班级读书总结
2024年二年级“书香班级”读书活动总结范文
____年二年级“书香班级”读书活动总结范文——培养学生良好的读书习惯导语：____年，在我们二年级的班级中，我们开展了一系列“书香班级”读书活动，旨在培养学生良好的读书习惯和阅读兴趣。
通过这一年的努力，我们取得了丰硕的成果，并在读书这条路上迈出了坚实的一步。
下面就让我来为大家总结一下这些读书活动。
一、活动目标的制定读书对于孩子的成长至关重要，因此我们制定了一系列明确的活动目标，具体如下：1.培养学生的阅读兴趣和爱好，激发他们的阅读欲望；2.提高学生的阅读能力和阅读理解能力；3.引导学生养成良好的读书习惯，如读书笔记的记录、分享读书心得等；4.扩大学生的阅读广度和深度，让他们接触各类不同类型的书籍。
二、活动的组织和安排在活动的组织和安排方面，我们采取了以下措施：1.建立了专门的“书香班级”读书活动小组，负责统筹活动的策划和组织；2.每个学期制定了详细的读书活动计划，包括每月的书单、阅读任务和小组讨论等；3.借助学校图书馆和班级图书角的资源，推荐和添置了大量适合二年级学生阅读的图书；4.每周一次的班会课程中，设置了专门的读书时间，鼓励学生在课外时间积极阅读。
三、活动过程及成果展示在____年的一整年里，我们开展了一系列多样化的读书活动，活动过程如下：1.读书分享会：每月组织一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，分享自己的阅读心得。
这样不仅可以让学生从中获得阅读的乐趣，还可以提高他们的口头表达能力；2.读书馆：为了培养学生爱上阅读，我们开设了一个小小的读书馆，让学生随时可以借阅自己喜欢的图书。
学生可以在课余时间自主选择阅读，增加他们的阅读时间；3.读书笔记：学生每次阅读完一本书后，都需要记录下书籍的作者、故事大纲、主要人物、自己的感想等内容，并与其他同学分享。
通过读书笔记的记录，学生可以更好地理解和消化书中的知识；4.主题阅读活动：针对一些重要的节日或纪念日，我们组织了相应的主题阅读活动。
比如在“五四”青年节时，我们集中阅读了一些关于青年的励志故事书籍，激发学生对自己成长的勇气和动力；5.文学演讲比赛：为了提高学生的口语表达能力和阅读理解能力，我们组织了一次文学演讲比赛。
班级读书活动总结(4篇)
班级读书活动总结一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。
结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。
全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。
成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。
通过交流，同学们互取所长，学到了读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
四、活动效果与改进之处1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。
班级阅读工作总结
班级阅读工作总结•相关推荐低年级语文学习任务主要是识字写字，大量的阅读会让我们的识字任务迎刃而解，为了让孩子养成阅读的习惯，我给孩子和家长们制定了一系列计划，开学两个月以来，反馈还是不错的。
在开学伊始的班级家长会上，我列了一百本数目给我们的家长们，每个家庭买2~3本，看完自己买的书后在群里交流和其他家庭换书看，就家长及班级动态反馈，这项活动一直在继续，目前天气渐渐变冷，已经不太适合低年级孩子午睡，我就让他们把书带到班级来看，看书的时候注意按照老师教导的图书馆礼仪来做。
既然说到图书馆礼仪，那么一定要说说咱们学校的图书馆课了。
我们学校有一个非常漂亮的图书馆，已经一套相对完善的学生图书管理方案。
根据学校的要求以及学生素质教育需求，我在班级中开展了一次图书馆礼仪主题班会，要求孩子做到以下几点：首先，自备布制的鞋套，进馆前套上鞋套，在门内排好队，向阿姨问好，由老师带领学生先进行20分钟故事课，之后学生自己看书或者挑选书籍，在此期间请脚步放轻，不说话，最后请按照地面脚丫的提示有序进行借书，我们班的孩子在图书馆的教师说故事环节非常好，安静倾听老师说故事。
但是在后面的结束环节，孩子们有些兴奋，个别孩子有说话情况。
之后会再进行图书馆礼仪教育！班级中也有我从图书馆为学生挑选的图书，由我们班的图书管理员——聂永康同学来进行管理，我要求他每天早上来校第一件事是整理好书籍，其他学生需要借阅班级图书的可以拿着书去登记，聂永康自己准备了一个本子，上面有班级学生的名字以及学号，同学借书只需要找到学号，在后面登记图书的名字，并写上日期，还书的时候由聂永康收书，并划去图书名。
阅读习惯以及礼仪是需要我们家长老师不断的强调的，就目前2个月的情况来看，我们班的阅读情况还是在计划内的，以后会对他们进行下一步的要求。
班级阅读工作总结篇2一个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
实用的小学班级读书活动总结(精选6篇)
实用的小学班级读书活动总结（精选6篇）小学班级读书活动总结1阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。
保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动，我们班收获如下：一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。
当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。
并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。
会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。
通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。
