语文小石潭记课件人教版八年级下册2020年
篁竹（ huánɡ ） 清冽（ liè ） 卷石底（ quán ）
坻（ chí ）
屿（ yǔ ） 嵁（ kān ）
俶尔（ chù ） 佁然（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱyǐ ） 翕忽（ xī ）
悄怆（chuànɡ） 幽邃（ suì ） 奉壹（ yī ）
小石潭记
向西，方位名词作状语。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心
蛇：名词做状语，像蛇一样。
其岸势犬牙差互（ 名词做状语，像狗的牙齿那样。）
凄神寒骨（
凄：形容词的使动用法，使……凄凉。 寒：形容词的使动用法，使……寒冷。
上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
忽然间向远处游去。 俶尔，忽然。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。
潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动， 没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底 的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往， 轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
10 小石潭记
R·八年级语文下册
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
1.了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释 读通文章；积累文言词语，掌握重点实词。（重点）
2.把握作品的思想内涵；品味由景入情、情景交融 的写作方法。（难点）
3.激发热爱自然、赞美自然的思想感情，陶冶自身 情操，培养健康的审美情趣。（重点）
在小石潭东面。
竹林。
好像佩带的珮环碰撞发出的 声音。珮、环，都是玉饰。
形容词的意动用法，以……为乐。
格外。
乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
名词作状语，表 示方向，向下。
清凉。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就 能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的 响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍 了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭， 水格外清凉。
以……为， 形容词作动 把……作为。 词，靠近。
而。
小岛。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
翠绿的 藤蔓。 缠绕。
水中高地。 参差不齐的样子。
不平的岩石。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
蒙盖。
随风飘拂的样子。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
小生：曰恕己，曰奉壹。
两个年轻人。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（我）坐在潭边，四周被竹子和树林围绕着，静 寂寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨， 幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这地方太凄清， 不能长时间的停留，于是记下这番景致便离去了。
看。
时隐时现。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，
名词作状语， 向西南。
（溪水）像北斗星那样曲 折，像蛇那样蜿蜒前行。
不可知其源。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬 牙差互，不可知其源。
顺着小石潭向西南方向望去，看到溪水像北斗 星那样曲折，像长蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小 溪两岸的形状，像狗牙那样参差不齐，无法知道水 的源头。
环 如鸣珮环（ 名词，玉饰 ） 四面竹树环合（ 动词，环绕 ）
全石以为底（ 介词，把 ） 以 卷石底以出（ 连词，而 ）
以其境过清（ 介词，因为 ）
从小丘西行百二十步（ 名词做状语，向西 ） 日光下澈（ 名词做状语，向下 ） 皆若空游无所依（ 名词做状语，在空中 ） 斗折蛇行（ 斗：名词做状语，像北斗星一样。）
崔氏二小生（
古义：年轻人 今义：戏曲艺术中的一种角色
）
可 潭中鱼可百许头（ 副词，大约 ） 不可久居（ 副词，可以，能够 ）
从 从小丘西行百二十步（ 介词，自，由 ） 隶而从者（ 动词，跟随 ）
为 全石以为底（ 动词，作为 ） 为坻，为屿（ 动词，成为 ）
清 水尤清冽（ 形容词，清澈 ） 以其境过清（ 形容词，凄清 ）
记 古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议
论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情 或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因 此，它可以写景状物，如《核舟记》；也可以叙事，如 《桃花源记》；也可以将写景状物与议论抒情结合起来， 如《岳阳楼记》。
自由朗读课文，疏通生字词，把不 理解的字、词、句标注出来。
柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学 家。字子厚，河东（现在山西永济西）人， 世称柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的 王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后 迁柳州刺史，与韩愈倡导古文运动，并称 “韩柳”，同列“唐宋八大家”。诗文风 格清峭，与韦应物并称“韦柳”。代表作 有《河东先生集》。
公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革 新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在 永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满 怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的 潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心 的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。 《小石潭记》为其中之一记。
