法律研究性学习报告
生态环境保护研究性学习报告【八篇】
生态环境保护研究性学习报告【八篇】生态环境保护研究性学习报告一、引言生态环境保护是当今社会亟需解决的重大问题之一，在全球范围内都备受关注。
本研究旨在探索生态环境保护的现状、问题和解决方案，为推动可持续发展做出贡献。
二、生态环境保护的现状分析1. 自然资源的开发与利用造成了生态环境破坏，如森林砍伐、水资源过度开采等。
2. 工业污染是生态环境破坏的重要原因之一。
3. 生态系统的生态平衡遭受了破坏，导致物种灭绝、生态系统崩溃等问题。
三、生态环境保护的主要问题1. 缺乏环境保护意识和责任感。
2. 法律法规和环境监管不到位。
3. 生态环境保护工作的跨部门协调不够。
4. 技术手段和方法的不足。
四、生态环境保护的解决方案1. 提高公众环境保护意识，加强教育和宣传工作。
2. 加强法律法规的制定和执行，增强监管力度。
3. 建立跨部门协作机制，形成合力。
4. 加大对环保技术的研发和应用，提高治理效果。
五、生态环境保护的案例分析以中国大熊猫保护研究中心为例，通过保护大熊猫的生态环境，禁止乱伐乱烧等破坏性行为，成功实现了大熊猫种群数量的增长与生态环境的改善。
六、生态环境保护的重要意义1. 生态环境保护是推动可持续发展的基础。
2. 生态环境保护关乎人类生存和健康。
3. 生态环境保护是人与自然和谐共生的基础。
七、生态环境保护的未来展望1. 新能源的发展和应用将推动生态环境的改善。
2. 跨国合作和国际合约的实施将加强生态环境保护。
3. 技术创新将为生态环境保护提供更多解决方案。
八、结论生态环境保护是全球关注的问题，需要各个国家和社会各界共同努力。
通过加强意识宣传、法律法规的完善、跨部门协作和技术创新等手段，可以有效推动生态环境保护的进展，实现可持续发展的目标。
九、探索生态环境保护的未来路径在实现生态环境保护的过程中，我们还需要进一步探索和研究适合未来发展的路径。
首先，我们应该加强科学研究，深入了解生态环境的工作机制，寻求更有效的保护方法。
论研究性学习模式在法学本科知识产权法学教学中的实施
起 到 四两拨 千斤 的作 用 。其二 ， 国知 识 产权 法 我 学教 育历史 较短 ， 习者关 于 知识 产权 的 日常生 研 活经验 与专 业知识 背 离 ， 业意 识难 以直 接从 日 专 常生 活经 验 中验 证 。从 １７ 至 今 ， 国用 ３ ９８年 我 Ｏ 年 的时 间走 过 了西 方 国家 用 二 三 百 年 才 完 成 的
近年来 ， 围绕法学本科教学中知识产权法学
教学改 革 ， 界 作 了不 少 有 益 的尝 试 ， 程 教 学 学 远 平 台互 动教 学法 、 例教学 法 、 案 讨论 式 教 学法 、 法 律 诊所 式教 学法 等新 的教 学模 式相 继 提 出 ， 大 极 地 丰 富了知识 产权 法 教学形 式 ， 动 了知 识产 权 推 法学 教 学工 作 。作 为 与最 新 科 学 技 术 知 识 联 系 最 紧密 的一 门法律 课程 ， 否可 以 引入研 究 性 学 是 习模 式 ？如果 可 以 ， 何 实 施 ？对 此 ， 者 进 行 如 笔
离”Ｊ例如 ， ， 具有亦正亦邪特点 的“ 山寨现象” 大
学模式 中存在的问题。在寻求其他解决之道时 ， 研 究性 学 习模 式进 入 了人们 的视 野 。
行其道 ， 享受着知识产权制度 的“ 正外部性” 不 ，
断地“ 搭便车” “ 、 打擦边球 ” ］表现出鲜活的扩 ＿， ４
张 Ｉ 以至于 在 一 定 程 度 上 的 法 不 责众 、 不 压 生， 正 邪的效 应 。公 众对 此 习 以为常 ， 而在 中 国法 学 院 里 ， 知 识产 权 法 “ 而 不 信 ” 现 象 大 量存 在 ， 对 学 的
会科 学知 识 的积淀 ， 往往 会对 知识 产权 法 的学 习
法制年终工作总结范文(精选10篇)
