《青春期》教案
(2024版)青春期主题班会教案(精选12篇)
可编辑修改精选全文完整版青春期主题班会教案一、教案包括哪些内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
二、青春期主题班会教案（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的青春期主题班会教案（精选12篇），希望能够帮助到大家。
青春期主题班会教案1教学目标：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。
教学准备：多媒体演示文稿教学过程：一、班主任老师讲故事1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”。
小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁——16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种——促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素主题班会教案。
而激素产生的效应显而易见——异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。
”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演“收到一封烫手的信”情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
初中生物课本青春期教案
初中生物课本青春期教案目标：了解青春期的定义、特征以及生理变化，并学习如何正确应对青春期带来的各种变化。
教学内容：1. 青春期的定义和特征：青春期是人类生长发育中的一个重要阶段，通常发生在10-19岁之间，男孩和女孩青春期的开始时间和持续时间可能有所不同。
在青春期，身体会出现很多变化，如生长迅速、体毛增多、声音变低等。
2. 青春期的生理变化：主要包括：- 生殖器官的发育：男孩的睾丸开始产生精子，而女孩的卵巢开始排卵。
- 体毛的增长：男孩和女孩都会在腋下、阴部和腿部长出更多的体毛。
- 声音变低：男孩的声音变得更加低沉，这是因为声带变得更加长和厚。
3. 应对青春期的变化：为了健康度过青春期，我们应该：- 保持良好的卫生习惯，勤洗澡、勤换衣服；- 营养均衡，多食新鲜蔬菜水果，少食垃圾食品；- 积极参加体育锻炼，保持身体健康；- 学会处理情绪，遇到问题及时与人沟通。
教学方法：课堂讲授、小组讨论、图片展示、案例分析。
评价方法：小测验、课堂问答、作业。
参考资料：1.《初中生物教科书》2. 《了解青春期：一个指导手册》教学步骤：1. 开场导入：通过图片展示青春期的生理变化引起学生的兴趣。
2. 讲解青春期的定义和特征，让学生了解青春期的起始时间和生理变化。
3. 讲解青春期的生理变化，引导学生认识到这些变化是自然而必然的。
4. 小组讨论：讨论应对青春期变化的方法，分享个人经验和建议。
5. 案例分析：通过案例分析，让学生学会如何正确应对青春期带来的困惑和挑战。
6. 课堂问答：复习上述内容，并帮助学生解决疑惑。
7. 小测验：检验学生对青春期生理变化的理解程度。
8. 课堂总结：回顾本节课的主要内容，并强调正确应对青春期变化的重要性。
结束语：青春期是一个特殊且重要的阶段，希望同学们通过学习和理解，能够健康、积极地度过青春期，迈向更加美好的未来。
七年级生物“青春期”教案
教案题目：青春期教学目标：1.了解青春期的意义和特点；2.掌握人体青春期的生理变化；3.理解青春期对人的心理和社会影响；4.培养学生正确对待青春期的态度。
教学重难点：1.青春期的定义、特点和意义；2.人体青春期的生理变化；3.青春期对人的心理和社会影响。
教学准备：PPT课件、多媒体设备、图片资料等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.提问：你知道什么是青春期吗？你们觉得青春期对人有什么影响？2.学生回答后，教师呈现相关图片和资料，激发学生的兴趣，引入本课话题。
二、讲解青春期的定义、特点和意义（15分钟）1.明确青春期的定义：青春期是指从儿童时期向成年时期转变的过程，是人在身体和心理上发生重大变化的时期。
2.介绍青春期的特点：身体上的快速生长、性征的发育、心理上的不稳定和情绪较为复杂等。
3.引导学生思考并讲解青春期的意义：青春期是人生长发育的一段特殊时期，意味着进入到成人社会，对个人和社会的发展都有着重要的影响。
三、探究人体青春期的生理变化（20分钟）1.通过PPT展示，讲解人体青春期的生理变化，如身高的快速增长、体重的增加、性征的发育等。
2.通过图片和示意图，让学生感知和了解青春期生理变化的过程和结果。
四、分析青春期对人的心理和社会影响（20分钟）1.分小组讨论，了解青春期对个人心理的影响，如心理的不稳定、易冲动、情绪波动等。
2.通过分析案例和图片，让学生了解青春期对个人社会关系和亲子关系等的影响。
3.引导学生思考如何正确应对青春期带来的心理和社会影响。
五、展示和总结（10分钟）1.学生展示小组讨论结果，并进行简短的发言。
2.教师进行总结，强调正确对待青春期的态度和方法，培养学生积极向上的心态。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家用自己的语言，写一篇关于自己对青春期的理解和感受的短文。
教学反思：本节课通过导入引起学生的兴趣，讲解了青春期的定义、特点和意义，探究了人体青春期的生理变化，并分析了青春期对个人心理和社会的影响。
三年级青春期教案三班
三年级青春期教案三班章节一：了解青春期教学目标：1. 让学生了解青春期的定义和特点。
2. 引导学生正确看待青春期，消除对性知识的神秘感。
教学内容：1. 介绍青春期的概念和年龄段。
2. 分析青春期的生理变化，如身高、体重增长，第二性征出现等。
3. 引导学生认识青春期心理变化，如情绪波动、独立意识增强等。
教学活动：1. 讲解青春期相关知识。
2. 学生分享自己对青春期的看法。
3. 讨论如何正确对待青春期。
章节二：认识男女生生理差异教学目标：1. 让学生了解男女生在生理上的差异。
2. 培养学生尊重性别差异，增进男女同学之间的了解和友谊。
教学内容：1. 讲解男生和女生在生理上的主要差异。
