2019秋人教部编版七年级上册习题课件：2 济南的冬天 (共32张PPT)
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人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 PPT(共38页)
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
（chén ）澄清 澄 （ɡdèn ）澄沙
ɡ
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露面
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
澄清：文中指水清澈见底。
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
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整体感知
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全 在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把 他们唤醒，这是不是个理想的境界？
“山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边”
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
“一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣”
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
低
山腰 薄雪露粉色（害羞）
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
（chén ）澄清 澄 （ɡdèn ）澄沙
ɡ
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露面
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
澄清：文中指水清澈见底。
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
整体感知
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全 在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把 他们唤醒，这是不是个理想的境界？
“山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边”
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
“一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣”
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
低
山腰 薄雪露粉色（害羞）
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最新统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》练习课件(共22张ppt)
•
也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就
••
绿起来了吧？”
示例：这样的温暖，今天夜里∨山草也许就绿起来了吧？
••
••
•••
返回
7. ［审美创造］本文语言富有表现力。请按要求赏析下 列句子。
(1) 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(从修辞 的角度赏析) 运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟
点描绘了济南的哪三幅山景图？各有怎样的特点？请用简
洁的语言概括。 济南的冬天最突出的特点是“温晴”。课文重点
描绘了三幅山景图：①阳光朗照下的山——温暖。② 薄雪覆盖下的山——秀气。③城外的远山——淡雅。 返回
6. [新课标·新考点] 请你根据前面句子的示例，给画线句标 注重音、停连。(·表示重音，ˇ表示无标点处停顿，＾表 示有标点处连读。) 他们由天上看到山上，＾便不觉地想起：“明天ˇ
凉爽向寒冷过渡，露珠寒光四射。
D. “霜降”是中国二十四个节气中的第18个节气，表示气温 骤降、昼夜温差大。 【答案】B
【点拨】第③幅图中为螳螂和成熟的麦子，“芒种忙，
麦上场”“芒种看今日，螳螂应节生”，表现的应是
芒种节气。
(2) 同学们还开展了多种探究性学习活动。他们在探究“农 谚中的劳动智慧”时发现，按时令进行农业生产是一种 非常重要的劳动智慧。下面的农谚没有体现这种智慧的 一项是 ( D ) A. 立春不耙地，如同蒸笼走了气。 B. 伏日深耕田，赛过水浇园。 C. 秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。 D. 谷雨麦怀胎，立夏长胡须。
的配乐 ( C )
A. 热烈奔放
B. 慷慨激昂ຫໍສະໝຸດ C. 平和舒缓D. 哀婉低沉
也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就
••
绿起来了吧？”
示例：这样的温暖，今天夜里∨山草也许就绿起来了吧？
••
••
•••
返回
7. ［审美创造］本文语言富有表现力。请按要求赏析下 列句子。
(1) 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(从修辞 的角度赏析) 运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟
点描绘了济南的哪三幅山景图？各有怎样的特点？请用简
洁的语言概括。 济南的冬天最突出的特点是“温晴”。课文重点
描绘了三幅山景图：①阳光朗照下的山——温暖。② 薄雪覆盖下的山——秀气。③城外的远山——淡雅。 返回
6. [新课标·新考点] 请你根据前面句子的示例，给画线句标 注重音、停连。(·表示重音，ˇ表示无标点处停顿，＾表 示有标点处连读。) 他们由天上看到山上，＾便不觉地想起：“明天ˇ
凉爽向寒冷过渡，露珠寒光四射。
D. “霜降”是中国二十四个节气中的第18个节气，表示气温 骤降、昼夜温差大。 【答案】B
【点拨】第③幅图中为螳螂和成熟的麦子，“芒种忙，
麦上场”“芒种看今日，螳螂应节生”，表现的应是
芒种节气。
(2) 同学们还开展了多种探究性学习活动。他们在探究“农 谚中的劳动智慧”时发现，按时令进行农业生产是一种 非常重要的劳动智慧。下面的农谚没有体现这种智慧的 一项是 ( D ) A. 立春不耙地，如同蒸笼走了气。 B. 伏日深耕田，赛过水浇园。 C. 秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。 D. 谷雨麦怀胎，立夏长胡须。
的配乐 ( C )
A. 热烈奔放
B. 慷慨激昂ຫໍສະໝຸດ C. 平和舒缓D. 哀婉低沉
2019秋人教部编版七年级语文上册课件：第1单元 2 济南的冬天(共25张PPT)