法制年终工作总结范文（精选11篇）【导语】总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是为大家整理的法制年终工作总结范文（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1.法制年终工作总结范文篇一一、校领导高度重视，规范法制教育活动我校历来重视在校学生的法制教育工作，把对学生进行法制教育做为一件头等大事来做。
今年一开学，由学校德育领导小组负责召开工作研究会议，讨论学校法制工作。
与杨舍镇城西派出所密切配合，坚持不懈地狠抓青少年违法犯罪的预防工作,进一步加强在校学生的法制教育,提高自我保护意识,增强抵御不良因素侵蚀的能力,保证在校学生的健康成长。
有效地预防和减少青少年违法犯罪,从而达到在校学生犯罪率为零的目标。
为使法制教育经常化、形象化,我校除认真贯彻落实教育局的有关文件精神，实施《预防未成年人犯罪法》等法律法规外，并根据在校学生年龄特点,结合我校的实际情况,开展有针对性的,生动活泼,丰富多彩的法制教育活动。
上半年主要活动有：1、听城西派出所干警法制教育报告;1.举办法制教育图片展览;1.观看法制教育录像（青春防线、法制进行时等）;1.法律知识竞赛;1.家长学校法制教育课。
为了解起始年级在校学生法律基本常识掌握的情况，我校在高一年级开展法制教育问卷调查，采用开放式和提问式问卷，了解学生对法律知识掌握的程度；在实际生活中怎样运用法律保护自己；需要哪些法律的援助；违纪与违法的界限；对学校法制教育工作的意见或建议。
二、提高教职工的法律意识，是依法治校，依法执教的前提教师在对学生进行法制教育的同时，首先自己要学法、懂法、守法，在教育学生方面坚持依法管理。
对于各种学生犯罪的行为，应注意防范。
同时，还要坚持按照法的规定范围，依照法的有关依据和条款，处理学生当中出现的一些问题以及突发事件1、为增强教师的法律观念，强化法律意识，学校组织全校教职工，认真学习行政处罚法、教育法、义务教育法、刑法、民法、教师法、预防未成年人犯罪法、xx高级中学中学生日常行为规范以及学生伤害事故处理办法等有关法律、法规。
研究性学习教学模式的探索——以高校思想道德修养与法律基础课为例
础上 觉察 到 问题 的存 在 ；二是研 究 内容对 学生来 说
有 一 定 的 未 知 性 ，但 经 过 努 力 是 可 掌 握 的 ；三 是 能 激发 学生 的认 知冲 突 。
现 代 教 育 科 学
高 教 研 究
Ｍ ０ＤＥＲＮ ＥＤＵＣＡＴＩ ｏＮ ＣＩ Ｓ ＥＮＣＥ
２１ ０ ０年 第 ５期
研 究 性 学 习 教 学 模 式 的 探 索
以 高 校 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 为 例
贺 俊 燕
［ 摘
要 ］ 以 建 构 主 义 教 学理 论 为 指 导 的 研 究性 学 习教 学 模 式 在 高校 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 中的
研 究 ，包 括 布 鲁 纳 和 皮 亚 杰 在 １ ９世 纪 ５ Ｏ年 代 和 ６ Ｏ年代 的研 究 ，影 响 和 推 动 了美 国初 等 教 育 、 中 等 教 育和 高等 教育 中以 “ 学 探究 ” 为核 心 的课 程 科 改 革 ，最 终促 成 了探 究教 学在 美 国学校 教 育教 学 中 话 语 主导权 ： 的确立 ，也 深 刻影 响 了其他 国家近 也位 年 来学 校科 ！ 学教育 的 变革 和发 展 。 在 思想 道德 修养 与 法律 基 础课 中运 用研 究性 学
［ 者 简 介 ］ 贺 俊 燕 ，浙 江 台 州 学 院人 文 学 院 社 科 部 讲 师 （ 江 台 州 ３ ０ １ 作 浙 １ ０ ４）
目前 ，研 究性 学 习既 被 当成 一种 学 习方式 ，又
被 当 成 一 种 课 程 来 进 行 理 论 研 究 。 而 在 实 践 教 学
学生 物学 家 、课 程理 论 家 、教育 学家 约瑟 夫 ・ 瓦 施 布 ，做 了题 为 《 为探究 的科 学 教学 》的报告 ，明 作 确建 议教 师 必须用 探 究 的方 法来 教科 学 ，学生 则必
