2018_2019学年高中地理第二章旅游资源第三节我国的旅游资源学案含解析
高中地理第二章旅游资源第三节我国的旅游资源学案含解析新人教选修3
第三节我国的旅游资源丰富多彩的旅游资源———————情景导入先思考———————我国十大旅游胜地分布图思考探究：我国十大旅游胜地中，哪些属于自然旅游资源？哪些属于人文旅游资源？提示：属于自然旅游资源的有：长江三峡、桂林山水、杭州西湖、黄山、日月潭；属于人文旅游资源的有：北京故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、苏州园林、秦陵兵马俑。
———————基础知识要记牢———————1．形成原因(1)地域辽阔，自然环境绚丽多姿。
(2)历史悠久，人文景观丰富多彩。
2．我国的自然旅游资源和人文旅游资源———————重点难点掌握好———————一、我国旅游资源丰富的原因1．多样性的自然环境2．悠久灿烂的历史文化我国是世界四大文明古国之一，历史悠久、文化源远流长，有许多珍贵的历史文物古迹和著名的古代建筑工程，形成了丰富的人文旅游资源。
二、我国主要的旅游资源———————应用体验不可少———————1．关于我国旅游资源的叙述正确的是( )A．我国的自然旅游资源以山水风光最为重要B．我国的人文旅游资源不丰富C．我国有风采各异的风情习俗，如傣族火把节、彝族的泼水节等D．我国的现代工程建筑对中外游客吸引力不大解析：选A 我国的旅游资源以山水风光最为重要，同样，我国的人文旅游资源也非常丰富。
以古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重要，不同民族、不同地区形成了风采各异、各有特色的风情习俗和民间节日，如傣族的泼水节、彝族的火把节等。
同时，我国著名的现代工程建筑，各具特色的小镇风光，丰富多彩的地方土特产、工艺品，对中外游客也有巨大的吸引力。
2．下列“旅游景点——所在省区——类型”对应正确的一组是( )A．大昭寺——青海——古建筑景观B．南麂列岛——浙江——水文景观C．云冈石窟——山西——文化艺术景观D．鼎湖山——广东——地质地貌景观解析：选C 大昭寺位于西藏，属古建筑景观；南麂列岛位于浙江，属生物景观；云冈石窟位于山西，属文化艺术景观；鼎湖山位于广东，属生物景观。
2018-2019学年人教版选修32.3我国的旅游资源教案含解析
2.3我国的旅游资源一、教学目标1.了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因，能举例说明我国丰富的旅游资源。
2.了解我国的世界遗产，能举例说出其价值。
3．形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。
二、教学重点1.我国主要旅游资源和世界遗产的分布2.对世界遗产的开发与保护三、教学难点了解我国的世界遗产,能举例说出其重要价值。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
它包括“世界文化遗产(含文化景观)”“世界自然遗产”“世界文化与自然遗产”三类。
【思考】你知道我国有哪些世界遗产吗？通过图片导入新课，引发学生的的注意力知识点一、丰富多彩一、丰富多彩的旅游资源思考：从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富的国家之一。
（一）自然旅游资源：以山水风光最为重要。
探究活动：说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅我国辽阔的疆域、复杂的地貌、多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。
我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。
星罗通过学生的思考，总结出我国丰富多彩的旅游资源的原因的旅游资源游胜地的位置。
1、五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山2、安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要探究活动：1．你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们的位置。
