人教版一年级下册品德与生活三疑三探教案——新房子小学
学校探密——《品德与生活》教案
一、教案基本信息教案名称：学校探密——《品德与生活》优秀教案课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生了解学校的各个场所和功能，增强对学校的认同感和归属感。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品德。
教学内容：1. 学校的基本场所和功能2. 学校的规章制度3. 尊敬师长，团结同学4. 学习的重要性教学方法：1. 采用情景教学法，让学生身临其境地感受学校的生活。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与，积极思考。
3. 采用案例教学法，以实际案例教育学生。
二、第一课时：学校的基本场所和功能教学目标：1. 让学生了解学校的基本场所及其功能。
2. 培养学生对学校的认同感和归属感。
教学内容：1. 学校的基本场所：教室、图书馆、实验室、食堂、宿舍等。
2. 各场所的功能：教室是学习知识的地方，图书馆是查阅资料的地方，实验室是进行科学实验的地方，食堂是吃饭的地方，宿舍是休息的地方等。
教学活动：1. 教师带领学生参观学校各个场所，让学生了解其功能。
2. 学生分享自己对学校场所的了解和感受。
3. 教师讲解学校场所的重要性，引导学生热爱学校。
三、第二课时：学校的规章制度教学目标：1. 让学生了解学校的规章制度。
2. 培养学生遵守规章制度的意识。
教学内容：1. 学校的规章制度：课堂纪律、宿舍管理、食堂用餐、校园安全等。
2. 遵守规章制度的重要性：遵守规章制度有利于维护学校的正常秩序，有利于学生的健康成长。
教学活动：1. 教师讲解学校的规章制度，让学生了解其重要性。
2. 学生讨论如何遵守规章制度，分享自己的心得体会。
3. 教师总结，强调遵守规章制度的重要性。
四、第三课时：尊敬师长，团结同学教学目标：1. 让学生了解尊敬师长，团结同学的重要性。
2. 培养学生尊敬师长，团结同学的良好品德。
教学内容：1. 尊敬师长：尊重老师的劳动，听从老师的教诲，对老师有礼貌。
2. 团结同学：互相帮助，互相学习，共同进步。
教学活动：1. 教师讲解尊敬师长，团结同学的重要性。
小学语文“三疑三探”模式教案模板
单元
第单元
课题
教材分析
教学重点
教学难点
教法
三疑三探
学法
自主，合作，探究。读、思、悟、议、结、
教具学具
课时
1-2课时
教学过程
学习目标：
设疑自探：读了题目，你觉得自己有什么疑问想从文中找到答案？
解疑合探
自探提示一：（可起立分步讨论，讨论结束后再坐下）
自探提示二：
（师巡回指导）
展示交流：
1.PPT再现问题，同学们，请想一想，大家课前遇到的问题都解决了吗？
2小组汇报已解决问题（可随机加入“随堂拓展”）
3师生、生生讨论未解决问题
回顾全文，小结：
板书：
质疑再探：学贵有疑，小疑小进，大疑则大进。课文学到这里请大家再想一想，你还有什么新的问题产生吗？
拓展运用：自编题考考同桌。
题型小提示：
1.看拼音写汉字。（或听写词语，同桌互挑）
2.给多音字组词。
3.根据意思写词语。
4.写近、反义词。
5.说说你对文中重点句子的理解。
6.说说读了本文后自己的感悟。
7.背诵自己喜欢的段落：
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)一、教学目标1. 了解品德与生活的基本概念和重要性。
2. 掌握品德与生活中的核心价值观。
3. 培养学生良好的品德和行为惯。
4. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 品德与生活概述- 品德与生活的定义和关系。
- 核心价值观的概念介绍。
2. 自我认知与自我管理- 了解自己的情绪和需求。
- 培养良好的自我管理能力。
3. 社交与人际关系- 学会与他人沟通和合作。
- 培养良好的人际关系。
4. 公民意识和社会责任- 了解公民的权利和义务。
- 培养社会责任心和公民意识。
三、教学方法1. 创设情境，引导学生思考与讨论。
2. 借助故事、图片等辅助材料激发学生兴趣。
3. 分组活动，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤第一课时：品德与生活概述1. 导入：与学生分享一个有关品德的故事。
2. 讲解：介绍品德与生活的概念和关系。
3. 深入讨论：引导学生讨论什么是好品德以及为什么有好品德很重要。
4. 总结：总结课上学到的内容，强调核心价值观的重要性。
第二课时：自我认知与自我管理1. 导入：展示一张带有不同情绪表情的图片，请学生描述每种情绪所代表的感受。
2. 讲解：介绍自我认知与自我管理的概念和重要性。
3. 情景演练：分小组进行角色扮演，演练如何管理不同情绪。
4. 反思：学生回顾自己的表现，讨论自我认知与自我管理在日常生活中的应用。
第三课时：社交与人际关系1. 导入：展示一些沟通和合作的图片，引发学生对社交和人际关系的思考。
2. 讲解：介绍与他人沟通和合作的重要性。
3. 分组活动：安排小组任务，要求学生在一定时间内合作完成。
