北京版语文一年级下册《门牙掉了》课件
一年级下语文补充素材门牙掉了_北京版
一年级下语文补充素材门牙掉了_北京版牙齿又称“牙”。
具有一定形状的高度钙化的组织，有咀嚼、关心发音和保持面部外形的功能。
在人体，一生中先后长两次牙，首次长出的称“乳牙”，到二岁前后出齐，共二十个。
六岁前后，乳牙逐步脱落，长出“恒牙”，共三十二个。
按形状可分为切牙、尖牙和磨牙。
切牙的功能是切断食物，双尖牙用以捣碎食物，磨牙则能磨碎食物。
牙齿不仅能咀嚼食物、关心发音，且对面容的美有专门大阻碍。
由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形状和咬合关系的正常，才会使人的面部禾劢颊部显得丰满。
而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和漂亮。
相反，假如牙弓发育不正常，牙齿排列紊乱，参差不齐，面容就会显得不和谐。
假如牙齿缺失太多，唇颊部失去支持而凹陷，就会使人的面容显得苍老、消瘦。
因此，人们常把牙齿作为衡量健美的重要标志之一。
要想有一副健美的牙齿，必须注意牙齿的保健，多吃含钙丰富的食物。
专门是在婴婴儿时期就应注意饮食的选择。
家长应给小孩多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。
常吃蔬菜还能使牙齿中的钼元素含量增加，增强牙齿的硬度和牢固度。
实验证明，厌食蔬菜和肉类食品的婴儿，其骨质密度均比吃蔬菜和肉类食品的婴儿低下。
常吃蔬菜还能防龋齿，因蔬菜中含有90%的水分及一些纤维物质。
咀嚼蔬菜时，蔬菜中的水分能稀释口腔中的糖质，使细菌不易生长；纤维素能对牙齿起清扫和清洁作用。
此外，多吃些有些硬的食物有利于牙齿的健美，如玉米、高粱、牛肉、狗肉及一些坚果类，如橡实、瓜子、核桃、榛子等。
拔牙后注意事项：1、拔牙后大夫会让病人咬住1～2条棉卷，它的作用是压迫止血、爱护口腔。
一样棉条在拔牙后40分钟前后即可吐出。
注意棉卷不要咬压过久。
有人以为咬的时刻越长越好，有的人咬几个小时甚至十几小时，这是错误的，反而造成伤口被唾液长久浸泡，引起感染或凝血不良。
2、有出血倾向的病人，拔牙后最好临时不要离开，待半小时后苦恼大夫再看看伤口，是否血已止住。
3.门牙掉了
课题3，门牙掉了授课日期2017年月日教学目标1．认识13个生字，读准字音。
2．认识新笔画“卧钩”，认识新偏旁“日字旁”，能够按照笔画规则在田字格中正确书写6个生字。
3．会读12个词语。
用普通话正确、流利地朗读课文。
4．能够把句子补充完整。
5.知道换牙是成长过程中出现的生理现象，感受成长带来的变化和快乐。
重点教学难点指导学生识字写字，用普通话正确地朗读课文。
认识新笔画和新偏旁，在田字格中正确书写。
教具准备ppt教学过程教师活动学生活动自我反思一、导入：同学们，时间飞快，转眼我们已经是一名小学生了，成长中的我们会发生很多有意思的变化，比如在你牙齿，你发现他们发生了哪些变化吗？对了，好多同学的牙齿都发生了这样的变化，今天我们就来学习一篇新的课文，齐读课题：门牙掉了二、基础知识1.自主学习：自学：标、读、圈、认互学：考、帮、合2.小老师带读3. 开火车读字词4.将生字带入课文，读通文章三、学习生字书写生字“哭、时、可、你、们、心”1.观察笔顺。
2.观察占格。
3.和老师一起书空。
4.教师范写。
5.学生描一个写一个。
6.学生自评。
7.再写两个。
第二课时一、复习导入1.同学们，上节课我们已经初步学习了《门牙掉了》这一课，老师考一考你们字词是不是都认识了：门牙、老师、明白、高兴、换牙、祝贺、抢、换、掉、像、张嘴、甜甜地、交换、为什么（抢读、开火车读）。
牙掉了齐读课题认读词语。
2.词语大家都会读了，请你们把它们带到课文中，自己读一遍，想一想课文讲了一个什么故事。
请一两位同学来说一说。
