2017届中考语文知识及运用复习：专题(4)《语法》ppt课件
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初中语文语法大全ppt课件
其中 其中的 （3）疑问代词：哪里 谁 什么 怎. 么 怎样 怎么样 多少 多会儿
3、语法功能： 常常做句子的定语、主语或宾语 例如： 做主语：我们是毛主席的红卫兵。
他们的心最红。 做定语：（你们的）心真是黑透了。
（他们的）足迹遍布了武夷山。 做宾语：考过驾照的人有你吗？
真正的勇士永远是我们！ 真正美丽的地方就在我们这儿。
红得很 大三岁 小一圈 瘦一圈 黑一层
.
（4）“状+形+补”关系的形容词短语※
比你大二十岁 比你胖了十斤 比以前瘦了一圈
.
主谓短语 1、概念：此类短语由两部分构成，前面的部分是被说明 的对象，后一陈述前一部分是什么，干什么怎么样的短语。
2、标志： 从形式上看：前一部分是名词（名词短语）、代词；后一部分是名 词（名词短语）、动词（动词短语）、形容词（形容词短语）。 从意思上看，后一部分常常和前一部分发生如下关系：回答前一部 分是什么，干什么，怎么样
介词：
1、概念：
介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前， 组成介宾短语做谓语的状语或补语。
看下面的例子：
从 自从 自打 在 趁 趁着 当着 于 由 沿着 随着 赶 临近
表示时间的
.
从 自……到 朝 向 在 沿着 顺着 往 打……来
表示地点的
按 按照 依照 依着 本着 经过、经 通过 根据 据 凭 凭着 用 拿 靠 照着
.
后一部分回答前一部分“是什么” 小王是我们的班长 今天是星期天 我是你的父亲
3、 种 类 后一部分回答前一部分“怎么样”
他十分淳朴 公园里的花格外漂亮 小镇很热闹 十五的夜晚十分迷人
后一部分回答前一部分“干什么” 晓钢同学帮助我复习功课 他读书 我上课 妈妈爱我 解放军保卫边疆 红旗飘扬
3、语法功能： 常常做句子的定语、主语或宾语 例如： 做主语：我们是毛主席的红卫兵。
他们的心最红。 做定语：（你们的）心真是黑透了。
（他们的）足迹遍布了武夷山。 做宾语：考过驾照的人有你吗？
真正的勇士永远是我们！ 真正美丽的地方就在我们这儿。
红得很 大三岁 小一圈 瘦一圈 黑一层
.
（4）“状+形+补”关系的形容词短语※
比你大二十岁 比你胖了十斤 比以前瘦了一圈
.
主谓短语 1、概念：此类短语由两部分构成，前面的部分是被说明 的对象，后一陈述前一部分是什么，干什么怎么样的短语。
2、标志： 从形式上看：前一部分是名词（名词短语）、代词；后一部分是名 词（名词短语）、动词（动词短语）、形容词（形容词短语）。 从意思上看，后一部分常常和前一部分发生如下关系：回答前一部 分是什么，干什么，怎么样
介词：
1、概念：
介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前， 组成介宾短语做谓语的状语或补语。
看下面的例子：
从 自从 自打 在 趁 趁着 当着 于 由 沿着 随着 赶 临近
表示时间的
.
从 自……到 朝 向 在 沿着 顺着 往 打……来
表示地点的
按 按照 依照 依着 本着 经过、经 通过 根据 据 凭 凭着 用 拿 靠 照着
.
