四年级科学上册探究题
新教科版科学四年级上册测试卷(多套)
班别姓名：学号成绩一、填空题（每空1分，共27分）1、声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。
2、声音是由物体的（）产生的。
3、物体的振动带动了周围空气的（），空气的（）又引起（）的振动。
（）可将振动传到内耳，并刺激听觉神经，产生（）。
（）接收到听觉神经传过来的（），我们就感受到了声音。
4、物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。
5、物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。
6、（）时胸腔收缩，（）时胸腔扩张。
【填“呼气”或“吸气”】7、每天我们都会食用种类丰富的（），这会给我们带来许多益处。
8、不“（）”不“（）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。
9、推或拉都会产生（）,让小车动起来的是（）。
10、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。
11、轮子可以看做（）。
人类发现可以用（）的方式前进，是一个了不起的创举。
12、如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。
二、选择题（每题2分，共24分）1、下面有关声音的说法中，正确的是（）A.有物体振动，就一定能听到声音B.有声音产生，就一定有物体振动C.物体不振动，也能听到声音2、在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。
A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经3、演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。
A、琴弦还在振动B、人们还沉浸在音乐中C、空气能传播声音4、用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。
A、强B弱C、没有变化5、吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（）。
A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺6、（）是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育运动C.多吃肉7、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（）。
A、糖类B、蛋白质C、营养8、为让身体保持营养均衡，一天当中（）的摄入量应该最少。
科教版四年级科学上册全部实验题(新)
3.观察比较哪一杯的水果糖溶解的更快一些。
实验结论：
温度能加快水果糖的溶解。
8、实验名称：加快水果糖溶解的研究（颗粒）
实验研究的问题：
水果糖在水中的溶解是否与颗粒大小有关。
实验器材名称：2块水果糖（其中一块被碾成颗粒状），2个烧杯、搅拌棒。
3.用搅拌棒搅拌其中的一个烧杯，观察比较哪一杯的水果糖溶解的更快一些。
实验结论：搅拌能加快水果糖的溶解。
7、实验名称：加快水果糖溶解的研究（温度）
实验研究的问题：
水果糖在水中的溶解是否与温度有关。
实验器材名称：2块水果糖，2个烧杯、冷水、热水、搅拌棒。
实验步骤与操作要求：
1.猜测水果糖的溶解是否与温度有关；
6．算出一共溶解了多少克食盐。
（称取食盐的方法有多种，合理即可）
实验结论：
100毫升水里大约溶解36克食盐。。
10、实验名称：分离食盐与水的方法
实验研究的问题：
用加热的方法分离食盐和水。
实验器材名称：清水、烧杯、食盐、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜。
实验步骤与操作要求：
1.取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）；
2.把两份同样多的食盐同时放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中一杯水。
实验结论：搅拌能加快食盐的溶解。
5、实验名称：怎样加快食盐在水中的溶解（温度）
实验研究的问题：
食盐在水中的溶解是否与温度有关。
实验器材名称：2份大约10克的食盐，2个烧杯、冷水、热水、搅拌棒。
实验步骤与操作要求：
1.取大约30毫升的热水（60℃）和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中，并同时搅拌同样的次数；
四年级上册科学实验复习题
四年级上册科学实验复习题四年级上册科学实验复习回顾实验名称：检验食物的营养成分实验器材：碘酒、滴管;米饭;白纸、瓜子;镊子、酒精灯、瘦肉。
实验步骤：1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将切开细条的瘦肉放到酒精灯火焰顶上，特别注意闻一闻，存有什么气味。
实验结论：1、重新加入碘酒后，米饭变为蓝色。
