郑州大学现远程教育《面向对象程序设计》
郑州大学远程教育java作业
郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.请独立自主完成作业。
二．作业内容1.简答题1)描述面向对象的三个重要特性（封装性、继承性、多态性）。
答：1）封装性：封装指的是将一个数据和与这个数据有关的操作集合放在一起，形成一个能动的实体----对象。
封装有双重含义：包装和信息隐藏封装和继承是面向对象方法中互补的两种技术。
2）继承性：面向对象的程序设计语言的许多强有力的功能，来自于将它的类组成一个层次结构（类等级）。
一个类的上层可以有父类，下层可以有子类。
这种层次结构的一个重要性质是继承性，一个类直接继承其父类的全部描述（数据和函数）。
继承又具有传递性。
3）多态性：指类等级的各层中共享（公有）一个行为（函数）的名字，然而类等级中各类却各自按各自的需要来实现这个行为。
多态性的实现需要借助于面向对象的动态连接、重载的机制来支持Java多态性的主要表现形式有：继承多态、抽象多态、接口多态2)描述java的流的分类以及相应的基类。
答：java的流两种基本流：Input stream（输入流）, Output stream（输出流），按照流式I/O类根据操作的数据类型分成两个层次体系：字节流和字符流。
InputStream和OutputStream是字节流的基类Reader和Writer是字符流的的基类按结构分类：这些流相对于程序的另一个端点不同Node Stream(节点流）：从特定源如磁盘文件或内存某区域进行读或写入。
Filter Steam（过滤流）：使用其它的流作为输入源或输出目的地3)举例说明监听器方式的事件处理机制。
答：Java在GUI的组件事件响应上把组件的事件响应代码放入一个监听器对象中。
将监听器对象注册到相应组件就可响应相应事件。
面向对象程序设计教案
面向对象程序设计教案介绍面向对象程序设计（OOP）是一种流行的编程范式，用于组织和构建代码。
本教案旨在介绍OOP的核心概念和原则，并提供一些示例和练习，以帮助学生更好地理解和应用面向对象的程序设计。
目标通过本课程，学生将能够：1. 理解面向对象程序设计的基本概念和原则；2. 掌握封装、继承和多态的概念和应用；3. 能够使用类和对象进行程序设计；4. 能够解决实际问题，并应用面向对象的设计方法。
教学内容1. 面向对象的基本概念1.1 类和对象的概念及其关系1.2 封装的概念和实现方法1.3 继承的概念和实现方法1.4 多态的概念和实现方法2. 类的设计和实现2.1 定义类的属性和方法2.2 构造函数和析构函数的使用2.3 类的继承和派生类的设计3. 对象的创建和使用3.1 创建对象的方法和语法3.2 对象的属性和方法的访问3.3 对象的生命周期和销毁4. 面向对象的设计方法4.1 分析问题，确定对象和类的关系4.2 使用UML图进行类的设计4.3 实现类和对象的交互教学方法1. 理论讲解：通过讲解面向对象程序设计的基本概念和原则，帮助学生建立正确的编程思维方式。
2. 示例演示：通过编写简单的例子，展示面向对象程序设计的应用场景和实现方法。
3. 实践练习：提供一些编程练习，让学生动手实践，巩固所学的知识和技能。
4. 问题讨论：通过讨论和答疑，解决学生在学习过程中遇到的问题，提升学生的理解和应用能力。
评估方式1. 课堂参与：学生积极参与讨论和提问的情况。
2. 作业完成情况：学生按时完成布置的编程作业和理论习题。
3. 期末考试：对学生的面向对象程序设计的知识和技能进行考核。
教学资源1. 教材：根据课程安排，推荐使用《面向对象程序设计教程》或其他相关教材。
2. 开发工具：推荐使用IDE（集成开发环境）如Eclipse、Visual Studio等，以及适合面向对象编程的语言如Java、C++等。
参考书目1. "Object-Oriented Programming in Java" by Richard L. Halterman2. "Head First Java" by Kathy Sierra and Bert Bates3. "C++ Primer Plus" by Stephen Prata总结面向对象程序设计是一种重要的编程范式，对于学习和掌握这一技能对于学生的编程能力和职业发展至关重要。
面向对象的程序设计教案
面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题、设计解决方案并实现。