学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。
充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入。
课外文雅、礼貌，生活中能照养成了良好的习惯。
班级晨读读书季具体活动总结5篇读友吧
班级晨读读书季具体活动总结5篇班级晨读读书季具体活动总结篇1在__年5月份我校开展了“读书月”的一系列的大型活动，如：手抄报、演讲比赛、英语单词接龙………每位学生都积极参加，将每一个活动都举办的热火朝天。
刘向说过:”书犹药也，善读之可以医愚。
“凯乐说过：”一本新书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”皮罗果说过：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人情感，使人高尚。
”一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!在这次“阅读月”综合性的大型活动中，大家都有不少的收获呢!这次，我们班也举行了一系列的读书活动。
我们还进行了“读书之最”的评比。
在星期二的班队课时，我们在自己的纸上写下了自己看过的书，教室里只听见笔在纸上滑动的声音。
等到下课时，经过班长和班主任的统计，发现没一个人的阅读量都很大，最多的达到150多本，最少的也有达到70多本，最后选出了六位读书之心，并颁发了了奖品。
在放假后同学们还制作了书签，可谓是各有千秋，各有特色。
有的以植物为主，有的以动漫为主，有的以童话为主……在全校展出后，我们精心设计的的书签总算没有白费，受到了全校老师的好评。
我们班的同学还经常搜集各种名人读书故事，或各种搜集各种名言警句来激励自己，周末时经常有同学泡在图书馆里，一待就是一整天。
但也有些同学因为阅读课外书而耽误了写作业的时间。
在这里，我要和同学们说爱阅读是好的，但我们要合理的安排时间，劳逸结合。
我们为书狂!书香漫漫人生路，我们还是刚刚起步，还有更长、更有价值的探索的路等着我们。
让书成为我们终身的伴侣，伴我们走到更长，更远……班级晨读读书季具体活动总结篇2一、营造阅读氛围，使读书活动愉快进行。
环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化。
好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。
班级年度读书成效总结
一、前言书籍是人类进步的阶梯，阅读是心灵的洗礼。
在过去的一年里，我们班级积极响应学校号召，深入开展读书活动，旨在提高同学们的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
现将班级年度读书成效总结如下：二、活动开展情况1. 定期举办读书分享会为了激发同学们的阅读兴趣，我们班级定期举办读书分享会。
在分享会上，同学们可以畅谈自己的阅读心得，分享好书推荐，相互启发，共同进步。
2. 开展阅读竞赛活动为了提高同学们的阅读速度和阅读理解能力，我们班级开展了阅读竞赛活动。
通过竞赛，同学们在短时间内阅读大量书籍，锻炼了自己的阅读能力。
3. 组织参观图书馆为了让同学们更好地了解图书馆资源，我们班级组织了一次参观图书馆的活动。
在活动中，同学们学会了如何利用图书馆资源，提高了自己的信息检索能力。
4. 开展主题读书活动针对不同年龄段和兴趣爱好的同学，我们班级开展了主题读书活动。
如：小学生阅读《小学生必读经典》、初中生阅读《中华上下五千年》、高中生阅读《世界名著》等。
三、成效总结1. 阅读兴趣显著提高通过一系列读书活动的开展，同学们的阅读兴趣得到了显著提高。
许多同学表示，现在每天都会抽出时间阅读，把阅读当作一种生活习惯。
2. 阅读能力明显提升在阅读竞赛活动中，同学们的阅读速度和理解能力得到了明显提升。
许多同学表示，现在阅读速度更快，对文章的理解也更加深入。
3. 知识面不断拓宽通过阅读，同学们的知识面得到了不断拓宽。
在读书分享会上，同学们互相推荐好书，共同学习，使自己的知识体系更加完善。
4. 团队凝聚力增强在读书活动中，同学们相互帮助、共同进步，班级的团队凝聚力得到了增强。
同学们在活动中学会了合作，形成了良好的班级氛围。
5. 思想道德素质提高阅读是一种精神追求，可以净化心灵，提高思想道德素质。
在过去的一年里，同学们在阅读中不断成长，思想道德素质得到了提高。
四、展望未来在新的一年里，我们将继续深入开展读书活动，努力提高同学们的阅读水平。
2024年小学班级读书活动总结（二篇）
2024年小学班级读书活动总结“阅读的精髓在于韵味，而非拘泥于字句。
”阅读能力在语文教育中占据核心地位，激发每一位孩子对语文的热爱，对阅读的热忱，是每位语文教师的崇高使命。
《课程标准》规定，小学生需完成至少四百万字的阅读量。
在持续的研究与实践中，我充分发挥班级功能，打造书香班级，以全面而有效地提升学生的素养。
定期举办班级读书会，让阅读成为孩子们生活中的常态，成为他们快乐、幸福、成功的一部分。
我们所从事的，就是播撒智慧之花的事业，打牢根基的工程——我们是孩子们阅读道路上的“引路人”。
一、教师，以书香滋养心灵与孩子们一同阅读，是何种体验？某位老师如是描述：“我们一同描绘那繁茂的林木，想象诗意的风轻轻拂过童年的面颊，于是，童年的心中便充满了葱翠。
”诵读给孩子听，就是在他们心中播撒阅读的种子，就像携手孩子踏上故事的旅程，共享一段充满温馨语言的快乐时光。
每次深思儿童阅读的重要性，我都会感到责任的重大。
作为班级读书会的主导者，教师的个人素质、爱心与投入，决定了阅读活动的持久性和成效。
热爱阅读的教师，会不断丰富阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一同在知识的海洋中畅游，丰富读书会的内涵。
“万事开头难”，起初，我在班级中尝试开展阅读活动，缺乏指导的困惑、边实践边探索的艰辛，使我步履蹒跚。
直到我发现了薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》，这是我在校信通担任博腕时的奖品。