后一部分回答前一部分“是什么” 小王是我们的班长 今天是星期天 我是你的父亲
3、 种 类 后一部分回答前一部分“怎么样”
他十分淳朴 公园里的花格外漂亮 小镇很热闹 十五的夜晚十分迷人
后一部分回答前一部分“干什么” 晓钢同学帮助我复习功课 他读书 我上课 妈妈爱我 解放军保卫边疆 红旗飘扬
中考语文语法基础知识PPT教学课件(推荐)
纵然…，也 条件连词： 只要…，就 只有…，才
除非…，不 不论（无论不管） …，都
的、地、得（结构助词）
助 着、了、过（动态助词） 词 们、所、似的（其他助词）
语
吗、呢（询问语气）
气
的、了（陈述语气）
词
（祈使或感 啊、吧、呀 叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
注 意
附着在词、短 语的后面，表 示一定的附加 意义
（5.量词，表示事物或动作的单位。
名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
（6.代词，能代替事物名称的词。
人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 指示代词：这、那、那里、那边。
虚词，没有实在意义的词。包括：
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语（名、代） 如
我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）
状语+中心语（动、形） 如
小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速
（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、 单调；
表示状态的：如快、浓、满、多、迅速。
（4.数词，表示事物数目的词。
确数：如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 概数：如几、一些、左右、以下、余； 序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
除非…，不 不论（无论不管） …，都
的、地、得（结构助词）
助 着、了、过（动态助词） 词 们、所、似的（其他助词）
语
吗、呢（询问语气）
气
的、了（陈述语气）
词
（祈使或感 啊、吧、呀 叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
注 意
附着在词、短 语的后面，表 示一定的附加 意义
（5.量词，表示事物或动作的单位。
名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
（6.代词，能代替事物名称的词。
人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 指示代词：这、那、那里、那边。
虚词，没有实在意义的词。包括：
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语（名、代） 如
我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）
状语+中心语（动、形） 如
小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速
（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、 单调；
表示状态的：如快、浓、满、多、迅速。
（4.数词，表示事物数目的词。
确数：如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 概数：如几、一些、左右、以下、余； 序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
中考语文专题复习语法ppt课件
专题二┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
3．主谓短语作句子的主语、谓语或宾语时，这个主谓短 语一般也要保留在主干中。如：小王学习刻苦是大家知道的。 主干是：小王学习刻苦是知道的。这是主谓短语作主语。又如： 我看见一辆卡车从村外开来。主干是：我看见卡车开来。这是 主谓短语作宾语。再如：这个人脾气很大。主干是：人脾气大。 这是主谓短语作谓语。
7、B
8.下面语段中加线的短语，与“非常坚强”结构类型相同 的一项是（ ）（2015德州） 第68届嘎纳国际电影节落下帷幕（A），来自中国台湾的 候孝贤武侠片《刺客聂隐娘》摘得最佳导演奖。《刺客 聂隐娘》是候孝贤酝酿多年（B）的作品。首映后，中外 媒体都给出了高度评价（C）。不少媒体记者及影评人被 候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片 优美舒缓（D）、细腻精致，就像一幅画，一首诗。
专题二┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
3．分析多重复句 一般步骤为：(1)总览全局，确定分句数目；(2)理解全 句语义，确立第一层次；(3)辨析关联词语，依据搭配关系逐 层分析。
专题二┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
真 题 例 析 1．[2013·黄石 ] 提取下面句子的主要信息，正确的一项是(
初三语文专题复习课讲学案 专题七 语法科网 zxxk
近几年中考，有一小部分地区考到了汉语语法， 涉及内容有判断短语类型、提取句子主干、根据词性 对词语进行分类、判断复句类型等。此类考题常以选 择题形式出现。 预计2014年中考仍有少部分地区会考到汉语语法， 涉及词性、短语、句子成分、复句等。考查题型仍以 选择题为主。
专题二┃ 汉语基础知识：词性、 短语、句子成分、复句
3．[2012·泰安] 对下面复句关系的判断，正确的一项是( C) 我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博 A．一重复句，转折关系。 B．一重复句，因果关系。 C．二重复句，第一重是转折关系，第二重是因果关系。 D．二重复句，第一重是因果关系，第二重也是因果关系。
初中语文语法知识汇总ppt课件(58页) 初中语文 中考专用
单音节语素：天、地、人、
跑、跳、唱、红、白、民、朋 、思……这类语素很多，有上 万个。
双音节语素，这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外 来词，如：吉他、尼龙、咖啡。
多音节语素，主要是音译的外 来词。例如：凡士林、奥林匹克 、布尔什维克。
