小学数学课外活动的实践与研究 薛志梅 郭园镇郭园小学 由“让学生提出问题”说开去 陈 进 袁桥镇何庄小学 学生在数学合作学习中的心理误区及策略 刘丽丽等 下原镇花园小学 “小学低年级数学语言表达能力培养方法的研究”结题报告 张小琴 江安镇黄市初中 课外阅读对初中生英语阅读能力的影响 孙书华 如城健康幼儿园 在迷惘中行走 在反思中成长 严 斌 江安镇中心初中 例析新课改语文教学中的几个误区 顾艳云 长江镇江防初中 课堂讨论中的调控和引导 汪立志 高明镇蒋岱小学 从“不知所措”到“思如泉涌” 王春进 高明镇蒋岱小学 如何培养小学生的数感 夏 燕 九华镇九华小学 浅谈阅读教学中小练笔的训练 徐志华 九华镇九华小学 流动日记 让智慧和真情流动 包晓芳 林梓镇林梓小学 农村小学生生活作文教学方法初探 钱海燕 林梓镇林梓小学 给计算教学添点儿“彩” 张 飞 磨头镇磨头小学 关于农村小学生课外阅读现状的调查报告 彭之俊 如师附小 关于小学语文辐射式阅读情况的调查报告 严海波 如师附小 提高教师亲和力 构建和谐课堂 徐 鹏 石庄镇石庄初中 课堂“教学案”教学的尝试与探索 冒永健 石庄镇石庄小学 解读“学困生”自卑心理的个案研究 陈红娟等 实验初中 改进词汇教学 激发后进生学习英语的兴趣 邵绍来 市第一中学 “中学学习困难生学习品质的缺陷与矫正”结题报告 申美霞 市第一中学 概念图在高中英语阅读教学中的应用 赵海峰 吴窑镇中心学校 小学数学分层教学之管见 刘梅梅等 长江镇新港小学 “提高小学生笔算正确率策略的研究”结题报告 徐银梅 长江镇新港小学 作文王国来的电话 曹进海 如皋市薛窑中学 农村中学“留守学生”教育现状的调查报告 季 红 雪岸镇雪岸初中 谈语文阅读教学中的自主生成 沈世珍 常青镇业庄小学 浅谈如何提高学生的作文水平 吉宏兰 一职高 如何做好职高班主任工作 陈建朋 职教中心 运用“一般性设问” 优化学生思维策略
二等奖(69) 作 者 单 位 成 果 名 称 曹建平 如皋市白蒲中学 我的地盘我做主 沈桥云 柴湾镇陈庄小学 渗透音标教学 有效记忆单词 周荣荣 郭园镇郭园小学 《游园不值》课例赏析 陈建兰 袁桥镇何庄小学 让“合作”牵引作文教学 蒋文树 东陈镇石村小学 点击“美美的读” 陆 鑫 实验初中 2007年南通市中考语文试卷评析 薛裕红 雪岸镇雪岸初中 谈英语教学中自主合作策略的运用 丁益华 江安镇黄岱小学 “自信心对小学生语文学习水平影响的个案研究”结题报告 张远玲 柴湾镇陈庄小学 六年级语文“课前预习”学习方法的实践与探究 周媛媛 如皋市安定小学 培养一年级小学生阅读名著的习惯方法初探 陈娟娟 白蒲镇白蒲小学 让“有度”为小学语文拓展把脉 程 伟 磨头镇磨头小学 让完成作业成为积极的生命体验 丁冬兰 磨头镇磨头小学 《倍数和因数的认识》教学设计 冯 劲 职教中心 堵疏导并重 拯救非常态家庭子女 高卫东 市第一中学 关于地理综合题的解题方法与策略的一些思考 高之祥 如皋市白蒲中学 应用数形结合时应注意其等价性 朱小平等 如皋市薛窑中学 “信息技术与高中数学课程整合”结题报告 龚晓娟 九华镇九华小学 “小学课堂中师生互动存在的问题及对策研究” 结题报告 顾志新 常青镇常青初中 《影视文化对学生成长影响的调查研究》结题报告 何 毅 搬经镇新芹小学 小学数学课外作业调查结果评价 黄卫华 江安镇黄岱小学 “小学数学课堂教学中实施有效讨论的研究” 结题报告 姜云霞 下原镇白雁初中 “初中英语短文写作的批改方法”结题报告 李爱华 如师附小 小学低年级教学的有效方法——心理暗示 刘 芸 长江镇江防初中 走出滥用“讨论法”的误区 刘巧亮 桃园镇新华小学 “校园童谣对小学生心理健康影响的研究” 结题报告 刘书梅 市第一中学 “新课程背景下高中语文课堂提问策略的研究” 结题报告 刘素芳 长江镇新港小学 丰富多彩的活动课 马建华 如皋市白蒲中学 高中学生弱手投掷教材的开发与教学策略实施 冒如凤 雪岸镇雪岸初中 提高英语早读质量的综合研究报告 祁红霞等 长江镇新港小学 浅谈小学数学实践性作业设计 秦丽萍 石庄镇新生小学 《轴对称图形》教学设计及点评 任炳杰 如皋市白蒲中学 高一物理“台阶”的形成及对策 桑芝萍 石庄镇石北初中 从初中英语教学现状看“任务型”教学模式 沈忠权 吴窑镇中心学校 “农村小学留守儿童教育现状及对策的个案研究”结题报告 史大猛 东陈镇东陈小学 “小学数学教学难点与教学对策的研究”结题报告 孙海玲 下原镇花园小学 浅谈兴趣教学法如何激发学生学习英语的兴趣 孙小华 常青镇业庄小学 数学日记的独特风味 孙艳丽 白蒲镇白蒲小学 《小学英语“分层教学”的实践与研究》结题报告 