3. 学会使用面向对象编程语言（如Java、C++等）进行程序设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述介绍面向对象程序设计的发展历程、优点及应用领域。
2. 类与对象讲解类的定义、属性、方法；对象的概念、创建方式及使用。
3. 封装与信息隐藏解释封装的原理、作用；演示如何通过访问修饰符实现信息隐藏。
4. 继承与多态阐述继承的概念、分类；展示多态的实现方法和应用场景。
5. 面向对象设计原则介绍单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例演示面向对象程序设计的应用。
3. 动手实践法：让学生编写代码，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队协作能力。
四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络。
2. 编程工具：集成开发环境（IDE），如Eclipse、Visual Studio等。
3. 编程语言：选择一种面向对象编程语言，如Java、C++等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量、代码规范性和正确性。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的贡献、解决问题能力和编程技能。
4. 期末考试：考查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
六、教学计划1. 第一周：面向对象程序设计概述2. 第二周：类与对象3. 第三周：封装与信息隐藏4. 第四周：继承与多态5. 第五周：面向对象设计原则七、教学资源1. 教材：推荐《Head First 面向对象编程》、《大话数据结构》等。
2. 在线资源：开源中国、CSDN、Stack Overflow 等。
3. 教学视频：网易云课堂、慕课网等平台的面向对象程序设计课程。
郑州大学现代远程教育Java程序设计
郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.请独立自主完成作业。
二．作业内容1.简答题1)什么是对象和消息？对象和消息的关系是什么？答：对象：是数据以及可以对这些数据施加的操作结合在一起所构成的独立实体的总称。
现实世界对象的两个特征：状态与行为。
软件对象也具有状态与行为：状态：以一个或多个变量保存；行为：用方法实现行为。
消息：消息是对象之间相互请求和相互协作的途径，要求某个对象执行类中所定义的某个操作的规格说明。
消息由三部分构成：接收消息的对象、方法名称、方法的参数。
消息是对象之间通信的唯一途径。
2)简述基于Swing技术的GUI应用程序基开发步骤。
答：1) 引入Swing 包:2) import javax.swing.*;3) import java.awt.*;4) import java.awt.event.*;5) 选择GUI的外观风格Look&Feel6) 创建并设置顶级窗口容器7) 创建与添加相关Swing组件8) 实现相应的事件监听器类，将组件注册9) 调整大小并显示顶层容器，将整个GUI界面显示出来。
3)常用的异常处理方法有哪些？答：异常处理是指程序获得异常并处理，然后程序继续执行。
常用异常处理方法：1）捕获并处理例外2）将方法中产生的例外抛出：声明异常和抛出异常1.异常处理：在Java语言的错误处理结构由try，catch，finally三个块组成。
其中try块存放将可能发生异常的Java语言，并管理相关的异常指针；catch块紧跟在try块后面，用来激发被捕获的异常；finally块包含清除程序没有释放的资源，句柄等。
不管try块中的代码如何退出，都将执行 finally块。
2.抛出异常：Java语言可以不在方法中直接捕获，而用throw语句将异常抛给上层的调用者。
面向对象程序设计教案
面向对象程序设计教案面向对象程序设计教案一、教学目标1.知识目标：让学生掌握面向对象程序设计的基本概念和基本原则，包括类、对象、封装、继承和多态等。
2.能力目标：培养学生运用面向对象程序设计方法进行程序设计的能力，包括分析问题、设计和实现程序的能力。
3.情感态度和价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，让学生认识到面向对象程序设计在现代软件开发中的重要性和优势。
