高中政治措施类题型的解题技巧
高考政治非选择题解题策略之措施类总结精选课件PPT

3.如何弘扬和培育中华民族精神?
(1)最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这一文化
“主心骨”的作用。
(2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。
(3)必须正确对待外来思想文化的影响。
(4)必2021须/3/2与弘扬时代精神相结合。
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(四)从哲学角度回答怎样做时,一般侧重于方法 论,注意要结合实际问题来谈,要体现哲学思 想与方法论要求。
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(二)政治学中见到如何做,应想到:
1.从公民的角度:公民的权利与义务及其三个
关系的处理、公民政治参与的途径、有序参与的
要求等。
从政府角度:履行政府职能、、坚持为人民服务
的宗旨和对人民负责的原则、依法行政、自觉接
受监督等。
2.从党的角度:党的地位、性质、宗旨、领导
方式、执政方式和党的建设等。落脚点——以人
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典例分析
1、(2005 天津 文综)38.(32分)在我国煤炭生产中, 每年产生的有毒废料——煤矸石高达1亿多吨,严重 危害环境。为此,利用煤矸石制砖被列入国家“863” 计划。某煤矿利用该项科研成果,积极发展循环经济, 建立了两条生产线,年产1亿块标准砖,可消耗煤矸 石40万吨。由于煤矸石砖成本较高,销路不畅,致使 一条生产线闲置。而当地生产的粘土砖,虽消耗大量 土地资源,却因价格低廉,产销两旺。这一现象引起 人们的普遍关注忧虑。 回答下列问题: (3)请用所学理论知识,结合上述材料为我国发展循环 经济提出合理化建议。(13分)
力加强境外投资主体合作,避免恶性竞争; 不断优化境外投资结构,招展投资领域,
提高投资效益; 遵循和利用世贸规则,维护企业合法权:广东省对外贸易发展情况(表略) 注:从贸易方式看, 2007年广东省一般贸易出口增长 31.2%,加工贸易出口增长18.1%。
高考政治措施类主观题解题思路技巧

高考政治办法类客不雅题专项打破一、解题思绪与技能:〔1〕捉住主体“怎样办型〞的设咨询普通来讲基本上给定了主体是谁应当怎样办,如:党、国度、当局、人年夜、政协、差别国度、国平易近、企业、花费者、休息者、团体等,同时指定了要答复的某一方面内容。
〔2〕答题办法:①联络讲义寻谜底:要仔细回忆讲义相干方面的常识。
②联络资料寻谜底:假如资料出现的是咨询题,那么资估中咨询题的背面确实是办法。
料出现的是准确做法,那么只要求对资料的做法加以归纳综合同时联合讲义内容就能够了。
假如材③落实主体寻谜底。
二、经济生涯中见到怎样做时,应想到:1、从企业的角度动身:〔1〕市场:面向构造花费,花费的产物;遵照,优化资本设置。
〔2〕科技:。
〔3〕治理:采纳古代化的〔4〕素养:进步手腕。
、的素养。
〔5〕品牌:诚信运营,树破,创建。
〔6〕树破不雅,转方法,走新型路途。
〔7〕国际竞争:施行策略,踊跃参加,进步。
2、从国度的角度动身:〔1〕树破不雅,增进经济开展。
〔2〕综合应用经济的、执法的、行政的手腕,增强。
〔3〕进步才能,增进经济增加由粗放型向粗放型改变。
〔4〕改变方法,推进的优化晋级。
〔5〕走新路途,开展轮回经济,进步资本应用效力。
、出口三者的关联,增强〔6〕和谐投资、对经济的带举措用。
〔7〕完美支出调配政策,愈加重视三、政治生涯中见到怎样做时,应想到:1、从当局的角度:。
〔1〕性子:〔2〕本能机能:①;②;③;④。
〔3〕主旨:〔4〕原那么:。
〔5〕依法。
当局要谨慎行使,保持决议。
〔6〕盲目承受2、从党的角度:〔1〕性子:。
、。
〔2〕位置:。
〔3〕在朝方法:、、。
〔4〕理论主要思维、破党在朝。
3、从国平易近的角度:〔1〕国平易近的政治权益:、、。
、〔2〕国平易近的政治任务:①、②③、④〔3〕国平易近参加政治生涯应保持的全然原那么:①②;③〔4〕国平易近参加政治生涯的渠道跟方法:平易近主、平易近主、平易近主平易近主。
4、人年夜的角度:〔1〕性子:国度〔2〕系统:天下人年夜跟〔2〕权柄:构造。
高中政治 启示类”“ 措施类”主观题解题方法简析素材

“启示类”﹑“措施类”主观题解题方法简析高考政治主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。