2. 引导学生正确看待性别差异，避免性别歧视。
教学活动：1. 讲解男生和女生的生理差异。
2. 学生分组讨论，分享自己对性别差异的看法。
3. 总结讨论结果，强调尊重性别差异的重要性。
教学目标：教学内容：教学活动：1. 讲解良好生活习惯的重要性。
2. 学生分享自己的生活习惯，并讨论如何改进。
章节四：学会与父母沟通教学目标：1. 让学生了解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生学会与父母沟通的方法和技巧。
教学内容：1. 讲解与父母沟通的重要性。
2. 引导学生掌握与父母沟通的技巧，如主动汇报、倾听理解、尊重表达等。
教学活动：1. 讲解与父母沟通的重要性。
2. 学生分享与父母沟通的实例，讨论沟通效果。
3. 角色扮演，模拟与父母沟通的场景，练习沟通技巧。
教学目标：1. 让学生了解青春期人际关系的特点。
教学内容：1. 讲解青春期人际关系的重要性。
2. 引导学生掌握建立良好人际关系的方法，如真诚待人、换位思考、善于倾听等。
教学活动：1. 讲解青春期人际关系的重要性。
2. 学生分享自己的人际关系经历，讨论人际关系的处理方法。
章节六：理解自尊与自爱教学目标：1. 让学生理解自尊和自爱的含义。
2. 培养学生形成自尊自爱的良好品质。
教学内容：1. 讲解自尊和自爱的概念。
人教版初中生物七年级下册教案-4.1.3 青春期7
七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计一、教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。
2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、性器官迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
七年级下册：生物教案-青春期(新人教版)
七年级下册：生物教案-青春期(新人教版) 青春期》教学设计一、教学目标设计1.认知目标：1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中掌握好青春期的健康知识；2）了解青春期的生长发育身体变化及卫生；3）认识青春期的主要心理变化及其卫生。
2.能力目标：培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
3.情感目标：通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力研究，并积极参加各种文体活动和社会活动。
二、教学内容及教学对象分析本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确的性别意识的基础上，科学地掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。
由于研究的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上研究这一章节时，许多学生会出现“不好意思”或“欲问又怕”等现象。
因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生研究，树立学生的科学观。
三、教学重点、难点分析1.教学重点：1）理解青春期的身体变化及卫生保健；2）理解青春期的心理变化及其卫生。
2.教学难点：青春期男性生理——遗精；青春期女性生理——月经初潮。
四、教学策略及教法设计采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。
五、教学媒体媒体选用如下表：序号。
教学内容。
媒体类型。
媒体在教学中的作用1.将“青春期”定义。
多媒体（录像）。
给学生提供“张口”的理由2.身体变化（1）。
多媒体（图片）。
学会利用图片资料分析问题，了解不同性别的身体变化3.身体变化（2）。
多媒体（动画）。
身高突增的年龄差别4.身体变化（3）。
多媒体（动画）。
体育锻炼和卫生保健5.身体变化（4）。
多媒体（图片、动画、字幕总结）。
将一些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面，达到指导学生的作用6.心理变化。
《青春期发育》教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：七年级教材：《生物学》教学目标：1. 让学生了解青春期的概念、特点和发展阶段。
2. 让学生掌握青春期生理和心理变化的基本知识。
3. 培养学生关注自身成长，正确对待青春期变化的能力。
教学重点：1. 青春期生理和心理变化的基本知识。
2. 正确对待青春期变化的态度和方法。
教学难点：1. 青春期生理和心理变化的具体表现。
2. 如何帮助学生正确应对青春期变化。
教学准备：1. 教学课件或相关图片、视频。
2. 学生自我介绍、交流分享的场地。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍青春期概念，引导学生思考青春期的特点。
2. 学生分享自己对青春期的理解，激发学习兴趣。
二、新课讲授1. 讲解青春期的定义和发展阶段，如青春前期、青春中期、青春后期。
2. 分析青春期生理变化，包括身体形态、生殖系统发育等。
3. 分析青春期心理变化，如情绪波动、自我意识增强等。
4. 讲解青春期卫生保健知识，如合理饮食、适当运动、充足睡眠等。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：结合自身经历，分享青春期生理和心理变化的具体表现。
2. 学生代表分享讨论成果，教师点评并补充相关知识点。
四、总结与反思1. 教师总结青春期生理和心理变化的基本知识。
2. 学生反思自己在青春期遇到的困惑和挑战，以及如何应对。
五、课后作业1. 查阅资料，了解青春期发育过程中的常见问题及解决方法。
2. 撰写一篇关于青春期发育的心得体会。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论和分享情况。
2. 作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量。
3. 学生对青春期发育知识的掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式进行评价。