汤建梅 实验初中 教学有限 创造无限 汤新建 桃园镇桃园小学 诗文诵读,与孩子生命共振 田芝华 磨头镇磨头小学 语文集体备课“X+1”模式初探 王 群 高明镇蒋岱小学 感悟学生的错别字 王长智 搬经镇朱夏小学 “教师评语促进小学生习作能力发展的研究” 结题报告 王永祥 如皋市薛窑中学 夯实基础 关注热点 提高能力 吴美玲等 柴湾镇陈庄小学 “多动障碍儿童的特点及矫正策略研究”研究报告 夏剑莉 吴窑镇中心学校 语音--英语学习的基础和关键 夏明敏 九华镇九华小学 《圆的认识》课堂实录 薛亚兵 东陈镇丁北小学 《小学生作业磨蹭心理及对策研究》结题报告 严 斌 江安镇中心初中 “问得好”与“学得好” 杨 光 江安镇滨江初中 让学生身临其境学英语 杨红梅 如皋市薛窑中学 新课改中农村普通高中英语学困生研究及对策 袁 杰 市第一中学 高中物理例题设计策略研究 袁爱红 如皋市白蒲中学 高中生物学习结果归因研究调查报告 张 彬 下原镇山珀小学 “小学生数学作业质量问题与对策的研究” 结题报告 张春梅 石庄镇石庄小学 课改需要有意义的学习 张小燕 特殊教育学校 “在游戏中培养幼儿交往能力的研究”结题报告 张亚珍 如师附小 点燃批判性思维火花 张永红 下原镇下原小学 未成曲调先有情 张智源 常青镇常青初中 农村中学生课外阅读指导的研究 章亚平 石庄镇石庄小学 走出小组讨论学习的误区 周 梅 常青镇海南小学 让学生插上自信的翅膀 周荣荣 郭园镇郭园小学 让阅读伴随孩子一生的成长 周绍群 江安镇黄岱小学 浅谈农村小学“英语学困生”的转化策略 朱晓红 搬经镇搬经小学 《友谊的航程》课堂实录 朱亚红 下原镇下原小学 寻找回来的自信 庄美芳 林梓镇林梓小学 《荷花》课堂教学实录 宗在红 一职高 语文:请给学困生点亮一盏心灯 邹亚军 磨头镇磨头小学 “小学数学试卷评讲方法研究”结题报告 邹艳梅 实验初中 中学语文课堂合作学习中“边缘人”现象矫治研究 三等奖(117) 作 者 单 位 成 果 名 称 包晓芳 林梓镇林梓小学 “神奇的白开水”习作设计 贲跃华 高明镇东燕初中 教育随笔 蔡红燕 下原镇山珀小学 “新课程实施中村小教师心理不适现象的调查研究”调查报告 陈 进 袁桥镇何庄小学 “小学数学教师教学反思习惯的调查研究”实验报告 陈 荣 市第一中学 应试作文语句错误的心理矫治 陈爱凤 搬经镇朱夏小学 随风潜入夜 润物细无声 陈建兰 袁桥镇何庄小学 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 陈晶晶 市第一中学 高中英语听力训练方法之管见 陈娟娟 白蒲镇白蒲小学 胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张 陈乔兰 常青镇业庄小学 走进写话教学的春天 陈王娟 桃园镇新华小学 生活中的语文 语文中的生活 程 伟 磨头镇磨头小学 情境作业 让语文教学更具活力 仇刘燕 桃园镇新华小学 “农村小学语文活动性课堂教学的实践与研究” 结题报告 戴林静 石庄镇新生小学 《鲁班和橹板》教学设计 戴小兵 长江镇江防初中 “讨论式”教学提问的策略 丁冬兰 磨头镇磨头小学 “小学生数感培养方法的研究”结题报告 丁国琴 高明镇蒋岱小学 小学低年级学生数学阅读能力培养的途径 丁益华 江安镇黄岱小学 “对症下药”培养学生学习语文的自信心 杜新兰 林梓镇林梓小学 “小学数学学困生作业态度调查”结题报告 段红庆 搬经镇朱夏小学 小学生作文评语的个性化探究 冯 泽 下原镇下原小学 摘抄应有效渗透到习作中来 郭玉晶 长江镇新港小学 “小学语文教师情绪对课堂教学效率的影响” 结题报告 杭建平 常青镇常青初中 浅谈运用几何画板进行初中数学教学 侯飞建 市第一中学 “中学数学课堂教学导入设计研究”结题报告 黄莉莉 常青镇业庄小学 《What's the matter?》教学设计 黄网官 柴湾镇戴庄初中 “阿基米德原理”教学实录与反思 黄小琴 常青镇业庄小学 《认识千米》教案 黄意群 丁堰镇丁堰小学 《用字母表示数》教学设计 季 红 雪岸镇雪岸初中 谈自主式文言文阅读教学 贾玉鸣 市第一中学 “微型实验在高三化学探究学习中的实践研究” 结题报告 贾中庆 特殊教育学校 后进聋生的家庭教育状况的调查报告 姜其林 雪岸镇雪北小学 《除数是小数的除法》教学实录 焦小燕 常青镇王陈小学 让孩子的问题意识深入新课程 李爱华 如师附小 《认识人民币》教学案设计 李冬梅 市第一中学 避免三种失误 强化四项意识 李世英 常青镇海南小学 “励志类图书,我要读” 李晓霞 九华镇九华小学 于课堂练习中彰显个性