法学研究与写作课程设计
法学研究与写作课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解法学研究的基本概念、原则与方法；2. 掌握法律文书的写作结构与规范；3. 掌握法律文献检索、整理与分析的方法；4. 了解法学领域的前沿动态和主要学术观点。
技能目标：1. 能够运用法学研究方法独立开展法律问题研究；2. 能够撰写符合规范的法律文书，具备一定的法律文书写作能力；3. 能够运用法律文献检索工具，获取所需的法律信息；4. 能够对法律问题进行深入分析，提出自己的见解。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的法律意识，增强法治观念；2. 培养学生的学术诚信，尊重知识产权；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力；4. 激发学生对法学研究的兴趣，引导其关注社会热点问题。
课程性质：本课程为法学专业选修课，旨在提高学生的法学研究能力和法律文书写作水平。
学生特点：学生已具备一定的法学基础知识，具有较强的逻辑思维能力和表达能力，但对法学研究和法律文书写作尚缺乏系统性的学习。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组讨论等方法，提高学生的法学研究能力和法律文书写作技能。
通过本课程的学习，使学生能够独立开展法学研究，具备一定的法律实务操作能力。
二、教学内容1. 法学研究方法论- 研究方法概述：定性与定量研究、案例研究等；- 法律文献检索与利用：数据库使用、检索策略等；- 法学论文写作技巧：选题、文献综述、论证方法等。
2. 法律文书写作- 法律文书基本知识：法律文书分类、结构、语言要求；- 法律文书写作技巧：起诉状、答辩状、判决书等文书写作要领；- 法律文书实例分析：典型法律文书案例解析。
3. 法律案例分析- 案例选取与整理：案例筛选、关键信息提取等；- 案例分析方法：法律适用、事实认定、证据分析等；- 案例讨论与报告：小组讨论、汇报展示等。
4. 法学前沿动态与学术观点- 当前法学热点问题：时事法律问题、立法动态等；- 学术观点梳理：法学流派、代表性学者观点等；- 学术讨论与评价：引导学生关注学术前沿，培养批判性思维。
法律护我行-1000字初二作文读后感
法律护我行-1000字暑假中，我读了《关爱成长，法治护航》这一本书后，我真正明白了什么是法律。
以前，我一直认为法律离我们很遥远，其实它就在我们的身边，并时时刻刻维护着我们的合法权利。
古希腊思想家柏拉图的“金质的法律纽带”之说中说：“人的生活需要由法律来引导，因为人心始终存在着多种矛盾思想苦与乐、好与坏、善与恶的斗争。
它们像两种拉力似的，拉着人们向两个相反方向发展。
这些复杂的拉力，如同许多条绳子拉着人们走，而其中领头的绳子是用金子做的，既柔软又文雅，它就是国家公共的法律。
人们只有紧紧抓住这条绳子，才能抗拒其他绳子的拉力。
”没错，法律就像是金质的绳子，引领着所有人走向光明。
我们这些孩子则是国家未来的希望，少年强则中国强！因此，我们更应该紧紧抓住这条绳子，为祖国强盛奠定好基础。
可是，似乎有些人一不留神就松开了这条绳子，被其他的拉力吸引而去。
最近，震惊中美华人的洛杉矶地区中国留学生绑架案中，受害人在案发前曾遭遇殴打，被一群女孩强迫吃沙子、剃掉头发并逼她吃掉等，整个折磨过程长达5个小时，受害人被打得遍体鳞伤。
目前被抓捕归案的6个被告人中，有3人为未成年人，还有4位涉案中国留学生在逃。
这是多么可悲的一件事啊！而且，其中一个被告人竟然认为，这样子做并没有什么严重的后果，顶多校内批评教育一下，甚至不会开除学籍，可是美国的法律是何等严厉？她根本就没有想到自己的做法会落得一个终身监禁的下场。