②有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯 地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去， 脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。
③一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰 面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边砸开了的一块冰前，冰里封 冻了一条小鱼，一个生命的标本，狗便惊奇得汪汪大叫。
阅读课文第 1～4 段，回答问题。 6．选文第 1 段中，最能突出济南冬天特征的词语是“ 温晴 ”。 7．请分别用一句话概括第 3、4 两段文字的主要内容。
阳光朗照下山的可爱景象。 白雪覆盖下山的秀美景象。
☞8．选文第 4 段是按空间顺序展开描写的，请在括号中填上表示空间 顺序的词语。
山上→( 山尖 )→山坡→( 山腰 )
⑥最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
⑦吃过饭，雪又下起来了，没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在 地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了，连现象都模糊了。天和地 之间，已经没有了空间。
⑧只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气，小媳妇们喜 欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
报名表中的三项内容。
寒 假 药 店 实 习报告 心得
很 荣 幸 我 们 09医药 连锁经 营管理 的全体 学生于 xx年来 到xxx市 xxx医 药连锁 经营有 限 公 司 来 实 习,有幸 的成为 了该公 司的实 习生,回 顾这二 个星期 的实习 ,我们 在店长 和 中 药 的 老 师傅支 持和帮 助下,严 格要求 自己,按 照店长 的要求 ,较好 的完成 了,自己 的 本 职 工 作 ,在此对 店长和 各位中 药老师 傅们表 示衷心 的感谢 ,感谢xxx医 药 连锁经 营 有 限 公 司 给了我 们一个 展示的 机会。 通过这 段时间 的工作 和学习 ,明白了 理论和 实 践 相 结 合 的重要 性。同 时了解 了连锁 药店的 大概部 门,有采 购部,防 损部,营 运部 , 行 政 部 ,财 务 部,信息 服务部 ,人事 部。而 营运部 其下又 分为各 个连锁 分店,而 分店主
人教(部编版)七年级上册语文课件：第2课《济南的冬天》(共28张PPT)
空灵：美妙无穷而不可捉摸。
读课文，按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
读课文，按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
第一部分 写济南的冬天“温晴”的天气特点。 （1）
第二部分 济南冬天 （2—6） 的山景
2总写山水
3—5济南的山 6济南的水
济南冬天 的水色
1.写阳光朗照下的山景（3） 2.薄雪覆盖下的山（4） 3.城外远山（5）
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡 上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是 张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
7、你觉得这段话哪个字用得好？加以赏析（修辞或描写）
两个“ 卧”字用拟人手法❶赋予小村 庄、雪以人的情感，简笔勾勒出一幅 由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成 的淡雅的水墨画，形象传神地照应了 前文“暖和安适地睡着”，❷形象写 出济南冬天的安闲、舒适。❸表达了 作者对城外远山的喜爱之情。
城外的远山
第二部分（5）城外的远山
8、想一想：冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
第二部分（6）济南的水
9、文章最后一段分别写了哪些植物，有什么共同点？
绿萍
水藻
垂柳
绿
冬水温暖多情，富于生机
第二部分（6）济南的水
10、澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）说明济南冬天的水的 什么特点？
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
第二部分（4）薄雪覆盖的山
6、“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?
“这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一 点儿更美的山的肌肤”
以动写静，写出动人 的形态；
“那点儿薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点儿 粉色”
读课文，按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
读课文，按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
第一部分 写济南的冬天“温晴”的天气特点。 （1）
第二部分 济南冬天 （2—6） 的山景
2总写山水
3—5济南的山 6济南的水
济南冬天 的水色
1.写阳光朗照下的山景（3） 2.薄雪覆盖下的山（4） 3.城外远山（5）
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡 上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是 张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
7、你觉得这段话哪个字用得好？加以赏析（修辞或描写）
两个“ 卧”字用拟人手法❶赋予小村 庄、雪以人的情感，简笔勾勒出一幅 由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成 的淡雅的水墨画，形象传神地照应了 前文“暖和安适地睡着”，❷形象写 出济南冬天的安闲、舒适。❸表达了 作者对城外远山的喜爱之情。
城外的远山
第二部分（5）城外的远山
8、想一想：冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
第二部分（6）济南的水
9、文章最后一段分别写了哪些植物，有什么共同点？
绿萍
水藻
垂柳
绿
冬水温暖多情，富于生机
第二部分（6）济南的水
10、澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）说明济南冬天的水的 什么特点？
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
第二部分（4）薄雪覆盖的山
6、“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?
