自然地理实验大纲
自然地理学实习大纲
自然地理学实习大纲一、实习目的与要求1．目的自然地理学是一门实践性、区域性很强的学科，在教学过程中，既要向学生传授理论基础知识，又要注重培养学生的实践工作能力。
课堂教学与实践教学是《生物地理学》教学的两个活动舞台。
实践教学，是课堂教学的延伸和提高，教师组织学生围绕一定的研究专题，开展以问题解决为中心的自主、探究与合作式的学习活动。
让学生获得亲身参与研究探索的体验，学会合作分享，养成科学态度，提高学生发现问题和解决问题的能力。
因此开展自然地理野外实习，巩固课堂教学，培养学生的实践能力和创新能力，是十分必要的。
2．要求①基本掌握自然地理野外调查工作的目的和原则，基本掌握基岩、土壤、植被调查与采样方法。
②考察研究各自然要素之间相互关系、自然综合体总体特征及其空间分布规律。
③探讨各自然要素在构景方面的成因和价值。
④进一步考察人类活动对自然景观的影响。
⑤基本掌握资料整理与主要图件编制的方法。
要求学生学会应用课堂所学知识进行野外考察的实际工作方法，并应用所获结果进行初步解释。
二、教学指导思想及要求以少而精的思想精选教学内容，用现代地理科学的新思想、新理论武装学生头脑，注重对学生观察能力、动手能力、实践能力以及地理思维能力、综合分析能力和解决问题能力的全面培养。
加强素质教育，实现从知识灌输型向智能培养型教学方针的转变。
强化基本功训练，要求学生熟练掌握各种自然地理要素调查的基本工作方法和操作技能，其中包括：1．运用所学的自然地理学基础理论，通过野外实地观察，培养识别、判定和分析基本地质、地貌、土壤、植被现象的初步能力，巩固和加深对某些自然地理基础理论的理解。
2．掌握自然地理调查的进程和各主要阶段的工作内容及要求。
3．野外自然地理调查、收集各种自然地理资料及进行野外地理填图基本功的训练。
4．初步学会整理及综合分析自然地理实际资料和编写调查报告。
二、实习主要内容：（一）通过野外作业进行以下教学内容1．进一步熟练阅读和使用地形图。
《自然地理》实习教学大纲
《自然地理》实习教学大纲英文名称：Physical Geology Practice课程编号： 070627004课程周数： 1 学分：1适用对象：大纲主撰人：大纲审核人：一、本实践课程教学目的与教学基本要求（一）课程教学目的自然地理实习是《自然地理学》课程的重要实践性教学环节，通过自然地理实习能直观地反映课堂所讲的内容，使学生获得地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地质、物理地质现象等方面的感性认识，初步具备综合分析区域地质、地貌、土壤、植被、气候、水文之间的主要地理关系的能力。
（二）本实习课程的具体教学要求是：1、自然地理实习工作方法的了解、认识和分析（1）了解野外地质实习的工作方法及基本技能；（2）掌握罗盘的使用及地形图的判读。
2、常见矿物、岩石的肉眼鉴定与描述（1）掌握矿物物理特征的鉴定方法；（2）掌握常见的三大类岩石，能用肉眼进行鉴定和描述；（3）对碎屑岩能进行初步定名。
3、各种地质构造的识别与描述（1）掌握各种层理构造、层面构造的野外识别；（2）掌握褶皱构造的野外识别标志、野外描述和判定方法；（3）掌握断裂构造的野外识别标志、野外描述和判定方法。
4、水文地质与典型自然地质现象的认识（1）观察常见的地质现象，如滑坡、岩溶、泥石流等；（2）了解地下水的补给、运动、排泄规律（3）掌握地表水与地下水的相互补给规律及其对各类地形地貌形成的贡献。
二、实践教学指导书实习采用南昌工程学院地质实验室编制的《工程地质水文地质作业与实习指导书》。
