教育学备考：教育学原理专业详解
教育学原理知识点整理
教育学原理知识点整理教育学原理涉及了教育学的基本理论和核心概念，对于教育从业者和教育学习者来说是非常重要的。
本文将对教育学原理的几个核心知识点进行整理和概述，以帮助读者更好地理解和应用这些知识。
一、教育学原理的定义教育学原理是指教育学中一系列基本原理和根本规律的总称。
它是以研究教育发展规律、揭示教育本质和实现教育目标为目的的理论学科。
教育学原理为教育实践提供了科学的指导和理论依据。
二、教育学原理的分类教育学原理可以分为以下几类：1. 教育目的与价值观原理：包括教育目的的确定、教育价值观的建构等内容。
教育目的是指教育的宗旨和目标，它是教育活动的出发点和归宿，反映了人们对未来社会和个人的期待。
教育价值观是指人们对教育的肯定、评价和期待，它是教育活动进行的价值取向。
2. 教育心理学原理：主要包括发展心理学原理、学习心理学原理、教育心理学原理等。
发展心理学原理研究人的生命周期发展过程和规律，为教育决策者提供根据；学习心理学原理研究学习的规律和机制，为教育实践提供指导；教育心理学原理研究学生的学习和发展过程，为教育者提供教育策略和方法。
3. 教育方法与教学原理：主要包括教学方法、教学原则、教育评价等内容。
教学方法是指教育者在教学过程中运用的具体教学手段和策略，它是实施教育活动的具体方法。
教学原则是指教育者在制定教学目标、编制教学内容和选择教学方法时应遵循的一系列原则和规范。
教育评价是指对学生的学习成果和教育过程的评价，包括评价目标、评价方法和评价结果等。
4. 教育管理与组织原理：主要包括教育管理原理、教育组织原理、课堂管理原理等。
教育管理原理研究教育机构和学校的管理过程和方法，为教育管理者提供管理决策的理论支持。
教育组织原理研究教育组织的设置和运行方式，包括学校组织、师生关系、学生管理等方面。
课堂管理原理研究教育者在课堂教学中的管理方法和技巧。
三、教育学原理的应用教育学原理的应用主要体现在教育实践中。
教育者可以根据教育学原理的指导，确定教育目标、设计教育课程、选择教学内容和教学方法，提供有效的教育评价和反馈，实现学生的全面发展。
教育学原理专业主修课程
教育学原理专业主修课程
根据不同学校和课程设置的差异，教育学原理专业主修课
程可能会有所不同。
以下是一些常见的教育学原理专业主
修课程：
1. 教育心理学：学习人的心理发展、学习和教育过程中的
心理特征以及教育心理学理论和方法。
2. 教育学概论：介绍教育学的基本概念、理论和研究方法。
3. 教育社会学：研究教育与社会相互作用的过程，如教育
制度、教育政策、社会经济因素对教育的影响等。
4. 教育管理学：学习学校和教育机构的管理原理和方法，
包括领导、组织、计划、评估等。
5. 教育法学：研究教育法律法规、教育政策、学校行政管
理等方面的知识。
6. 教育统计学：学习教育数据的收集、整理和分析方法，
了解教育研究和决策中的统计技术。
7. 教育评价学：学习如何进行教育评估和评估结果的应用，包括评价工具和评价方法等。
8. 教育研究方法：研究教育科学研究的基本方法和技巧，
培养学生进行教育研究的能力。
9. 教育技术学：学习教育技术的理论和应用，包括多媒体
教学、远程教育、教育软件等。
10. 教育伦理学：学习教育中的道德和伦理问题，培养教育实践中的道德素养和职业道德。
此外，还可能有其他专业选修课程，如特殊教育、幼儿教育、初等教育、高等教育等，以及实践课程，如教育实习和实践教学等。
请注意，具体的课程设置可能因学校和学制的不同而有所区别。
高中教育学专业知识点总结
高中教育学专业知识点总结一、教育学概述教育学是研究教育的一门学科，是一门以教育活动为研究对象的综合性学科。
教育学研究的内容主要包括教育的本质、原理、过程、方法、组织等方面，旨在揭示教育规律和提高教育实践水平。
教育学的研究对象包括教育的目的、内容、方法和形式等方面。
教育学的研究方法主要包括理论分析、实证研究、比较研究以及教育实践等。
二、教育学的基本理论1. 教育的本质和特点教育是一种社会活动，是社会文明发展过程中的重要组成部分。
教育的本质是一种社会化的过程，是自觉传授一定的知识和技能的社会活动。
教育的主要特点包括目的性、系统性、社会性、文化性和历史性等。
