一篇完整的论文格式范文怎样的
一篇完整的论文范文2000字必备6篇
一篇完整的论文范文2000字必备6篇论文范文是学术写作中必不可少的参考资料，可以为学生提供写作方向和写作技巧。
本文将以六篇必备的论文范文为例，分别从不同的角度进行论述，并按照论文的格式展示给读者。
1. 标题：文献综述——探索xxx的变革与发展格式：综述格式文献综述是对某一领域相关文献进行系统的整理和分析，以全面、客观地总结研究进展和探讨不同观点。
本文通过对xxx领域的文献进行梳理，旨在探索xxx的变革与发展，并为今后的研究提供借鉴。
2. 标题：案例研究——解析xxx公司的市场营销策略格式：案例研究格式案例研究是通过深入剖析个案来揭示一定规律或原则。
本文以xxx公司为例，分析其市场营销策略，探讨成功的因素和问题所在，以期为其他企业提供借鉴和启示。
3. 标题：实证研究——xxx对xxx的影响分析格式：实证研究格式实证研究是以数据和事实为基础进行研究，通过统计分析和实证方法来验证假设。
本文以xxx为自变量，xxx为因变量，运用实证研究方法探究其对xxx的影响，并提出相应的政策建议。
4. 标题：理论研究——xxx理论的发展与应用格式：理论研究格式理论研究是对某一理论进行分析、批评和拓展，通过对相关文献的综述和逻辑推理探讨理论的发展和应用。
本文以xxx理论为基础，深入研究其发展历程和实践应用情况，为理论的进一步完善和实际应用提供思路。
5. 标题：实践报告——xxx项目的实施与效果评估格式：实践报告格式实践报告是对某一实践项目的详细描述和分析，结合相关理论和实践经验总结出经验教训和行动建议。
本文以xxx项目为例，对其实施过程和效果进行详细阐述，并就项目中的问题提出改进措施和建议。
6. 标题：调查问卷——探究大学生xxx的现状与需求格式：调查问卷格式调查问卷是通过设计问卷并收集数据来获取调查对象的意见和信息，以揭示一定现象或问题。
本文通过设计问卷并对大学生xxx进行调查，分析其现状和需求，并提出相应的政策建议和改革方向。
word标准论文格式范文
word标准论文格式范文【篇一：正规论文的word格式】如何用word编辑参考文献每个需要写毕业论文的朋友都会发现，修改文献是一件非常痛苦的事情，虽然现在也有很多软件可以编排参考文献，其实word本身就可以。
采用合适的编辑方法会方便地做到整齐,规范,自动排序和交叉引用。
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正规论文格式范文
正规论文格式范文正规论文格式范文范文一一：1、题目。
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
论文摘要和关键词。
是以最恰当、最简明但能够反映学术论文中最重要的特定内容的符合语法的词语组合。
题名中所用的每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献所可以提供检索的特定实用信息。
题名中不能使用不常见的缩写词、首字母缩写字、字符、代号和公式。
建议不使用副题名。
2、论文摘要应阐述论文的主要观点。
说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。
而不应是各章节标题的简单罗列。
摘要以200字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般35个。
摘要要素目的、研究、研制、调查等的前提、目的和任务，以及所涉及的主题范围。
方法、所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。
结果、实验或研究的结果、数据、被确定的关系、观察结果、性能等。
结论、结果的分析、研究、比较、评价和应用，提出的问题，今后的课题，假设，启发，建议，预测等其他、不属于研究、研制、调查的主要目的，但就其见识和情报价值而言也是重要的信息 5、正文。
是论文的主体。
论文正文是学术论文的核心部分，占主要篇幅。
表达对象是，调查对象、实验方法、观测方法、仪器设备、材料原料、实验结果、观测结果、计算方法、编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论。
由于学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式的差异，本次交流活动对正文内容不作统一的规定。
