新人教版一年级语文下册《识字 语文园地一 识字加油站+书写提示+日积月累》优质课教学设计_7
《语文园地一》名师教案
教学目标：
1.理解7个生字，了解表示天气的词语。
朗读积累描写春天的词语。
2.能够按照笔顺规则书写“白、回、国”，写好全包围结构的字。
3.借助拼音准确理解四字词语并熟背成诵，感受春天的生机勃勃。
教学重点：
1.理解7个生字，了解表示天气的词语。
朗读积累描写春天的词语。
2. 能借助拼音准确理解四字词语并熟背成诵，感受春天的生机勃勃。
教学难点：
能够按照笔顺规则书写“白、回、国”，写好全包围结构的字。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、情景激趣，导入新课
1.同学们，电视台要来我们班级招聘气象播报员啦，大家平时观察天气的变化吗？说说你知道的天气吧。
学生思考，师生交流。
2.导入新课：老师也准备了一些表示天气的词语，一起来看看。
二、识字加油站
1.课件出示词语“阴、晴、雾、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹雪”。
学生借助拼音自读，领读。
2.学生交流自己最喜欢哪个天气词语？说说自己的原因。
例：
我喜欢晴天，晴天会让我的心情也很好。
我喜欢阵雨，下雨的天气能够穿喜欢的胶鞋。
齐读、去拼音开火车读词语。
3.依次出示图片及词语“雾”、“晴”、“霜冻”、“雨夹雪”。
学生将图片和词语一一对应，连线。
4.依次出示图片及词语“雷电”、“阴”、“暴雨”、“冰雹”。
学生将图片和词语一一对应，连线。
5.你还知道哪些和天气相关的词语呢？
学生自由讨论，交流分享。
预设：我知道多云、中雨的天气。
我会说小雨、台风的天气。
三、书写提示
1.出示：“白”、“回”、“国”，指生领读生字。
引导学生发现这几个汉字的结构特点。
全包围结构。
2.你们知道这几个字的书写规则是什么吗？
先外后内再封口。
3.师范写，其他同学练写，提醒注意坐姿规范。
四、日积月累
同学们，春天就要来了！我们都知道春天是个充满生机的季节。
花儿开了，草儿发芽了，冰雪融化，小溪流开始欢快地流淌起来了，鸟儿唱着动听的歌声，连小燕子也从南方飞回来了，别提多美好了。
让我们一起来学习几个关于春天的四字词语，看看是词语中怎么描述美丽的春天。
课件依次出示日积月累中的八个成语。
1.师领读，帮学生正音。
2.学生自由练读，发现词语都是相关春天的。
3.图文结合，在欣赏中明白词语描述的意思。
出示：“春回大地”、“万物复苏”词语及对应图片，联系生活识记词语。
出示：“柳绿花红”、“莺歌燕舞”词语及对应图片，在欣赏图片过程中理解词语意思。
出示：“冰雪融化”、“泉水叮咚”词语及对应图片，在欣赏图片过程中识记词语。
出示：“百花齐放”、“百鸟争鸣”词语及对应图片，在欣赏图片过程中理解词语意思。
4.你们还知道哪些这样的成语呢？
自由讨论，说自己知道的关于春天的成语。
预设：我还知道“春暖花开”这个词语。
“春风拂面”也是表示春天的景象的词语。
5.学生背诵表示春天的八个词语。
板书：
白
回外---内----封口
国。
新人教版一年级下册语文《语文园地一：识字加油站+书写提示+日积月累》课件2套(2019最新编辑)
R·一年级下册
包钢十七小
许丹
语文园地一
R·一年级下册
包钢十七小
许丹
yīn
阴 雷电 冰雹
晴
zhèn
wù
雾 暴雨
jiā bào
léi diàn bīnɡ báo
阵雨
dònɡ
霜冻
雨夹雪
你 有 什 么 发 现 ？
yīn
léi
阴
阴天
雷
雷电
diàn
zhèn
电
电话
阵
一阵风
bīnɡ
dònɡ
冰
冰山
冻
冷冻
jiā
你都会 认了吗？
夹
夹住
阴 雷电 冰雹
晴 阵雨 霜冻
雾 暴雨 雨夹雪
你还知道 哪些和天气有 关的词语呢？
“
您的章节标题
您的章节副标题
”
同学们，写一 写这些字吧！
白
先外后内 再封口。
回 国
白 回 国
chūn huí dà dì
wàn wù fù sū
春 回大 地
liǔ lǜ huā hónɡ
泉水叮咚
百花齐放
百鸟争鸣
小朋友，用 刚刚学习的词语 说一说你眼中的 春天，然后画一
画春天的图画吧！
宝坻区刘辛庄小学 孙学丽
fù
sū
liǔ
yīng wǔ
复
苏
柳
dōng
莺
míng
舞
dīng
叮
咚
鸣
复
苏
柳
莺
舞
叮
咚
鸣
春回大地
万物复苏
柳绿花红 百花齐放
冰雪融化
人教版语文一年级下册《识字 语文园地一 识字加油站+书写提示+日积月累》_65
教学目标1、掌握什么是寓言故事，理解文章字词。
2、通过朗读，体会人物情感及文章主旨。
3、理解《亡羊补牢》的寓意。
教学过程一、图片导入出示图片，提问学生图片分别体现了什么故事？（坐井观天，拔苗助长，守株待兔）通过图片导出课题《亡羊补牢》（板书）二、初读1、解释“寓言”。
（把深刻的道理蕴藏在简短的故事中）2、检查预习，“亡”是什么意思，“牢”是什么意思？3、自由朗读全文，思考文中一共丢了几次羊？（两次）三、精读1、思考第一次丢羊的原因是什么？（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了）掌握“羊圈”的读音及含义。
2、养羊人的羊丢了，街坊是怎样劝说他的呢？掌握“街坊”的读音及含义。
通过“赶紧”体会街坊着急的心情。
请学生朗读街坊劝说的句子，体会“着急”的心情。
3、街坊着急的劝说养羊人，养羊人着急吗？他是怎么回答的呢？（羊已经丢了，还修羊圈做什么呢？）请学生朗读养羊人的话，体会养羊人不着急的心情。