要达到培养和提高上述能力的目标,最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究性的学习,研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧,以期在解题过程中取得事半功倍的效果。
下面就以“启示类”﹑“措施类”题为例,简单分析此类题的特点及解题方法,以供大家在学习过程中参考。
一、题型特点:"启示类"的设问有"给我们什么启示",它包括经济学、哲学、文化生活、政治学的启示等等。
“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问,提出解决问题的方法或合理化建议。
此类试题具有以下两个特点:1. 设问的限制性和指向性,就是给定了主体是谁,问应该怎么办。
如:党、政府、公民、企业、消费者、个人等,并且指定了要回答的某一方面内容;2.设问本身具有发散性和开放性,就是材料没有指出具体的对象。
例如:你认为该怎么做?怎样做到?应该如何做?从中有什么启示等等。
二、解题策略和方法在解题过程中要把握以下五个基本原则:一要看清要求,读懂题意,二要围绕设问,回归教材,三要多角度思考,思维发散,四要多种方法并用,五要逻辑严谨,恰当使用学科语言。
“启示型”的解题方法回答这种设问的题目时,应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟;在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上,从经济学、哲学、文化生活、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么,然后再推论出我们现在应该怎么办。
典例分析:2002年高考文科综合能力测试第38题第⑶问38.范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道:"余观夫巴陵胜状,在洞庭一湖,衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。
"历史上,洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。
高中政治措施类主观题解答方法

高中政治措施类主观题解答方法
近几年的高考政治主观题可以分为反映、体现、原因、比较、评析、意义和措施类主观题。
其中,措施类主观题是难度较高的一类题型,也是高考中常考的题型之一,分值一般较高。
因此,掌握好措施类主观题的解答方法对于获得高分至关重要。
措施类主观题的常见形式有三种:第一种是要求回答如何做好某件事;第二种是要求提出合理建议;第三种是要求某个主体采取何种措施。
解答措施类主观题的关键是明确行为主体。
如果有多个行为主体,就需要从多个角度来组织答案。
解答措施类主观题的方法可以总结为“一审二定三落实”。
首先要审设问和审材料,明确设问和材料中的关键信息。
然后要确定行为主体,从不同角度来定位措施。
最后要落实具体的措施,给出合理的建议。
怎样解答高考政治“措施类”试题-2019年精选教育文档

怎样解答高考政治“措施类”试题在政治高考试题中,很多学生对主观性试题的解答往往由于答题方法不当,路径不明,导致“下笔千言,离题万里”,因此,学生掌握正确的做题方法和技巧,对于提高考试成绩至关重要,现就“措施类”主观性试题的具体解题方法谈点粗浅看法。
一、“措施类”试题题型特点这类试题是历年高考中必考的题型,一般以时政材料为背景,考查学生对知识的运用能力,并培养学生主体参与意识。
此类试题难度大,要求高,若学生基础知识不扎实,就无从下手,因此,掌握必要的答题技巧,才能取得优异的成绩。
1.设问特点“措施”类设问简单、直接、易懂。
往往含有“如何解决(改善)……”“采取什么措施(对策、途径、方法)……”“怎样实现……”“运用……知识,提出……建议”“针对……向政府提出你的建议”“就……提出你的建议”“运用……知识,说明如何……”等。
(1)从设问的方式看,既可以是直接的,即让学生直接提出有关解决问题的措施或对策,也可以是间接的,即让学生给有关主体针对某个需要解决的问题提出建议;(2)从考查的知识看,既可以考查学生对课本基础知识的掌握程度和运用能力,也可以考查学生的课外知识和社会实践能力;(3)从题目的类型看,此类设问既可以出现在常规的政治主观题中,也可以出现在体现新课程理念的探究性试题当中。
2.答题特点(1)答案有很强的开放性。