书中真实记录的教育原生态，真诚关注学生成长的教育理念，激发了我新的期望——我要引领学生进行大量、高品位的阅读，像看云那样，引领他们沉浸在阅读的世界中。
于是，我遍寻书店，网购书籍，收集了如《心平气和的一年级》、《____读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1——____年级的《日有所诵》、《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》等书籍。
这些书籍成为我书架上的新宠，闲暇时的翻阅，给我带来了心灵的满足，感动的回味，思想的启迪，以及无尽的遐想。
六年级班级读书总结范文（精选5篇）
六年级班级读书总结六年级班级读书总结范文（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的六年级班级读书总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级班级读书总结1本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。
为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。
总之，这学期的创建工作使我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。
因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。
放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
寒假开展班级读书活动总结(5篇)
寒假开展班级读书活动总结（5篇）寒假开展班级读书活动总结篇1历时一个月的读书节活动已经落下帷幕。
在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。
各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。
同时在10月8日这一天，利用早操时间，举行盛大的读书节开幕式，李校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动，激发学生的读书欲望1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。
在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。
班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享，共同畅游书海。
在10月12日——10月16日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，也可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。
在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。
看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。
3、经典美文诵读，共抒心中激情。
按照学校读书节的活动安排，在10月19日—10月23日，个班开展了“中国梦”演讲比赛，要求老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。
读书打卡活动总结6篇(班级读书打卡活动总结)
读书打卡活动总结6篇(班级读书打卡活动总结)几个月以来，日记《爱心》、《第一次购物》《运动会》、《我和红领巾》、相继在同学中广泛阅读。
同学宠爱上了伙伴们的文章。
在激发他们兴趣的同时，同学们真正宠爱上了日记，享受这种幸福的前提又上升到了写好的日记来回报我，以便能从我这儿猎取更多的小红花。
班上写日记成风。
没有课前的布置，每周一，我能看到许多孩子们送给我的周末礼物自己写的日记，同学们都能听到讲台上同学宣读自己的日记，我也把我的礼物小星星奖给他们。
这种嘉奖式的课堂既又收到了良好的教学效果，也增进了师生之间的感情。
每天一首诗，在很早就进入了我们班孩子的生活。
每天早晨、中午、课外活动，是我与孩子共诵诗歌的黄金时间。
经典读本和中华传统美德中脍炙人口的词句已深入到到孩子们心中，大多数孩子已熟读成诵，并有了更深入到到学习经典、引用经典的劲头。
活动开展得丰富多彩，每个同学都有所收获，本次活动在原有的基础之上，有所突破。
每天的活动坚持下来，鼓舞优秀，评比出当天诵诗大王，一周背诗大王，课余读书小标兵，读书小博士，书香家庭。
坚决不移地把好每一关。
在鼓舞同学读书的前提下，调动每一个家庭投入到读书的热潮，家长读书的热忱高涨，每一个家庭书香浓浓，每一个孩子读书成趣。
读书打卡活动总结3高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。
好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心心相印。
为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，拓展同学的学问面，活跃校内文化，我们结合学校的读书布署，结合本班的实际状况，开展了“我读书，我欢快，我成长”的读书活动。
随着读书活动的开展，读好书渐渐地成为我们六年二班的一种氛围。
每个同学从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢快。
为了更好地将这一活动开展下去，让同学更多地从课外阅读中受益，达到我们预期的目的，现将本阶段活动作一简洁小结。
一、营造氛围。
开学初班级建立了图书角，班级里的每一位同学都能主动向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本。
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班级读书总结
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同