感到心情凄凉， 寂静，寥落。 寒气透骨。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽
围绕，包围。
因为。 凄清。
于是，就。
邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
深。
太。
停留。
离开。
忧伤。
作者的朋友。
跟随着同去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二
作者的朋友，也 被贬到永州。
作者的堂弟。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者， 崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
同我一起游玩的人，有吴武陵，龚古，我的堂 弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个 叫恕己，一个叫奉壹。
不可久居（ 古义：停留 今义：住，居住 ）
乃记之而去（ 古义：离开 今义：到，往 ）
潭中鱼可百许头（ 古义：大约 今义：可以 ）
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲 露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连， 参差不齐，随风飘拂。
表示约数。
名词作状语，向下。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石
大约。
什么依靠也没有。
分布，这里
静止不动的样子。
轻快敏捷的样子。
指映照。
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2020人教版语文八年级下册第三单元10《小石潭记》导学课件
10 小石潭记♦走近作者柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称'‘柳河东”。
因官终柳州，又称“柳柳州”。
唐代著名文学家、哲学家、政治家和思想家。
“唐宋八大家”之一。
柳宗元和韩愈并称“韩柳”，他们同为唐代古文运动的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。
柳宗元的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，说理透彻，结构严谨，语言精练，在文学史上具有重要地位。
他的诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。
最为世人称道者，是那些情深意远、疏淡峻洁的山水闲适之作。
有《柳河东集》传世。
♦背景介绍唐顺宗永贞元年（805年），因拥护王叔文的改革，柳宗元被贬为永州司马。
在此期间，他生活艰难，贫病交加，政治理想无法实现，满怀忧惧之情。
所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来，美不胜收，他便借山水排遣内心的忧愁，写成流传千古的山水游记《永州八记》，《小石潭记》便是其中一篇。
♦文体知识山水游记主要是写登山临水的见闻观感，以描写自然景物为主。
在描写中又包含着独特的感受，常常熔叙述、描写、抒情、议论为一炉，具有独特的文学魅力。
柳宗元的组记《永州八记》，是古代山水游记散文中的一块丰碑，标志着古代山水游记散文的最高成就。
这些作品画廊式地展现了永州的山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。
♦主题解说本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者贬居生活的孤凄悲凉的心境和心有不平的痛苦感情。
♦结构图瞬笈现小石潭：隔、闻、伐、取、见，小石潭全貌物"潭水:清洌侧面描写游鱼:空游无依抒发在寂婁处.JS 1小石潭记特写镜头 小漳源流M 齐册不 折差 曲 身势I I 形彖比喘潭中气氛:幽深冷寂境中的悲凉凄苦的情咸心>、记录同游者♦疑难探究(1)师：文章前面写“心乐之”，后面又写"悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？生：乐是忧的另一种表现形式。
第10课《小石潭记》课件(共45张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级下册
三 命景名 理清思路
景点命名
• 小石潭景致绝妙，为小石潭的一处命名，找出原文依据，配以文字介绍。 • 示例： • 景点名称：竹径通幽（听水径） • 原文依据：伐竹取道，下见小潭。 • 景点介绍：走在弯曲幽深的竹径上，你能看到竹笋圆润可爱，绿竹苍翠
挺拔；清风徐来，翠竹在风中摇曳，簌簌作响，竹香弥漫，沁人心脾。
学习任务
一 读全文 勾划词句 二 看注释 明确文意 三 命景名 理清思路 四 知背景 领悟主旨
一 读全文 勾划词句
小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐
小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸,卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青
树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
隔篁竹 闻水声 如鸣珮环 心乐之
发现小潭
语言精美
蒙络摇缀
斗折蛇行
蒙盖缠绕，摇曳牵连
参差披拂
参差不齐，随风飘拂
溪水像北斗星那 样曲折，像蛇那 样蜿蜒前行
佁然不动
静止不动
明灭可见
时隐时现
往来翕忽
犬牙差互
来来往往轻快迅疾
像狗牙那样交错不齐
皆若空游无所依
潭中景物
小潭源流
凄神寒骨
让人感到心情悲伤， 寒气透骨。
④潭西南[F]而望 原意：方位名词，西南方，在文中意思：_____向__西__南______
⑤斗折蛇行
“斗”原意：北斗星，在文中意思：____像__北__斗__星__那__样______
“蛇”原意：蛇，在文中意思：_________像__蛇__那__样_________
⑥其岸势犬牙差互 原意：狗的牙齿，在文中意思：___像__狗__的__牙__齿__那__样______
第10课《小石潭记》课件2024-2025学年统编版语文八年级下册
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈， 影布石上，怡然不动；椒尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。
许：表约数。
空：n - 状语，在空中。 下 ：n- 状语，向下 远：a d j - 状语，向远处。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈， 影布石上，怡然不动；椒尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。
一、潭水有什么特点?运用了什么描写手法? 好 处是什么?
清澈。
侧面描写，通过对游鱼、阳光、影子的描写突出 潭水的清澈。
因
心乐之
伐竹取道，下见小潭
二 、小石潭的全貌是怎样的?(用原句回答)
水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差
披拂。
底：全石以为底
岸：卷石底以出
边：青树翠蔓
三 、第一段写了小石潭的哪些景物?各有什么样 的特点?