答案一般不唯一,很容易得分,但不容易得满分。
(2)主体具有明显的针对性。
一般在设问时会指出主体,如党、国家、政府、公民、企业等。
(3)答案具有很强的现实意义。
答题时不需要空洞的语言,措施要有可行性,还要把材料中的时政术语与所学相关知识对应起来,进行整合。
二、“措施类”试题解题思路与技巧措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者,有几个措施的实施者答案就有几个角度,并且指定了要回答的某一方面内容,在表述措施时一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。
1.抓住主体“措施类”试题的设问一般来讲都是给定了主体是谁,应该怎么办,如:党、国家、政府、人大、政协、公民、企业、消费者、劳动者、个人等,并且指定了要回答的某一方面内容。
最新高考政治方法措施类主观题解题技巧(超级精华全国通用版)

最新高考政治方法措施类主观题解题技巧(超级精华全国通用版)【题型解读】1.题型特点措施类设问一般都以“如何”“怎样”“建议”“解决”“对策”等关键词为题眼,要求学生运用相关知识分析怎样解决某个问题的途径、消除或改变某种现象的对策。
2.解题方法对于措施类试题的解答可以分为4步:一、抓主体。
措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容符合角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。
二、定范围。
要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,确定了范围,才能找到正确的答题方向。
三、找措施。
1、从教材中找措施。
要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。
2、从材料中找措施。
①如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。
如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。
②如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。
从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。
四、联系材料。
明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与题的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。
3.失分警示①答案段落化。
答案不能一逗到底,要注意分段。
②段落要点化。
答案要简明概括,抓住要点。
③要点条理化。
应用知识点要有条理,一个主观题往往需要多个知识点,知识点之间不能相互“窜门”。
正式答题之前,可利用草稿纸,先列出提纲,以增强答题的逻辑性和规范化。
④语言科学化。
语言要严密,使用科学术语,书写要规范,卷面要整洁,字迹要清楚。
⑤分值合理化。
如果分值较高,则提示我们要认真对待,详细回答,若分值较低,则没有必要在上面过多地费时费力。
高考冲刺--高中政治必修3--7 “措施类”主观题解题技巧

阅读材料,完成下题。 一些地方抓住文化产业发展机遇,发掘自身独特的历史文化资源,通过市场运作 成功地打造旅游文化品牌,如山西打造的晋商文化品牌名噪一时,浙江宁海创办 的“开游节”巧用徐霞客游记,吸引了越来越多的徒步旅行者参与,呼和浩特举 办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。 随着文化市场不断发展,历史名人、“名人故里”之争日益激烈,一些地方无视 历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发,把文学作品中虚构的人物作为“文 化名人”来开发,甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是, 这些盲目搞文化旅游的做法,并没有得到消费者和市场的认可。
微专题讲座7 “措施类”主观题解题技巧
措施类 主观题
2018年
2017年 2016年 2015年 2014年
全国卷Ⅰ、Ⅱ、 全国卷
全国卷Ⅰ、
全国卷Ⅱ
全国卷Ⅰ
Ⅲ
Ⅰ、Ⅲ
Ⅱ