主要的参考资料有：（1）伍光和等，自然地理学（第三版），高等教育出版社，2000年7月。
（2）崔冠英，水利工程地质，中国水利水电出版社，2008（3）刘南威等，自然地理学（第一版），科学出版社，2000（4）陈南祥，工程地质及水文地质，中国水利水电出版社，2007（5）戚筱俊、张元欣，工程地质及水文地质实习、作业指导书（第二版），中国水利水电出版社，2000三、考核方式及成绩评定四、其他必要的说明（1）实践课程总学时、总学分：实习1周，学分1（2）实践时间：第三学期（3）实践地点（校内或校外或实践基地具体名称，并注明集中或分散）：江山实习基地、玉山七一水库实习基地、峡江水利枢纽实习基地；集中实习。
试验大纲-地理科学学院
《自然地理学》实验教学大纲课程名称：《自然地理学》课程总学时：140学时课程总学分：10学分实验学时：30学时适用专业及年级：资源环境与城乡规划管理专业一、二年级开设实验项目数：15个本大纲执笔人：审核人：一、实验目的与基本要求《自然地理学》是地理学科的一门专业基础课程，也是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课。
本实验课程以培养学生实践、科研能力，提高学生创新意识为目的。
通过实践教学加深学生对理论知识的理解和巩固，同时了解和掌握有关自然地理学实验的常用仪器和方法。
本实验由四个部分组成：气象学与气候学实验、地质地貌学实验、土壤学实验和植物学实验。
不同的实验有不同的要求，具体如下：气象学和气候学实验要求通过实验，使学生能够全面了解各种气象观测仪器的结构、原理；能够熟练进行地面气象观测；能够对各种仪器进行正确的维护与仪器故障的排除；能够对气象数据的进行整理和应用。
地质地貌学实验主要安排主要矿物和三大类岩石的鉴定实验。
期望通过实践教学加深学生对理论知识的理解，掌握矿物和岩石的基本特征（包括矿物的形态、物理性质，岩石的矿物组成、结构和构造等），学会常见矿物和常见三大类岩石的基本鉴别方法。
培养学生良好的实验室工作习惯和动手操作、观测能力。
土壤学实验要求掌握土壤实验的基本操作、方法和技能，掌握相关仪器和工具的正确使用原理和方法，学会正确地记录和分析讨论实验结果，并能够根据已学实验技术进行简单的实验设计，培养学生良好的科研素质和实验室工作习惯。
植物学实验要求学生掌握光学显微镜最基本的使用方法，了解植物器官的基本结构和功能，了解常用的有关植物器官形态描述的术语，对基本的植物类群有感性认识。
二、实验项目内容与学时分配1．气象学与气候学实验4．植物学实验三、实验成绩考核办法气象部分：成绩评定包括：实际操作能力，口试两部分组成。
气象部分实习的成绩评定内容主要包括：（1）考察学生进行地面气象观测的实际操作过程及记录、资料整理的能力；（2）所用到的气象仪器的工作原理与观测时的相关规定的面试。
自然地理学实验教学大纲
天水师范学院科学教育专业教学大纲现代自然地理学实验一、说明（一）课程性质本课程为科学教育专业必修课程（二）教学目的通过本课程的学习使学生学会利用地球仪进行观察和学习的方法。
通过野外调整、观察、描述、分析地域环境的特征，掌握生态环境与经济发展的密切关系。
通过影像的观看，了解祖国的自然地理状况，激发学生热爱地球、保护地球的责任感。
（三）实验内容1、地球仪的使用2、自然环境调查和评价3、野外调查和观看影像（四）实验时数总学时36学时二、正文（一）基本要求1、要求学生掌握对地球仪的使用。
2、学会使用地球仪。
3、掌握环境评估的方法。
4、掌握野外生态环境的调查方法。
（二）实验项目总表实验一、观看录像：增强学生关于板块运动、火山及其他构造地貌的感性认识。
实验二、在野外认识岩石、矿物、褶皱、断裂。