这位被告人就是典型的不懂法、不了解法，这样的想法太过于可怕，若所有人都这么认为，那世界还不早就乱了套？联想到我们国内，最近网上更是爆出了不少校园群殴事件，更值得我们深思，作为在校学生，应该以学业为主，同时也要着重于自己的思想和道德，如果一个人的思想上出了问题，那么这个人哪怕学习再好，还有什么用呢？我们也应该多多普及一些有关于法律方面的书，要做到知法、懂法，懂得如何用法律武器维护自身的合法权益以及不能侵犯他人合法的自由和权利。
在知识经济时代，网络也得到高速发展，已在世界每个角落普及。
综合素质评价研究性报告要求
综合素质评价研究性报告要求一、需要班主任完成的任务：进入高中综合素质评价电子平台后，在平台的右上侧点击“报告单下载”，选择在校学生进行“导出报告单数据”。
导出后是压缩文件，两次解压缩后是以学生姓名命名的两个excel表格，第一个表格是报告单内容，个性发展和研究性学习是学生需要填写的内容，第二个表格是前两个学年的个性发展和研究性学习的内容，是作为第一个表格的参考。
学生完成第一个表格个性发展和研究性学习后，然后点击“报告单导入”按照上面的要求进行导入。
二、需要高三学生完成的任务：完成班主任老师下载的报告单内容，包括个性发展和研究性学习。
具体要求如下：1、此模板为学生、家长提供录入高中素质评价报告单信息，请按照填写要求如实填写。
2、本模板包括“报告单说明”、“报告单封面”、“个性发展”、“评语表”、“成绩学分登记表”、“研究性学习”、“学生体质健康数据明细”、“中学生健康体检表”共8页工作薄，不要删除及修改工作薄标签，以免影响数据导入。
3、工作薄录入说明：“个性发展自我评价和特长成果、允性字习”上作溥要求字生必须求八内谷。
4、填与要求①“个性发展自我评价”，展示的是学生在三年时间里对自己高中阶段学习、生活、特长发展等方面的体会和感受，对参加活动的意义及成果进行的评价。
（600字以内，切记字数不要太多）；②“个性发展特长及成果”，包括校内外所获得的各种级别（包括年级组、班级）的奖励、证书及荣誉称号、表扬等。
选择最突出的三项（每项300字以内）③“研究性学习”，可填写1-3项研究性学习课题。
要求：每项课题标题尽可能简明扼要，内容摘要不超过600字（空行和空格都算字数，共显示18行）。
注意：删除多余空行否则研究性学习不能完全显示出来。
研究性学习的标题：要与所开课题的标题一致。
研究性学习要求录入的是摘要。
摘要一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。
使用的均是总结性的描述性的语言。
④“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性学习”，请不要录入特殊字符，例如：上标（单位平方米上的2字等），防止导入后出现乱码问题。
研究性学习报告水污染
研究性学习报告水污染水污染是当前全球面临的严重问题之一。
随着人类工业化进程的加快和城市化的推进，水资源污染日益严重，给人类健康和生态环境带来了严重威胁。
本文将针对水污染进行研究性学习，深入探讨其成因及对策方法。
水污染的成因有多个方面。
首先是工业污染，随着工业的快速发展，大量的废水和废液排入水体中，导致水中有机物、重金属及其他毒害物质的浓度升高。
其次是农业污染，农业生产过程中使用的化学肥料和农药渗入地下水和河流，对水质造成污染。
此外，城市污染也是水污染的重要原因之一，城市居民的污水排放以及非法排放行为，造成城市水源的污染。
最后，大气污染也对水质造成了很大的影响，大气中的气候变化和酸性沉降使得水体的pH值降低，影响水质的恶化。
针对水污染问题，我们应该采取一系列的对策方法。
首先，加强立法和监管，建立健全的环境法律法规体系，加强对污染源的监管和处罚，同时提高公众的环保意识，增加对环境污染的宣传教育。
其次，推广清洁生产技术，降低工业废水和废液的排放浓度，提高工业生产的资源利用率。
同时，加大对农业生产的监管，推动绿色农业发展，减少农药和化肥的使用量。
此外，加强城市污水处理设施的建设，提高城市污水处理率，减少非法排放行为。