“措施类”设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题 眼,要求学生对有关问题提出解决的措施。“措施”类设问能直接考查学生分析 问题解决问题的能力,是高考命题中最常用的一种设问方式。此类设问是灵活多 样的,既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策,也可以让学生给有关 主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。
从弘扬优秀中华文化的角度,就利用历史文化资源发展旅游文化产业提出两条建议。 考生答卷1
阅卷点评:完全脱离设问及材料,机械地背书,不可能得高分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考生答卷2 阅卷点评:就题论题,照搬材料,只有措施内容,缺乏原理依据。
考生答卷3 阅卷点评:解读信息不完整,漏掉了第二段材料信息。
失分警示 “措施”类设问在解题过程中,联系课本的内容学生答得好一些,但要求 学生联系材料分析的答案或落实主体分析的答案则会相对较差一些。这既有能力方面 的原因,更有习惯方面的影响。所以,我们在平时的练习考试中要强化自己联系材料 和寻找主体的意识与习惯,而不要遇到题目,不假思索,拿来就写,这是非常有害的。 满分答案 ①发掘历史文化资源蕴含的民族精神,打造优秀旅游文化产品。②坚持保护优先,防 止破坏性开发。(其他答案言之成理即可)
措施建议类政治试题的解题路径

困惑 、 不足等 , 我们要结合试题 所 度 ” ; 的则通过某些词语 间接提示知识指 向 , 等 有 比 活 中存在 的问题 、
如 ,怎样做 到从实际 出发 ” 明该题 应结合一切从 规定 的知识 指 向、 “ 表 行为主体来研 究如何解决这些 问
实际 出发 的原则作答 ,政 府应该怎样承 担责任” “ 表 题 、 除这些 困惑 、 解 弥补这些不足 。有时问题或不足
措施建议类试题评分 的一般要求是 : 能正确运
用 所 学 的理 论 ; 材 料 出 发 , 扣 对 象 或 问题 ; 从 紧 阐述
在探究措施 的时候 , 同学们一定要 注意让其各 司其
职, 切记不要越俎代庖 。
第 二 、审材 料 , 一 步理 解 问题 进
符合逻辑 , 所提措施 或建议有助于 问题 的解决 。按 好以下四项工作 。 第一、审设 问, 明确主体和 问题 使接下来 的活动更具针对性 , 一般可 采取“ 四审法” 审设 问。一 审知识范 围, 措施建议类政 治了 有 知识指 向 , “ 如 运用经济学 分析” “ 价值选择 的角 、从
明该题应该从 我 国政府 的主要 职能 、 政府 工作 的基 的反面 就是 措施 , , 如 解决种 植单一 的问题 , 就要 实
本原 则等方 面作答 ; 审提 问方式 ( 题类 型 ) 出 二 试 , 行 多种经 营 ; 面对技术 水平低 的 困难 , 就要 发展 高 卷者会结合 材料从不 同角度设 计问题 , 施建议类 新技术 、 措 提高 自主创新能力 。二 、 反映现实生活中一 试题 一般是 针对材料 所反 映的现 象 、 问题 , 求考 些成 功的实践 经验 、 进典 型等 , 要 先 对此 我们 要概 括 生运用理论 知识解决相关 的问题 、 出有针对性 的 提 建议 ; 三审提 问切 入点 , 明确试题 主要 针对材 料 中
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如何解答高考政治措施类主观题
1、从经济生活角度
政府:1) 贯彻落实科学发展观,坚持以人为本;
2) 综合运用经济(货币政策与财政政策)、法律(法律与法规的颁布与实施)和行政手段(行政命令、许可、认证),加强国家宏观调控。
3) 建立和完善社会信用监督和失信惩戒制度,形成诚信为本,操守为重的良好风
4) 贯彻落实科学发展观,走新型工业化道路,实现产业结构优化升级(涉及企业类)
5) 贯彻落实科学发展观,统筹城乡发展,统筹区域发展,实现社会和谐(涉及城乡与区域发展类)
6) 建立和完善社会保障制度,完善税收政策,缩小收入差距,实现社会公平(收入差距类)
7) 统筹国内发展与对外开放,利用两种资源,两个市场,发展外向型经济,协调好出口、投资、消费三者的关系(对外开放类)
8)坚持灵活审慎的宏观经济政策,继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,保持经济平稳较快发展,
企业:1)贯彻落实科学发展观,转变经济发展方式
2)走新型工业化道路,发展清洁生产和循环经济