第2篇课时：2课时年级：七年级教材：人教版生物教材教学目标：1. 知识目标：了解青春期发育的特点、生理和心理变化，掌握青春期卫生保健知识。
2. 能力目标：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生正确对待青春期发育的态度，关注自身身心健康，增强自信心。
人教版初中生物七年级下册《第三节 青春期》优质课公开课课件、教案
人教版初中生物七年级下册《第三节青春期》优质课公开课课件、教案《青春期》教案教学目标知识目标1、描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）。
2、正确对待青春期生理及心理变化，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。
能力目标1、通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。
2、通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。
情感目标1、体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。
2、形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。
重点难点重点1、青春期的发育特点；2、正确对待青春期生理及心理变化。
难点引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整，健康度过青春期。
课时安排：1课时教学过程：引入：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？是其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？想青春期的身体变化1、男孩青春期的身体变化2、女孩青春期的身体变化青春期发育的显著变化1、身高突增2、神经系统的功能明显增强3、性器官迅速发育4、青春期的心理变化、青春期的心理卫生我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
这是男女生生长速度曲线图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。
下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生讨论（两分钟）女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。
21那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？身体突增是青春期的一个显著特点。
另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。
此外，你们身体还发生了哪些变化。
有21那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？不想一想，为什么会不一样呢？营养状况不完全相同。
身体素质不完全相同。
还有一方面是遗传因素。
以上几名同学的回答都很好。
七年级生物教案 青春期9篇
七年级生物教案青春期9篇青春期 1青春期是从童年到成年的过渡时期，在生理、心理上有许多变化，如情绪容易波动，爱慕异性，兴趣易转移等。
青少年的心理是否健康，主要体现在以下七个方面：与别人相似人与人之间都彼此相似。
当听到月亮时，联想到太阳或星星，都是正常的反应。
但联想到死亡，就让人难以理解。
这种情况出现多了，就应注意他的心理状态是否正常。
如果一个人的想法、言语举止、嗜好、服饰等，与别人相差太大，则他的心理可能不够健康。
与年龄相符人的行为是随着身心的发育而变化的。
各种年龄的人，在想法、兴趣、行为上都有不同。
青春期，应是精力充沛，活跃好动。
而少年老成的学生，从心理卫生的角度来看，实际上是不大健康的。
善于与人相处每个人都生活在社会中，都是社会的一个成员。
一个人不可能脱离社会而单独存在。
在青春期，社交范围扩大。
在交往中，互相取长补短，培养互助合作精神，丰富群体生活经验，锻炼适应他人的能力。
乐观进取情绪愉快表示心理健康。
乐观的人，对任何事物都积极进取，无论遇到什么困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新适应，而不会长期沉陷于忧愁苦闷之中。
相反，多愁善感、情绪经常忧郁的人，心理上是不健康的。
而且，情绪愈低，心理不健康的程度也愈重。
适度的反应每个人对事物的反应速度与程度都不相同。
但差别不会太大。
如反应偏于极端，他的心理就不健康。
如学生因考试失败而一时不悦，是正常的现象；但若他为此而几天不吃饭，甚至有轻生的意念，就可能是心理不健康的。
当然，对考试失败无动于衷的学生，心理也未必健康。
面对现实心理健康的人，都能面对现实。
遇到困难，他们总是勇于承认现实，找出问题所在，设法解决。
相反，心理不健康的人，由于不能适应环境，往往采取逃避现实的方法。
这些都不能解决实际问题，只能达到自我欺骗的效果，久而久之，还会发展成病态。
思维合乎逻辑心理健康的人无论做什么事都按部就班，有条不紊，专心致志，有克服困难的决心和毅力，而不是三心二意，有头无尾。
青春期健康教育教案(精选5篇
1.导入：通过一个发生在学生身边的青春期故事，引发学生对青春期问题的关注。
2.知识讲解：
（1）青春期生理变化：介绍青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等。
（2）心理健康：分析青春期心理特点，如情绪波动、自我意识增强等，并提出相应的心理调适方法。
（3）性别认知：引导学生正确认识性别差异，尊重他人，消除性别歧视。
六、板书设计
1.青春期生理变化
2.心理健康
3.性别认知
4.人际交往
5.性教育
七、作业设计
1.作业题目：
（1）简述青春期的生理变化及其对心理的影响。
（2）谈谈你对性别认知的理解。
（3）举例说明如何在与异性交往中保持自尊和自爱。
2.答案：
（1）青春期的生理变化：身高、体重、第二性征等。这些变化可能带来心理压力、焦虑等情绪。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：应选择与学生生活密切相关的情景，以引发学生的共鸣。