我国著名的文物古迹和古代工程建筑，如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、甘肃敦煌壁画，等等，都举世闻名。
2019-2020年高中地理 第二章第三节《旅游资源的评价》教案 中图版选修3
2019-2020年高中地理第二章第三节《旅游资源的评价》教案中图版选修3教师年级班级日期课题课型课表要求结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容；针对某一实例，评价旅游资源的开发条件教学目标1、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容2、阅读武夷山旅游资源的案例，对其旅游资源开发条件进行评价，并归纳评价旅游资源开发条件的一般思路。
3、通过练习，进一步落实评价旅游资源开发条件的方法教学重点简述旅游资源开发条件评价的基本内容教学难点根据资料，评价该区域旅游资源的开发条件教学方式多媒体教学板书设计教学过程设计教师活动预设学生活动预设设计目的引入 1.旅游资源开发的目的是什么？2.一个地区能否开发成旅游区，需要考虑哪些方面的内容？？旅游资源开发，为了发挥、提高和改善旅游景区的吸引力，发挥旅游旅游景区的经济、社会、文化、环境效益，满足人们的娱乐需求。
旅游资源开发条件的评价包括哪些内容？你能对某一地区的旅游资源开发条件进行全面的评价吗？今天我们一起来学习旅游资源开发条件评价板书：旅游资源开发条件评价请阅读学案，思考思考题1：同学们讨论、回答引出旅游资源开发条件的评价内容案例教小结练习近我国发达地区，所以客旅游地与客源地的距离——影响客源市场的重要因素，为什么？因为旅游地的吸引半径有限，一般来说，靠近经济发达的地区和国家，拉有资源开发价值高于经济不发达的地区。
武夷山靠近我国发达地区，所以客源地近。
综上所述，武夷山旅游资源开发条件评价怎样？武夷山旅游资源特色鲜明（丹霞地貌、独特的山水风光、古迹众多）；具有突出的美学价值、科学价值、历史文化价值；自然景观与人文景观兼备，组合好。
是高质量的旅游资源。
武夷山区位条件好，地理位置较优越，交通便捷，基础设施完善，距长江三角洲、珠江三角洲等经济发达地区的客源市场较近。
旅游资源开发的外部条件较好。
提问：3、武夷山旅游资源开发条件与当地哪些自然和人文地理条件有关？自然：地气水生……人文地理条件：地域文化特色、社会经济条件等小结：武夷山旅游资源特色鲜明（丹霞地貌、独特的山水风光、古迹众多）；具有突出的美学价值、科学价值、历史文化价值（和突出的非凡性）；自然景观与人文景观兼备，组合好。
2017-2018学年高中地理人教版选修三《旅游地理》教案：2.3我国的旅游资源 教案1
1、我国主要世界遗产的分布
2、对世界遗产的开发与保护原则
以大量的旅游景观图片导入
欣赏图片的同时，提问：这些景观说明了什么？
展示我国的名山地图
合作探究：
说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。
展示相关景观图片，供学生欣赏
探究活动：
1．你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们的位置。
吸引学生注意力，提过学生学习兴趣。
学生观后回答
（我国的旅游资源丰富多样）
学生小组合作共同完成。通过读图、填图，掌握我国的著名的旅游胜地
学生课自由发言，说说自己知道的古建筑和文物古迹。
学生自己阅读，了解推进“红色旅游”的意义
学生读图，掌握我国世界遗产的分布状况
让学生感受世界遗产的重要价值
高考链接
无
板
书
2．你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？
①春节②泼水节③那达慕大会④火把节
阅读：
我国的“红色旅游”正在兴起
展示我国的世界遗产分布图
并完成活动题。
读图列出我国现有世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产的名称及分布。
思考：对世界遗产的开发过程中应以什么原则为主？
（保护第一）
阅读案列：我国第一个世界文化与自然双遗产——泰山
课
题
2.3我国的旅游资源
授
课
记
录
月日星期节
年班
月日星期节
年班
教
学
目
标
知识目标