表明大米中所含淀粉。
2、在白纸上侵蚀花生后，可以在纸上遗留下油渍。
表明花生内所含脂肪。
3、将瘦肉在火上火烧后，可以刺鼻一股难闻的、着火羽毛一样的气味。
表明瘦肉所含蛋白质。
实验名称：不同材料的溶解实验实验材料：烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑实验步骤：1、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水。
2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放进烧杯中，用玻璃棒分别烘烤，在烘烤时，必须特别注意按顺时针方向，玻璃棒不要触碰玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后静止一会，观察溶解情况。
实验现象:小苏打、洗衣粉能够在水中熔化。
面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑无法在水中熔化。
实验结论：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。
注意事项:在烘烤时，必须特别注意按顺时针方向，玻璃棒不要触碰玻璃杯的杯壁。
实验名称：探究溶解的快慢与哪些因素有关实验器材：:烧杯、玻璃棒、冰糖、小锤、冷水、热水。
实验步骤：:(一)搅拌1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯。
实验现象：被烘烤烧杯中的冰糖熔化得慢，没被烘烤的烧杯中的冰糖熔化得快。
实验结论：:表明烘烤可以大力推进熔化。
(二)用热水1、在两个烧杯内，分别倒入等量的热水和冷水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
实验现象：热水中冰糖熔化得慢，冷水中冰糖熔化得快。
实验结论：表明用热水可以大力推进熔化。
(新教材)教科版四年级上册科学：1.7《让弦发出高低不同的声音》练习题
（新教材）教科版四年级上册科学：1.7《让弦发出高低不同的声音》练习题一、填空。
各种物体，只要就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止。
二、选择。
（1）如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（）。
A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高C.4号弦发出的声音最高（2）在弹吉他时，想要使它发出的声音强些，可以（）。
A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度三、把下面的操作与听到的声音特点用线连起来。
拨动拉的较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉的较松的橡皮筋用力敲击锣听到的声音低轻轻敲击锣鼓皮振动的快听到的声音强鼓皮振动的慢弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱弹拨伸出桌面距离短的尺子四、下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。
（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。
（2）调节这根弦的松紧程度。
（3）手指在弦上连续移动。
以上三种方法都是识别的变化。
五、实验探究如图所示，在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。
实验记录表橡皮筋拨弹情况橡皮筋振动情况发声情况不拨弹橡皮筋没有振动不发声把橡皮筋拉紧拨弹振动得快发出的声音高把橡皮筋稍稍放松拨弹振动得慢发出的声音低实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越；物体振动得越慢，发出的声音就越；同时还说明声音是由物体产生的。
六、培优训练阅读下面的材料，回答问题。
二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。
现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。
现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。
为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。
弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。
（1）弦的粗细。
（2）弦的长短。
（3）弦被绷紧的程度。
我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由到。
我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从到，这是因为琴弦越短，振动越，声音越。