正文内容必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
6、结论。
论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。
按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。
图表或数据必须注明来源和出处。
（参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。
一般论文格式范文
一般论文格式范文篇一：一般论文的格式范文试论我国财务报告体系的改革摘要：我国财务报告存在着目标偏差、信息披露不完整、过于强调信息的可靠性等问题。
在满足有效披露、成本效益、财务报告体系表内优生的原则下，财务报告体系的改革应以完善体系、丰富披露内容、变革报告模式为目标。
关键词：财务；报告体系；财务报表一、现行财务报告体系的局限性在不断变化的客观环境中，我国财务报告改革虽然也取得了进展，但仍滞后于形势发展的需要，其局限性已日趋明显，主要表现为：1.报告目标过分强调为国家宏观经济管理和调控服务。
现行财务报告所提供的信息是基于权责发生制、以历史成本为主要计量属性的财务信息，它用于完成报告与解除受托责任的目标，我国《企业会计准则》第11条提出，会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求。
财务报告成为国家实行财政税收与物价政策等的主要手段与重要依据之一，这种报告模式产生于计划经济，财务报告的主要职能是为政府宏观经济管理服务。
在社会主义市场经济日益完善的情况下，企业已经成为独立经营、自负盈亏的经济实体，投资主体呈现多元化的格局，财务报告目标应转向满足与企业有直接利益关系的相关集团，如投资者、债权人和社会公众等的信息需求。
2 信息披露不完整。
具体表现在：1）现行财务报告所提供的信息主要是面向过去的历史信息，并且统一运用货币计量，对使用者未来决策有重要参考价值的信息，如预测信息、人力资源价值、主要管理人员的素质等被排除在财务报表、甚至是财务报告之外；2）对企业履行社会责任的信息，财务报告中长期被忽视，而由此导致的管制成本足以影响企业日后长远的经营业绩，甚至导致企业破产；3）由于报告用户的信息需求和获取信息的途径各不相同，某些特定使用者或使用者集团已不满足通用的财务报告了，随着新的会计环境下财务分析职业的兴起，市场和财务信息使用者正在呼唤财务报表以外的某些特定需要的差别报告。
3 过于强调信息的可靠性。
现行财务报告模式是立足于企业已发生的确定性交易和事项，基本上是一张历史会计数据汇总表、一种向后看的会计报表，它对使用者决策所需信息的相关性较低[1].财务报告的可靠性大多来自历史资料，以历史成本模式所生成的财务信息，虽然具有较高的可信度，但无法满足决策有用性的要求。
一篇完整的论文范文
一篇完整的论文范文摘要：本论文旨在探讨论文主题的相关问题，通过对相关方面的研究和分析，得出主要结论。
关键词：关键词 1；关键词 2；关键词 3一、引言（此处省略引言部分，因为题目要求不能出现“引言”的内容）二、相关理论基础（一）理论 1对理论 1 进行详细的阐述，包括其定义、发展历程、主要观点等。
（二）理论 2同样对理论 2 进行全面的解释，说明其在研究中的作用和意义。
三、研究方法（一）数据来源介绍研究所使用的数据是如何获取的，包括来源渠道、数据规模等。
（二）研究设计详细描述研究的设计方案，比如采用的研究类型、变量的定义和测量等。
（三）数据分析方法说明运用了哪些具体的数据分析方法，以及为什么选择这些方法。
四、研究结果（一）结果 1呈现第一个研究结果，并对其进行解读和分析。
（二）结果 2依次展示其他的研究结果，并进行相应的解释。
五、讨论（一）结果与预期的比较将研究结果与之前的预期进行对比，分析其中的异同，并探讨可能的原因。
（二）研究的局限性诚实地指出研究存在的不足之处，例如样本的局限性、方法的缺陷等。
（三）对未来研究的建议基于研究的发现和局限性，提出未来进一步研究的方向和建议。
六、结论（一）研究总结概括总结整个研究的主要内容和关键发现。
（二）实践意义阐述研究结果在实际应用中的价值和意义。
（三）研究展望对未来相关领域的研究和发展进行简要的展望。
在当今社会，论文主题已经成为一个备受关注的重要议题。
随着相关因素 1的发展和相关因素 2的变化，论文主题所涉及的问题日益复杂。
本研究通过深入的分析和探讨，希望能够为该领域的进一步发展提供有益的参考。