最后，加强大气污染治理，减少大气污染物的排放，改善生态环境质量。
除了以上的对策方法，我们也可以借鉴其他国家和地区的成功经验。
例如，加拿大和欧洲国家都建立了严格的水质管理制度，通过水质的长期监测和评估，及时采取措施保护水资源。
美国对工业废水排放设置了严格的限制，对不合规定的企业进行严厉处罚，提高了工业生产的环境意识。
新加坡则通过水资源的循环利用，实现了水资源的可持续利用。
水污染是一个综合性的问题，需要政府、企业和公众共同努力。
政府应加强监管和立法，提供必要的经济支持，推动环境保护工作的开展。
企业应积极参与环保行动，实施清洁生产，减少污染物的排放。
公众则应提高环保意识，减少浪费，妥善处理废弃物，共同保护水资源。
高中研究性学习开题报告
高中研究性学习开题报告高中研究性学习开题报告(一)研究小组成员:张翰雄、陈震、余鹏、盛尚然、毛俊雄、李浩宸指导教师:刘**课题:北京老城区文化古迹的保护与开发1.选题意义北京是一座古老的城市,历史底蕴深厚,文物古迹众多,为后人留下了为数众多的自然和人文遗产。
近年来,随着经济建设的不断推进,以及北京城市化进程的加快,北京城区的土地资源紧张,人地矛盾突出,而位于北京中心地带的老城区成为问题最突出的地区。
一方面,老城区交通发达,人口稠密,商业基础好,是北京发展服务业、商业区位条件最为优越的地区。
“这种需求和房地产商的对经济效益的追求在这个特定的历史时期中结合在一起形成一股很大的力量,对历史街区的保护提出了严峻的挑战。
开发和保护的矛盾日益突出,如何在发展中保存历史更成为矛盾的焦点,这使得保护历史街区成为当代世界各国城市建设中最富人文色彩也是最具有挑战性的工作。
”(《济南城市历史街区的保护与开发研究》田芸)另一方面,北京的老城区历史文化古迹众多,胡同密布,居民众多,且多生活在文物古迹之中或四周,多以大杂院的居住形式聚居,居住面积小,房屋老旧,居住条件差。
因此,在北京市文物古迹保护工作和民生安居工程中,老城区居民的搬迁工作成为最为重要的部分之一,并且得到了社会各个方面的普遍重点关注,并且引发了一系列的社会效应,也不可避免的引发了一些矛盾纠纷。
现在,随着北京城区的地价房价不断上涨,人地矛盾更为突出。
北京市,尤其是老城区的发展问题亟待解决。
历年来,围绕北京老城区历史文化古迹的保护开发问题,社会反响剧烈,各方面意见针锋相对,曾经引发大规模的社会大讨论。
在北京市发展的初期,政府和民众对文物古迹保护意识淡薄,破坏拆除文物古迹的事件时有发生,社会影响极差,受到了多方面的批评。
此外,在老旧城区居民的搬迁问题上,有关部门采取的措施也有不当之处。
但随着文物古迹保护意识的增强和北京市政府部门的服务能力提升,对于这方面问题的处理逐渐走向成熟,得到了社会的基本认可。
研究性学习课题范文_共10篇 .doc
★研究性学习课题范文_共10篇范文一：IPR研究性学习示范课题IPR研究性学习示范课题（仅供参考）1.调查盗版软件对一家企业（或机构）利益造成伤害的实例，完成一份“致中小企业正版化建议书”。
2.如果给你400万人民币作为预算上限，请你来策划一场全国性的正版推广活动，提出一套策划案，并提出相应的效果评估方法。
3.分析一下中国单机游戏的发展与知识产权保护的关系。
4.模拟庭审：电影《凤凰》的版权纠纷。
5.构想一个数字论文图书馆，既能保护你的研究性学习论文的版权、又能让同学们可以借鉴你的研究成果。
6.针对“番茄”花园事件起草一篇综合性的深度新闻稿。
7.分析提供盗版下载的非法网站给网民带来的安全性威胁。
8.从销售渠道的角度分析一下，为何盗版欧美软件公司的软件却会对本国软件业造成不利影响？9.工业革命的兴起与知识产权的关系。
10.用科学发展观看待知识产权与创新动力。
11.分析盗版电影对电影业的冲击。
12.分析盗版软件在实践、安全与经济方面的使用成本。
13.中学生正版意识调查。
14.对盗版教材的研究。
15.关于中国音箱制品版权保护的研究。
16.选择一个角度，来研究如何既能保护版权所有人利益、又能促进公众利益。