二、理解课文1.请聪明的同学们想一想，课文中提到了几次“笑”？记不清的同学打开书，从书中找一找。
谁来说说有哪三次“笑”？（板书：取笑，大家全笑了，甜甜地笑。
）2.请一位同学读一读第一次笑的句子。
大家为什么取笑元元？被取笑像老太婆，元元气哭了。
谁来试着读一读这段话。
从你的朗读中，我听出元元被同学取笑伤心地哭了，谁再来试一试。
3.第二次“笑”，大家是笑谁呢？为什么大家全笑了？我跟元元一样，门牙也掉了。
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北京版一年级语文下册第四单元
门牙掉了
请 看 下
一 页
教学目标
认一认
元 老师 为 祝贺 掉 像 张 换 甜 取笑 哭 哇
想一想
元元为什么被气哭了?
请 看 下一 页来自讨论可一张嘴,哇!大家全笑了。 请说出原因。
老师为什么要祝贺同学们？
同学们是什么时候开始换门牙的？有什 么样的感受？
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
【精品】北京版语文一年级下册《门牙掉 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 了》课件
北京版小学一年级下册语文课件《门牙掉了》
北京版小学一年级下册语文课件：《门牙掉了》教学目标：1、学6个字，认9个字。
学习“礻”（示部）、“贝”贝字底，认识“祝贺”把“祝贺”写端正。
2、理解课文内容懂得长大了与换牙之间的关系，会用祝贺说一句话。
3、正确流利的朗读课文，读出自己的感受。
教学重点：1、认识“祝贺”并写端正、美观，用祝贺说一句话。
2、正确流利的朗读课文。
理解长大了与换牙之间的关系。
教学难点：理解长大了与换牙之间的关系。
用“祝贺”说一句话。
教学准备：ppt、田字格黑板教学过程：一、情景引入，揭示课题。
孩子们，快看这是谁？（出示班级掉牙同学的图片）他怎么样？老师要采访一下他？你掉牙的时候疼吗？哭了吗？其他同学掉牙时是怎样的感受呢？那今天还有一位和你们一样的小朋友门牙也掉了，她却哭了，这是怎么回事呢？我们一起来走进十四课。
二、识字。
1、复习生字孩子们，这些字朋友你们还认识吗？比一比谁认识的ZUI 多？（开火车复习）（出示课件）门牙老师明白高兴换牙祝贺为什么张开（翅膀、嘴、手）抢着（回答）2、拓展老和师的组词“老”联系生活组词，①“除了老师，你还知道哪些称呼可用上“老”字？”（老大爷、老奶奶、老乡、老总、老百姓……）②除了人以外，还有什么事物上可用上“老”字？（老鹰、老虎、老鼠、老家、老玉米……）小结：通过同学们的总结表示多种意思，既可以表示年岁大，也可以表示一种事物的名称。
“师“联系生活组词，③“师”除了老师，你还知道可用“师”组哪些词？（教师、厨师、设计师、工程师……）小结：什么什么师，在某方面有特长的人。
3、学习祝贺的书写孩子们，祝贺你们认识了这么多的生字朋友，在这些生字里面祝贺这两个字ZUI难写，我们来挑战一下，看谁写的？①出示：“礻”“贝”学习两个偏旁②你们有什么好方法能把这两个生字宝宝记住吗？（祝：示字旁加一个兄弟的兄；贺：上边一个加，下面以个贝）③孩子们，你们记住了字词的样子，真能干。
书写这两个字的时候我们要注意什么呢？（祝；左右结构，左窄右宽，口插在点的下边，兄的撇插在示部点的下边。
2018春北京版一年级语文下册《3门牙掉了》课件
diào
像
抢
甜
换
哭
掉
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随堂练习
2.连词成句。 我们 祝贺 老师 了 长大
老师祝贺我们长大了。 ______________________
我 都 元元 和 笑了 甜甜地 我和元元都甜甜地笑了。 _______________________
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3 门牙掉了