3)制定正确经营战略;依靠科技进步,科学管理等手段,形成自己的竞争优势;
诚信经营,树立良好信誉和企业形象。
4)面向市场进行生产、产品结构调整,生产适销对路商品,;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置,
5)发展外向型经济,坚持以质取胜,形成自主品牌
6)坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争能力,积极参与国际竞争。
个人-------
劳动者:1)提高劳动技能,增强自身素质,坚持权利与义务想统一;
2)转变就业观念,树立正确的择业观;
3)加强技能培训,提高个人素质;
消费者:1)树立正确的消费观;
2)树立权利意识,通过正确途径维护自己的合法权利;
3)坚持权利和义务相统一的原则;
投资者:1)投资多样化原则,切忌把鸡蛋放在一个篮子里;
2)权衡风险性与收益性相统一,寻求最佳结合点;
2、政治生活角度国家(政府、市委):
①由国家性质决定的。
我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。
我国的一切权力属于人民。
②政府的性质,政府是人民意志执行者和人民利益的捍卫者。
③国家职能的体现:
④我国国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨是:对人民负责,努力为人民服务。
⑤当前国际竞争的实质是以科技力和经济力为基础的综合国力的竞争。
⑥政府要依法行政。
要自觉接受人民的监督,建立健全民主监督体系。
党:
①由党的地位决定的。
中国共产党是我国的执政党,是社会主义事业的领导核心。
②这是由党的性质决定的。
中国共产党是工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队。
③党的宗旨是:全心全意为人民服务。
④党的领导方式:政治领导、思想领导、组织领导。
⑤党的执政方式:科学执政、民主执政、依法执政。
⑥党的根本目标:立党为公、执政为民。
(“三个代表”的精神实质,党的本质)
⑦指导思想:
⑧明确三个关系:
1)党与国家的关系;领导核心,是执政党
2)党与民主党派关系:是共同致力于社会主义事业的亲密友党
3)党与人大(制度)的关系:见书本选修P75
个人:
1) 政治权利和义务内容:(3权利6个自由4个义务) 十七大增加了表达权
2) 参与政治生活方式和原则:(4种方式)
3) 人民的地位:
4) 人民代表的权利和义务
5) 公民的有序政治参与民主政治进程要制度化、规范化、程序化
民主制度:
1)内容:
一个根本:人民代表大会制度;
两个基本:中国共产党领导多党合作政治协商制度;民族区域自治制度;
一个基层群众自治制度:农村——村委会制度;城市——居委会制度;企业——职工代表大会制度
2) 建设:
根本(特征):党的领导、依法治国、人民当家作主相结合
3、从文化生活角度
文化继承、发展和创新;
文化在交流中传播;
取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用;
推陈出新,革故鼎新;
弘扬中华民族精神;
发展人民群众喜闻乐见的大众文化;
坚持先进文化的前进方向;
建设社会主义核心价值体系;
建设社会主义精神文明,加强思想道德建设;
树立社会主义荣辱观;
加强知识文化修养和思想道德修养
4、从生活与哲学角度
凡讲到“精神反作用”
如:“政治文明”“民族精神”“科学发展观作为指导思想”“生态文明”等与意识反作用有关的题都可考虑:意识能动作用(科学理论的能动作用、认识的反作用、价值观的导向作用、价值判断与价值选择,树立正确的三观。
传承优良民族精神…)
凡讲到各“与时俱进”“创新”“发展”有关的题的
可考虑用上:一切从实际出发、具体问题具体分析(做到主观与客观具体的历史的统一,一切以时间地点条件的转移为转移。
)、实事求是、解放思想、发展、辨证的否定、创新精神、真理的绝对性与相对性……
凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的
可用上“物质决定意识”“实践决定认识,社会存在决定社会意识”“经济基础决定上层建筑,生产力决定生产关系”……
其他:
凡是讲到关到产品质量问题的:
可用上:使用价值与价值关系;市场的弱点、市场交易的原则、消费者的权益;品信、素质、职业道德、正当竞争、建设市场信用体系以及失信惩戒机制,宏观调控等;
四个双胞胎:一切从实际出发;具体问题具体分析///矛盾特殊性;共性与个性///整体与局部;系统优化//量变与质变。