17.表演一个十分钟左右的小话剧（可由我们微软出脚本或对学生的脚本进行改进）。
18.走访和研究一家当地老字号商标，提出商标系统保护的方案。
19.走访一家反病毒公司（瑞星、金山等），了解盗版软件对于用户可能会造成的损失。
20.在校园内发起一场宣传正版的签名活动（其中包括海报、宣传彩页）。
21.从“我在一天之内因知识产权制度而获得的诸种物质与精神享受”（真实纪录）看知识产权对于人类的重要性。
22.如果有实用的发明创造，纪录下发明的过程和个人申请专利的流程。
23.关于网络音乐版权保护机制的分析。
24.如果你制作了一款手机游戏，请根据中国现行的各类法律法规，拟定一份严密的用户许可协议，使之能成为一种业界的标准合同。
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法律法规 姓名：高珺哲 班级： 初二·2班 学校：青岛22中 联系电活：84612213 法律法规，指中华人民共和国现行有效的法律、行政法规、司法解释、地方法规、地方规章、部门规章及其他规范性文件以及对于该等法律法规的不时修改和补充。其中，法律有广义、狭义两种理解。广义上讲，法律泛指一切规范性文件；狭义上讲，仅指全国人大及其常委会制定的规范性文件。在与法规等一起谈时，法律是指狭义上的法律。法规则主要指行政法规、地方性法规、民族自治法规及经济特区法规等。 我国的法律体系中大体包括以下几种法律法规：法律，法律解释，行政法规，地方性法规，自治条例和单行条例和规章等。 1、法律： 我国最高权力机关全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权，立法通过后，由国家主席签署主席令予以公布。因而，法律的级别是最高的。 法律一般都称为**法，如宪法、刑法、劳动合同法等。 2、法律解释： 是对法律中某些条文或文字的解释或限定。这些解释将涉及到法律的适用问题。法律解释权属于全国人民代表大会常务委员会，其做出的法律解释同法律具有同等效力。 还有一种司法解释，即由最高人民法院或最高人民检察院做出的解释，用于指导各基层法院的司法工作。 3、行政法规： 是由国务院制定的，通过后由国务院总理签署国务院令公布。这些法规也具有全国通用性，是对法律的补充，在成熟的情况下会被补充进法律，其地位仅次于法律。 法规多称为条例，也可以是全国性法律的实施细则，如治安处罚条例、专利代理条例等。 4、地方性法规、自治条例和单行条例： 其制定者是各省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会，相当于是各地方的最高权力机构。 地方性法规大部分称作条例，有的为法律在地方的实施细则，部分为具有法规属性的文件，如决议、决定等。地方法规的开头多贯有地方名字，如北京市食品安全条例、北京市实施《中华人民共和国动物防疫法》办法等。 5、规章： 其制定者是国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，这些规章仅在本部门的权限范围内有效。如国家专利局制定的《专利审查指南》、国家食品药品监督管理局制定的《药品注册管理办法》等。 还有一些规章是由各省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府制定的，仅在本行政区域内有效。如《北京市人民政府关于修改《北京市天安门地区管理规定》的决定》、《北京市实施《中华人民共和国耕地占用税暂行条例》办法》等。
分级
宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章。行政法规的效力高于地方性法规、规章。地方性法规的效力高于本级和下级地方政府规章。省、自治区的人民政府制定的规章的效力高于本行政区域内的较大的市的人民政府制定的规章。
意义