4、请学生分角色朗读、表演街坊和养羊人。
5、找出第二次丢羊的原因。
（原来羊圈又破了个窟窿，夜里狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
）体会两个“又”字的含义，说明不是第一次丢羊。
6、这一次养羊人又是怎么做的呢？（他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
）从“赶紧”体会养羊人着急的心情，从“结结实实”体会养羊人修羊圈的认真。
7、通过课文的学习，再次理解“亡羊补牢”含义。
“亡”：丢失，“牢”：羊圈，“亡羊补牢”：羊丢了把羊圈修好。
四、拓展请学生讲述从“亡羊补牢”寓言中学到的道理。
（要善于听取别人的建议，只要愿意改正，就永远不算晚）（板书：亡羊补牢——为时不晚）五、板书12、亡羊补牢羊羊羊狼羊羊羊羊羊六、作业找一找别的寓言故事来读，试着理解寓意。
新部编版一年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案
语文园地一【核心素养目标】文化自信：感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。
语言运用：认识字母表，积累关于季节的词语。
思维能力：根据图片了解词语意思。
审美创造：热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前解析】本单元语文园地安排了5个板块的内容。
“识字加油站”安排的是关于天气的词语，重在引导学生在生活中识字。
“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记《汉语拼音字母表》”，二是“读一读，写一写”，三是“读一读”。
“书写提示”揭示了全包围的字的笔顺规则，“日积月累”8个词语排列整齐，读起来朗朗上口。
“和大人一起读”内容富有童趣，节奏明快。
要注意根据板块内容，联系生活，注重实践运用。
【教学目标】1.学习表示天气的词语，认识7个生字。
2.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。
3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。
4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。
5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。
6.朗读积累描写春天的词语。
7.和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。
【教学重难点】学习音序表；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识与天气有关的常见词语。
能主动在生活中识字。
2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
【教学过程】一、识字加油站1.（出示课件3）教师导入新课：今天我们来学习语文园地一，先一起走进识字加油站，读读这些词，说说你有什么发现。
指名读：谁想来读一读？学生自由读：有些字大家不认识，没关系，拼音宝宝来帮忙，有了拼音你再试着读读吧。
学生齐读：读完了吗？下面我们一起读一读，边读边思考：你发现了什么？预设：我发现这些生字宝宝都和天气有关。
（出示课件4）教师展示图片，认读词语：下列图片展示的是哪一种天气？预设学生看图认字，教师适时点评指导。
一年级下册语文教案-《语文园地一：识字加油站+书写提示+日积月累》人教部编版
4.小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情，积极发表自己的观点。但在引导讨论过程中，我发现部分学生表达能力较弱，难以准确表达自己的思考。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生表达能力的培养，鼓励他们多思考、多发言，提高语言表达能力。
1.讨论主题：学生将围绕“识字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.文化意识与传承：通过日积月累环节，引导学生感悟中华优秀传统文化，增强民族自豪感，激发对文化传承的兴趣。
3.写作技巧与审美：在书写提示中，培养学生正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写美感，发展审美能力。
4.思维品质与创造：鼓励学生在学习过程中积极思考，发挥想象，通过识字和书写活动，培养创新意识和问题解决能力。
2.书写提示：引导学生掌握正确的书写姿势和基本笔画，重点练习书写本课生字，培养良好的书写习惯。
3.日积月累：通过诗词朗诵、名言警句学习，激发学生对传统文化的兴趣，提高语言表达能力，增强语文素养。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.语言理解与应用：通过识字加油站，使学生能够认识并运用新字词，提高阅读理解力和词汇表达能力。
人教版语文一年级下册《识字 语文园地一 识字加油站+书写提示+日积月累》_31
语文园地一【教学要求】1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。
3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。