23
副词的语法特点： ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容
词前面作状语 ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补
语 ③副词不能修饰名词、代词
24
副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。
练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中 也很有一些挺出色的篇 章，一般说 来艺术价值的确极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的 诗，但他们毕竟（终归、终究）缺少人民 所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定 缺乏深度。
在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有些声音，也 没有丝影子。
F、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类
1. 人称代词包括三种代词：
第一人称：我、我们、咱、咱们；
第二人称：你、你们、您、您们；
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基 本意思不变
②关联词的主要在复句中进行运用
连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各 种关系的词。只能起连接作用，不能起修 饰和补充作用。
练习：请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、 具体的描写，但从孔子和其它人的对话中， 却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形 象。
跑、跳、唱、红、白、民、朋 、思……这类语素很多，有上 万个。
双音节语素，这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外 来词，如：吉他、尼龙、咖啡。
多音节语素，主要是音译的外 来词。例如：凡士林、奥林匹克 、布尔什维克。
23
副词的语法特点： ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容
词前面作状语 ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补
语 ③副词不能修饰名词、代词
24
副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。
练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中 也很有一些挺出色的篇 章，一般说 来艺术价值的确极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的 诗，但他们毕竟（终归、终究）缺少人民 所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定 缺乏深度。
在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有些声音，也 没有丝影子。
F、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类
1. 人称代词包括三种代词：
第一人称：我、我们、咱、咱们；
第二人称：你、你们、您、您们；
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基 本意思不变
②关联词的主要在复句中进行运用
连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各 种关系的词。只能起连接作用，不能起修 饰和补充作用。
练习：请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、 具体的描写，但从孔子和其它人的对话中， 却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形 象。
初中语文语法大全课件
THANKS
感谢观看
感叹句用于表达强烈的情感或感 慨，如惊讶、喜悦、愤怒等。感 叹句的语调通常有明显的下降趋 势，以强调情感表达。
祈使句
总结词
祈使句是用来表达请求、命令或劝告的句子，通常以感叹号 结尾。
详细描述
祈使句用于向对方发出请求、命令或劝告，语气较为强烈。 祈使句的语调通常有明显的下降趋势，以强调语气和情感的 表达。
高低，如“非常”、“很”等。
副词
总结词
描述动词、形容词或其他副词的性质或程度
详细描述
副词用来描述动词、形容词或其他副词的性质或程度，如“非常”、“很慢地”、“更加”等。副词 通常放在动词或形容词之前，用来修饰动词或形容词，使句子更加生动和具体。副词可以分为时间副 词、地点副词、方式副词、程度副词等类型。
句式变换
总结词
句式变换是指通过改变句子结构、语序、语 气等来丰富语言表达和增强表达效果的方法 。
详细描述
在写作中，适当地进行句式变换可以使文章 更加生动、有力，提高语言表达的多样性和 丰富性。常见的句式变换包括简单句与复合 句的变换、主动语态与被动语态的变换、肯 定与否定的变换等。
05
病句修改与修辞手法
效果、突出情感和意图。
02
方法不同
病句修改主要通过添加、删除、调整词语或句子结构；修辞手法主要通
过运用特定的表达方式。
03
关系密切
虽然病句修改和修辞手法有不同的目的和方法，但两者在实际运用中常
常相互交织，修辞手法的运用有时也可能导致病句的产生，需要进行辨
析和调整。
06
综合练习与提高
综合练习题及解析
”。
补语
补语
补充说明动词、形容词或副词的结果、程度、状 态等。
中考语文备考,语法知识讲解实用课件(共50张PPT)
你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
初中语文语法ppt课件
改:一天，小明正在去上学的路上，突然他看见一个同 学向他打招呼。
缺少谓语中心造成谓语残缺
例:伟大的思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建 礼教的迫害的千百万妇女中的一个。
改:伟大的思想家鲁迅在《祝福》中塑造的祥林嫂是受 封建礼教的迫害的千百万妇女种的一个。