二、教学内容1.面向对象程序设计的基本概念2.类的定义和对象的创建3.封装的概念和方法4.继承的概念和方法5.多态的概念和方法6.面向对象程序设计的实际应用案例三、教学重点与难点1.教学重点：面向对象程序设计的基本概念和原则，包括类、对象、封装、继承和多态等。
2.教学难点：如何运用面向对象程序设计方法进行实际问题的解决，如何设计类和对象，如何实现封装、继承和多态等。
四、教具和多媒体资源1.投影仪和PPT课件2.编程环境（如Eclipse、Visual Studio等）和示例代码3.教学案例和案例分析模型五、教学方法与手段1.激活学生的前知：通过提问、回顾等方式，了解学生对面向对象程序设计的认知情况。
2.教学策略：采用讲解、示范、案例分析和小组讨论等多种策略，帮助学生掌握面向对象程序设计的知识和技能。
3.学生活动：设计编程任务，让学生亲自动手实践，感受面向对象程序设计的实际应用。
六、教学过程1.导入：通过展示一些常见的面向对象程序设计的实例，引导学生进入面向对象程序设计的学习情境。
2.讲授新课：首先介绍面向对象程序设计的基本概念和原则，然后详细讲解类的定义和对象的创建，封装的概念和方法，继承的概念和方法，多态的概念和方法等。
通过PPT课件和教学案例进行讲解，同时结合编程环境进行示范。
3.巩固练习：设计一些编程任务，让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
同时，组织学生进行小组讨论，交流学习心得和编程经验。
4.归纳小结：对本节课的知识点进行总结，同时引导学生思考如何运用面向对象程序设计方法解决实际问题。
面向对象程序设计课程教案
面向对象程序设计课程教案现代计算机科学领域中，面向对象程序设计（Object-oriented programming, OOP）被广泛应用于软件开发中。
作为一种软件设计范式，面向对象程序设计以对象作为程序的基本构建单元，通过组合对象、继承、封装等机制，使得软件开发更加高效、可维护和可重用。
本文旨在设计一份面向对象程序设计课程的教案，以帮助学生更好地理解和运用面向对象程序设计的原理和方法。
一、课程概述面向对象程序设计课程旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原则和设计方法，培养学生的面向对象程序设计思维，提高其软件开发的能力。
通过该课程的学习，学生将能够熟练运用面向对象程序设计语言，设计和实现简单的面向对象程序。
二、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
2. 掌握面向对象程序设计的设计原则和模式，如单一职责原则、开放封闭原则、工厂模式等。
3. 能够使用面向对象程序设计语言进行程序设计和开发，含糊创建类、封装属性和方法、定义继承关系。
4. 培养学生良好的软件设计思维和团队合作能力，提高软件开发的效率和质量。
三、教学内容1. 面向对象程序设计概述1.1 面向对象程序设计的基本概念1.2 面向对象程序设计语言概述1.3 面向对象程序设计与其他编程范式的比较2. 面向对象程序设计原则2.1 单一职责原则2.2 开放封闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象程序设计的基本技术3.1 类和对象的定义3.2 封装和信息隐藏3.3 继承和多态3.4 抽象类和接口3.5 异常处理和错误处理4. 面向对象程序设计模式4.1 创建型模式（工厂模式、单例模式等）4.2 结构型模式（适配器模式、装饰器模式等）4.3 行为型模式（观察者模式、策略模式等）四、教学方法1. 理论讲授与案例分析相结合，引导学生深入理解面向对象程序设计的原理和方法。
《面向对象程序设计》知识点
《面向对象程序设计》知识点《面向对象程序设计》是计算机科学中的重要概念，它是一种软件开发方法，将软件模型作为一个系统的集合来设计、分析和实现。
本文将重点介绍面向对象程序设计中的关键知识点，包括面向对象的基本概念、类与对象、继承与多态、封装和抽象等内容，以便读者全面了解和掌握面向对象程序设计的核心概念和方法。
一、面向对象的基本概念1. 面向对象编程的起源：面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）起源于20世纪60年代，是一种基于对象的软件开发范式，它将数据和操作数据的方法组合到一个对象中，以及通过对象之间的交互来完成程序的设计。