“这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一 点儿更美的山的肌肤”
以动写静，写出动人 的形态；
“那点儿薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点儿 粉色”
第2课《济南的冬天》课件(共29张PPT)部编版语文七年级上册
1
了解作者
老舍，原名舒庆春，字舍予。 北京人，满族。老舍是他最常用的 笔名，著名作家。是语言大师，被 誉为 “人民艺术家”。著名作品 有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶 馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》 被西方人誉为“东方舞台上的奇 迹” 。1966年8月24日，老舍被林 彪、江青及反革命集团摧残迫害， 不幸逝世，终年67岁。
“绿”——绿的精神 冬水温暖多情 富于生机
澄清、清亮、蓝汪汪 （蓝水晶） 比喻 “活”——冬水清澈通透
16
整体感知
• 课文表达了作者怎样的思想感情？
• 本文抓住济南冬天“_温_晴__”的特点，以__山_ 水 为主要描写对象，用准确优美的文字，从 不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒 发了作者_对__济__南__的_ 喜爱之。情
2
了解作者
老舍故居
老舍书法
3
听读课文
要求 1.给不认识的生字词注上拼音。 2.把不理解的词语在书上标记 出来。
4
济南 jĬ
镶嵌 xiāng
水藻 zǎo 澄清 Chéng
宽敞 chǎng 贮蓄 zhù
发髻 jì
伦敦 dūn 着落 zhuó
5
理解词义
响晴 —天空晴朗无云。 温晴 —天气极为晴朗、明亮、温和。
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
11
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
12
13
高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边）
秀 山坡 白雪黄草（穿花衣） 气 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
14
—卧 （小水墨画）
素淡雅致
15
品读课文 作者是怎样写济南冬天的水的？
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿） 拟人
了解作者
老舍，原名舒庆春，字舍予。 北京人，满族。老舍是他最常用的 笔名，著名作家。是语言大师，被 誉为 “人民艺术家”。著名作品 有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶 馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》 被西方人誉为“东方舞台上的奇 迹” 。1966年8月24日，老舍被林 彪、江青及反革命集团摧残迫害， 不幸逝世，终年67岁。
“绿”——绿的精神 冬水温暖多情 富于生机
澄清、清亮、蓝汪汪 （蓝水晶） 比喻 “活”——冬水清澈通透
16
整体感知
• 课文表达了作者怎样的思想感情？
• 本文抓住济南冬天“_温_晴__”的特点，以__山_ 水 为主要描写对象，用准确优美的文字，从 不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒 发了作者_对__济__南__的_ 喜爱之。情
2
了解作者
老舍故居
老舍书法
3
听读课文
要求 1.给不认识的生字词注上拼音。 2.把不理解的词语在书上标记 出来。
4
济南 jĬ
镶嵌 xiāng
水藻 zǎo 澄清 Chéng
宽敞 chǎng 贮蓄 zhù
发髻 jì
伦敦 dūn 着落 zhuó
5
理解词义
响晴 —天空晴朗无云。 温晴 —天气极为晴朗、明亮、温和。
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
11
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
12
13
高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边）
秀 山坡 白雪黄草（穿花衣） 气 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
14
—卧 （小水墨画）
素淡雅致
15
品读课文 作者是怎样写济南冬天的水的？
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿） 拟人
人教部编版七年级上册2《济南的冬天》课件(22张ppt)精选课件
第一部分（1段）：写济南冬天的温晴。 第二部分（2—4段）：写济南冬天的山景。 第三部分（5段）：写济南冬天的水色
第一部分
作者用怎样的方法写出济南的特点？
与北平比
温晴
与伦敦比
与热带比
无风声 无重雾 无毒日
宝地
第二部分
作者怎么描写济南的冬天山景？
高
山上
松树上的尖上顶白花（像看护妇）
山尖
全白（镶银边）
答：济南冬天有着“温晴”的特点，通过小山 摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一 特点。
二、作者在“济南的冬天”中表达了怎样的思想情感？
答：表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与 赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
体会句中拟人手法的表达效果
1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤 醒，这是不是个理想的境界? 2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静 不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色。
思考
标题可以换成“冬天的济南”吗