【教学重点】写全包围的字时，应该先外后内再封口，积累成语，儿歌。
【教学难点】积累成语，学习儿歌。
【教学课时】2课时第一课时课时目标：1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.认识汉语拼音字母表，学会写全包围的字。
教具准备：生字卡片、教学课件等教学过程：一、揭题导入今天我们学习“语文园地一”的内容。
（板书：语文园地一）版块一：识字加油站（课件出示2）1.读一读：借助拼音，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
注意“阴、阵”前鼻音的发音，和“冰、冻”后鼻音的发音。
2.连一连。
（课件出示3）【设计意图：认识与天气有关的词语，熟悉天气图标。
】雷阵雨晴多云小雪阴大雨3.说一说：你还知道哪些与天气有关的词语。
（课件出示4）如：风雨雷电霜雪冰狂风雪花炸雷闪电大雪结冰毛毛雨万里无云风和日丽北风呼呼鹅毛大雪电闪雷鸣雷声滚滚半晴半阴版块二：字词句运用：1.读一读，记一记。
提示：这是我们的汉语拼音字母表。
第一排是大写字母，和它对应的是小写字母。
读音就按照小写字母去读，大家看，这些小写字母其实就是我们上册学过的声母或韵母。
（课件出示5）（1）读一读：自己自由读一读。
朗读时注意区分舌尖前音有z、c、s，舌尖中音有d、t、n、l，舌根音g、k、h的读法。
（2）背一背：在熟读的基础上练习背诵。
（3）找一找：①有哪些大小写字母完全一样？Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz②有哪些大小写字母相近？Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy③剩下的是哪几对大小写字母不相同?Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr2.读一读，写一写。
（课件出示6）【设计意图：认识字母表，分清大小写字母，记忆这些字母，通过比较，更有效进行识记。
】。
人教版语文一年级下册《识字 语文园地一 识字加油站+书写提示+日积月累》_13
教学目标：1．认识与天气有关的常见词语。
能主动在生活中识字。
2．了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。
3．借助拼音，正确认读8个四字词语，并熟读成诵。
教学重点朗读积累描写春天的词语。
教学准备生字卡片第1课时一、学习“识字加油站”。
1．导言：同学们，你们看过天气预报吗？天气预报是运用这些标准来表示瞬息万变的天气的，（出示天气标志图）师：你们能猜出这些表示什么天气吗？学生自由看图猜天气。
出示标志与对应的天气。
师：现在我们来检验一下你是否猜对了呢？2 请你们和这些词语宝宝打个招呼吧！3 学生自由度词语，小老师领读，男女生比赛读，齐读。
4 同学们这些词语里面藏着一些生字宝宝呢，你们能叫出它们的名字吗？出示生字卡片：阴雷阵冰冻夹（1）学生读生字，交流识字方法。
（2）学生口头组词语，练习说话。
二、学习“书写提示”。
1．导入：同学们，我们来到了有趣的动物园。
让我们进去看看动物吧！(出示画有动物房屋的图片。
)小动物去哪里了呢？饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了！”你们能帮帮它们吗？2．导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！3．出示：白、回、国。
(1)指生领读生字。
(2)导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？(3)小组讨论后试写。
汇报交流。
这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。
(4)学生范写。
其他同学练写。
三、学习“日积月累”。
1．出示一组春天的景物图片师：这些图片是哪个季节的景物？生：春天。
师：是啊，春姑娘已经悄悄来到我们身边，她给大地万物带来生机。
春姑娘在热情的邀请我们呢！快让我们一起走进美丽的春天吧！2．出示词语，学生自由练读，同桌互读，全班比读。
3．导学：同学们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？4．交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。
5．学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。
讲得好的同学可以由小组推荐，在全班同学面前讲。
6．小结：小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！。
人教2011课标版小学语文一年级下册《识字 语文园地一 识字加油站+书写提示+日积月累》_23
一年级语文下册语文园地一《识字加油站、书写提示、日积月累》教学设计教学目标：1、学会书写生字“白、回、国”，了解它们的笔顺规则。
2、通过读、背积累有关天气的词语和关于春天的四字词语。
3、激发学生主动识字、写字的兴趣。
教学重难点：1、重点：书写生字、认读字词。
2、难点：积累有关春天的词语，激发学生主动识字、写字的兴趣。