2. 面向对象的特征：面向对象的程序设计具有封装、继承和多态的特征。
封装指的是将数据和处理数据的方法封装在对象中，继承指的是子类可以继承父类的属性和方法，多态指的是同一操作作用于不同对象上时可以有不同的行为。
3. 面向对象的优势：面向对象的程序设计具有代码复用性高、可维护性强、扩展性好、可靠性高等优势，可以提高程序的设计效率和质量。
二、类与对象1. 类的定义：类是一种抽象数据类型，用来描述具有相同属性和行为的对象的集合。
类用来创建对象的模板，包含数据成员和成员函数。
2. 对象的创建：对象是类的一个实例，是具体的数据和行为的封装体。
通过类实例化，可以创建多个对象来表示真实世界的实体。
3. 类的成员：类包含数据成员和成员函数。
数据成员表示对象的属性，成员函数表示对象的行为，可以进行数据的操作和处理。
三、继承与多态1. 继承：继承是指一个新类从现有类中派生出来，并且拥有现有类的属性和行为。
继承可以实现代码的复用，并且可以建立类之间的关系。
2. 多态：多态是指同一操作作用于不同对象上时可以有不同的行为。
多态通过虚函数和动态绑定实现，可以使程序具有更好的灵活性和扩展性。
四、封装和抽象1. 封装：封装是指将数据和数据的操作封装在类的内部，外部无法直接访问和修改类的数据。
面向对象程序设计
面向对象程序设计（Object-oriented Programming，简称OOP）是一种程序设计的思想，指的是将数据和操作数据的方法（函数）封装起来，变成“对象”，以处理问题。
OOP的出现为软件开发提供了一种新的思路和范式，它能够有效地提高程序的可维护性、可重用性、可扩展性和可靠性。
一、类和对象OOP的核心是“类”和“对象”。
类是抽象的，是描述对象共同特征形成的概念；而对象则是具体的、实实在在存在的东西。
一个类可以被看做是一组具有相似特征的对象的模板。
在面向对象的编程语言里，一个类拥有属性和方法，它们被用来描述类的特性和操作。
二、封装封装是OOP中的另一个重要特性，指的是将数据和代码封装在一个单元内，使得数据和方法只能通过对象来访问。
封装的好处是明确了每个类的职责和功能，将实现细节与外部接口分离，避免了不必要的干扰和错误。
三、继承继承是OOP中的一个基本概念，它可以实现代码复用并增加代码的可扩展性。
继承意味着一个子类可以继承父类的属性和方法，并且可以添加自己的属性和方法。
这样，子类可以“重写”父类的方法，从而实现类的个性化特征。
四、多态多态是指不同的对象通过同一个引用来调用它们自己的方法时，实现不同的行为，以使得代码更加灵活和可扩展。
多态在OOP中发挥了重要作用，使得程序可以根据需要而动态的创建不同类的对象，并进行不同的操作。
面向对象的程序设计是一种先进、灵活和高效的编程思想，它已经成为了主流的编程范式。
OOP能够提高程序的可维护性、可重用性、可扩展性和可靠性，以使得软件开发更加高效、快捷和质量更加稳定。
因此，学习面向对象的程序设计已经成为现代软件工程教育的重要组成部分，对于各种领域的软件工程师来说，都是不可或缺的技能。
(完整版)面向对象程序设计教案(2024)
3
类是对象的抽象描述，而对象是类的具体实现。 类定义了对象的结构和行为，而对象则是类的一 个实例。
2024/1/30
8
封装、继承和多态
2024/1/30
封装（Encapsulation）
封装是面向对象编程的核心思想之一，它将对象的属性和方法封装在类中，隐藏内部实现 细节，只对外提供必要的接口。封装提高了代码的可维护性和安全性。
Java语言的特点
详细阐述Java语言的面向对象、跨平台、安全性等核心特 性。
Java开发环境搭建
指导学生安装和配置Java开发工具包（JDK）和集成开发 环境（IDE）。
12
基本数据类型与运算符
基本数据类型
详细讲解Java中的整数类型（ byte、short、int、long）、浮 点类型（float、double）、字符
2024/1/30
35
对未来学习建议
2024/1/30
深入学习面向对象的设计原则和设计模式
01
建议学生继续深入学习面向对象的设计原则和设计模式，掌握
更多的架构和框架。
实践项目经验
02
鼓励学生多参与实际项目，积累项目经验，提高编程能力和解
决问题的能力。
拓展知识面
03
建议学生拓展知识面，学习其他相关的编程语言和技术，如
2024/1/30
17
异常处理机制
异常定义
异常类型
异常处理流程
异常是程序在运行时出现的非正常情 况，如输入错误、文件找不到、网络 中断等。Java使用异常处理机制来处 理程序中的异常情况。