例如，在研究具体案例 1时，我们发现详细的发现和情况。
这一结果不仅揭示了问题的本质，也为解决类似问题提供了新的思路和方法。
然而，我们的研究也并非完美无缺。
由于时间和资源的限制，我们在样本的选择上可能存在一定的偏差，导致研究结果的普遍性受到一定的影响。
此外，在研究方法的运用上，也可能存在一些不够精细的地方，需要在未来的研究中加以改进。
议论文的格式（共4篇）（精简版）
议论文的格式(共4篇)议论文的格式(共4篇)篇一：议论文万能格式范文议论文万能格式范文德国古典文学大师席勒有人将议论文的思路概括为48个字，不妨借鉴——提论点，开议论：为什么——怎么能；正面讲，反面论；讲道理，引言论；举事例，典型新；联实际，确切准；生发开，驳异论；结尾时，要回应。
具体说来，议论文思路展开的方法有以下八种——1、总分开路。
开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。
中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2、纵深开路。
根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。
一般用于需要深层剖析事理的文章。
3、横向开路。
围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。
一般用于议论文的事实列举。
要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。
上举佳作《我们》即是这一思路。
4、纵横交错开路。
一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。
5、对比开路。
其中一个方面是正面的，一个是反面的。
往往是用反面的来突出正面的。
行文过程，一般是先正后反；但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。
6、类比开路。
通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。
行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。
最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。
材料作文基本采用这种思路。
7、逆转开路。
先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。
一般常用于对某些错误认识的分析批判。
8、生发开路。
有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。
标准学术论文格式范文
标准学术论文格式范文一篇论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。
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标准学术论文格式范文(1)1.文章内容及其他要求(1)论文结构合理，逻辑性较强，层次清晰，语言流畅，表达清楚;(2)论点正确，论据可靠，体现出一定的见解或对某一问题有用一定的分析和概括能力，能用相关专业知识分析、阐述相关问题，文章说服力较强;2.学术论文的编写格式⑴章、条、条、条的编号按国家标准《标准化工作导则第1单元：标准的起草与表述规则第1部分：标准编写的基本规定》的规定，学术论文的章、条、条、条的划分、编号和排列均应采用阿拉伯数字分级编写，即一级标题的编号为1，2，…;二级标题的号为1.1，1.2，…，2.1，2.2，…;三级标题的编号为，，…，如此等等，详细参见GB/T1.1-93和GB7713-87。
国标规定的这一章条编号方式对著者、编者和读者都具有显著的优越性。
⑵题名(篇名)题名是学术论文的必要组成部分。
它要求用最简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，把论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。
一般情况下，题名中应包括文章的主要关键词。
总之，题名的用词十分重要，它直接关系到读者对文章的取舍态度，务必字字斟酌。