3.宾语残缺 例:这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟”。 改:这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟” 的 4.定歌语声、。状语、补语缺少或者不完整 例:在改革大潮中，新事物涌现出来。 改:在改革大潮中，新事物不断涌现出来。
例:她的脸色惨白得十分吓人。 改:她的脸色惨白，十分吓人。
3.宾语有多余成分
例:中国队获得参加决赛阶段的资格。 改:中国队获得参加决赛的资格。
4.定语多余 例:参加会议的既有老一代革命家，也有年轻的青年干
部。 改:参加会议的既有老一辈革命家，也有青年干部 （也可以删去“青年”）
5.状语多余
例:在使用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，应立 即切断电源。
改:在使用电器的时候，如果出现漏电现象，应立即切 断电源。
（“如果”“一旦”都表示假设，任意删去一个即 可6.补。语）多余
例:孔繁森的事迹值得可歌可泣。 改:孔繁森的事迹可歌可泣。 例:面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳
了下去。 改:面对波涛汹涌的江水，小伙子毫不犹豫地跳了下去。
三、语序不当
（一）定语、中心语错位
例:领操员的口号划破了寂静的清晨。 改:领操员的口号划破了清晨的寂静。
3.补语与中心语搭配不当 例:老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。 改:老师笑得那么慈祥，笑得那么开心。
（四）联合短语中的一部分与配对成分搭配不当
例:晚会上演出了音乐、舞蹈、曲艺、体操、武术等 文艺节目。
缺少谓语中心造成谓语残缺
例:伟大的思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建 礼教的迫害的千百万妇女中的一个。
改:伟大的思想家鲁迅在《祝福》中塑造的祥林嫂是受 封建礼教的迫害的千百万妇女种的一个。
3.宾语残缺 例:这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟”。 改:这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟” 的 4.定歌语声、。状语、补语缺少或者不完整 例:在改革大潮中，新事物涌现出来。 改:在改革大潮中，新事物不断涌现出来。
例:她的脸色惨白得十分吓人。 改:她的脸色惨白，十分吓人。
3.宾语有多余成分
例:中国队获得参加决赛阶段的资格。 改:中国队获得参加决赛的资格。
4.定语多余 例:参加会议的既有老一代革命家，也有年轻的青年干
部。 改:参加会议的既有老一辈革命家，也有青年干部 （也可以删去“青年”）
5.状语多余
例:在使用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，应立 即切断电源。
改:在使用电器的时候，如果出现漏电现象，应立即切 断电源。
（“如果”“一旦”都表示假设，任意删去一个即 可6.补。语）多余
例:孔繁森的事迹值得可歌可泣。 改:孔繁森的事迹可歌可泣。 例:面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳
了下去。 改:面对波涛汹涌的江水，小伙子毫不犹豫地跳了下去。
三、语序不当
（一）定语、中心语错位
例:领操员的口号划破了寂静的清晨。 改:领操员的口号划破了清晨的寂静。
3.补语与中心语搭配不当 例:老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。 改:老师笑得那么慈祥，笑得那么开心。
（四）联合短语中的一部分与配对成分搭配不当
例:晚会上演出了音乐、舞蹈、曲艺、体操、武术等 文艺节目。
中考语文复习现代汉语语法精讲课件
有一些表示心理活动的动词，如“喜欢”“爱”等，也能受“很”修饰（如“很喜欢”、“很爱”），但同时能带宾语（如“很喜欢京剧”、“很爱他”），所以“喜欢”、“爱”等仍是动词，不是形容词。
（3）能修饰名词，充当定语，多数能作谓语或谓语中心，也能作状语或补语。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树…… （作定语） ②这些日子，家中光景很是惨淡，…… （作谓语） ③但我却见过未倒的雷峰塔，破破烂烂地掩映于湖光山色之间。 （作状语） ④地方不大，布置得却精致匀称。 （作补语）
时间名词：表时间。例如：今天 去年 上午 刚才 星期一……
处所名词：表处所。如：上海 东京 王府井 西单 新街口…… （4）方位名词：表示方向、位置。 A、单纯方位词：上、下、前、后、东、西 B、合成方位词：上面 下边 前头 后方、东北 西南……
方位语素+“边”（或“面”“头”“方”
（4）常常用带“着”“了”“过”及趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。 ①我听了这几句话，心里万分难过。 （表示动作完成） ②其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽。 （表示动作持续）
③他说过要问我们分词。 （表示曾经有过某种动作） ④想起这些，我多么懊悔！ （表示动作已经开始） ⑤走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 （表示动作趋向） ⑥舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 （表示动作短暂或尝试的状态）
02
实词可以单独充当句子成分，具有比较实在的意义；虚词一般不能充当句子成分，不表示实在意义。
1、名词： 表示人和事物名称的实词。如： “黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。共四类。 人事名词：表人或事。 所谓事物，可以是具体的事物，例如：学生 老虎 桌子 报纸 水 汽油 空气 氧气…… 也可以是抽象的事物，例如：思想 作风 规则 友谊 风格 品德 文学 艺术……
中考语文总复习：《语法基础知识》ppt课件
三.短语和短语的类型
短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：
①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、
形容词并列组成的短语。
如：
老师和同学〔名+名) 调查研究(动+动〕 培养和提高 庄严肃穆〔形+形〕 我和你〔代+代〕 四面八方〔数量+数量〕 又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑
尚且〔况且〕…，何况
转折连词： 虽然…，但是 尽管…可是