Java中的异常分为两大类，即检查型 异常（Checked Exceptions）和非 检查型异常（Unchecked Exceptions）。检查型异常需要在方 法声明中抛出，并在调用该方法时捕 获处理；非检查型异常则不需要在方 法声明中抛出，可以在任何地方抛出 。
郑州大学远程教育java作业辩析
郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.请独立自主完成作业。
二．作业内容1.简答题1)描述面向对象的三个重要特性（封装性、继承性、多态性）。
答：1）封装性：封装指的是将一个数据和与这个数据有关的操作集合放在一起，形成一个能动的实体----对象。
封装有双重含义：包装和信息隐藏封装和继承是面向对象方法中互补的两种技术。
2）继承性：面向对象的程序设计语言的许多强有力的功能，来自于将它的类组成一个层次结构（类等级）。
一个类的上层可以有父类，下层可以有子类。
这种层次结构的一个重要性质是继承性，一个类直接继承其父类的全部描述（数据和函数）。
继承又具有传递性。
3）多态性：指类等级的各层中共享（公有）一个行为（函数）的名字，然而类等级中各类却各自按各自的需要来实现这个行为。
多态性的实现需要借助于面向对象的动态连接、重载的机制来支持Java多态性的主要表现形式有：继承多态、抽象多态、接口多态2)描述java的流的分类以及相应的基类。
答：java的流两种基本流：Input stream（输入流）, Output stream（输出流），按照流式I/O类根据操作的数据类型分成两个层次体系：字节流和字符流。
InputStream和OutputStream是字节流的基类Reader和Writer是字符流的的基类按结构分类：这些流相对于程序的另一个端点不同Node Stream(节点流）：从特定源如磁盘文件或内存某区域进行读或写入。
Filter Steam（过滤流）：使用其它的流作为输入源或输出目的地3)举例说明监听器方式的事件处理机制。
答：Java在GUI的组件事件响应上把组件的事件响应代码放入一个监听器对象中。
将监听器对象注册到相应组件就可响应相应事件。
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要求：建议1－3选一题，4-7选一题,8-10任选一题,且所有学生题目要相同。
1、编写一个程序模拟超市的收银系统。
具体要求如下：（1）提示输入顾客买的商品名称和单价(以元为单位)，直到所有购买商品输入完毕（空格键表示输入完毕）。
（2）在屏幕上输出顾客购买的所有商品的名称和单价，每种商品的总价，顾客应付钱数；（3）提示输入实际交的钱数，计算应找钱数并显示。
（4）按回车键返回第一步，按ESC 键推出程序运行。
程序运行结果如下所示：输入商品名称：薯片输入单价：1.00输入数量：10输入商品名称：洗衣粉输入单价：9.8输入数量：1（按空格键，退出输入过程）商品名称单价数量总价薯片 1.00 10 10洗衣粉9.8 1 9.8应付： 19.8（元）输入实际付： 20元找零：0.2元（按回车键返回第一行）商品名称：×××。
（按ESC 则退出）2、编写一个程序实现24小时计时转换为12进制计时。
具体要求：以四位整数表示24小时计时法时间，pm表示下午，am表示上午运行示例：例1：输入24小时计时法时间: 174312小时计时法时间：1743 是 5.43 p.m.例2：输入24小时计时法时间: 090412小时计时法时间：0904 is 9.04 a.m.3、编写一个简单的加密程序：输入四位整数，按照以下加密算法处理后，生成加密后的四位整数输出。
加密算法：（每一位的数字＋8）mod 10，处理后的数字中第1位和第四位交换，第2位和第3位交换。
运行示例：输入四位整数: 7523加密后的四位整数是: 10354、编写一个简单的学生成绩管理系统。
具体要求如下：建立两个类 StudentList 和StudentListTester. StudentList类用数组存放一组Student对象，记录当前数组中记录的学生数量。
.设计方法：在数组中增加一个Student对象；检查数组是否已满，是否空；获得数组中某个位置的Student对象，获得Student对象的众数。
其他具体内容请看下图：StudentListTester类用于测试StudentList类.程序首先提示输入数组大小，然后创建指定大小的StudentList类。