4. 总结：学生分享合作过程中的体验和收获，总结学到的社交与人际关系技巧。
第四课时：公民意识和社会责任1. 导入：展示一些公民权利和义务的例子，让学生猜测是什么意义。
2. 讲解：介绍公民意识和社会责任的概念。
3. 分组讨论：让学生讨论自己有哪些公民义务和责任。
《品德与生活》一年级下册备课
山东出版社《品德与生活》一年级下册备课课程性质：品德与生活课时一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
课程的基本性质：（一）生活性（二）活动性（三）综合性（四）开放性课程的基本理念：（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心（二）珍视童年的生活的价值，尊重儿童的权利（三）道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活（四）让教与学植根与儿童的生活课程标准学段目标一、总目标培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
二、分目标（一）情感与态度◆爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
◆珍爱生命，热爱自然。
（去掉了“热爱科学”）◆自信向上、诚实勇敢、有责任心。
◆喜欢动手动脑，乐于想象与创造。
（增加）（二）行为与习惯◆初步养成良好的生活、卫生（原来是“劳动”）习惯。
◆养成基本的文明行为，遵守纪律。
◆乐于参与有意义的活动。
◆保护环境，爱惜资源。
（三）知识与技能◆掌握自己生活必须（原“需要”）的基本知识和基本（原“劳动”）技能。
◆具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。
（增加）◆具有初步的探究能力。
（增加）◆初步了解生活中的自然、社会常识。
◆初步了解有关祖国的知识。
（四）过程与方法◆体验提出问题、探索问题的过程。
◆初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。
（原“尝试用不同的方法进行探究活动”）◆学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。
（增加）本学期学习目标情感与态度：1.爱家庭，爱亲敬长。
2.亲近自然，对自然现象有探究的兴趣3.珍爱生命，爱亲敬长4.珍爱生命，求上进。
5.诚实勇敢、有责任心行为与习惯：1.初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。
2.爱护花草树木和动物；为保护周围的环境做力所能及的事。
3.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在大自然中活动；懂礼貌，行为文明。
4.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在大自然中活动。
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教
案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【完整版】
本教案包括小学品德与生活一年级下册全册的教学内容，共计
X课。
每一课都包含教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、
教学过程、教学反思、教学评价和作业布置等部分。
本教案的教学目标主要是培养学生的品德修养，提高学生对生
活和社会的认识。
教学重点主要围绕生活中的道德行为，如诚实、
友爱、尊敬、礼貌、感恩等展开。
教学难点则是如何让学生将品德
观念转化为行动，并在日常生活中实践。
在教学准备方面，教师需要备齐教案、教学用具、课件、实物
或图片等资源。
在教学过程中，教师需要通过情境讲解、角色扮演、故事演绎等不同方式进行教学，并结合实际生活情境进行案例分析
或讨论，以帮助学生理解道德行为的重要性。
在教学评价方面，教
师需要通过观察学生的课堂表现、课后作业情况以及口头检查等方
式进行评价，并针对学生的表现制定差异化的帮助计划。
最后，教师需要布置与本节课内容相关的作业，以巩固学生的研究成果。
总之，本教案旨在通过多种方式和手段，帮助学生形成正确的品德观念，并通过实际行动体现出来，从而培养出具有良好品德的人才。
人教版小学一年级下册品德与生活教案
人教版小学一年级下册品德与生活教案一、教学目标1.了解人们的基本生活常识，如自我保护、防火等。
2.培养学生对生活的认知，提高学生的生活自理能力。
3.提高学生的品德素养，培养良好的生活习惯和行为。
二、教学重点与难点1.重点：生活常识的教学，如防火等。
2.难点：如何让学生掌握生活常识以及如何培养学生的品德素养。
三、教学内容1. 生活常识(1) 防火消防知识1.引导学生了解火和火源的危害性。
2.教学消防基本常识，如消防电话、疏散路线、灭火器等。
3.引导学生讨论日常生活中的用火、用电注意事项。
(2) 自我保护1.介绍常见的自然灾害和意外事故，如地震、台风等。
2.讲解应对自然灾害和意外事故的基本方法，如躲避、报警等。