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资料宝袋
人的一生中都要长两次 牙齿，即乳牙和恒牙。乳牙20只，通 常6个月左右开始萌出，2-3岁长齐， 恒牙28-32只（智齿的数目0-4），通 常6岁前后开始长 出，12-13岁长齐 28只（智齿因人而异），那么换牙期 通常是在宝宝6-12岁期间。
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预习检查
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课文详解
品词析句
我抢着回答，可一张嘴，哇！ “哇”表示发生了出乎意料的 事情，引起了读者的猜疑。
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课文详解
品词析句
大家全笑了。原来，我的门牙也掉了。 意外的事情有了答案，也就是我 的门牙也掉了。此时，“我”也感到 很沮丧。
课文详解
品词析句
元元和我都甜甜地笑了。 “甜甜地笑了”说明“我”和 甜甜都不再感到生气和委屈了。
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结构图解
取笑 元元 门牙掉了 大家笑 我
甜甜地笑 我和元元
换牙
长大
主题解说
本文写的是元元的门牙掉了，同学 们取笑她，她气哭了。在老师的启发下， 谜底揭开了，原来是小朋友们长大换牙 了。
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写法点拨
在一篇文章中，叙述有变化、形式 不单调的写法被称为掀起波澜。 文中开篇即交代了故事的起因—— 元元的门牙掉了，被同学们取笑，委屈 地哭了。接下来老师的询问，没有顺着 这条线索走下去，而是写“我”有了同 样的遭遇。使情节有了起伏，增强了文 章的趣味性。
一年级下语文补充素材门牙掉了_北京版
一年级下语文补充素材-门牙掉了北京版牙齿又称“牙”。
具有一定形态的高度钙化的组织，有咀嚼、帮助发音和保持面部外形的功能。
在人体，一生中先后长两次牙，首次长出的称“乳牙”，到二岁前后出齐，共二十个。
六岁前后，乳牙逐渐脱落，长出“恒牙”，共三十二个。
按形态可分为切牙、尖牙和磨牙。
切牙的功能是切断食物，双尖牙用以捣碎食物，磨牙则能磨碎食物。
牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，且对面容的美有非常大影响。
由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部禾劢颊部显得丰满。
而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。
相反，如果牙弓发育不正常，牙齿排列紊乱，参差不齐，面容就会显得不协调。
如果牙齿缺失太多，唇颊部失去支持而凹陷，就会使人的面容显得苍老、消瘦。
所以，人们常把牙齿作为衡量健美的重要标志之一。
要想有一副健美的牙齿，必须注意牙齿的保健，多吃含钙丰富的食物。
尤其是在婴婴儿时期就应注意饮食的选择。
家长应给孩子多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。
常吃蔬菜还能使牙齿中的钼元素含量增加，增强牙齿的硬度和坚固度。
实验证明，厌食蔬菜和肉类食品的婴儿，其骨质密度均比吃蔬菜和肉类食品的婴儿低下。
常吃蔬菜还能防龋齿，因蔬菜中含有90%的水分及一些纤维物质。
咀嚼蔬菜时，蔬菜中的水分能稀释口腔中的糖质，使细菌不易生长；纤维素能对牙齿起清扫和清洁作用。
此外，多吃些有些硬的食物有利于牙齿的健美，如玉米、高粱、牛肉、狗肉及一些坚果类，如橡实、瓜子、核桃、榛子等。