实验三、模拟对流实验四、地球仪的运用实验五、风生洋流的形成模拟实验六、观看录像：增强学生对大气污染、水污染及环境污染的现身认识。
实验七、生态环境的调查实验八、观看录像：各种地貌类型，滑坡，崩岸，海啸，泥石流，崩塌。
实验九、观看录像：各种冰川、冰缘地貌和冰川运动、冰川类型实验十、自然环境评价（三）实验内容实验一：观看影像目的和要求增强学生关于板块运动、火山及其他构造地貌的感性认识主要仪器、设备和试剂各种光盘、影像、电视片实验二：在野外认识岩石、矿物、褶皱、断裂目的和要求1、了解各种岩石和矿物的特征及分布2、了解构造地貌的形成实验内容在野外现身认识并触摸岩石、矿物，观察褶皱、断裂等构造地貌。
主要仪器、设备和试剂直尺，笔记本实验三：模拟对流目的和要求增强学生关于对流的认识。
实验内容加热盛有水的烧杯以观察对流现象。
主要仪器、设备和试剂烧杯、水、酒精灯实验四：地球仪的运用目的和要求学会使用地球仪的应用方法实验内容1、利用地球仪演示地球仪公转运动和四季更替2、利用地球仪演示地球表层系统的组成和结构主要仪器、设备和试剂地球仪实验五：风生洋流的形成模拟目的和要求增强学生对风生洋流或者湖流形成的认识实验内容在器皿中装满水，轻轻吹拂水面，使之产生环流。
2024年全国高考地理实验题大纲
2024年全国高考地理实验题大纲一、地球与地图1、地球仪的使用与地理坐标的确定实验要求：学生能够正确使用地球仪，准确指出并描述地球上某一点的经纬度坐标。
实验材料：地球仪、标注有不同地点经纬度的卡片。
实验步骤：（1）教师展示地球仪，讲解经线和纬线的特点、经纬度的划分及表示方法。
（2）学生分组，每组领取一张标注有地点经纬度的卡片。
（3）学生在地球仪上找到相应的地点，并向小组其他成员描述其位置。
（4）小组之间互相检查和交流。
2、地图比例尺的理解与应用实验要求：学生能够理解地图比例尺的含义，根据实际需要选择合适的比例尺地图，并能进行比例尺的换算。
实验材料：不同比例尺的地图若干（如世界地图、中国地图、城市地图等）、尺子。
实验步骤：（1）教师展示不同比例尺的地图，讲解比例尺的概念和作用。
（2）学生观察比较不同比例尺地图所表示的内容详细程度和范围大小。
（3）给定一个实际距离，学生选择合适比例尺的地图，并使用尺子测量在地图上的距离，进行比例尺的换算。
（4）学生交流讨论在不同情况下如何选择合适比例尺的地图。
二、大气1、气温的观测与分析实验要求：学生能够正确使用温度计进行气温观测，绘制气温变化曲线，并分析气温的日变化和年变化规律。
实验材料：温度计、记录表格、坐标纸。
实验步骤：（1）在校园内选择合适的观测点，每天定时（如 8 时、14 时、20 时）使用温度计测量气温，并记录在表格中。
（2）连续观测一周或一个月。
（3）根据观测数据，在坐标纸上绘制气温变化曲线。
（4）分析气温的日变化和年变化规律，探讨影响气温变化的因素。
2、风向和风速的测定实验要求：学生能够使用风向标和风速仪测定风向和风速，绘制风向玫瑰图。
实验材料：风向标、风速仪、记录表格。
实验步骤：（1）选择开阔的场地，安装风向标和风速仪。
（2）每隔一段时间（如 10 分钟）观测并记录风向和风速。
（3）观测一天或多天，收集足够的数据。
（4）根据观测数据，绘制风向玫瑰图，分析当地的主导风向和风速特点。
《自然地理综合实验Ⅰ》实验教学大纲
《自然地理综合实验Ⅰ》实验教学大纲课程类型：学科基础课课程性质：专业必修课设置类别：非独立设课适用专业：地理科学课程学时：22课程学分：1开课学期：一年级第一学期一、实验教学的目的与基本要求1、本实验课程在专业人才培养中的地位及作用《自然地理综合实验Ⅰ》包括《地球概论》、气象学与气候学实验》两部分内容。