补充说明：教师可以通过短剧、新闻报道等形式，展示青春期常见的困惑和问题，激发学生的兴趣。
2.例题讲解：例题应具有代表性，能够巩固所学知识。
补充说明：教师应详细讲解例题的解题思路，并通过提问、讨论等方式，确保学生理解。
针对以上反思，教师应不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，更好地服务于学生的成长。
（2）性别认知：认识到性别差异，尊重他人，消除性别歧视。
（3）在与异性交往中，要保持自尊和自爱，遵循交往原则，如真诚、平等、尊重等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：总结课堂教学效果，针对学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：
（1）组织学生参加青春期心理健康讲座，提高心理素质。
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第三节 青春期
教学目标
知识与技能
1．能描述青春期生理和心理的发育特点。
2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。
过程与方法
会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。
情感态度与价值观
1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。
2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。
重点
青春期生理和心理的发育特点。
难点
分析、绘制坐标曲线图。
教学过程
【创设情境 导入课题】
同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变
化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些
变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。
【问题引导 自主探究】
结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。
一 青春期的身体变化
1.分析课本P14的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。
2.青春期身体变化的显著特点有哪些？
3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？
4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？
二 青春期的心理变化及其卫生
5.对照课本P14图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心理矛盾？
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应当怎样正确处理？
【展示交流 释疑解惑】
根据问题提纲自主学习，小组内交流。
师生之间共同分析、感悟、提升：
1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生
身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时
间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和
卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。 所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和
卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。
2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科
学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正
确的价值观、思想观和道德观。
【视野拓展 感悟提升】
1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群——太监，他们既
不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。”，
请你利用本章所学知识解释以上两种现象。
提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。
2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的
我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛
盾……与家长和老师交流，请你以一封信的形式写一写，让家长和老师帮我们
健康顺利的度过青春期吧！
【巩固训练 自我检测】
1.完成巩固训练，进行自我检测。
2.推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）
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【梳理总结 反思升华】
1．回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。
显著特点：身高突增，神经系统、心脏和肺等器官功能
增强。
身体变化
突出特点：性器官迅速发育，男女分别出现遗精和月经
等第二性征。
青春期
特点：性意识萌动，愿与异性接近，对异性产生朦胧依
恋皆属正常。
心理变化
卫生：与同学互相帮助，与家长、老师多交流，健康度
过青春期。
2．谈谈本节课的学习收获及感悟。
3．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们要正确认识自
己身体的变化，理智地对待学习、生活和异性，能够自尊自重，培养自己多方面
的兴趣，使生活内容健康、充实、积极、向上。