3.指导学生合理避免受到伤害，如不乱扔、不乱跑等。
2. 品德教育(1) 学会感恩1.教导学生学会感恩生活，感恩家人和身边的人们。
2.引导学生做一些小感恩活动，如写感谢信、送礼物等。
(2) 同学之间友爱互助1.建立班级团结友爱意识，鼓励同学之间相互帮助。
2.指导学生如何进行小组合作，如分工合作等。
(3) 爱护环境1.引导学生认识环境保护的重要性。
2.增强学生保护环境的能力和自觉性。
3.指导学生进行实际的环保行动，如垃圾分类等。
四、教学方法1.讲解法：基本生活常识及品德教育知识的讲解。
2.互动法：与学生互动，引导学生发表自己的看法和意见，培养学生的思维能力。
3.观察法：观察学生的行为习惯并及时指正。
五、教学评价1.每节课结束时进行。
2.通过日常生活观察、考试、小组评价等方式，对学生综合表现进行评价。
六、拓展内容1.制定了防火预案或其他应对自然灾害和意外事故的预案，让学生商量制定自己的应急预案。
2.做一些小幸福活动，增强学生对生活和家人的感恩意识。
3.通过展示一些家中的环保小事实例，以及班级环保竞赛等方式，加深环保意识。
学校探密——品德与生活优秀教案
学校探密——《品德与生活》优秀教案学校探密——《品德与生活》优秀教案雷莲慧（1）原因分析一年级的小同学对学校的认识并不深刻，因此进行必要的学校观赏可以让同学从感官上初步了解学习环境，为今后能够深入了解学校打下基础。
从同学自身考虑，对学校的了解可以增进他们对学校的喜爱之情，增进师生之情，增进平安意识，对其今后的学习生活有很大的协助。
通过本课的学习，不光使同学了解学校的基本设施，同时还要让同学学会自身去发现问题、解决问题的方法、能力。
（2）措施分析措施一、利用“探密小分队”的形式，进行学校的观赏活动。
它的优点是让每位同学都成为这个小分队的成员，增强活动的神秘感，从而激发同学的兴趣，更好的对学校进行观察。
措施二、利用动手画图的活动，让同学充沛展现自身的才气和优点，发挥其发明力和想象力，激发同学学习的兴趣。
（3）效果分析通过对同学上课的效果分析（他们画的图。
）了解同学的学习情况，从而分析同学掌握知识的效果。
从结果看出，大局部同学对这样的上课内容的布置感到兴趣十足，同时他们都通过这堂课了解了学校的基础设施，从而规范了他们在学校的日常活动。
雷莲慧（1）原因分析一年级的小同学对学校的认识并不深刻，因此进行必要的学校观赏可以让同学从感官上初步了解学习环境，为今后能够深入了解学校打下基础。
从同学自身考虑，对学校的了解可以增进他们对学校的喜爱之情，增进师生之情，增进平安意识，对其今后的学习生活有很大的协助。
通过本课的学习，不光使同学了解学校的基本设施，同时还要让同学学会自身去发现问题、解决问题的方法、能力。
（2）措施分析措施一、利用“探密小分队”的形式，进行学校的观赏活动。
它的优点是让每位同学都成为这个小分队的成员，增强活动的神秘感，从而激发同学的兴趣，更好的对学校进行观察。
措施二、利用动手画图的活动，让同学充沛展现自身的才气和优点，发挥其发明力和想象力，激发同学学习的兴趣。
（3）效果分析通过对同学上课的效果分析（他们画的图。
部编人教版一年级品德与生活下册教案(全册)
部编人教版一年级品德与生活下册教案(全册)简介本教案是针对部编人教版一年级品德与生活下册的教学内容编写的教案全册。
本教案通过精心设计的教学活动和案例，旨在培养学生的品德和生活能力，提供全面的教学指导。
教学目标1. 了解并掌握品德与生活下册的教学内容。
2. 培养学生的品德，如诚实、友爱、守纪守法等。
3. 培养学生的生活能力，如自理、健康饮食、安全意识等。
主要内容1. 第一单元：聪明的孩子善于保护自己- 研究如何保护自己的安全和健康。
- 研究如何正确使用一些常见的生活工具。
2. 第二单元：热爱自然，保护环境- 研究如何保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
- 培养学生对自然的热爱和意识。
3. 第三单元：小手小脚动一动，身体好像越来越棒- 研究如何保持健康的生活惯，如运动、合理饮食等。
- 培养学生的自理能力和身体素质。
4. 第四单元：行走在交通之中——安全第一- 研究如何正确过马路和乘坐交通工具。
- 培养学生的交通安全意识和规范行为。
5. 第五单元：礼貌待人，快乐成长- 研究如何与他人友好相处，如尊重长辈、分享等。
- 培养学生的礼貌和社交能力。
教学活动1. 观看相关教学视频，并进行讨论和分享。
2. 进行角色扮演，模拟真实场景进行情境教学。
3. 增加游戏元素，通过有趣的游戏激发学生的研究兴趣。
4. 布置小组项目任务，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课堂讲解和练相结合，巩固学生的理解和应用能力。
教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 作业和实践表现：评估学生完成的作业和实践任务的质量和准确度。
3. 测试和考试：定期进行测试和考试，检验学生对内容的掌握程度。
教学资源1. 部编人教版一年级品德与生活下册教材。
2. 相关教学视频和音频资源。
3. 课件和教学辅助材料。