因果连词： 因为…，所以 由于… ，因此
既然…就
选择连词： 或者…，或者 是… ，还是 要么…，要么
不是…，就是 与其…，不如 宁可…，也不 假设连词： 如果… ，就 即使…，也
纵然…，也 条件连词： 只要…，就 只有…，才
除非…，不 不管〔无论不管〕 …，都
名词：一生、论语、孔子、弟子、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了
2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不 时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲 形容词：静静地、轻轻地 代词〔指示〕：那个 介词：用 助词：的、地、着 连词：还 副词：不时
三五成群〔 〕的鸭子在波光闪闪〔 〕的 水面上游〔 得〕好自在。
⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短 语，由主语和谓语组成。 如
心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平 安、月儿弯弯照九州等。
判断下面的短语类型
短 语 擂 台
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩
主扫谓得短干净语 动美宾好短回忆语 偏甜正言蜜短语语 并打列击短敌人语
〉
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谓语一般是动词或形容词。
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初中语文语 法 知 识汇总
1
什么是语法
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语法是词、短语、句子
等语言单位的结构规律。
语法单位
语法单位可分为四级： 语素、词、短语、句子
2
精选ppt课件
一、语素： 语言中音义结合的最小
单位。构词的备用单位，有 的可单独成词。人、民、葡 萄
3
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义，都不能 再切分了，是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素，是英文的 译音，表达一个意义，所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点：一是 最小、不能再分割了；一是有意义。
精选ppt课件
语素如果按音节划分，可 以分成单音节语素，双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。
谓前状语、谓后补。
31
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主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我‖ 写字。 (1)中 国 人 民 志 气‖ 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是‖ 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
32
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谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
47
5、选出下面成分分析正确精选p的pt课件 句子（ B ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律己（谓语）。
B 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C 经过一年的（定语）努力（主
语），农民终于（状语）获得（谓语）
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什么是语法
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语法是词、短语、句子
等语言单位的结构规律。
语法单位
语法单位可分为四级： 语素、词、短语、句子
2
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一、语素： 语言中音义结合的最小
单位。构词的备用单位，有 的可单独成词。人、民、葡 萄
3
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义，都不能 再切分了，是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素，是英文的 译音，表达一个意义，所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点：一是 最小、不能再分割了；一是有意义。
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语素如果按音节划分，可 以分成单音节语素，双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。
谓前状语、谓后补。
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主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我‖ 写字。 (1)中 国 人 民 志 气‖ 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是‖ 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
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谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
47
5、选出下面成分分析正确精选p的pt课件 句子（ B ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律己（谓语）。
B 鲁迅先生（主语）以“时间就是
生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C 经过一年的（定语）努力（主
语），农民终于（状语）获得（谓语）