教科版(2024年版)四年级科学上册期末备考真题分类汇编——实验题(含答案)
2024-2025学年四年级科学上学期期末备考真题分类汇编（教科版）——实验题（吉林）（21-22·吉林四平·期末）让小车从同一个斜面的同一高度处滑下，沿不同材料的平面运动，小车最后停留的位置如图所示。
1．实验中，小车行驶距离最长的物体表面是（）。
A．毛巾表面B．纸板表面C．塑料表面2．小车运动一段距离后会停下来，是因为小车受到（）A．摩擦力B．重力C．弹力3．由实验结果可推测，小车在（）表面运动时受到的摩擦力最小。
A．毛巾B．纸板C．塑料4．通过这个实验我们发现，可以通过（）来减小摩擦力。
A．加快运动速度B．使接触面光滑C．减小物体质量（21-22·吉林·期末）下表是四（2）班同学探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验记录表。
请你根据表格中的信息，结合所学知识完成下面各题。
橡皮筋缠绕圈数 5 10 15实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3小车行驶距离（cm）110 121 114 150 154 162 193 201 198小车行驶平均距离（cm）115 155 1975．在这个实验中，有“橡皮筋缠绕小车的圈数”“小车的质量”“橡皮筋的根数”或者“地面的光滑程度”等这些条件，按要求填写：改变的一个条件是。
不同的条件是（至少写出两条）。
6．根据表格信息，可以发现：橡皮筋缠绕的圈数越少，橡皮筋产生的越小，小车行驶得越近。
7．根据研究的结果，你能用什么方法让小车行驶得更远？（21-22·吉林·期末）下图是四年（1）班科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉。
根据上述对实验过程的描述和图示，请你认真思考回答下列问题。
8．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象？（）A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动。
B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动。
C．气球皮和碎纸屑一起跳动。
新人教版四年级上册科学实验操作专项练习题
新人教版四年级上册科学实验操作专项练习题实验一：测量物体的质量1. 实验目的：测量物体的质量。
2. 实验器材：天平、不同物体。
3. 实验步骤：- 将天平放在平稳的桌子上。
- 将不同物体分别放在天平的两个盘子上。
- 等待天平平衡后，读取显示器上的数值并记录下来。
- 将该物体从天平上取下，换成另一个物体，重复上述操作。
- 思考：哪个物体的质量更大？实验二：观察水的沸腾现象1. 实验目的：观察水的沸腾现象。
2. 实验器材：水壶、水。
3. 实验步骤：- 将水壶加满水。
- 将水壶放在火炉上。
- 观察水烧热后，是否会冒出水汽。
- 用温度计测量水的温度。
- 思考：水的沸腾温度是多少？实验三：探究水的凝固过程1. 实验目的：探究水的凝固过程。
2. 实验器材：盛水、冰块。
3. 实验步骤：- 将盛水中的水加热至沸腾。
- 关闭火源，等待水冷却。
- 观察水温降低时的变化。
- 将冰块放入水中。
- 观察水的变化。
- 思考：水的凝固是怎么发生的？实验四：比较物体的热传导性能1. 实验目的：比较物体的热传导性能。
2. 实验器材：不同材质物体、烧杯、温度计。
3. 实验步骤：- 将烧杯中的水加热至沸腾。
- 将不同材质的物体分别放入烧杯中。
- 用温度计测量水的温度。
- 观察不同物体的变化。
- 思考：哪种物体的热传导性能更好？以上是新人教版四年级上册科学实验操作专项练题，希望能帮助到你！。
2023部编版科学四年级上册这些实验我来做课后练习题
2023部编版科学四年级上册这些实验我来做课后练习题引言本文档将提供2013年部编版科学四年级上册的实验内容以及相应的课后练题。
以下是每个实验及其练题的详细描述。
实验一：物体的重量实验目的：通过比较不同物体的重量，了解物体质量的概念。
实验材料：小石块、小木块、小铁块、小塑料块。
实验步骤：1. 将小石块放在天秤的一端，记录下物体的重量。
2. 分别将小木块、小铁块和小塑料块放在天秤的一端，记录下它们的重量。
3. 比较不同物体的重量差异。
课后练题：1. 按重量从轻到重排列以下物体：小木块、小铁块、小石块、小塑料块。
2. 你认为为什么不同物体的重量会不同？3. 如果我们将小石块用小木块代替，会得到相同的重量吗？请说明理由。
实验二：哪个水果含水量多？实验目的：使用天平和，比较不同水果的含水量。
实验材料：苹果、梨子、桃子、葡萄。
实验步骤：1. 把苹果放在一个上，并称量它的重量。
2. 同样的方法，分别称量梨子、桃子和葡萄的重量。
3. 比较不同水果的重量，观察是否有差异。
课后练题：1. 按照重量从轻到重排序以下水果：葡萄、苹果、桃子、梨子。
2. 哪个水果的含水量最多？请说明理由。
3. 你认为为什么不同水果的重量和含水量会有差异？实验三：冰块与水蒸气实验目的：观察冷水与冰块、热水与水蒸气之间的变化。
实验材料：冷水、冰块、热水、水蒸气。
实验步骤：1. 把冰块放在一个中，观察冰块的变化。