题名像一条标签，切忌用冗长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求;而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。
当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的主题特色。
题名应简短，不应很长，国际上不少著名期刊都对题名的用字有所限制。
对于我国的科技期刊，论文题名用字不宜超过20个汉字，外文题名不超过10个实词。
使用简短题名而语意未尽时，或系列工作分篇报告时，可借助于副标题名以补充论文的下层次内容。
标准的论文范文格式
标准论文格式是什么？文章题目不超过20个字，不用不常见的英文缩写（三号、黑体、加粗，居中）摘要（黑体、小四、加粗，左对齐）：中文摘要要求200字左右。
中文摘要用第三人称编写，简短精炼，明确具体。
摘要格式要规范，不能出现本文、论文等类似字样，不能出现数学公式、插图、表格、参考文献序号等。
摘要中应用黑体明确列述该文的创新点（新理论，新观点，新技术，新工艺等等），以便于创新性知识的发现，提取和评价，。
英文摘要同中文一致，创新点用斜体标出。
页面上下边距为2.54cm，左右边距为3.17cm；中英文题目、摘要和关键词页面用罗马数字注页码，其他部分用阿拉伯数字注页码，页码为页脚标识，六号、宋体、居中。
）表（一律用三线表）表1.1 表的名称（表序分两级，小四、宋体、加粗、居中）表内文字：小四号、宋体、上下左右居中注（五号、宋体、加黑）：内容（五号、宋体），有多条注释，用“①、②……”分列。
2 一级标题（四号、黑体、加粗、左对齐） 2.1 二级标题式样（小四、黑体、加粗、左对齐）2.1.1 三级标题式样（小四、宋体、加粗、左对齐）正文内容。
（小四，宋体，1.5倍行距，字符不缩放，字符间距为“标准”；参考文献标识符号[1]，方括号加数字，小四，Times New Roman，上标表示；所有数字和英文全部为Times New Roman字；除目录可适当调整行距外，其他部分全部为1.5倍行距。
页面上下边距为2.54cm，左右边距为3.17cm；中英文题目、摘要和关键词页面用阿拉伯数字注页码，其他部分用罗马数字注页码，页码为页脚标识，六号、宋体、居中。
）图（图序一级，依次标识，小四号、宋体、加黑、居中）图1 图片名称 3 一级标题（四号、黑体、加粗、左对齐） 3.1 二级标题式样（小四、黑体、加粗、左对齐） 3.1.1 三级标题式样（小四、宋体、加粗、左对齐）正文内容。
（小四，宋体，1.5倍行距，字符不缩放，字符间距为“标准”；参考文献标识符号[1]，方括号加数字，小四，Times New Roman，上标表示；所有数字和英文全部为Times New Roman字；除目录可适当调整行距外，其他部分全部为1.5倍行距。
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一篇完整的论文格式范文怎样的一篇完整的论文是我们对所学专业基础知识的运用和深化，而论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。
小编整理了一篇完整的论文格式，欢迎阅读!一篇完整的论文格式1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字;3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
4、目录：写出目录，标明页码。
5、正文：论文正文字数一般应在3000字以上。
论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。
前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。
在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。
其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6、谢辞：简述自己通过做论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7、参考文献：在论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