《地球概论》讲述的是地球的整体；而其它的课程所讲的是关于地球的某一圈层，如地球的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。
《地球概论》的内容分为两个方面，即地球的天文学和地球的物理学。
前者主要讲述地球的运动（自转和公转）及其地理意义（四季五带、历法和时间），以及地球和月球的关系（日月食与天文潮汐），这是本课程的重点所在；后者简要讲述地球的形状大小，内外结构以及它的物理性质。
地球的天文学还包括地球的宇宙环境。
从远到近，由大及小，这部分普通天文学知识，被概括为恒星和星系，太阳和太阳系，月球和地月系。
本实验主要研究四大天球坐标及其要点、天球周目运动、太阳周年运动、太阳系的行星运动、主要星座分布及组成、地理坐标的测量。
《气象学与气候学实验》是基于气象学与气候学这门课程来开设的。
气象学与气候学实际上包含三部分内容：气象学、天气学和气候学。
分别对应这三个子学科有三门实践性课程：气象观测、天气分析和气候分析与考察。
气象观测的基本要求是掌握温度、湿度、气压等基本气象要素的观测原理和方法；天气分析的基本要求是结合天气图等工具进行实时天气分析和天气预报；气候分析和考察则要求结合气候资料和实地考察判断各地的气候类型，掌握其基本气候特征。
其中，气象学和相应的气象观测是整门课程的基础；天气学、气候学以及相应的实践性内容则更加趋重于实际应用。
根据自然地理学的学科特点和专业属性以及相应的课程设置和课时安排，气象学与气候学实验课程的基本要求是：掌握各气象要素观测仪器的观测原理和观测方法，通过实验观测巩固加深气象学基础理论知识。
2、本实验课程教学目标通过本实验，学生达到下列要求：（1）学生全面了解地球的宇宙环境、地球运动的基本形式自转和公转、以及地球运动的效应。
自然地理实习大纲
实习项目：自然地理Ⅰ 学时：1周 学分：1项目编码：12015001 适用专业:06地理科学大纲主笔人：刘会平 主审人：林媚珍一、实习的目的与任务地质地貌学野外实习是地理科学本科专业《地质学基础》课程与自然地理地貌学部分的基本教学环节。
通过这次实习，将使学生进一步巩固地质学与地貌学的基本原理,训练野外地质地貌调查研究的基本方法和基本技能，加深对课堂教学知识的理解，形成比较完整的学科理论体系和方法技能体系，为学习自然地理及其它课程打下必要的基础。
二、实习方式与基本要求实习方式：教师指导下的野外考察和研究。
基本要求：第一，在野外调查过程中，每个学生都应认真观察和积极思考，正确使用野外调查工具和仪器，了解地层构成、岩性特征、地质构造、区域地史与地貌类型、成因、演化和利用，做好记录，并进行独立分析。
第二，根据在实习中收集到的各种文献资料和观察记录，在综合研究的基础上，独立编写一份实习报告。
三、实习安排与主要内容提要第1天:上午从广州到韶关，下午韶关市区帽峰山地层系统和浈江河流地貌考察；第2天：韶关市郊芙蓉山地层系统、地质剖面与地质构造；第3天：丹霞山红色岩系的形成、特点与演化；丹霞地貌成因与特征分析；第4天：乳源县大峡谷的地质基础、地貌特征与成因分析；第5天：大宝山铁矿的地质条件、矿床类型、开采条件与储量分析；第6天：南雄—曲江盆地石灰岩地层与古人的遗址考察；第7天：上午北江韶关段河流地貌考察，下午返校。
四、实习时间与地点实习时间：地质学基础与自然地理课程学习结束时（二年级上学期）实习地点：韶关市及其周边地区五、考核方式与评分标准考核方式：根据上交的实习报告、实习笔记（日记）和思想汇报的质量，参考学生在实习中的团结协作精神与综合表现给与评定。
分数等级评分标准优遵守实习纪律，认真观察并做好实习记录，实习日记详实，实习报告质量优秀。