第一段 移步换景 景中含情
隔
水—清
发
全石以为底，近岸，卷石底以出 ，为坻，为屿， 为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
以：把。 为：作为。
全石以为底：“以全石为底”,宾语前置句。
以：相当于连词“而”,不译。
为：成为
全石以为底，近岸，卷石底以出 ，为坻，为屿， 为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
翻译：
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分 翻卷过来露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的 形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵 连，参差不齐，随风飘拂。
柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王 叔文的改革，被皇帝贬为永州司马。政治上的失意， 为排解内心的愤懑之情，他寄情于山水，常常不避幽 远，伐竹取道，探山访水，通过对景物的具体描写， 抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情， 他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的 八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永 州八记》。
《小石潭记》人教版八年级下册语文PPT课件
guì
柜
结构：左右结构 部首：木 组词：衣柜 造句：把衣服收到衣柜里。
书写指导：木字旁中最后一 笔“捺”要变成“点”。右 半部分是“巨”，不要错写 成“臣”。
字词揭秘
bā
扒
结构：左右结构 部首：扌 组词：扒着 造句：雨来用手扒着芦苇。
书写指导：右半部分是“入” 字，不要错写成“八”。
字词揭秘
shī
参差披拂 cēn cī 悄怆 qiǎo chuànɡ
2.古今异义
(1)潭中鱼可百许头 （古：表约数 今：允许） (2)影布石上 （ 古：映照 今：棉麻品）
(3)乃记之而去 （古：离开 今：前往） (4)崔氏二小生 （古：年轻人 今：戏曲艺术中的一种角色）
3.一词多义
（1）
从小丘西行百二十步 自，由
整体感知
阅读第一节 思考： 雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
整体感知
芦花开的时候，远远望去， 黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚 的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮飞起来，把这几十家小房屋都罩 在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。
运用比喻的修辞手法，把芦花比作白雪，形象的突出芦 花村芦苇多，芦花美的特点，表现家乡美丽和可爱。
这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。 《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。
柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身 影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
隶而从者
跟随
（2）
水尤清冽 清澈 其境过清 凄清
作者采用“移步换景”的写法来描写景物。
第一段：写小石潭的方位和概貌。 第二段：写小石潭的游鱼，突出石潭小而水清的特点。 第三段：这是潭的远景图,写潭的水源，抓住溪流、岸势的特点。 第四段：写小石潭的气氛和作者的感受。 第五段：介绍同游者。
八年级语文下册 第26课 小石潭记课件 (新版)新人教版
新课·讲解
表示约数
依靠的东西
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布
大约
在空中
向下 分布
石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
呆呆的样子 忽然
轻快敏捷的样子
译文：潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动， 周围什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在 水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游 去了，来来往往，非常轻快敏捷，好像在和游人一同欢 乐。
字·词·音
huáng 篁竹
积累字词 quán
卷石底
kān 为嵁
cēn cī 参差披拂
chù 俶尔
xī 往来翕忽
chí 为坻
yĭ 佁然
qiǎo chuàng 悄 怆幽邃
字·词·音 一词多义
1.可
大约：潭中鱼可百许头
可以，能够：不可久居
2.从
由，自：从小丘西行百二十步
跟随：隶而从者，崔氏二小生
3.清
作者·简介
柳宗元（773—819）字子厚， 祖籍河东（今山西永济），世称 柳河东。唐代文学家，唐宋八大 家之一。柳宗元一生留诗文作品 达600余篇，其文的成就大于诗。 骈文有近百篇，散文论说性强， 笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景 状物，多所寄托，有《河东先生 集》，代表作有《溪居》、《江 雪》、《渔翁》。
文体·简介
记：古代的一种文体，以叙事为主， 可记游，可抒情，可议论，可描写。
《桃花源记》 《满井游记》
《岳阳楼记》 《醉翁亭记》
写作·背景
柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因 拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔 文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通 过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排 遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游 记的楷模。 此间共写了8篇知名的山水游记，后 称《永州八记》。
新人教版语文八年级下册《小石潭记》教学课件：60张
一词多义：
全石以为底 作为 为坻，为屿 成为、形成 潭中鱼可百许头 副词，大约 不可知其源 助动词，能够
（介词，用） 全石以为底 卷石底以出 （承接，不译） 以其境过清 （由于、因为）
柳宗元
柳宗元(773～819)，字子 厚，中唐时期著名文学家、哲 学家，河东(今山西永济)人， 世称柳河东。“唐宋八大家” 之一，与韩愈并称“韩柳”。 与韩愈、刘禹锡同朝为官，由 于参加主张革新的王叔文政治 集团，贞元二十一年十一月贬 永州(今湖南永州)司马。在此 期间写下了为人称道的《永州 八记》。本文是《永州八记》 中的第四篇。
能 它的，指溪水的
坐潭上，四面竹树环合，寂
包围
寥 幽 邃。