程序允许用户从下面的菜单中连续选择：[1] 增加一个学生[2] 显示数组中所有的学生以及他们的成绩[3] 显示数组中平均成绩<40的学生以及他们的成绩[4] 显示数组中姓张的学生以及他们的成绩[5] 退出如果选择1，提示用户输入学生的姓名，学号，以及数学，英语和程序设计三门课的成绩。
如果选择2，显示当前数组中所有学生的名字，数量，每个人的各门课程的成绩和平均成绩如果选择3和4显示那些满足条件的学生的情况。
选择5，显示退出信息后退出程序。
程序运行示例：输入学生最大数量: 3[1] 增加一个学生[2] 显示数组中所有的学生以及他们的成绩[3] 显示数组中平均成绩<40的学生以及他们的成绩[4] 显示数组中姓张的学生以及他们的成绩[5] 退出输入选择 [1-5]: 1输入学生名字: 张三输入学号: 9908输入张三的成绩数学? 48英语? 62程序设计? 55*** 张三已经加入学生名单 ***[1] 增加一个学生[2] 显示数组中所有的学生以及他们的成绩[3] 显示数组中平均成绩<40的学生以及他们的成绩[4] 显示数组中姓张的学生以及他们的成绩[5] 退出输入选择 [1-5]: 1输入学生名字: 李四输入学号: 9904输入李四的成绩数学? 67英语? 53程序设计? 75*** 李四已经加入学生名单 ***输入选择 [1-5]: 1输入学生名字: 人似惊鸿输入学号: 9811输入人似惊鸿的成绩数学? 25英语? 30程序设计? 35***人似惊鸿已经加入学生名单 ***[1] 增加一个学生[2] 显示数组中所有的学生以及他们的成绩[3] 显示数组中平均成绩<40的学生以及他们的成绩[4] 显示数组中姓张的学生以及他们的成绩[5] 退出输入选择 [1-5]: 1*** 不能增加，学生数量已满 ***[1] 增加一个学生[2] 显示数组中所有的学生以及他们的成绩[3] 显示数组中平均成绩<40的学生以及他们的成绩[4] 显示数组中姓张的学生以及他们的成绩[5] 退出输入选择 [1-5]: 2*** 学生信息 ***张三: 9908数学: 48 英语: 62 程序设计: 55 平均成绩: 55.0 李四: 9904数学: 67 英语: 53 程序设计: 75 平均成绩: 65.0 人似惊鸿: 9811数学: 25 英语: 30 程序设计: 35 平均成绩: 30.0[1] 增加一个学生[2] 显示数组中所有的学生以及他们的成绩[3] 显示数组中平均成绩<40的学生以及他们的成绩[4] 显示数组中姓张的学生以及他们的成绩[5] 退出输入选择 [1-5]: 3*** 学生信息 ***人似惊鸿: 9811数学: 25 英语: 30 程序设计: 35 平均成绩: 30.0[1] 增加一个学生[2] 显示数组中所有的学生以及他们的成绩[3] 显示数组中平均成绩<40的学生以及他们的成绩[4] 显示数组中姓张的学生以及他们的成绩[5] 退出输入选择 [1-5]: 4*** 学生信息 ***张三: 9908数学: 48 英语: 62 程序设计: 55 平均成绩: 55.0[1] 增加一个学生[2] 显示数组中所有的学生以及他们的成绩[3] 显示数组中平均成绩<40的学生以及他们的成绩[4] 显示数组中姓张的学生以及他们的成绩[5] 退出输入选择 [1-5]: 5*** 再见 ***5、编写一个自动点歌系统具体要求：创建两个类PlayList 和 JukeBox.。
PlayList类用数组放一组字符串，还记录了当前字符串的个数。
这个类中要设计方法完成以下功能：增加一个字符串，删除一个字符串，获得指定位置的字符串，获得当前字符串的个数，检查字符串数组是否为空，是否已满。
其他内容见UML图：JukeBox类用来测试PlayList类,，它模拟点歌操作。
每一个字符串代表歌名。
程序首先提示用户输入歌曲的最大个数，然后创建Pllayist对象。