2. 教育的功能和作用教育的功能主要包括人格塑造、知识传授、能力培养、思维开拓、社会适应等方面。
教育的作用主要包括个体教育和社会教育两个方面，旨在培养学生的全面发展和社会适应能力。
3. 教育的目的和任务教育的目的是培养学生的全面发展，包括身心健康、智力素质、道德品质、社会适应等方面。
教育的任务主要包括个体教育和社会教育两个方面，旨在培养学生的能力和素质。
4. 教育的原理和规律教育的原理和规律主要包括教育规律、心理规律、社会规律和文化规律等方面。
教育的原理和规律是教育实践的逻辑基础，对于指导和完善教育实践具有重要的指导意义。
5. 教育的内容和方法教育的内容主要包括学科知识、基本技能、创造能力、综合素质等方面。
教育的方法主要包括教学方法、指导方法、评价方法等方面。
教育的内容和方法是教育实践的基本要素，对于提高教育效果具有重要的作用。
三、教育学的研究领域1. 教育学的理论研究教育学的理论研究主要包括教育的本质、目的、原理和规律等方面。
教育学的理论研究是教育学研究的核心内容，对于揭示教育规律和提高教育实践水平具有重要的意义。
2. 教育学的心理研究教育学的心理研究主要包括教育心理学、发展心理学、认知心理学等方面。
教育学的心理研究是教育学研究中的重要分支，对于揭示学生的心理特点和提高教育实践水平具有重要的意义。
专业课强化复习指南：教育学原理新增知识点之德育的模式(二)
专业课强化复习指南：教育学原理新增知识点之德育的模式(二)专业课强化复习指南：教育学原理新增知识点之德育的模式(二)4、体谅模式在理论上的缺陷l第一，麦克费尔对于青少年学生的需要和特点的描述带有鲜明的人本主义色彩，可他关于道德感染、道德表率、观察学习和社会模仿的观点又有明显的行为主义倾向。
怎能用如此不同甚至对立的理论作为同一德育模式的理论基础，西方评论家对此表示非常疑惑。
第二，麦克费尔的研究对象主要是12－18岁的西方文化背景下的中产阶级子弟，他关于社会反应的道德分类的普适性值得怀疑。
第三，麦克费尔关于青少年期是人生“社会试验期”的理论假设不完全可靠，也许人生的“社会试验期” 早在少年期来临之前就已经开始了。
三、价值澄清模式价值观澄清理论的代表人物有美国的拉斯思、哈明等人。
1、理论假设价值澄清学派认为，当代社会根本不存在一套公认的道德原则或价值观可传递给儿童，当代儿童生活在价值观日益多元化且相互冲突的世界, 在每一个转折关头或处理每件事务时，都面临选择。
选择时人们都依据自己的价值观，但人们常常不清楚所持的价值观到底是什么就已做出了选择。
l因此，要创造条件，利用一切有效途径和方法帮助青少年澄清他们选择时所依据的内心价值观，并把其公诸于众，这对他们进行正确选择，并付诸行动是有意义的。
2、价值澄清的完整过程价值澄清的完整过程可划分为选择、赞赏和行动三个阶段，具体又分为七个步骤:（1）完全自由地选择；（2）在尽可能广泛的范围内进行自由选择；（3）对每一种可能选择的后果进行审慎思考后作出选择；（4）做出喜欢的选择并对选择感到满意；（5）乐于向别人公布自己的选择；1、理论假设该理论认为，学习并非刺激——反应（S—R）的结果，而是相当复杂的过程，“S—R说”既不能说明新行为的产生，也无法解释人的完整行为和复杂行为系统的完整模式，更不能说明学习后要延续时间行为才会出现等问题。
为此，主张用替代性学习概念，建立了观察学习的理论体系来说明个体对刺激的反应和对行为体系的建构。
教师资格证教育学原理解析
教师资格证教育学原理解析教育是社会发展的重要组成部分，而教师则是教育事业中的重要角色。
为了保证教师的专业素养和能力，各地普遍实行教师资格证制度。
而教育学原理则是教师资格证考试中的一项重要内容。
本文将对教育学原理进行深入解析，分析其含义、研究内容以及作用，旨在帮助考生更好地理解和应对教师资格证考试中的教育学原理题目。
一、教育学原理的含义教育学原理是研究教育活动的基本法则和规律的学科，它以揭示教育的本质和目的，探讨教育的规律和方法为核心内容。
教育学原理主要研究教育的基本理论、教育过程与方法、教育对象的发展规律等方面的知识。
它是教育学的基础理论，对于指导和促进教育实践具有重要的作用。
二、教育学原理的研究内容1. 教育的本质与目的：教育学原理研究教育的本质是什么，教育的目的是什么，教育与其他社会事物的关系如何等等。
这部分内容主要探讨教育的基本概念和教育的基本属性。