拔牙后注意事项：1、拔牙后大夫会让病人咬住1～2条棉卷，它的作用是压迫止血、保护口腔。
一般棉条在拔牙后40分钟前后即可吐出。
注意棉卷不要咬压过久。
有人以为咬的时间越长越好，有的人咬几个小时甚至十几小时，这是错误的，反而造成伤口被唾液长久浸泡，引起感染或凝血不良。
2、有出血倾向的病人，拔牙后最好暂时不要离开，待半小时后麻烦大夫再看看伤口，是否血已止住。
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元元的门牙掉了，有的同 学取笑她像个老太婆。元元 气得哭了。
பைடு நூலகம்论
可一张嘴,哇!大家全笑了。 请说出原因。
这是时老师来了，问大家： “元元为什么哭哇？”我抢着回 答，可一张嘴，哇！大家全笑了。 原来，我的门牙也掉了。
老师走到元元面前，让她张开嘴，一 下子全明白了，高兴地说：“你们要 换牙了，祝贺你们长大啦！”元元和 我都甜甜的笑了。
14 门牙掉了
yuán lǎo shī wèi
zhù hè
元元 老 师 为什么 祝贺
diào hǎo xiàng kū
q掉iǎn了g 好 像 哭
抢
Zhāng kāi huàn yá tián
张 开 换 牙 甜甜地
元元 老师 为什么 祝贺 掉了 好像 哭 抢
张 开 换牙 甜甜地
想一想
元元为什么被气哭了?
老师为什么要祝贺同学们？
同学们是什么时候开始换门牙的？有什 么样的感受？
1 元元气得哭了。 2 大家全笑了。 3 元元和我都甜甜地笑了。
祝贺
示字旁
贝字底
下课了，同学们像欢快的小鸟聚在一 起。元元做的贺卡最好，同学们都抢着 看。一不小心，贺卡掉在了地上，元元 “哇哇”大哭。祝老师走过来，为元元 擦干眼泪，说：“我们一定要爱惜别人 的作品！”说完，老师拿出一张精美的 贺卡送给元元。这张贺卡真好看，换回 了元元甜甜的笑脸。
一年级语文下册 门牙掉了课件 北京
门牙掉了Βιβλιοθήκη 教学目标1.学会6个生字，认读9个字。学习 “示部”及“贝字底”。能在田字格 中把“元”、“祝”、“贺”写匀称。 2.能读词语。会用“祝贺”说一句话。 3.有感情的朗读课文。
认一认
元 老师 为 祝贺 掉 像 张 换 甜 取笑 哭 哇
想一想
元元为什么被气哭了?
同学们是什么时候开始换门牙的？有什 么样的感受？
讨论
可一张嘴,哇!大家全笑了。 请说出原因。
老师为什么要祝贺同学们？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
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哇 张 换 甜
（哇哇哭） （张开） （甜心） （变换）
比一比谁认得多
门牙 高兴 老师 换牙
明白
祝贺
第1自然段：
想一想
yuán yuan de mén yá diào le ， 元 元 的 门 牙 掉 了 ， yǒu de tóng xué qǔ xiào tā xiàng 有 的 同 学 取 笑 她 像 gè lǎo tài pó 。 yuán yuan qìde 个 老 太 婆。 元 元 气得 kū le 。 哭 了
元元为什么被气哭了?
讨论
可一张嘴,哇!大家全笑了。 请说出原因。
老师为什么要祝贺同学们？
祝 师
贺
★一看结构； ★二看横竖中线； ★三看重要笔画。
元 为
老
★一看结构； ★二看横竖中线； ★三看重要笔画。
元老 师 为祝 贺 掉 像哭 抢 哇
张 换 甜
师
北京版一年级语文下册第五单元
14.门 牙 掉 了
yuán lǎo shī wèi zhù
元 老 师 为 祝
（元旦） （老师）
（庆祝） （为什么） （师ห้องสมุดไป่ตู้）
hè diào xiàng kū qiǎng
贺 掉 像 哭 抢
（贺礼） （掉下）
（抢球） （哭笑） （画像）
w ā zhāng huàn tián