行政行为是指行政主体为体现国家权力，行使的行政职权和履行的行政管理职责的一切具有法律意义、产生法律效果的行为。 行政法应该遵循的原则很多，根据不同的层次，大体上可以分为三类:一类是 政治原则和宪法原则。这是我国行政法的最高原则，它规定行政法的发展方向，道路和根本性质。第二类 是行政法的一般原则，也叫基本原则。这类原则位于政治原则和宪法原则之下，产生与行政法并指 全部的行政法律规范。第三类 实行行政法的特别原则，这类原则是位于基本原则之下，产生于行政法并指导局部的行政法规范。例如行政诉讼不停止执行，被告负责举证责任。
作用
一、法律法规具有明示作用。法律法规的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主要是通过立法和普法工作来实现的。法律所具有的明示作用是实现知法和守法的基本前提。 二、 法律法规具有预防作用。对于法律法规的预防作用主要是通过法律法规的明示作用和执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的。法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非，即在人们的日常行为中，什么是可以做的，什么是绝对禁止的，触犯了法律应受到的法律制裁是什么，违法后能不能变通，变通的可能性有多少等等。这样人们在日常的具体活动中，根据法律的规定来自觉地调节和控制自己的思想和行为，从而来达到有效避免违法和犯罪现象发生的目的。严格及时有效的执法也可以警示人们，未违法，违法必受罚，受罚不可变通也。这样可以在每一个人的心底上建立起一道坚不可崔的思想行为防线。只有这样才能做到有令必行有禁必止。收到欲方则方，欲圆则圆的良好的规范效果。 三、 法律法规的校正作用。也称之为法律法规的规范作用。这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回归到正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分子所进行的强制性的法律改造，使之违法行为得到了强制性的校正。 四、 法律法规具有扭转社会风气、净化人们的心灵、净化社会环境的社会性效益。理顺、改善和稳定人们之间的社会关系，提高整个社会运行的效率和文明程度。作为一个真正的法制社会则是一个高度秩序、高度稳定、高度效率、高度文明的社会。这也是法制的最终目的和最根本性的作用。
法律特征
1．法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范 法律首先是指一种行为规范，所以规范性就是它的首要特性。规范性是指法律为人们的行为提供模式、标准、样式和方向。法律同时还具有概括性，它是人们从大量实际、具体的行为中高度抽象出来的一种行为模式，它的对象是一般的人，是反复适用多次的。法律还具有普遍性，即法律所提供的行为标准是按照法律规定所有公民一概适用的，不允许有法律规定之外的特殊，即要求“法律面前人人平等”。 法律规范不同于其他规范的另一个重要特征是它的严谨性。它有特殊的逻辑构成。构成一个法律的要素有法律原则、法律概念和法律规范。每一个法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成。行为模式是指法律为人们的行为所提供的标准和方向。其中行为模式一般有三种情况： (1)可以这样行为，称为授权性规范； (2)必须这样行为，称为命令性规范； (3)不许这样行为，称为禁止性规范。[1] 2．法律是国家制定和认可的行为规范 这是法律来源上的一个重要特征。所谓国家制定和认可是指法律产生的两种方式。国家制定形成的是成文法，国家认可形成的通常是习惯法。 3．法律是国家确认权利和义务的行为规范 法律所规定的权利和义务，不同于其他社会规范的权利和义务，它是由国家确认或认可和保障的一种关系，这是法律的一个重要特征。 4，法律是由国家强制力保障实施的行为规范 由于法律是一种国家意志，它的实施就由国家来保障。
法律作用