结束语本教案全册旨在通过创新的教学方法和丰富的教学内容，培养学生的品德与生活能力。
教师可以根据实际情况和学生特点进行适当调整和个性化教学。
【2019年整理】小学一年级品德与生活下册全册教案
第一单元我们生活的地方1 好山好水好地方教学目标1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
教学过程第一课时活动主题：我们这里很美1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。
瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
教师就如何介绍，给学生提一些建议。
如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。
）4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。
第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。
今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。
然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。
教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程1、提问导人：阅读教科书第4 一5 页的照片和图片。
你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表2、引导学生观察，指名学生回答。
3、小结要点：孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
4、游戏：快乐直通车。
(l ）谈话过渡：你有和照片上的孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？(2）学生分组，在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
小学一年级品德与生活下册全册教案(人教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案(人
教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案（人教版）（含教学反思）
教学目标
- 通过本教材的研究，使学生能够了解并掌握基本的道德观念和生活技能。
- 培养学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力。
- 激发学生的积极性和创造力，培养他们的团队合作精神。
教学内容
本教案涵盖小学一年级品德与生活下册全册的内容，包括以下单元：
1. 小朋友之间
2. 健康与饮食
3. 安全与保护
4. 礼貌与礼仪
5. 家庭和人物
6. 社会与环境
每个单元的教学内容安排包括了教学目标、教学活动和评价指
标等方面。
教学反思
教学反思是对教学过程和效果进行评估和总结的重要环节。
通
过反思，教师可以发现教学中的不足之处，寻找改进的方法和策略。
本教案中的教学反思部分包括了每个单元教学结束后的反思分析，包括教学过程中出现的问题，学生的研究情况和效果等方面。
结束语
本教案为小学一年级品德与生活下册全册的教学提供了详细的
教学安排和反思分析。
通过认真实施教案中的教学活动，相信学生
们能够在品德和生活技能方面得到有效的培养和提高。
同时，教师
需要根据实际情况进行适当的调整和改进，以取得更好的教学效果。
注：本教案仅供参考，请根据实际教学需要进行适当调整。
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第一课我的一家人【教学目标】知识与技能：知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
过程与方法：通过课前与家长聊天了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生为自己的家人感到骄傲。
【教学重难点】正确介绍自己家人的情况。
【课前准备】1.观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2.准备一张家庭生活照。
【教学方法】教法：三疑三探学法：自主、合作、探究【备课时间】3月1日【授课时间】3月5日【教学过程】一、设疑自探（15分）1.导课我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（板书：我的一家人）2.请同学们先快速浏览本节课的小短文，然后想想你对那些问题比较感兴趣.3.根据学生的问题，教师对其整理成如下自探问题：自探提示：（1）家是什么意思呢？（2）家人都包含那些人呢？（3）如何介绍自己的家人？（工作习惯爱好）（4）家人的称呼是怎么来的？（5）不同的地方对家人的称呼会不同吗？注：遇到解决不了的问题可以小组间讨论。
4.请同学们带着这些问题自学书上内容，解决以上问题。