2. 教育的规律与方法：教育学原理研究教育的规律和方法，包括教育过程中的规律与方法，教育对象的发展规律与方法等。
这部分内容主要关注如何科学地组织和实施教育活动。
3. 教育学派和理论：教育学原理还研究了不同的教育学派和理论，如行为主义教育学、认知心理学教育学、社会建构主义教育学等。
这些不同的理论对于教育实践和教育改革都有一定的指导作用。
三、教育学原理的作用教育学原理对于教师的教育观念和教学实践有着重要的指导作用。
具体而言，它可以帮助教师明确教育的本质和目的，提高教师的教育理论素养；它可以指导教师科学地组织和实施教育活动，提高教育教学效果；它还可以帮助教师了解不同的教育学派和理论，使其在教育实践中具备更加开阔的视野和丰富的教学方式。
四、如何应对教育学原理考试题目1. 熟悉教育学原理的知识体系和基本概念，明确教育的本质和目的。
2. 理解教育学原理的基本规律和方法，掌握教育过程中的一些常见规律。
3. 了解不同的教育学派和理论，了解其主要观点和对教育实践的影响。
教育学专业《教育学原理》学习需要分析报告
教育学专业《教育学原理》学习需要分析报告教育学专业《教育学原理》学习需要分析报告一、期望状态：教育学专业《教育学原理》的课程目标《教育原理》是我系教育专业开设的专业必修课。
本课程是介绍教育学的基本原理、探讨教育教学规律的一门核心课程，也是培养未来教师师范技能与职业素质的重要基础课。
通过学习既要使学生有科学的教育观奠定理论基础，又要他们掌握教育、教学工作的基本原则，培养师范生从事教育工作的素质和能力。
具体而言：1、知识与技能方面（1）学生主要了解教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能；（2）了解、掌握教育理论发展趋势、当前教育中存在的问题，为今后把理论应用于实践做准备。
2、过程与方法方面（1）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风与良好的职业道德；（2）培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生分析问题、解决问题的能力、自学能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
3、情感、态度和价值观方面（1）加深学生对教育对社会发展中的作用和意义，并提高认识，增加师范生的责任感和使命感；（2）注重培养学生的创新意识和创新能力，以适应新时期教育对教师的要求。
二、教学现状调研：学习者当前的能力、素质水平等（一）调查目的：进行《教育学原理》的学习需要分析，发现教育现象，提出教育问题并分析教育问题，从而揭示教育规律，发挥教育在社会中的作用。
（二）调查内容：1、对教育学原理理论知识的掌握情况；2、教育原理在其他课程的交叉运用；3、教育原理课程的考核分数；4、学习教育原理的方法；5、学生如何看待教育原理这门课程；6、对教育原理课程学习的建议。
（三）调查对象：教育学专业2011级与2010级本科学生、教师（四）调查方法：问卷调查法、访谈法、比较法（五）调查结果：1、学习者未能达到熟悉教育原理基本理论知识的课程教学的总体要求。
2、学习者对教育原理理解不够深刻，并未关注当代教育发展趋势。
高考专业详解-教育学专业详解
高考专业详解-教育学专业详解一、专业简介1.专业初识教育学是研究“培养什么样的人才，采用什么样的方法进行教育”的一门专业。
它运用哲学、政治学、社会学、经济学、病理学、生理学、卫生学和心理学等多方面的知识，对教育现象、教育规律等问题进行综合性的研究，从而揭示其规律，论证教育原理，说明教育方法，指导教育实践。
其主要内容是：教育与社会发展的关系，教育与儿童身心发展的关系，教育目的，教育制度，教育工作的任务、内容、过程、方法、组织形式和原则等。
2.学业导航本专业要求学生学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
主干学科：教育学、心理学。
主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论、中小学语文或数学教学法等。
3.发展前景现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现。