答：不可以换。因为“济南的冬天”表明所写 的是济南这一-特定地域的冬天;“冬天的济南” 目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
巩固复习
1、《济南的冬天》的作者是__老舍__，原名__舒庆春__，字__舍予__。 2、济南冬天的总特点是__温晴__，作者通过济南和__北平__ 、__伦敦__、 __热带__的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是__阳光朗照的小 山薄雪覆盖的小山__ 、__城外远山__和__澄清碧绿的水__。
当“冬天”一词进入你的脑海， 你会想到什么？
第一部分
作者用怎样的方法写出济南的特点？
与北平比
温晴
与伦敦比
与热带比
无风声 无重雾 无毒日
宝地
第二部分
作者怎么描写济南的冬天山景？
高
山上
松树上的尖上顶白花（像看护妇）
山尖
全白（镶银边）
答：济南冬天有着“温晴”的特点，通过小山 摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一 特点。
二、作者在“济南的冬天”中表达了怎样的思想情感？
答：表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与 赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
体会句中拟人手法的表达效果
1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤 醒，这是不是个理想的境界? 2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静 不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色。
思考
标题可以换成“冬天的济南”吗
答：不可以换。因为“济南的冬天”表明所写 的是济南这一-特定地域的冬天;“冬天的济南” 目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
巩固复习
1、《济南的冬天》的作者是__老舍__，原名__舒庆春__，字__舍予__。 2、济南冬天的总特点是__温晴__，作者通过济南和__北平__ 、__伦敦__、 __热带__的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是__阳光朗照的小 山薄雪覆盖的小山__ 、__城外远山__和__澄清碧绿的水__。
当“冬天”一词进入你的脑海， 你会想到什么？
人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天 》课件 (共24张PPT)优秀课件PPT
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学习目标
1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予 • 单击此处编辑母版文本样式
景•物第的二深级厚感情。 2.体会文• 第中•三第比级四喻级 、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由• 里第五到级外、由山到水的写景顺序。
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨 画）
狭窄 宽敞
讲授新课
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读思议说
•
单击此处编辑母版文本样式 冬• 第天二，级济南的山有怎样的特点？
• 第三级
• 第四阳级光朗照下的山 • 第五级
温暖、可爱
山 薄雪覆盖下的山
秀气、美丽
城外的远山
素淡、雅致
暖
• 第二级
• 第三级
水
把• 终第年四贮级蓄的绿色全拿出来
绿
• 第五级
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
讲授新课
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• 单击此处编辑母版文本样式 比较•下第面二几级组语句的优劣，说说好在哪儿。 甲：这一• 第圈•三第小级四山级 在冬天特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮• 里第五，级它们安静不动地低声说：你们放 心吧，这儿准保暖和。 运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温 情。
注• 单•击第此二宽处级 敞编（辑母ch版ǎn文g 本）样式贮蓄（ zhù ）
• 暖和（ huó ）
• 第五级
发髻（ jì ） 水藻（ zǎo ）
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
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学习目标
1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予 • 单击此处编辑母版文本样式
景•物第的二深级厚感情。 2.体会文• 第中•三第比级四喻级 、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由• 里第五到级外、由山到水的写景顺序。
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨 画）
狭窄 宽敞
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•
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• 第三级
• 第四阳级光朗照下的山 • 第五级
温暖、可爱
山 薄雪覆盖下的山
秀气、美丽
城外的远山
素淡、雅致
暖
• 第二级
• 第三级
水
把• 终第年四贮级蓄的绿色全拿出来
绿
• 第五级
整个的是块空灵的蓝水晶
清
