苏教版语文五年级下第六单元复习资料
苏教版五年级下册语文练习册答案
基础练习一、看拼音，写词语。
歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂茂密拥抱裸露荒山野岭二、给加点字悬着正确的读音。
全部应该选第一个。
三、根据课文内容填空。
这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节相同，又起到了首尾呼应的作用。
四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
下面的词语可供选用。
枝繁叶茂青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。
曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。
清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。
每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。
荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。
发展练习一、阅读短文，完成练习。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄。
到处都有春天，春满人间。
1.发挥想象，把短文补充完整。
2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？写下来。
《春晓》——唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
二、“前人栽树，后人乘凉”、"绿来自你的手".............3月12日植树节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗？穷山恶水，青山绿水。
无灾人养树，有灾树养人。
若要地增产，山山撑绿伞。
山上没有树，庄稼保不住。
植树造林，绿化神州大地; 栽花种草，点缀锦绣江山。
三、读一读。
暖流练习与测试答案基础练习一、看拼音，写词语。
致意和蔼涌动视察阅览沉浸佩服强调二、写出下列词语的近义词。
宫阙（宫殿）详细（详尽）兴致（兴趣）佩服（钦佩）茂密（茂盛）裸露（露出）三、把下列名句补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3.但愿人长久，千里共婵娟。
苏教版小学五年级语文下册复习资料全套
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苏教版五年级语文下册《第六单元测试卷》(附答案)
苏教版五年级语文下册第六单元测试卷一、看拼音,写词语yù hán( ) bēng tā( ) míng jì( )xù yǔ( ) qián fēnɡ ( ) niàn dao ( )jī hán jiāo pò( ) qì zhuàng shān hé( )二、给加点的字选择正确的解释,将序号填在括号内尽:①完毕。
②达到极端。
③全部用出。
④竭力做到。
⑤都,全。
1.三军过后尽．开颜。
( )2.董存瑞用尽．全力托起了炸药包。
( )3.知识是无穷无尽．的,我们是永远学不完的。
( )4.前面已经是这条小路的尽．头了。
( )三、词语练习1.把词语补充完整。
( )之急日夜( )惊心( ) ( )欲坠2.大江保卫战中的战士,让你想到了哪些成语?(至少写四个)3.“六一”儿童节就要到了,你一定很高兴吧。
用几个成语形容一下你的心情。
(至少写四个)四、按要求写句子1.每天大黑骡子背上都堆得像小山似的。
(仿写句子)2.面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
(改为反问句)3.黄晓文正在奔跑。
(扩句)五、给下列句子加上标点1.荆江告急武汉告急九江告急灾情就是命令灾区就是战场2.他把饲养员喊了来问道总共还有几头牲口连你的大黑骡子还有六头老饲养员回答道3.奔腾不息的长江转瞬间变成了一条暴怒的巨龙疯狂地撕咬着千里江堤六、根据课文内容和自己的理解填空1.哪里有洪水,哪里就有;哪里有危险,哪里就有。
滔滔洪水中的群众,看到了,看到了,就像看到了。
2.《大江保卫战》中有这样一副对联:“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。
”这副对联是由另一副对联演变而来的,你知道原对联吗?请写出来。
3. ,何时缚住苍龙?七、阅读理解(一) 彭德怀和他的大黑骡子(节选)彭德怀率领红三军团负责殿后。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光(盯落)在自己的坐骑大黑骡子上。
苏教版五年级语文下册第一单元复习梳理
苏教版小学语文五年级下册课文复习梳理第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、字词：踏：tā（踏实） tà（踏歌行）撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）便：diàn（方便）pián(便宜）叮咛叮嘱叮咬叮问童谣谣传民谣歌谣谣言四起裸体裸露赤裸裸寂静沉寂寂无一人万籁俱寂寂寞落寞叽叽喳喳叽里咕噜蹦床蹦极活蹦乱跳连蹦带跳咆哮哮喘二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
3、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保护环境，就是爱惜生命。
爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家2.《暖流》和蔼蔼然蔼蔼和蔼可亲滕州抑制抑郁压抑抑强扶弱抑恶扬善挫折挫败挫伤抑扬顿挫凭轼苏轼宫阙伏阙琼浆琼脂琼剧琼楼玉宇婵娟一、暖流的含义：本指温暖的气流。
课文中指江主席对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。
二、熟读《滕王阁序》。
（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）三、背诵《水调歌头•中秋》四、我们认识了（平易近人、热爱文学、和蔼可亲、关心青年）的江主席五、提示语的应用：学习按提示语提示的语气读人物的语言3、《只拣儿童多处行》一、字词：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiâ（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）盈利充盈盈余热泪盈眶解放解决解答解雇和解倚赖倚仗倚靠倚重倚老卖老栅栏栏杆桥栏栏目专栏衣扣扣除扣篮折扣扣人心弦旺盛旺季旺年兴旺发达畅谈畅通流畅舒畅畅怀痛饮肢体上肢肢解截肢四肢无力二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。
最新苏教版五年级语文下册课文阅读期末复习资料
苏教版五年级下册期末课文阅读复习迈进后园，(蜡梅开得正盛(ji ji )乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花？4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1．用横线划出文中的比喻句，并说说把颐和园比作一只大魔术匣子；把成千盈百的孩子比作一群接着一群的小天使。
这样写你觉得怎样？2．文中哪个词语是表示人多？你还知道哪些表示人多的成语？、（至少写出2个）3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。
例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是，。
儿童是，。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指谁？“别人”指谁？3、花儿同儿童什么地方一样？4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
苏教版语文五年级上册单元要点总结及练习
苏教版语文五年级上册单元要点总结第一单元知识点1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实记叙文, 作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方田老师回忆, 抒发了对老师尊敬和感激之情。
2.“谈起往事, 我深深感谢老师在我那幼小心田里, 播下了文学种子。
”这句话意思是田老师善于用讲故事形式给我上语文课, 使我从小对文学产生了兴趣, 受得了文学启蒙。
3.“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师尊敬和感激之情。
4.“有如春雨点点”一句理解：春雨可以滋润大地, 让种子生根、发芽、长叶, 让万物生长, 而田老师讲这些故事正如春雨点点, 滋润着孩子们心田, 让孩子们从故事中学到知识, 明白道理。
表达了作者对田老师高超教学技艺及博学由衷赞美。
5.赞美老师名言: 随风潜入夜，润物细无声。
6.“……播下文学种子”指田老师通过上千个如春雨般故事滋润我心田, 由此引领我走进文学殿堂。
7、“十年树木, 百年树人”中第一个“树”指种植, 第二个“树”指培养。
这句话指：种植一棵树, 十年时间才可以成材, 培养一个人才时间则更长, 充分说明培养人才是一件很不容易事。
8、“老师教诲之恩”指田老师教我们学习知识, 明白道理, 引领我走进文学殿堂。
9.口才好成语有: 口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠能言善辩才学出众成语: 才高八斗、学富五车、博古通今学贯中西说话好听成语: 妙语连珠娓娓而谈甜言蜜语舌灿莲花10.关于感谢师恩名句: 老师, 人类灵魂工程师。
一日为师, 终身为父。
假如我能搏击蓝天, 那是您给了我腾飞翅膀；假如我是击浪勇士, 那是您给了我弄潮力量；假如我是不灭火炬, 那是您给了我青春光亮！11.八字成语列举:十年树木, 百年树人。
前人栽树, 后人乘凉。
八仙过海, 各显神通。
宁为玉碎, 不为瓦全。
一夫当关, 万夫莫开。
千里之行, 始于足下。
12.《陶校长演讲》是著名教育家陶行知一篇演讲稿, 要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己, 以此激励和鞭策自己不断进步。
五年级下册语文试题-第六单元同步拓展阅读苏教版含答案
第二天，张思德头脑清醒了，但是身体还很虚弱。首长和同志们都劝他再休息休 息。但是，他打起精神又跟同志们一起“尝百草”了。
１．把下列句中加点词换个意思相近的词语。
从 １９３１年到 １９３４年，在毛泽东同志正确路线指引 下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于 王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第 五次反“围剿”失败。１９３４年 １０月，中央红军不得不离 开中央苏区 根 据 地，从 福 建 的 长 汀 和 江 西 的 瑞 金、于 都 等地出发，开始长征，北上抗日。在长征途中，党中央率领的中国工农红军第一方面 军爬雪山，过草地，历尽艰辛，击溃了敌人多次的围追堵截，连续行军二万五千里，终 于在 １９３５年 １０月胜利到达陕北根据地。１９３６年 １０月，第二、四方面军也到达陕北， 与第一方面军会合，长征胜利结束。