（学习目标）
1.了解我国的主要旅游资源
2.在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。
(通用版)2018-2019高中地理 第二章 旅游资源 2.3 我国的旅游资源课件 新人教版选修3
1.理解我国旅游资源丰富的原因,能举例说明我国丰富的旅游资 源。
2.了解我国的世界遗产,能举例说出其重要价值。
知识点一 知识点二
我国有丰富多彩的旅游资源 我国地域辽阔,有绚丽多姿的自然环境、悠久灿烂的历史文化,是 世界上旅游资源最为丰富的国家之一。 我国辽阔的疆域、复杂的地貌、多种气候类型等自然环境的多 样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。 我国是世界文明古国,又是古人类发源地之一,拥有不间断的五千 年文明史。星罗棋布的名胜古迹和层出不穷的考古发现,使神州大 地成为一座巨大的东方文明博物馆。已发掘的大量古遗址,至今犹 存的历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙,以及古文化、古艺术、古民 俗等,都体现了人文旅游资源的丰富多彩。
知识点一 知识点二
1.自然旅游资源:以山水风光最为重要。 (1)五岳名山:东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳 嵩山。 (2)四大佛教名山:山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川 峨眉山。 (3)安徽黄山、广西桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡 太湖、台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地。 2.人文旅游资源:以古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的 风土民情最为重要。 人文旅游资源除了古代文化艺术宝藏和各地的风土人情外,我国 著名的现代工程建筑,各具特色的小镇风光,丰富多彩的地方土特 产、工艺品,神奇的中医和养生之道,名扬世界的菜肴等,对中外游 客也具有巨大的吸引力。
知识点一 知识点二
我国的世界遗产 1.我国的世界遗产分布 世界遗产作为旅游资源来看,具有最为突出的非凡性,是顶级旅游 资源。我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》,到2014年7月 已经有47个项目被列入《世界遗产名录》。
知识点一 知识点二
我国的世界遗产分布
2018-2019版高中地理第2单元旅游景观欣赏与旅游活动设计第1节旅游资源及其特点学案鲁教版3
2018-2019版高中地理第2单元旅游景观欣赏与旅游活动设计第1节旅游资源及其特点学案鲁教版3一、旅游资源1．概念：自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以被旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
2．本质特征：对旅游者具有吸引力。
3．分类物古迹”，这些说法对吗？为什么？【提示】不全面。
旅游资源是自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以被旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
许多具有科研价值的景观也属于旅游资源。
二、旅游资源的主要特点1．多样性(1)自然环境的地域差异，形成千差万别的自然旅游景观。
(2)各地由于历史、文化、民俗及社会、经济、文化、科技发展水平的差异，又造成各地文化旅游景观各不相同。
(3)人们的旅游动机复杂多样。
2．地域性：不同地域的旅游资源往往具有不同的特色。
3．观赏性与吸引性(1)自然和人文要素是否富有观赏价值和吸引功能，是旅游资源区别于其他资源的本质特点。
(2)观赏性越强，吸引力越大，旅游资源的价值也就越高。
4．不可移动性：自然旅游资源和人文旅游资源的地理位置，一般都具有不可移动性。
5．重复使用性：游客参观浏览，带走的只是印象而非旅游资源本身。