教学方法：引导法、演示法教学准备：生字卡片、词语卡片、多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、学习“识字加油站”1、谈话导入：今天的天气是怎么样的，谁来用一个词语形容一下？2、我们经常会听到“天气预报”，节目里是怎么预报天气呢？（学生讨论汇报）今天我们就来学习一些与天气有关的词语。
3、课件出示词语，教师逐一示范朗读。
4、学生自由读。
4、出示生字卡片，指名领读，游戏开火车认读，师及时正音。
5、交流识字方法。
6、拓展：你还能说出一些与天气有关的词语吗？二、学习“书写提示”1、课件出示生字“白、回、国”，请学生认一认，并仔细观察每个字的书写占位。
2、师范写生字，强调笔顺规则：先外后内再封口。
3、学生自由书写，同桌之间互相评价。
4、请几名同学到黑板上书写，并给予评价。
三、学习“日积月累”1、教师用多媒体课件出示日积月累的插图，引导学生观察学生用完整的句子说一说看到的图片内容。
2、今天我们来学习积累一些关于春天的四字词语。
学生打开书本，小组内自由读。
3、课件出示四字词语，检查认读情况。
小老师带读，指名读，开火车读。
4、小组内说一说自己最喜欢的词，并描述一下词中所描述的美景。
5、班内汇报。
6、小组赛读词语。
7、你还知道哪些关于春天的四字词语？8、拓展：课件出示补充词语，请学生读一读。
四、课堂小结：这节课你有什么收获？五、布置作业：1、收集更多有关天气的词语和关于春天的四字词语，积累下来。
2、书写本课三个生字。
语文园地一(课件)——一年级下册语文
蜂和花好，因为有了花，蜜蜂才能采集花粉和花蜜；
读
有了蜜蜂，花儿才能传播花粉，进行繁殖。白云和风
卡 我的解答
好，因为有了风，白云才能去世界各地旅行。同学们
好，他们一起上学、玩耍，分享快乐。
2. 示例：谁和谁好？鸟儿和树好，鸟儿来筑巢，树儿仰 脸笑。
读读下面一首儿歌。
hǎo pénɡ you
好朋友
shuí hé shù shì hǎo pénɡ you fēnɡ ér hé
冫 冻冰 阝
加一加，减一减
雨田 阴阵
Hale Waihona Puke 雷月车阴阵
冻冰 东水
认一认，连一连
雨夹雪 雷电 阴 霜冻 冰雹
拓展：你还知道哪些和天气有关的词语？
雾霾 阵雪 大雨 沙尘暴
字词句运用
读一读，记一记《汉语拼音字母表》。
ABCDEFG
ɑbcdefɡ
HIJKLMN
hijklmn
OPQ
RST
opq
rst
UVW
XYZ
谁和谁好
（见课本第14、15面）
ténɡ hé ɡuā hǎo
藤 和 瓜 好，
tā men shǒu lā shǒu
它 们 手 拉 手， 瓜长在藤上
bù chǎo yě bú nào
不 吵 也 不 闹。
mì fēnɡ hé huā hǎo
蜂 蜜 和 花 好，
蜜蜂传播花粉
mì fēnɡ lái cǎi mì
大兴安岭， 雪花还在飞舞。
长江两岸， 柳枝已经发芽。
海南岛上， 到处盛开着鲜花。
想一想 儿歌讲了哪些地方？
大兴安岭 长江两岸 这些地方有什么特点？
雪花飞舞 柳枝发芽
一年级下册语文所有日积月累
一年级下册语文所有日积月累一年级下册语文“日积月累”内容如下：识字1《春夏秋冬》春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣识字2《姓氏歌》木子李弓长张古月胡口天吴双人徐言午许识字3《小青蛙》河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
识字4《猜字谜》“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
识字5《动物儿歌》蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
识字6《古对今》古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
识字7《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球识字8《人之初》人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
语文园地一春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
语文园地二敏而好学，不耻下问。
——《论语》不知则问，不能则学。
——《荀子》读书百遍，而义自见。
——董遇读万卷书，行万里路。
——董其昌语文园地三朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
语文园地四小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下语文园地五玉不琢，不成器，人不学，不知义。
语文园地六古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
语文园地七种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
语文园地八风清对月朗，地阔对天开。
一年级(下)识字园地一识字加油站书写提示日积月累[统编]
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yīn
阴
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暴雨
wù
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