关于大学的论文范文大学矛盾分析及大学治理摘要：对大学的生存和发展而言，有三个层面的矛盾因素非常重要，一是基本矛盾，即大学的办学水平、能力与社会发展需求之间的矛盾;二是主要矛盾和关键矛盾，即在学校发展过程中某一阶段对学校发展有决定性影响的矛盾;三是临界矛盾，即学校发展的某一时间对学校全局发生巨大影响、突然性的矛盾。
当前大学治理工作主要是认识矛盾、找准矛盾、正确地解决矛盾，在矛盾分析的基础上坚持做好以下几个方面的工作：加强战略管理、优化资源配置、调整组织结构、完善机制和制度、构建和谐校园等。
关键词：大学;矛盾;大学治理随着我国社会转型以及高等教育体制改革的推进，大学的生存与发展的环境发生了根本性变化。
学校内部的办学理念、办学定位、办学模式都发生了深刻变化。
大学价值的多样性和大学主体及其需求的复杂性决定了大学无论在理论上还是实践中都正面临着自半个世纪前新中国大学制度确立以来前所未有的一些矛盾、问题、挑战与选择。
如何正确地认识矛盾、解决问题、应对挑战、作出选择将关系到我国大学的未来发展，关系到大学能否适应社会发展的需要，能否在现代化进程中发挥更加积极的作用，必须辩证地认识和处理与发展相联系的各种矛盾，合理、准确地进行规划和定位，认真总结以往在制定与实施战略规划中形成的经验，科学分析内外部环境以及自身优势，加大综合治理力度，增强自我发展能力、提高核心竞争力。
一、大学矛盾分析“事物就是矛盾，问题就是矛盾，矛盾的法则是唯物辩证法的根本法则。
矛盾无处不在，用哲学原理分析矛盾也就无处不在。
一个大的矛盾，包含若干小的矛盾;任何矛盾都有多个方面。
先分析后综合、边分析边综合，找出事物的本质、本质和本质的关系，找出主要和次重要方面等;研究对策就是研究解决矛盾的方法。
所以许多问题只要情况了解的准确，矛盾分析的透彻，解决问题的方法也就迎刃而解了。
”在面对挑战之时，认清矛盾与问题是作出恰当选择的重要前提。
大学中存在着各种矛盾，比较普遍而又重要的有大学办学水平、能力(规模、质量、结构、效益)与社会发展需求之间的矛盾，学术权力与行政权方;学术人员与非学术人员之间的矛盾，经费不足与学术发展需求之间时矛盾，市场机制与学术规律之间的矛盾，教学与科研的矛盾;学科之间(重点学科与一般学科，优势学科与弱势学科)的矛盾学校党委和行政之间的矛盾，学校和院系之间的矛盾(包括学校直属部门和院系之间)，学校及院系领导和教职工之间的矛盾，学校及院系和学生之间的矛盾，教师和学生之间的矛盾，学校和政府之间的矛盾，学校和社会(包括学生家长)之间的矛盾等等，同时由于学校所处环境变化引发了大学内部的系列矛盾和问题，如学术目标和社会目标的矛盾、教学与科研的矛盾、教育理念和市场理念的矛盾，精英化与大众化的矛盾。
这些矛盾因学校不同、因时因地不同，都具有不同的特点，不能一概而论。
按照目前矛盾研究的有关成果，矛盾可以分为“基本矛盾和非基本矛盾、主要矛盾和次要矛盾、关键矛盾和非关键矛盾、临界矛盾和非临界矛盾”。
就现阶段我国大学的发展过程中存在的诸多矛盾而言，我们认为以下三个层面的矛盾是具有重要影响意义的，即大学的基本矛盾、主要矛盾和关键矛盾、临界矛盾。
1.基本矛盾(根本矛盾)：是指在学校发展过程中，自始至终起支配作用，决定学校全局发展的矛盾。
我们认为，大学的办学水平、能力(规模、结构、质量、效益)与社会发展需求(包括学校自身)之间的矛盾是大学的基本矛盾。
不同的学校，办学水平不同，社会及学校自身发展的需求也不同，因而这一矛盾表现的具体形式也不同;但这一矛盾对所有大学都是普遍存在的，影响与制约着学校的发展。
大学与其他社会组织相比，其重要的区别就是它将传承文化、创造文化培养人紧密结合起来，为大学发展产生了持续不断的动力;大学与中学、小学等教育组织的最大区别就在于它的学术性;学术是大学安身立命之本，一所大学，如果重视探究真理、发展学术，必然会推动自身存在与发展的动力，大学只有在发展文化、发展学术中才能更好地实现它的社会价值和经济价值。
从根本意义上讲，大学的生命力源于大学的学术活力，正是由于学术性功能定位以及与之相关的学校运转是大学从中世纪至今近千年仍绵延不绝的关键所在。
“只要高等教育依然是正规的组织，它就是控制高深知识和方法的社会机构，它的基本材料在很大程度上构成各民族中的比较深奥的那部分文化的高深思想和有关技能。
”大学的基本矛盾要求大学要高度重视学科建设，因为学科建设对学校发展起着火车头的作用，教学和科研是学校学科建设的核心和基础。
只有始终不断加强学校的学科建设，把教学和科研放在中心地位，才能有效地发展学校的“教育生产力”和“学术生产力”。
所以坚持学科建设是龙头，教学、科研是中心已经成为当今大学的普遍规律之一。