接着程序允许用户选择：[1] 增加一首歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选项 1, 输入歌曲的名字和歌手的名字选项 2 显示第一首歌的名字，然后删除选项 3 显示当前所有歌曲列表选项4：显示：再见，退出程序程序运行示例：*** 点歌台 ***歌曲最大个数: 2[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 3*** 没有歌曲 ***[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 1输入歌曲名称和歌手名字–周杰伦：听妈妈的话*** 加入歌曲 ***周杰伦：听妈妈的话[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 1输入歌曲名称和歌手名字– S.H.E：Super Star*** 加入歌曲 ***S.H.E：Super Star[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 1*** 不能增加，歌曲表已满 ***[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 2***现在播放 ***周杰伦：听妈妈的话[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 3***当前歌曲列表 ***S.H.E：Super Star[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 1输入歌曲名称和歌手名字–周杰伦：发如雪*** 加入歌曲 ***周杰伦：发如雪[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 3*** 当前歌曲列表 ***S.H.E：Super Star周杰伦：发如雪[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 2*** 现在播放 ***S.H.E：Super Star[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 6*** 无效操作 ***[1] 增加歌曲[2] 播放第一首[3] 显示歌曲列表[4] 退出选择 [1-4]: 4*** 欢迎再次光临，再见 ***6、编写一个简单的工资管理系统。
具体要求：设计三个类Employee类，Manager类和HourlyWorker类。
Manager类和HourlyWorker类是Employee类的子类。
Emloyee类记录职工的姓名和编号，Manager类增加了经理的工资属性；Hwourlyworker记录钟点工每小时的工资数和一个月的工作小时数。
每一个类中必须包含构造函数，析构函数，修改和获取所有数据成员的函数，计算职工工资，显示职工姓名和编号的虚函数。
主函数中设计一个数组存放所有职工对象。
提示用户选择：[1] 增加一个职工[2] 显示数组中所有的职工以及他们的工资[3] 显示数组中所有的经理以及他们的工资[4] 显示数组中钟点工以及他们的工资[5] 退出选择1时，输入职工名字，编号，职工类别，工资情况选择2时，显示数组中所有职工的姓名，编号和工资选择3时，显示数组中所有经理的姓名，编号和工资选择4时，显示数组中所有钟点工的姓名，编号和工资选择5，提示“谢谢使用，再会”后，退出。
程序运行示例：[1] 增加一个职工[2] 显示数组中所有的职工以及他们的工资[3] 显示数组中所有的经理以及他们的工资[4] 显示数组中钟点工以及他们的工资[5] 退出输入选择：1输入职工信息：姓名：张三编号：9904类别：经理月工资：2000***增加一个职工***张三 9904 2000[1] 增加一个职工[2] 显示数组中所有的职工以及他们的工资[3] 显示数组中所有的经理以及他们的工资[4] 显示数组中钟点工以及他们的工资[5] 退出输入选择：1输入职工信息：姓名：李四编号：9905类别：经理月工资：1000***增加一个职工***李四 9905 1000[1] 增加一个职工[2] 显示数组中所有的职工以及他们的工资[3] 显示数组中所有的经理以及他们的工资[4] 显示数组中钟点工以及他们的工资[5] 退出输入选择：1输入职工信息：姓名：王五编号：9906类别：钟点工小时工资：10月工作小时数：50***增加一个职工***王五 9906 小时工资：10，月工作小时数：50[1] 增加一个职工[2] 显示数组中所有的职工以及他们的工资[3] 显示数组中所有的经理以及他们的工资[4] 显示数组中钟点工以及他们的工资[5] 退出输入选择：2***职工工资表***张三 9904 2000李四 9905 1000王五 9906 500[1] 增加一个职工[2] 显示数组中所有的职工以及他们的工资[3] 显示数组中所有的经理以及他们的工资[4] 显示数组中钟点工以及他们的工资[5] 退出输入选择：3***经理工资表***张三 9904 2000李四 9905 