6．可创造性：人们的旅游兴趣、旅游需求和时尚潮流，随时间推移和社会发展会不断发生变化，这使得人为创造新的旅游资源成为必要和可能。
2．香港的“迪斯尼乐园”，北京的“欢乐谷”，都是人为修建的旅游设施，这反映了旅游资源的什么特点？【提示】可创造性。
三、世界文化与自然遗产1．保护世界遗产的原因(1)“世界遗产”属于自然旅游资源和人文旅游资源中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源。
(2)“世界遗产”中任何一种毁坏、灭绝或者消失，都无法再造，不容替代。
(3)申报“世界遗产”最重要意义在于保护资源和环境。
2．保护世界遗产的措施(1)1972年通过《世界遗产公约》。
人教版高中地理选修三旅游地理 第二章第三节《我国的旅游资源》 课件精选课件
开发还是保护？
• 世界遗产的开发与保护之间存在一 定的矛盾，我们必须坚持保护第一 的原则
我国第一个世界文化和自然双遗产—泰山
探究活动：结合课本案例内容，以泰山为 例介绍世界遗产的重要价值。
我国第一个世界文化与自然遗产
泰山山体巨大，主泰峰山突出，美学价值好
泰山地层古老，科学价值高 泰山文物古迹众多，历史文化价值重要
中国的世界遗产分布图(共33处)
试一试：
• 在图2.21中找出我国的文化遗产 • 在图2.21中找出我国的自然遗产 • 在图2.21中找出我国的文化和自然遗产
思考：
世界遗产作为旅游资源，具有最为突出的非 凡性，是顶级旅游资源，能够吸引众多的游客 前来游览，创造出巨大的经济效益。但是随着 旅游资源的开发又不可避免地对遗产造成一定 程度的破坏，那么，我们应如何处理开发与保 护世界遗产之间的关系？
一大旧址
延安宝塔
遵义会议原址
中国文化遗产的标 志
世界文化遗 产的标志
什么是世界遗产？
• 世界文化遗产：是指在历史、艺术或科学 及审美、人类学方面具有世界意义的纪念 文物、建筑物、遗迹等。
• 世界自然遗产：是指在审美、科学、保存 形态上具有世界意义的地形或生物，以及 包括景观在内的地域。
分析评价中国的世界遗产的重要价值 我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗产是独 一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证,它们具 有时代性、不可再生性、不可替代性。它们所反映的 是中华民族的悠久历史和灿烂文化。我国的世界自然 遗产代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程， 展示了我国独特的地质地貌和生物资源。 这些世界遗产，已经成为我国的重要旅游资源。来自 全国和世界各地的游客通过参观游览，能够领略到中 国的传统文化和绚丽的自然风光之美。
2018-2019学年地理人教版选修3学案：2.3我国的旅游资源
2.3我国的旅游资源一、学习目标1.知识目标1）了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因。
2）了解我国的世界遗产。
2.能力目标1）能举例说明我国丰富的旅游资源。
2）能举例说出其价值。
3）形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。
二、学习重、难点1.重点：1）我国主要旅游资源和世界遗产的分布。
2）对世界遗产的开发与保护。
2.难点：了解我国的世界遗产,能举例说出其重要价值。
三、学习过程（一）自主学习1．我国旅游资源丰富的原因是什么？2．我国的世界遗产为什么已成为我国重要的旅游资源？（二）即时巩固我国旅游资源丰富，历史悠久，文化传统别具一格。
无论是自然资源、文物古迹、民族风情，还是革命纪念地，都有丰富多彩、引人入胜的内容。
据此回答1～5题。