2. 把冷水倒入中，观察冷水的变化。
3. 将冷水烧开，观察水蒸气的变化。
课后练题：1. 冰块在温度上和物态上有什么变化？请说明。
2. 冷水和热水在温度上和物态上有什么变化？请说明。
3. 你知道水蒸气是由什么产生的吗？请进行解释。
实验四：太阳的光线实验目的：观察太阳光照射下物体的变化。
实验材料：小圆镜、白纸、阳光。
实验步骤：1. 将小圆镜放在阳光直射的地方。
2. 把白纸放在小圆镜的光线下。
3. 观察白纸受到太阳光照射后的变化。
课后练题：1. 你认为太阳光对物体有什么影响？请说明。
完整word版,苏教版四年级科学实验题
苏教版小学科学四年级上册实验操作汇编苏教版小学四年级科学上实验操作题云南省师宗县五龙乡法岗完小春桃1.研究空气的性质 ( 空气拥有占有空间、有质量、有流动性、能够被压缩等性质 )○1实验项目及问题：将杯子倒立压入水中，杯中纸团会湿吗？（杯中气球吹得大吗？）实验现象：杯中的纸团不会湿（瓶子里的气球吹的不大）。
实验结论：空气会占有空间○2实验项目及问题：充气气球均衡吊在小棍上，刺破一只气球后能否均衡？实验现象：不均衡，有空气的一端下沉。
实验结论：空气有质量○3实验项目及问题：对着脸松开气球，有什么感觉？实验现象：有气吹到脸上实验结论：空气会流动○4实验项目及问题：用手压气垫，会有什么感觉？实验现象：袋内有东西向上弹，松开手后气垫有恢还原状。
实验结论：空气能够被压缩，压缩的空气有弹性2.研究压缩空气的力量问题：喷气气球充肚量的多少与它跑的距离能否相关？假定：喷气气球充肚量越多，它跑的距离越远。
操作步骤：□1 .用绳索穿过吸管，把绳索绷紧；1云南省曲靖市师宗县五龙乡法岗完小春桃收集整理2 0 1 4年1 月□2.用打气筒打气，旋转喷口，捏紧；□3 .用胶带将打过气的气球固定在吸管上，放气丈量飞翔距离。
实验记录：打 10 下气的气球，飞翔距离远打20 下气的气球，飞翔距离更远实验结论：喷气气球充肚量越多，它跑的距离越远。
3.研究空气是如何流动的 ( 空气运动 )○1 热空气是如何流动的?手放在蜡烛上方的感觉: 有股热气在上涨 , 有点烫手纸蛇转动说明 : 热空气向上 , 推进纸蛇转动○2 木棍两头悬挂纸杯，保持均衡。
加热一个纸杯里的空气，松开扶住木棍的手后，发生的现象是：被加热的一端向上涨起实验现象说明：空气被加热后变轻，向上涨。
4.实验名称：研究二氧化碳实验○1 实验方法：把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇摆几下察看现象。
实验现象：澄清的石灰水变污浊实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变污浊，○2 实验方法：沿着烧杯壁慢慢倒二氧化碳，察看烧杯里高矮不一样的蜡烛焚烧的变化。
(新教材)教科版四年级上册科学：1.7《让弦发出高低不同的声音》练习题
（新教材）教科版四年级上册科学：1.7《让弦发出高低不同的声音》练习题一、填空。
各种物体，只要就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止。
二、选择。
（1）如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（）。
A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高C.4号弦发出的声音最高（2）在弹吉他时，想要使它发出的声音强些，可以（）。
A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度三、把下面的操作与听到的声音特点用线连起来。
拨动拉的较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉的较松的橡皮筋用力敲击锣听到的声音低轻轻敲击锣鼓皮振动的快听到的声音强鼓皮振动的慢弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱弹拨伸出桌面距离短的尺子四、下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。
（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。
（2）调节这根弦的松紧程度。
（3）手指在弦上连续移动。
以上三种方法都是识别的变化。
五、实验探究如图所示，在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。
实验记录表橡皮筋拨弹情况橡皮筋振动情况发声情况不拨弹橡皮筋没有振动不发声把橡皮筋拉紧拨弹振动得快发出的声音高把橡皮筋稍稍放松拨弹振动得慢发出的声音低实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越；物体振动得越慢，发出的声音就越；同时还说明声音是由物体产生的。
六、培优训练阅读下面的材料，回答问题。
二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。
现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。