深
空虚，寂静
无人，凄神
寒骨，
悄怆
使神凄 使骨寒 寂静得使人感到忧 伤。怆，悲伤
以
因为
其境过清，不可久居， 乃 记
那 凄清 留，停留 就
之
代小石潭的景物
而
连词，表顺承
去。
离开
同游者：吴武陵、龚古、余弟
我
宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰
随从 跟随
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。
向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明 忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不 齐，不知道它的源泉在那里。
（像北斗星一样；像蛇一样） 斗折蛇行 （像狗的牙齿一样） 犬牙差互 （向西） 从小丘西行百二十步。 （向下） 日光下澈 从流飘荡，任意东西 （向东向西）
写作背景:
贞元十七年，柳宗元因不满当时政 治的黑暗、官场的腐败，萌发了改革的 愿望，成为王叔文革新派的重要人物。 但只有半年时间便宣告失败 ，柳宗元被 加贬为永州司马 。永州在湖南和广东的 交界处，当时甚为荒僻，是个人烟稀少、 令人可怕的地方。 在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生 活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦， 加之几次无情的火灾，严重损害了他的 健康。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨 难，并未动摇柳宗元的政治理想。
部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》课件(共18张PPT)
小石潭记
作者介绍
柳宗元
字子厚，唐宋八大家之一，唐代文学 家、哲学家、散文家和思想家，世称“ 柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺 史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并 称为“韩柳”。主要作品《永州八记》 《柳河东集》《柳宗元集》。
记：古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情
议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者 的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文 的范畴。因此，它可以写景状物，如《核舟记》； 也可以叙事，如《桃花源记》；也可以将写景状物 与议论抒情结合起来，如《岳阳楼记》。
作者说“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。”可在结 尾处却提到与他同游的多个人，不自相矛盾吗？请谈谈 你的看法。
同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二 小生，曰恕己，曰奉壹。
面对这些人，试从柳宗元的角度写几句内心独白
狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢。 ——阿桑《叶子》
当你静下来，处于孤独的状态，内心的语言就会浮现。 你不是在跟别人沟通，你是在跟自己沟通。
译文：潭中大约有一百条鱼，都好像在空中游动， 没有什么依傍的。阳光照射到水底，鱼的影子映在 水底的石头上。（鱼儿）静止不动的样子，忽然间 向远处游去，轻快迅疾地来来回回，好像与游人互 相逗乐。
（我）向小潭的西南方向望去，（小溪）像北斗星 那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。它的岸 势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在 哪里。
课后作业
观察校园，选取一处景物。试着有顺序，有层次地突出它的特 点，并使用动静结合的手法来增加文采。
——蒋勋《孤独六讲》
细读探疑
不可久居，乃记之而去。
冰心说：“古今写景状物的诗文，都是作者从 自己主观眼光和心情中，赋予他所接触的景或物以 特殊的性格和生命。”万物皆着我之色彩。柳宗元 很好地隐藏了心底里的悲观情绪，把所有的沉痛、 纠结和郁闷全部都融入了山林、水野、泉石之中， 用文学完成了对灵魂的拯救。他的作品也成了后人 疗救内心创伤的一剂良药。
作者介绍
柳宗元
字子厚，唐宋八大家之一，唐代文学 家、哲学家、散文家和思想家，世称“ 柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺 史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并 称为“韩柳”。主要作品《永州八记》 《柳河东集》《柳宗元集》。
记：古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情
议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者 的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文 的范畴。因此，它可以写景状物，如《核舟记》； 也可以叙事，如《桃花源记》；也可以将写景状物 与议论抒情结合起来，如《岳阳楼记》。
作者说“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。”可在结 尾处却提到与他同游的多个人，不自相矛盾吗？请谈谈 你的看法。
同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二 小生，曰恕己，曰奉壹。
面对这些人，试从柳宗元的角度写几句内心独白
狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢。 ——阿桑《叶子》
当你静下来，处于孤独的状态，内心的语言就会浮现。 你不是在跟别人沟通，你是在跟自己沟通。
译文：潭中大约有一百条鱼，都好像在空中游动， 没有什么依傍的。阳光照射到水底，鱼的影子映在 水底的石头上。（鱼儿）静止不动的样子，忽然间 向远处游去，轻快迅疾地来来回回，好像与游人互 相逗乐。
（我）向小潭的西南方向望去，（小溪）像北斗星 那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。它的岸 势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在 哪里。
课后作业
观察校园，选取一处景物。试着有顺序，有层次地突出它的特 点，并使用动静结合的手法来增加文采。
——蒋勋《孤独六讲》
细读探疑
不可久居，乃记之而去。
冰心说：“古今写景状物的诗文，都是作者从 自己主观眼光和心情中，赋予他所接触的景或物以 特殊的性格和生命。”万物皆着我之色彩。柳宗元 很好地隐藏了心底里的悲观情绪，把所有的沉痛、 纠结和郁闷全部都融入了山林、水野、泉石之中， 用文学完成了对灵魂的拯救。他的作品也成了后人 疗救内心创伤的一剂良药。