1.以风景秀丽、雄伟而著称的名山是( )A．江西的庐山、浙江的普陀山 B．安徽的黄山、福建的武夷山C．吉林的长白山、陕西的华山 D．福建的雁荡山、吉林的长白山2.我国的四大佛教名山是( )A．五台山、泰山、雁荡山、普陀山 B．五台山、峨眉山、雁荡山、普陀山C．五台山、峨眉山、九华山、普陀山 D．五台山、嵩山、华山、雁荡山3..唐诗“江作青罗带，山如碧玉簪”所形容的旅游胜地是( )A．长江三峡 B．桂林山水 C．杭州西湖 D．湖北清江4.列关于我国旅游资源的叙述，正确的是( )A．湖南庐山奇峰险峻 B．杭州太湖风景优美C．贵州黄果树瀑布壮观宏大 D．白族的“泼水节”热闹非凡5．下列旅游景点从西向东依次排列的是( )A．九寨沟、苏州园林、张家界B．峨眉山、黄鹤楼、杭州西湖C．敦煌莫高窟、泰山、秦陵兵马俑D．武夷山、桂林山水、路南石林（三）要点理解对世界遗产的开发与保护原则——保护第一我国的世界文化遗产、世界文化与自然双遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性，我国的世界自然遗产都代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。
世界遗产的开发与保护之间存在一定的矛盾。
人教版高中地理选修三旅游地理 第二章第三节《我国的旅游资源》优质课件(共68张PPT)
自然旅游资源 旅 游 资 源
人文旅游资源
地文景观 水域风光
生物景观 气象与气候景观
遗址遗迹 建筑与设施 旅游商品 人文活动
学习目标：
了解我国的主要旅游资源 在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值
十大旅游胜地
北京故宫、 承德避暑山庄、 长江三峡、 苏州园林、 杭州西湖、
八达岭长城、 秦陵兵马俑、 桂林山水、 安徽黄山、 台湾日月潭。
火把节
是彝族、白族、纳 西族、等民族的古 老传统节日，有着 深厚的民俗文化内 涵，被称为“东方 的狂欢节”。不同 的民族举行火把节 的时间也不同，大 多是在农历的六月 二十四，主要活动 有斗牛、斗羊、斗 鸡、赛马、摔跤、 歌舞表演、选美等。
泼水节
亦称“浴佛节”，当 日，人们清早起来便 沐浴礼佛，之后开始 连续几日的庆祝活动， 期间，大家用纯净的 清水相互泼洒，祈求 洗去过去一年的不顺。 泼水节是傣族的新年， 相当于公历的四月中 旬，一般持续3至7天。
重庆大足石刻 长城 明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫） 陕西秦始皇陵及兵马俑 甘肃敦煌莫高窟 北京周口店北京猿人遗址 高句丽王城、王陵及贵族墓葬
山西五台山
文化与自然双遗产
山东泰山 四川峨眉山─乐山风景名胜区 福建武夷山 安徽黄山
世界自然遗产： 1、代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程 2、展示了我国独特的地质地貌和生物资源。
2、我国世界遗产的地位：
截止2015年，我国已经有
数量仅次于
意大利
4居8于世界第个项目二被列位入《世界遗产名录》
任务三：将我国的世界遗产分类并指出其所在的省份
自然遗产
湖南武陵源国家级名胜区 四川九寨沟国家级名胜区 四川黄龙国家级名胜区 四川大熊猫栖息地 云南三江并流 江西三清山
高中地理第2章旅游资源第3节我国的旅游资源学案新人教版选修3
第三节我国的旅游资源1．了解我国丰富多彩的旅游资源。
2．结合地图说出我国世界遗产的分布，并能够说出其重要价值。
(重难点)[基础·初探]教材整理1丰富多彩的旅游资源阅读教材P26～P27全部内容，完成下列问题。
1．自然旅游资源(1)山岳风光五岳名山：东岳泰山、西岳①华山。
、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山②四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。
域风光：如(2)桂林山水水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡、台湾日月潭等。
太湖2．人文旅游资源(1)文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。
风土民情：如汉族的春节、傣族的(2)泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的等。
火把节正误判断：(1)我国的自然旅游资源以山水风光最为重要。
( )(2)我国有风采各异的风情习俗，如傣族火把节、彝族的泼水节等。
( )(3)我国的现代工程建筑对中外游客吸引力不大。
( )【提示】(1)√(2)×我国不同民族、不同地区，形成了风采各异、各有特色的风情习俗和民间节日，如傣族的泼水节、彝族的火把节等。