明示作用 法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主要是通过立法和普法工作来实现的。[1] 矫正作用 这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回归到正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分子所进行的强制性的法律改造，使之违法行为得到了强制性的矫正。[1] 预防作用 对于法律的预防作用主要是通过法律的明示作用和执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的。法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非，即在人们的日常行为中，什么是可以做的，什么是绝对禁止的，触犯了法律应受到的法律制裁是什么，违法后能不能变通，变通的可能性有多少等等。[1]
法律门类
法律最初指国内法，只在一国主权范围内适用。随着国家间交流的频繁，国际法也受到越来越多的人的重视。在经济全球化的今天，国际法和国内法常常发生冲突，也随着冲突逐渐彼此协调。 虽然所有的法律体系处理的议题通常都是很类似甚至是一样的，不同的国家对于各种法律的分类和命名上通常都会不同。最一般的区分为与国家密切相关的“公法”（包括宪法、行政法和刑法）和规范私人间权利义务关系的“私法”（包括合同、侵权行为和物权法）。在大陆法系中，合同法和侵权行为法属于债法的一部分，信托法则在法令制度或国际公约下运作的。国际法、宪法、行政法、刑法、合同法、侵权行为法、物权法与信托法被视为“传统核心课题”，除此之外，还有其他可能更为重要的课题。 国际法 国际法指适用主权国家之间以及其他具有国际人格的实体之间的法律规则的总体。国际法又称国际公法，以区别于国际私法或法律冲突，后者处理的是不同国家的国内法之间的差异。国际法也与国内法截然不同，国内法是一个国家内部的法律，它调整在其管辖范围内的个人及其他法律实体的行为。[1]
法律体系
法律体系，法学中有时也称为“法的体系”，是指由一国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体。法律体系（Legal System）：通常是指一个国家全部现行法律规范分类组合为不同的法律部门而形成的有机联系的统一整体。简单地说，法律体系就是部门法体系。部门法，又称法律部门，是根据一定标准、原则所制定的同类规范的总称。[1]
法律制度
法律所指的是一个国家用来规范国家各方管理的一个政策，在法律制度里，包含很多的法规和政策。如何使法律制度能执行到位。主要不是强制性的执行，而是法律制度对自己国家的可行性，也就是说符合人性化的法律制度。 法律制度是指一个国家或地区的所有法律原则和规则的总称。法律制度从宏观角度来说，与法系的概念比较接近。 ①一国的立法制度与司法制度的总称，即通常所称的“法制”。 ②法律制度是指运用法律规范来调整各种社会关系时所形成的各种制度。它调整了多少社会关系就包含有多少种具体的法律制度如行政、经济、婚姻家庭、诉讼、教育文化及狭义的法律制度等。 法律制度及其相应的法律规范的总和构成法律部门。一国的立法制度与司法制度的总称，即通常所称的“法制”。法律制度从宏观角度来说，与法系的概念比较接近，我们不能把制度等同于法律条文。[1]
法律效益
法律效益是指通过立法、执法、诉讼、守法过程中对法律权利资源的最优配置，除去各种成本耗费后，进而实现法律资源使用价值在质上的极优化程度和量上的极大化程度及其所得到的综合效果。用公式表示为：法律效益=法律收益-法律成本。 从宏观层面看，法律效益包括法律的外部效益和法律的内部效益。法律的外部效益是指法律本身之外的社会各项收益与成本之比，具体包括法律的经济效益、政治效益、文化效益、社会效益、生态效益等；法律的内部效益是指法律自身运转过程中的投入和产出的问题，具体包括立法效益、执法效益、司法效益、诉讼效益、守法效益等。[1]