二、人才塑造1.考生潜质受到身边某个老师的影响，立志当一名老师。
经常阅读有关教学方面的书籍，关注我国教育事业的发展。
喜欢与后进生谈心做思想工作，时常与同学交流学习经验，担任班委时总是积极地协助老师做班级管理工作。
对人的心理研究感兴趣等等。
2.学成之后本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的教育、教学专门人才。
3.职场纵横毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。
教育学专业介绍
教育学专业介绍第一篇：教育学专业介绍教育学专业怎么样教育学的本科是没有对口的工作可以做的。
因为这个学科专业性不强，又太理论化。
如果感兴趣可以一直读下去，做理论研究。
没兴趣的话最好找其它的工作或读其它专业的研究生。
在国外，教育专业只有研究生以上才设置，可是我国的学科设置和社会对人才的需求结构存在很大的矛盾。
所以……(河南大学)如果你个人能力比较强可能会转行吧，我们这一届的有很多都是在做其他工作，比如，销售经理或者公司秘书，也有在大学做辅导员和考公务员的。
还有一些中小学也是可以的，但要通过一些考试。
其实，大学毕业你就知道了，专业并不代表什么，找工作也不是很看重这个，主要是个人的综合素质。
不能指着这个专业混饭吃的，所以你平时要多做些与本专业无关的活动，这要看个人兴趣的。
我不知道这样说你会不会理解。
上大学不仅是学一个专业的知识，更重要的是发展多方面的能力。
我们学文科的不能与理工科相比，大部分靠一张嘴。
所以，这个社会需要的是复合型的人才。
(黑龙江大学)我们班将近一半的人读研，一半人工作，像我这样漂泊江湖基本没有，读研的大都是本专业，有一个跨专业的，在西财读计量经济学，余下的北师4个，华师3个，南师2个，浙大1个西南大学1个还有河大的农村硕士几人工作的大都在教育一线(河南大学)我觉得学习教育学不一定是为了就业.因为教育学是一门很深奥的学问,我们每个人都需要学点教育学心理学,这不但可以培养自己良好的个性品质,而且还对今后的生活有帮助.教育学本科毕业之后,可以根据自己的特长去学校里教一些其他学科,在教学中运用自己的教育学心理学知识在学生中进行实践,这样会更有利于你的教学,这要比其他老师没有学教育学心理学的优势更大.我现在本科毕业在北京私立大学当速录老师,我是利用业余时间学习的速录,毕业了正好就赶上了这么一个机遇.在学校里,我可以结合以前学的理论,深入实际了解当今学生的特点,希望以后会在教育学上会有更大的造诣!(哈师大)我现在研一，学的是教育经济与管理，主攻方向教育经济学，关于研究生生活我现在正在适应，不能准确地告诉你研究生生活具体是什么样子，好像只有真正完全走完了这个阶段才能更深刻的谈体会。
教育学专业介绍 PPT课件
教育学类专业简介
• 专业名称:教育技术学 • 专业简介:本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知
识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方 面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。
• 主修课程:数据库系统、软件工程、计算机网络、多媒体技术、视像 摄录与编辑、课件与网页制作等技术类课程及艺术基础、教育学、心 理学、教育技术学、教学设计、教育技术管理与评估、远程教育系统 等教育类课程。
• 就业方向:企业的员工培训、各级师范院校和中等学校教 育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技 术人员；师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教 学和研究管理工作；部委机关、部队、厂矿企业、外资企 业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个 新的工作热点；中小学校、教育机构、职业技术学校等主 要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等。