（１）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
（ ）
（２）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
（ ）
４．下列关于《沁园春·雪》的分析有误的一项是（ ）。
Ａ．上阕是对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
Ｂ．这首词前十句写的是实景，而 “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”写的是
虚景。
Ｃ．不论是上阕还是下阕Leabharlann 都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
苏教版-五年级语文下册第一单元复习资料
苏教版五年语文(yǔwén)级下册第一(dìyī)单元复习资料1、《春光(chūnguāng)染绿我们双脚》一、看拼音(pīnyīn)写词语。
páo xiào luǒ lùjì mò mào mì jiān áo（）（）（）（）（）huānɡ shān yě lǐnɡ zhī fán yè mào qīnɡ shān bì lǐnɡ（）（）（）二、用自己喜欢(xǐ huan)的符号标出正确读音。
滋润（ruì rùn）裸露（lù lòu）河畔（pàn bàn）蹦跳（bènɡ bònɡ）浑浊（zhú zhuó）绿袍（lǜlù）三、辨字组词。
盯（）谣（）摸（）咆（）叮（）摇（）寞（）跑（）订（）遥（）漠（）泡（）钉（）瑶（）模（）炮（）四、多音字：踏：tā（） tà（）撒：sā（） sǎ（）便：iàn（） pián ( ）五、词语解释：荒山野岭：。
青山野岭：。
枝繁叶茂：。
六、填空：1、我国的植树节定于每年的2、锨镐，奏响了，溪水，滋润着。
我们走到哪里，哪里便，千年，结束了。
3、请写出一句公益用语。
2、《暖流(nuǎnliú)》一、看拼音写词语(cíyǔ)，并按要求完成下列问题。
héǎi chán juān ɡōnɡ què shì chá( ) ( ) ( ) ( ) chén jìn sū shìténɡ wánɡɡé( ) ( ) ( )yì yánɡ dùn cuò qiónɡ lóu yù yǔ xìnɡ zhì bó b ó（）（）（）二、我是小小(xiǎo xiǎo)调音师。
最新苏教版五年级语文下册第6单元教案
语文第六单元教学进度计划No：077课题：评讲习作6教学本课用 2 课时此教案为第 2 课时课时目标：1、让学生进一步明确介绍自己喜欢的或崇拜的人，要说清楚喜欢或崇拜的原因。
通过具体的事例表现人物的品质。
2、通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点的写作方法。
知道自己作文中的不足与错误，进一步纠正，完善。
教学重难点：1、选择典型事例把事情写具体。
2、注意通过人物的外貌、动作、语言、神态来突出人物的特点。
教学过程：一、回顾作文要求1、请同学们回忆一下作文6的习作要求。
（指名说）2、小结：介绍自己喜欢的或崇拜的人，要说清楚喜欢或崇拜的原因。
通过具体的事例表现人物的品质。
掌握通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点的写作方法。
二、总体情况分析。
本次习作，多说同学按要求完成习作，也有不少同学写的并不理想。
主要表现为事例不具体，语句不够生动。
成绩统计：优秀人数：10人良好人数：31人及格人数：4人三、习作成功之处，师生共同评讲。
1、出示习作（赵珊萌），让该文作者读一遍，其他同学边听边想：你有什么感受？这篇文章好在哪里？2、学生评讲，教室加以鼓励、肯定、引导，并板书主要优点，例如：叙述具体，倾吐真情等。
3、小结：赵珊萌同学的文章确实不错，她不仅具体写出了敬佩的原因，也抒发了自己当时的真实感受。
这归功于她仔细的观察和丰富的内心世界，她写了文章，有学会了做人，收获真大！有哪位同学也想把自己的作文读给大家听的？4、继续展示成功之处，其他同学点评。
5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意这笔，下面就请同学相互交流一下（小组交流）。
四、修改不足之处。
1、示例文：记叙不够具体的文章。
2、指名读这篇文章，小组讨论：怎样把这篇文章写得更具体。
3、各组交流修改意见。
五、动笔修改自己的作文。
1、启发谈话：经过刚才的交流，互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方，现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。
苏教版语文五年级下册第三单元知识点归纳整理复习卷
苏教版语文五年级下册第三单元知识点归
纳整理复习卷
一、词语解释
1. 陆续：按照次序一个接一个地出现。
2. 邀请：请人来参加某种活动。
3. 矜持：拘谨、保守。
二、词语搭配
1. 一张写满字的信纸
2. 恳求别人的帮助
3. 嘲笑他人的短处
4. 邀请她去看电影
三、词语辨析
1. 羞愧：指因违背了道德准则、面子过不去或自觉有所不对而感到难为情。
2. 惭愧：因自己做了亏心事、说了亏心话而感到惭愧。
3. 吸引：引起对某人或某事物的注意或兴趣。
4. 诱惑：用好处、利益等引诱人而使其受到诱引。
四、诗句填空
1. 捷报频传地谈论
2. 抽身出来和春风
3. 老师讲授知识真精彩
4. 同学们都被他感动
五、词语造句
1. 这个小男孩很矜持，从来不随便和陌生人说话。
2. 我邀请了几个好朋友来我家参加生日聚会。
3. 在农历春节期间，我们常常给亲朋好友写一张祝福的信。
4. 学校陆续开始了新学期的招生工作。
六、阅读理解
（略）
七、作文题
（略）
以上是苏教版语文五年级下册第三单元知识点的归纳整理复习卷。
希望对你的学习有所帮助！。