(3)×我国著名的现代工程建筑，各具特色的小镇风光，丰富多彩的地方特产、工艺品，对中外游客也有巨大的吸引力。
教材整理2我国的世界遗产阅读教材P 28～P 30全部内容，完成下列问题。
个项目48月已有7年2015截至，年加入联合国《世界遗产公约》1985状况：我国于．1居世界第二位。
，意大利界遗产名录》，数量仅次于被列入《世2．分类⎩⎪⎨⎪⎧世界自然遗产世界文化遗产世界文化与自然遗产3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。
正误判断：(1)泰山属于世界文化与自然遗产。
( ) (2)为保护世界遗产要禁止开发。
( )【提示】 (1)√(2)× 世界遗产坚持保护第一的原则，但不是禁止开发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节我国的旅游资源
丰富多彩的旅游资源
———————情景导入先思考———————
我国十大旅游胜地分布图
思考探究：我国十大旅游胜地中，哪些属于自然旅游资源？哪些属于人文旅游资源？
提示：属于自然旅游资源的有：长江三峡、桂林山水、杭州西湖、黄山、日月潭；属于人文旅游资源的有：北京故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、苏州园林、秦陵兵马俑。
———————基础知识要记牢———————
1．形成原因
(1)地域辽阔，自然环境绚丽多姿。
(2)历史悠久，人文景观丰富多彩。
2．我国的自然旅游资源和人文旅游资源
——————— 重点难点掌握好 ———————
一、我国旅游资源丰富的原因 1．多样性的自然环境
2．悠久灿烂的历史文化
我国是世界四大文明古国之一，历史悠久、文化源远流长，有许多珍贵的历史文物古迹和著名的古代建筑工程，形成了丰富的人文旅游资源。
二、我国主要的旅游资源
———————应用体验不可少———————
1．关于我国旅游资源的叙述正确的是( )
A．我国的自然旅游资源以山水风光最为重要
B．我国的人文旅游资源不丰富
C．我国有风采各异的风情习俗，如傣族火把节、彝族的泼水节等
D．我国的现代工程建筑对中外游客吸引力不大
解析：选A 我国的旅游资源以山水风光最为重要，同样，我国的人文旅游资源也非常丰富。
以古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重要，不同民族、不同地区形成了风采各异、各有特色的风情习俗和民间节日，如傣族的泼水节、彝族的火把节等。
同时，我国著名的现代工程建筑，各具特色的小镇风光，丰富多彩的地方土特产、工艺品，对中外游客也有巨大的吸引力。
2．下列“旅游景点——所在省区——类型”对应正确的一组是( )
A．大昭寺——青海——古建筑景观
B．南麂列岛——浙江——水文景观
C．云冈石窟——山西——文化艺术景观
D．鼎湖山——广东——地质地貌景观
解析：选C 大昭寺位于西藏，属古建筑景观；南麂列岛位于浙江，属生物景观；云冈石窟位于山西，属文化艺术景观；鼎湖山位于广东，属生物景观。
在西柏坡的村口，立着五位伟人的塑像，他们是在延安召开的七届一中全会上当选的中国共产党五大书记：毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时。
据此完成3～4题。
3．上图中伟人塑像所在的“重点红色旅游区”应该是( )
A．太行红色旅游区B．湘赣闽红色旅游区
C．黔北黔西红色旅游区D．陕甘宁红色旅游区
4．下列有关我国推进“红色旅游”的重要意义的说法错误的是( )
A．弘扬民族文化、振奋民族精神
B．帮助革命老区人民脱贫致富
C．使旅游者学习革命历史知识，接受革命教育
D．促进东部地区的经济发展
解析：3.A 4.D 第3题，五位伟人的塑像位于河北省境内，属于我国12个“重点红色旅游区”中以山西、河北为主的“太行红色旅游区”。
第4题，我国发展“红色旅游”是推进中西部旅游，增强中国旅游业发展后劲的需要。
[教材问题提示]
P26思考提示(1)自然环境的多样性：从地貌看，我国地貌类型复杂多样，尤其是山区面积广大，形成许多名山，如五岳、四大佛教名山、庐山、黄山等。
从气候看，我国气候复杂多样，气象万千，如吉林雾凇、黄山“云海”等。
从水文看，长江、黄河等源远流长，形成长江三峡、壶口瀑布等众多旅游资源。
从生物看，生物种属繁多，形成许多生物景观，如黄山的奇松等。