二、解疑合探（10分）1.同学们解决了哪些问题？（第一发言人<学困生>回答，第二、三发言人<中等生>补充，第三、四发言人<中优等生>评价）小结：家是个每个人都很熟悉的词，生活中的家更是我们的乐园，让我们继续了解它吧！2.组内交流，解决一下重难点：（1）出示儿歌，大家回答。
“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……（2）小组说一说你是怎么记住家人的称呼的？（3）你能说出家人之间的关系吗？组内互相出题。
3.汇报合探情况4.总结：成绩和劳动是成正比例的，不出多少就会收获多少，自探提示的问题，你都明白了么？三、质疑再探（5分）学到这里，同学们还有什么疑问？请说一说（疑难问题师生共同解决）四、运用拓展（10分）1.我当小老师。
学生自编自练、交流展示。
（由于一年级学生小，只做口头出题）。
2.教师补充练习。
（1）在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。
谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。
（2）介绍家人的时候应该介绍他们的哪些内容？（工作 爱好 习惯）（3）不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？（4）观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。
3.让我们来做个学习总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？【板书设计】1 家人的爱【教后反思】本学期的第一课就让孩子们倍感亲切，谈论的话题是孩子们再熟悉不过的一家人。
在课堂上，他们积极性非常高。
介绍自己的家人对于小朋友来说是很高兴的一件事。
孩子们争先恐后地回答，让我也很有满足感。
我想他们都想让别人更多地了解，都愿意把自己知道的情况展示给大家。
虽然课堂的气氛是很活跃，但是对于一年级的学生来说，要做到有条理地讲述有一定的难度。
在课堂上，把这两方面的训练有机地结合在一起也是为一大亮点。
妈妈 外公 外婆 阿姨 舅舅 …… 爸爸爷爷奶奶叔叔伯伯姑姑……第二课家人的爱【教学目标】知识与技能：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
过程与方法：学会用实际行动表达对家人的感激与爱的方法。
情感态度与价值观：懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
【教学重难点】从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
【教学准备】事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
【教学方法】教法：三疑三探学法：自主、合作、探究【备课时间】3月7日【授课时间】3月12日【教学过程】一、设疑自探（15）1.导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书：家人的爱）2.请同学们先快速浏览本节课的小短文，然后想想你对那些问题比较感兴趣.3.根据学生的问题，教师对其整理成如下自探问题：（1）你的父母每天都为你做哪些事情？（2）应该对家长说些什么？做些什么？（3）在我们成长的过程中，家人辛苦吗？举例说明。
（4）你觉得我们的家人对我们做得那么多是为了什么？（5）除此之外，你想对自己说点什么呢？4.请同学们带着这些问题自学书上内容，解决以上问题。
5.学生自探二、解疑合探（10分）1.同学们解决了哪些问题？（第一发言人<学困生>回答，第二、三发言人<中等生>补充，第三、四发言人<中优等生>评价）小结：家人对我们的爱使无私的，他们为我们所付出的一切我们应该铭记在心，更应该理解他们的做法。
2.组内交流，解决一下重难点：（1）分组讨论：结合课本第8.9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？（2）妈妈不给孩子买新车，是为了什么？（3）爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？（4）奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？（5）爷爷为什么让孩子向爸爸认错？3.汇报合探情况4.总结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
三、质疑再探（5分）学到这里，同学们还有什么疑问？请说一说（疑难问题师生共同解决）四、运用拓展（10分）1.我当小老师。
学生自编自练、交流展示。
2.教师补充练习。
（1）经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
（2）分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