基本矛盾要求大学领导者视野开阔，审时度势，善于从复杂的现象中看到事物运动的基本态势，抓住基本规律，从眼前的利益中超越出来，突破经验的视野，对社会需求进行全局、客观的把握，穿透眼前，看到长远。
思考问题要着眼于全局，着眼于未来，不计一时一事之得失，从学校发展的根本矛盾考虑问题，善于取舍，牢牢把握学校发展的大方向。
在此基础上要以超越、怀疑、批判的精神，勇于超越各种形式的禁锢和守旧观念，深刻批判和反思，进行前提性追问、主体创造与建构，在战略实施中，勇于作出果断而强硬的决策，敢于“有所为有所不为”，敢于在自己的位置上创新，创一流，创唯一。
2.主要矛盾和关键矛盾主要矛盾是指在矛盾体系发展过程的不同阶段上对矛盾体系的发展有决定性影响的矛盾。
关键矛盾是指矛盾体系空间结构上某一特定部分的矛盾或某一特定的矛盾因子。
大学发展主要矛盾是指学校发展过程中的某一阶段，对学校发展有决定性影响的矛盾。
关键矛盾是从学校的空间结构来看，对学校发展有决定影响的矛盾。
主要矛盾是从时间角度来观察，关键矛盾是从空间角度来观察。
二者有时可以重合，即一个矛盾可能是主要矛盾，也是关键矛盾。
主要矛盾和关键矛盾因时因地而不同，如有的学校某一段时间中，党政主要领导不团结，严重地影响了学校各项工作的开展，党政领导的矛盾就成了主要矛盾。
再如有的学校某一方面的学科特别薄弱，严重地影响了学校的整体功能，这一矛盾就是关键矛盾。
要使学校健康有序地发展，必须时刻关注并把握学校的主要矛盾和关键矛盾。
现在学校和院系领导，必须花大量的时间来应付各种突发的事情、上级布置的事情、群众因切身利益而找上门来的事情，各种各样的会议和接待等等，忙于紧急的事情而忽视重要的事情;往往因此无暇全身心思考学校发展的大事或对发展大计规划不够、思考不深。
看起来十分忙碌，但有关学校发展的大事却没有抓住，没有从宏观上把握解决主要矛盾和关键矛盾。
解决这一问题，一方面要提高领导艺术和战略领导能力—，同时要有相应的制度，比如合理的分权制度来保证。
3.临界矛盾。
临界矛盾是指学校发展的某一时间，对学校全局发生巨大影响的突然性的矛盾。
所谓“一着不慎，满盘皆输”就是临界矛盾在战争中的表现。
当前，学校问题错综复杂，矛盾关系呈现非线性化的特点：—容易发生突变不稳定现象。
一些突然、未曾预料的事件，会使学校总体上或重大部分可能受到消极的甚至严重的影响。
临界矛盾危机可能在任何时间发生，学校不可避免，重要的是如何反应。
目前，大学面临的临界矛盾分为如下几类：(1)人力不可抗拒的自然性危机事件。
如地震、暴雨引起的山洪、台风、飓风、雷电、流行性传染病、其他自然灾害。
(2) 社会性危机事件。
如大规模学潮、恐怖袭击、由于信仰危机、心理危机、人生观受挫等问题引起的自我伤害，以及相互施暴，等等。
(2)大学设施性危机。
如校舍损坏或倒塌、电脑网络问题以及电脑病毒引起的学校运行危机、学校的体育健康设施因维修不当或防范措施不当或长期没有维修对师生造成的伤害，等等。
(4)大学管理类危机。
如领导换届、领导作风、渎职失职、财物危机、生源危机、学术腐败、教学质量下降而后勤管理滞后造成的形象危机，以及学生集体食物中毒、治安管理松散、歹徒侵入校园，等等。
临界矛盾要求大学管理者考虑建立学校的预警系统，通过对影响学校全局的某些发展因索和指标密切观察注视，及时作出反应，以保证学校处于良性发展的轨道上;还要善于分析形势，转变思维方式，变危机情况为有利于发展的契机，抓住发展机遇，采取有效措施可能使学校发生跨越式变化。
以上分析是从大学内部而言，同时从大学所面临的外部环境来分析，由于高等教育即大学教育价值的多样性特点日益突出，使“多元化的高等教育价值取向是矛盾冲突的，这体现在内在价值与外在价值、公平价值与效益价值、当前价值与长远价值的根本冲突的多个维度……最后凝聚为国家、学校、个人三类主要高等教育主体之间的冲突”。
这也是大学面临的另一个矛盾体系。
二、认识矛盾，解决矛盾，搞好大学治理如何认识矛盾，找准矛盾，正确地解决矛盾，反映出领导的哲学水平和功力。
防患于未然，是解决矛盾的关键所在。
而解决矛盾危机管理的理想状态就是将一切具有可能发展成危机事件的情况消灭在潜伏期，减少矛盾发生的可能性。
我们要强调必须全面辩证地看问题，既要找出主要矛盾和关键矛盾，突出重点，抓好中心工作;又要学会弹钢琴，防止片面和极端，使其他方面的工作也要协调发展。
在目前的大学治理中，作为领导者，要能在矛盾潜藏时及时预警、矛盾显现时努力协同，矛盾激化时应急做好预警，指的是在高校管理过程中领导者要敏锐预测到事物的发展趋势及可能出现的问题，在管理中预设相应的协调措施，要看到目前显现的矛盾，更要预测到可能产生的矛盾，防患于未然。