良遵守实习纪律，认真观察并做好实习记录，实习日记详实，实习报告质量良好。
中遵守实习纪律，认真观察并做好实习记录，有实习日记，实习报告质量一般。
自然地理野外实习报告基本提纲（★）
自然地理野外实习报告基本提纲（★）第一篇：自然地理野外实习报告基本提纲自然地理学（南京地区）姓名时间野外教学实习指导报告要求第一章南京市自然地理概况第二章地质地貌实习野外调查是地貌学的重要研究方法，地貌学理论应用的实际资料，绝大部分是由野外获得的。
地貌野外实习主要是让学生观察和研究各种地貌形态。
地表组成物质及其分布规律，了解影响地貌发育的因素及现代地貌过程，确定地貌成因类型和区域地貌的发育历史。
通过地貌野外实习使学生在实践中印证学过的地貌基本知识和基本理论。
第一节地质地貌野外实习的准备一、实习地区和路线选择1、选择地质地貌实习地区的主要原则是在较小的范围内，能观察到多种成因的地貌和第四纪沉积物类型。
应选择地质、地貌类型及其组成物质发育比较典型的地区。
使学生既能看到丰富的地貌现象又容易掌握各种地貌现象的典型特征。
2、选择观测路线的主要原则是较短的距离内，既观察到较多和较全的地质、地貌和第四纪地质的现象。
二、资料的搜集1．搜集实习地区和相邻地区的地貌，地质和第四纪的研究文献和有关图件。
2．搜集有关实习地区的航空相片，卫星相片和大比例尺（如1：100000或1：500000）地形图。
以便分析实习地区的地貌特征。
3．搜集实习地区的地质图和自然地理方面的文献图表。
三、地质地貌的野外观察和分析地质地貌的野外实习大多是通过路线观察和观测点上的观测来完成的。
在观测点上要对观测的内容记录下来。
地貌观测的内容一般包括地貌形态的量测与描述，地貌物质结构的量测和描述，地貌成因类型的确定等。
（一）地貌形态的测量与描述确定地貌形态特征包括定性和定量两方面。
既包括形态的测量，又包括形态的描述。
定性描述由大到小，先叙述大的地貌形态特征，如山地、平原和盆地等，再叙述低一级地貌形态特征，如山岭、河谷、洪积扇等。
接着描述阶地、倒石堆、沙丘、沟谷等更小的形态类型。
最后还要描述组成地貌的各个形态要素的形态特征，如山峰、山脊、山坡、坡折线、阶地面、阶地陡坎等。
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《自然地理学》实验教学大纲
课程编号：
课程名称：自然地理学
英文名称：Physical Geography
课程类型：专业基础必修课
课程属性：独立设课
总学时：16 总学分：1
开设学期：1
适用专业：地理科学、地理信息系统、测绘工程
先修课程：地理科学导论
一、实验课程简介
本课程是地理科学（师范）、地理信息系统、测绘工程专业学生必须掌握的基本知识，是自然地理学课程在实践动手能力方面的延伸和补充。
主要教学目的在于通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关仪器和工具的使用原理和方法，使学生主动地获得独立分析、解决问题的能力。
二、实验教学目标与基本要求
《自然地理学》实验课程作为高等院校地理科学（师范）、地理信息系统、测绘工程专业本科的重要专业基础理论课及技能课之一，应该充分体现该课程的知识体系，必须加强学生实际操作能力的培养。
通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关仪器和工具的使用原理和方法。
三、本实验课程的基本理论与实验技术知识