1000[1] 增加一个职工[2] 显示数组中所有的职工以及他们的工资[3] 显示数组中所有的经理以及他们的工资[4] 显示数组中钟点工以及他们的工资[5] 退出输入选择：4***钟点工工资表***王五 9906 10 50 500[1] 增加一个职工[2] 显示数组中所有的职工以及他们的工资[3] 显示数组中所有的经理以及他们的工资[4] 显示数组中钟点工以及他们的工资[5] 退出输入选择：5***谢谢使用，再会***7、定义如下整数链表的函数成员class LIST {struct NODE {int value;NODE *next;NODE (int, NODE *);} *head;public:LIST(void);LIST (const LIST &);int find(int value) const;//查找元素value, 若找到返回1，否则返回0 int operator [](int k) const; //取表的第k个元素virtual LIST operator+（const LIST&）;// 表的合并运算virtual LIST operator+（int value）;// 插入一个元素virtual LIST operator-（int value）;// 删除一个元素virtual LIST &operator+=（const LIST&）;// 表的合并运算virtual LIST &operator+=（int value）;// 插入一个元素virtual LIST &operator-=（int value）;// 输出一个元素virtual LIST &operator=（const LIST&）;// 赋值virtual ~LIST （void）;}8、定义如下集合类的函数成员class SET{int *elem; 存放集合元素的动态内存int count, total;目前元素个数及最大元素个数public:SET(int total);SET (const SET &);int find(int val) const; //查找元素val, 若找到返回1，否则返回0int full(void)const;//集合满时返回1，否则返回0int empty(void)const;//集合空时返回1，否则返回0virtual SET operator+(const SET &);//集合的并集virtual SET operator-(const SET &);//集合的差集virtual SET operator*(const SET &);//集合的交集virtual SET operator<<(int value);//增加一个元素virtual SET operator>>(int value);//删除一个元素virtual SET &operator+=(const SET &);//集合的并集virtual SET &operator-=(const SET &);//集合的差集virtual SET &operator*=(const SET &);//集合的交集virtual SET &operator<<=(const SET &);//增加一个元素virtual SET &operator>>=(const SET &);//删除一个元素virtual SET &operator=(const SET &);virtual ~SET (void);}9、定义类描述有限状态自动机，状态的输入和输出关系可以描述为链表数据成员：class STATE;class LIST{LIST *next;char input;STATE *output;LIST(char in, STATE *out); //私有，仅供STATE使用~LIST();friend STATE;}class STATE{char *name ;//状态名LIST *list; //输入及输出列表static STATE *error;//自动机陷阱public：void enlist (char in, STATE *out);//插入listconst STATE *next(char in) const; //输入in转移到下一个状态const STATE start (char)const;//启动有限自动机STATE(char *name);~STATE();}使用有限自动机编程解决如下问题：有一人带着狼，羊和草来到河的左岸，左岸只有一条无人摆渡的船。