(2)五千年文明的不间断性：我国是四大文明古国之一，从“三皇五帝”开始，历经奴隶社会、封建社会等众多时代，每个时代都留下了众多的文明古迹，如万里长城、北京故宫、秦陵兵马俑等，形成了众多的人文旅游资源。
我国的世界遗产
———————情景导入先思考———————
2017年9月4日上午，联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃在鼓浪屿颁发世界遗产证书，鼓浪屿成为中国第52处世界遗产。
思考探究：鼓浪屿属于世界哪类遗产？
提示：世界文化遗产。
———————基础知识要记牢———————1．状况
我国于1985年加入《世界遗产公约》。
2.特点
(1)世界文化遗产、世界文化与自然双遗产：具有时代性、不可再生性和不可替代性，反映出中华民族的悠久历史和灿烂文化。
(2)世界自然遗产：从审美和自然角度来讲，都代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。
3.开发与保护
我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，但我们不能只考虑从经济上去开发世界遗产的旅游价值，更重要的是考虑对它们的保护。
———————重点难点掌握好———————截至2017年9月，我国被列入《世界遗产名录》的共达52项。
一、世界文化遗产(共36处)
二、世界自然遗产(共12处)
三、世界文化与自然遗产(共4处)
此外，昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌被联合国教科文组织评为“人类口述和非物质遗产代表作”。
——————— 应用体验不可少 ———————
中国湖南崀山、广东丹霞山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山联合申报的“中国丹霞地貌”，在第34届世界遗产大会上被正式列入《世界遗产名录》。
如图为广东韶关丹霞山的茶壶峰，据此完成1～2题。
1．广东韶关丹霞山能成为著名旅游地的优势在于( ) A ．地处热带，风景优美，环境承载力大 B ．景观具有“春翡夏翠秋金冬银”的季节特点 C ．地质地貌景观独特，具有较高的游览价值 D ．水陆交通通达性好，旅游地吸引半径大
2．下列我国的世界遗产中，全部与“中国丹霞”同类型的是( )
A．泰山、黄山、龙门石窟
B．江西三清山、鼓浪屿
C．北京明清故宫、平遥古城
D．九寨沟风景名胜区、可可西里
解析：1.C 2.D 第1题，广东韶关丹霞山地，属于亚热带，交通通达度不好，A、D 错误；南方地区自然景观四季变化不明显，B错误；茶壶峰是世界罕见的丹霞地质地貌景观，具有游览价值，故选C。
第2题，“中国丹霞”是世界自然遗产，泰山、黄山是世界自然和文化双遗产，A错误；北京明清故宫、鼓浪屿、平遥古城是世界文化遗产，B、C错误；九寨沟风景名胜区、可可西里属于世界自然遗产，D正确。
3．(上海高考)阅读江西省三清山旅游景区图文资料，回答问题。
位于我国江西省东北部上饶市境内的三清山，属典型的花岗岩地貌景观。
该地断裂、裂隙发育，上亿年的风雨侵蚀，造就了奇峰怪石景观，被列为世界自然遗产、国家地质公园，也是江西省重点开发的旅游景区。
(1)图中所列的景点名称反映该景区既有自然旅游资源，也有人文旅游资源，各举两例。
(2)简述三清山旅游景区奇峰怪石景观形成的主要原因。
(3)分析三清山旅游景区开发的有利条件。
解析：第(1)题，根据资料和图示信息容易作答。
第(2)题，根据资料，从地质作用和气候特征方面分析即可。
第(3)题，三清山景区开发的有利条件主要从资源质量、市场距离、交通和服务设施等方面分析作答。
答案：(1)自然旅游资源：三叠泉、杜鹃林、东部云海、石林(任答其中两点即可)；人文旅游资源：摩崖石刻、琵琶亭、步云桥、叠翠亭(任答其中两点即可)。
(2)该地岩石断块和断裂、裂隙发育，构成了三清山自然景观的基本面貌；景区处于亚热带季风湿润区，高温多雨，风化作用强烈；花岗岩易被风侵蚀。
这些因素的共同作用，造就了景区奇峰怪石的景观。
(任答两点即可)
(3)三清山位于江西省东北部，近临长江三角洲和珠江三角洲经济较发达地区，客源广、游客多，消费能力强；景区外围宾馆、停车场等服务设施齐全；环山公路、索道直通旅游景区；有省政府的重视和政策保证。
(任答两点即可)。