现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。
为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。
弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。
（1）弦的粗细。
（2）弦的长短。
（3）弦被绷紧的程度。
我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由到。
我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从到，这是因为琴弦越短，振动越，声音越。
（新教科版）四年级上册科学2.2《呼吸与健康生活》同步习题及答案
2.2《呼吸与健康生活》习题及答案一、填空题。
（1）通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有的。
（2）是身体气体交换的中转站。
（3）人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的交换。
（4）我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入进人血液，呼出排出体外。
（5）与平静状态相比，运动后呼吸次数都会。
（6）下面是某同学在学习这一课时进行的记录。
每分钟呼吸次数平静状态32慢走一分钟49跑步一分钟78从上面的数据中，我发现每分钟呼吸次数是最少的，每分钟呼吸次数是最多的。
二、选择题。
（1）下列（）不是保护呼吸器官的正确方法。
A.空气不良时，出门戴口罩B.经常开窗通风C.经常吸二手烟（2）对于吸烟者，我们要做到（）A.积极劝阻B.大加赞赏C.不理不睬（3）体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（）。
A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅，呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都增加（4）关于运动与呼吸的关系描述正确的是（）。
A.运动时呼吸变慢B.运动时呼吸与平静状态下一样C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促（5）在安静状态下每位同学一分钟的呼吸次数是（）。
A.一模一样的B.有一些差别C.有很大差别（6）人体从呼吸过程中获取（）。
A.血液B.氧气C.细胞三、实验探究题下面是乐乐记录的自己在三种状态下意分钟的呼吸次数。
第一次第二次第三次（1）乐乐安静状态下的呼吸次数平均值是次。
（2）在不同状态下，一分钟的呼吸次数（填“相同”或“不相同”）。
（3）运动结束后呼吸次数比安静状态次数，说明运动时呼吸会。
四、培优训练安静状态下24次25次23次运动结束时45次44次45次休息3分钟后39次38次40次休息10分钟后27次26次25次下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。
（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显，休息3分钟后，逐渐。
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四年级科学探究题竞赛
一、整理和分析题
1、下表是小明所作的气温记录，请你帮助他完成气温数据的整理和分析。
（1）根据“一天的气温记录表”，画出一天的气温变化柱状图。
（14分）
（2）你从气温变化柱状图中获得了什么信息？（3分）
2、根据下表中记录的气温数据回答问题。
上表中缺少上午10时的气温记录。
你能推测这时的气温大约是多少吗？依据是什么？
我推测上午10时的气温大约是：（ ）（2分）
我的推测依据是：（ ）（4分）
学校 姓名 班级
二、实验及记录。
1、观察记录高锰酸钾溶解前后的变化和水的变化（也可以画图）（12分）
实验过程高锰酸钾水
开始前紫红色、小颗粒无色、透明
高锰酸钾刚放入水中时
高锰酸钾放入水中一会儿
充分搅拌放入水中的高锰酸钾
后
2、关于“100毫升水里能溶解多少食盐”的研究计划。
（16分）
实验名称100毫升水里能溶解多少克食盐
实验器材食盐、水、筷子、（）（）（）等
实验过程
实验结果100毫升的水大约能溶解（）克食盐
3、标出下面酒精灯的各部分名称，并写出我们怎样正确使用酒精灯。
（15分）
（）
（）
（）
（）
（）
4、探索尺子的音高变化的实验。
（24分）
我的实验方案
研究的问题：尺子伸出桌面部分的长度变化时，音高会发生变化吗？
我的假设：尺子伸出桌面部分的长度越长，音高越（）；
尺子伸出桌面部分的长度越短，音高越（）。
我的理由：尺子伸出桌面部分的长度越长，尺子的振动越（），音高就越（）；尺子伸出桌面部分的长度越短，尺子的振动越（），音高就越（）。
实验材料：（）厘米长的尺子、（）等。
实验设想：
（1）试一试尺子在哪个长度范围内能振动发声。
（2）要使尺子振动产生不同音高的声音，我选择（）种不同的长度，分别是（）。
（3）我把音高分为（）。
（4）同一种长度的实验，我打算做（）次。