3.课堂小结：同学们，学到这里你们有什么收获和体会？请说一说【板书设计】家人的【教后反思】《家人的爱》的教学目的之一就是“从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱”，在上课的过程中，我设计了一个“小组交流”环节，通过“爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？”“妈妈为什么不给我买玩具？”等生活中学生觉得“我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好”的现象，学生在自我的学习活动过程中，自然得出“家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱”顺利突破了本课学习难点。
第三课我为家人添欢乐【教学目标】知识与技能：知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
过程与方法：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱。
情感态度与价值观：乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【教学重难点】学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【教学准备】调查表。
【教学方法】教法：三疑三探学法：自主、合作、探究【备课时间】3月14日【授课时间】3月19日【教学过程】一、设疑自探（15分）师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？1.导课出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？（板书：我为家人添欢乐）2. 请同学们先快速浏览本节课的小短文，然后想想你对那些问题比较感兴趣？3.根据学生的问题，教师对其整理成如下自探问题：自探提示：（1）你们了解自己的家人吗？（2）请说出爸爸、妈妈的生日，爸爸、妈妈最喜欢吃的水果，爸爸、妈妈什么时候最快乐？（3）家人因我而快乐吗？你是怎么做得？（4）你为家人添欢乐了吗？（5）除此之外，你想对自己说点什么呢？4.请同学们带着这些问题自学书上内容，解决以上问题。
二、解疑合探（10分）1.同学们解决了哪些问题？（第一发言人<学困生>回答，第二、三发言人<中等生>补充，第三、四发言人<中优等生>评价）小结：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
2.组内交流，解决一下重难点：（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
（2）在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？3.总结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。
我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
三、质疑再探（5分）学到这里，同学们还有什么疑问？请说一说（疑难问题师生共同解决）四、运用拓展（10分）1.我当小老师。
学生自编自练、交流展示。
2.教师补充练习。
（1）学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
（2）自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
3.课堂小结：同学们，学到这里你们有什么收获和体会？请说一说【板书设计】【教后反思】本节课教学重难点是让学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
在让学生说说如何让家人开心，小朋友们都说得很好，想陪妈妈逛街，对妈妈表达自己的心愿，可是说着说着，我发现，没有小朋友说为妈妈做力所能及的事，例如做一张贺卡，洗一双袜子等等。
诚然，现在的物质生活极大丰富，可是渐渐地我们的孩子却忘记了一些很小很简单的事。
这个时候，有一个孩子胆怯地站了起来说：“老师，我为妈妈倒一杯水”。
我几乎是跑到这个孩子面前，对大家说：“我们为他鼓掌，因为她懂得体贴妈妈，关心妈妈”。
这个时候，很多孩子也纷纷地举起了手，我感到很欣慰，在今后的教学中，培养孩子一颗懂得感恩的心，应该是非常重要的！第四课我和小伙伴【教学目标】知识与技能：喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
知道朋友多，快乐多。
过程与方法：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
情感态度与价值观：初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
【教学重难点】尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，有了问题要协商解决。
【课前准备】教师：授课教师和朋友在一起的照片。
学生：小伙伴的资料或照片。