和高尚的人对话。
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素
质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发
学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在
读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。按照学校的安
排，我班开展了读书活动，目的是切实让每一个学生都想读书、
爱读书、会读书。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视
让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自
己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立
起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确
实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读
书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化
自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光，我们班在引导
学生读书、营造浓郁书香校园方面做出了一些积极尝试，下面把
半学期读书工作总结如下：
一、资源整合，好书共享
针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要
的实际问题，我们班开展了“好书共享”的活动。每个学生尽量
自己为班级贡献一本好书，多多益善。并根据班级图书比较单一
的情况，有计划的向学校读书室进行借阅。并在班级设立一个图
书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、
个人的图书资源，达到了资源的共享。设立班级图书角，能切实
让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。
并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，
增强了班级荣誉感。
二、定期组织读书展评活动
每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、
写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，
树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地
吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的
提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为
本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校
和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条
件，并且拓展了读书活动的空间。
三、养成“一有时间就读书”的良好习惯
为了让孩子们有一个良好的读书习惯，班级鼓励学生多读
书，读好书。古诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传
诵，哺育了一代又一代人，成为祖国的命脉。指导学生背诵古典
诗文，对于培养他们学习语文的兴趣，使他们从小热爱祖国的语
言文字，提高他们的语言能力和文学素养是大有益处的。我们开
展了争当古诗擂主的活动，鼓励学生争相背诵唐诗宋词，并在开
学第一周评选出男女生的擂主。当选的擂主有些能背一百二十余
首古诗词，就像一本活生生的诗集。
名家名作、中外名著滋养着孩子的精神家园，经典故事伴随
着孩子的成长，净化了孩子的心灵；一篇篇脍炙人口的佳作让人
读之齿留余香。
本次活动效果明显，很多同学读到了品味较高的书籍，做了
很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流
与沟通，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了学生中的文
化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍
存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜
徉在书海中，更明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，
与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比
阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气。促进了学
风的良性发展。
本次活动中也存在一些不足，如同学反映，我校参加读书活
动的同学很多，可选书目较少，不知道应该读些什么。又如由于
此项活动开展时间不长，活动的形式相对比较单一，在学生中还
没有形成较大影响。还有，阅览室操作方式不够灵活，图书不能
借阅，而时间又很有限，造成每次经常读半本书的情况。
书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文
学作品的鉴赏能力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精
华；书，提高了学生的综合素质。书是我们校园文化中一道亮丽
的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满
书香的校园中成长、进步！