受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研 究的基本能力。 • 主修课程:普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、 美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼 儿教育研究方法等。 • 就业方向:在托幼机构从事保教和研究工作的教师，学前教育行政人 员以及其他有关机构的教学、研究人才。由于现在每个家庭都非常重 视儿童的早期教育，因此学前教育的就业前景非常好。 • 主要优势院校:华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、西南 大学
教育学类专业简介
• 专业名称:小学教育 • 专业简介:小学教育专业在办学层次上定位于本科层次，使学生达到
本科层次的学术素养；在培养方向上定位于学校教育方向，使学生具 备专业化的小学教师素养；在服务面向上定位于服务于地方基础教育， 为本地区及周边地区培养人才。
教育学原理知识点汇总整理
教育学原理知识点汇总整理教育学原理是指研究教育现象和教育问题的原理性、基本性理论。
它是教育学的基础和核心，涉及教育的本质、目的、内容和方法等方面的原理。
一、教育学原理的基本概念教育学原理是指研究教育现象和教育问题的原理性、基本性理论。
它是教育学的基础和核心，涉及教育的本质、目的、内容和方法等方面的原理。
主要包括以下几个方面的知识点：1. 教育学原理的概念教育学原理是教育学的基本理论，主要研究教育的本质、规律和目的等，以及教育的实践问题。
教育学原理是教育学研究的基础和指导，对于指导教育实践具有重要的作用。
2. 教育学原理的分类教育学原理可以根据不同的角度和内容进行分类，常见的分类包括教育的目的原理、教育的内容原理、教育的方法原理等。
不同的原理相互联系、相互作用，共同构成了教育学的完整理论体系。
3. 教育学原理的研究方法研究教育学原理需要运用科学的研究方法，常见的研究方法包括实证研究、历史研究、比较研究和逻辑分析等。
研究方法的选择应根据具体的研究对象和问题来确定，以确保研究结果的准确性和可靠性。
二、教育学原理的要点概述教育学原理的要点是指教育学原理研究中的重要内容和主要观点，涉及到教育的本质、目的、内容、方法等方面的要点概述。
1. 教育的本质和目的教育的本质是指教育的基本属性和特点，教育的目的是指教育的根本任务和价值目标。
教育的本质和目的对于确定教育的内容和方法具有重要的指导作用，是教育学原理研究的重要内容。
2. 教育的内容和方法教育的内容是指教育所要传授的知识、技能、态度和价值观等，教育的方法是指实现教育目标的具体手段和方式。
教育的内容和方法是教育学原理研究的重要内容，对于教育实践的改进和提高具有重要意义。
3. 教育的规律和途径教育的规律是指教育活动中普遍存在的一些客观规律，教育的途径是指实现教育目标的一些有效方式和方法。
研究教育的规律和途径可以帮助我们更好地认识和把握教育的本质和目的，从而指导教育实践的改进和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页 共 1 页 教育学备考：教育学原理专业详解 1 专业介绍
教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。
2 研究方向
教育基本理论与教育哲学(含教育文化学)、教育政治学与教育法学、教育社会学与教育人类学(含性别教育与多元文化教育)、德育原理(含公民教育、道德教育等)、家庭教育、教育科研方法、教育人类学、教育哲学与当代教育改革、德育原理与学校道德领导、教育法学、中小学德育理论与实践、中外教育理论派别、教育哲学。
3 就业方向
主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。
4 推荐院校
华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、山东师范大学、辽宁师范大学、西南大学、西北师范大学、上海师范大学、华南师范大学、武汉大学
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
加油！。