本课程是掌握自然地理基本理论，基本知识和基本技能，开阔视野，在掌握自然地理要素知识的同时，用辩证的、综合的观点分析认识自然地理实际问题，为学生今后进行后续课中国自然地理和世界自然地理学习打下基础，亦为今后从事中学地理教学和实习，进行自然地理学专门研究和教学奠定学科基础理论知识。
《自然地理学》实验教学大纲是遵循该课程的教学大纲而制定。
《自然地理学》课程作为高等师范院校地理科学专业本科的重要专业基础理论课及技能课之一，应该充分体现该课
程的知识体系，必须加强学生实际操作能力的培养。
在新修订的高等学校本科专业目录中，对地理科学(师范类)的毕业生在获得知识和能力方面，提出明确要求，要求学生了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果，了解相近专业的一般原理和知识，具备运用现代教育技术开展地理教育的基本能力。
基本实验包括星空观察、月相观察、地质实习、水文实习、气象实习等。
四、实验方法、特点与基本要求
实习方式：一方面实验室内利用已有仪器设备进行分组实验，每个实验都让学生自己动手操作及观察。
学生在老师指导下在实验室完成相关实验项目，采用讨论法、讲授法、自学法、学生习作法等教学方式为主，辅助采用多媒体教学手段，制作powerpoint、放映录象带、制作幻灯片等。
另一方面，进行野外实习。
自然地理学实验的基本方法与技能及要求：要求学生在老师指导下在实验室完成相关实验项目，最终完成创新性、综合性实验及实验案例设计。
通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关仪器和工具的使用原理和方法。
五、实验主要仪器设备
星象仪、月相仪、天文望远镜、岩石标本（200件装）、矿物标本（200件装）、古生物化石标本（200件装）、岩石陈列标本（200件装）、矿物比色标本（21件装）、矿物光泽标本（1装）、矿物断口标本（5件装）、矿物解理标本（8件装）、各种岩石层理标本（8件装）、各种结核标本（8件装）、种褶皱标本（8件装）、莫氏硬度计（10）、各种地貌模型、常规地质图及学生绘制地质图、锤子、罗盘、放大镜、条板、地球内部构造模型、气象演示模型、电接风向风速仪、气压计、雨量器、日照计、温度计、湿度计等。
六、实验项目的设置与内容提要
注：设计实验根据情况各选0 个，总实验学时为0 学时。
注：实验类型：演示/验证/综合/设计实验要求：必做/选做
七、实验报告要求
包括实验名称、实验日期、实验目的与要求、本实验所依据的思路、实验过程及分析、运行结果等。
八、考核方式与成绩评定标准
1、本课程考试方法：考试
2、实验成绩：操作60 %、报告30 %、原始记录10 %。
3、本课程最终成绩=上课表现×0.1+实验成绩×0.2+课程考试成绩×0.7各部分成绩，以等级制（优[≥90]、良[80-89]、中[70-79]、及格[60-69]、不及格[〈 60]）记分。
九、推荐教材和教学参考书
教材：《自然地理学》，伍和光等编著，高等教育出版社，2000年；
参考书：1.《现代自然地理学》，王健编著，高等教育出版社，2002年；
2. 《自然地理学》，刘南威编著，科学出版社，2002年；
3. 《地质学基础》第三版，宋春青等编著，高等教育出版社，2000年；
4. 《地貌学原理》，杨景春等编著，北京大学出版社2001年；
5. 《土壤地理学》，朱鹤健等编著，高等教育出版社，1992年；
6. 《植物地理学》第三版，武吉华等编著，高等教育出版社，1995年；
7. 《气象学与气候学》，周淑贞编著，人民教育出版社，1997年；
8. 《水文学》，黄锡荃编著，教育出版社，1993年。
十、其他说明
室外实习课分组进行，时间待定。
大纲制订人：林玉标
大纲审定人：
制订日期：年月日。