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注• 单•击第此二宽处级 敞编（辑母ch版ǎn文g 本）样式贮蓄（ zhù ）
• 暖和（ huó ）
• 第五级
发髻（ jì ） 水藻（ zǎo ）
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
2019秋人教部编版七年级语文上册课件：第1单元 2 济南的冬天 (共24张PPT)
⑥那是内蒙古小兴安岭的冬天。我曾经在那里生活、读书。经历过那 样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总 觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点雪， 却很短暂，又及时地消融；又不会完全消融，夜晚彻底地结冰，到了次日 一早，满街都是冰溜子，车不敢跑，似乎胆子都吓破了，但车祸也多。而 广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外一个世界的风物；一般都 艳阳高照。正如此时，阳台外面，暖阳懒洋洋的，把脸探出去，真舒服。 老人和孩子最适合在这样的阳光下徜徉。但遇到冷空气降临时，真冷，是 阴冷，或湿冷；屋里屋外一样冷。没有温差。若想外面冷，赶紧钻到屋里 取暖，若不借助空调什么的，你就太失望了。所以在南方过冬，原则上没 问题，但有一月左右，你是要有充分的心理准备的。比北方难受多了。
15．第③段画线句“声音惊着了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更洋 洋洒洒”中“洋洋洒洒”一语的本义是什么？在这里又是什么意思？
本义是形容文章的篇幅很长或谈话连绵不断，也形容才思充沛，写起来很畅 快。这里是形容雪花纷纷扬扬地从树上落下来的样子。 16．第⑥段中为什么说“经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到 冬天的感觉了”？ 突出了故乡冬天的特点，表达了作者对家乡深切的怀念之情。
不能删去，因为济南的山小，大雪会把它全部盖住，就看不到山的秀气。用 “点”强调最妙的是下小雪，而不是大雪。
11．第二段中的“卧”字非常传神，请试着结合选文说说你的看法。 “卧”字巧妙运用拟人的修辞方法，将村庄和雪人性化，既写出了村庄和雪 的沉静而又有气息的情态，又巧妙地照应了前文“暖和安适地睡着”，使景 物动静相间，呼之即活。 12．这两段文字表达了作者怎样的思想感情。 表达了作者对济南的冬天的赞美和热爱之情。
人教部编版七年级上册语文2济南的冬天课件(共33张PPT)
读出“你眼中的老舍”的感情 读出你感受到的“济南的冬天”的情趣
我来读一下
1、注意生字词
我会读 济南( jǐ ) 伦敦( dūn )
jì )
镶上( xiāng ) 奇迹(
着落( zhuó ) 看护( 贮蓄( zhù )
澄清( chéng )
) kān
)
水藻( zǎo )
发髻( jì
走进济南，印象冬天
老舍，原名舒庆春， 字舍予，满族。北京人， 老舍是他最常用的笔名， 著名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有小说《骆驼 祥子》 《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。话剧《茶馆》被西 方人誉为“东方舞台上 的奇迹”。
课文感知
请同学们用自己喜欢的方式通读课文。
读出你自己喜欢的语气
学 习 体 会
想一想： 作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
仔细观察 能绘形
用心揣摩
情感投入
能显神
能感人
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
我来读一下
1、注意生字词
我会读 济南( jǐ ) 伦敦( dūn )
jì )
镶上( xiāng ) 奇迹(
着落( zhuó ) 看护( 贮蓄( zhù )
澄清( chéng )
) kān
)
水藻( zǎo )
发髻( jì
走进济南，印象冬天
老舍，原名舒庆春， 字舍予，满族。北京人， 老舍是他最常用的笔名， 著名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有小说《骆驼 祥子》 《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。话剧《茶馆》被西 方人誉为“东方舞台上 的奇迹”。
课文感知
请同学们用自己喜欢的方式通读课文。
读出你自己喜欢的语气
学 习 体 会
想一想： 作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
仔细观察 能绘形
用心揣摩
情感投入
能显神
能感人
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
人教部编版七年级上第一单元第2课《济南的冬天》课件 (共37张PPT)
读准下列加点字的音：
济南( jǐ ) 镶上( xiāng ) 宽敞( chǎng ) 贮蓄( zhù ) 澄清( chéng )
伦敦( dūn ) 奇迹( jì ) 看护( kān ) 水藻( zǎo ) 髻儿( jì )
几个多音字
济南 jǐ（济南 人才济济） jì（接济 同舟共济）
得 dé （得到） děi（应该）我得走了
5、“济南的冬天是没有风声的”， 去掉“声”字可不可以？为什么？
不可以。“没有风声”并不是 没有风，济南的冬天只是没有那种令 人战栗的呼啸的北风而已。如果说 “没有风”，那就不符合实际情况了。
第二、三自然段
1．朗读第2自然段，想想，文章怎样转入 写阳光朗照下的山景。
用过渡句“设若单单是有阳光，那 也算不了出奇”，转到写冬天的山。
济南的天气。 对比写法 2、抒了什么情？怎样抒？
赞美济南是个宝地。 直抒胸臆 3、用对比有什么作用？
突出济南冬天特点：温晴
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
济南的冬天－对比手法
作者运用了三组对比：
1. 济南的冬天与北平的冬天比较
北平的冬天满天风雪<－>而济南的冬天没有风声
2. 济南的冬天与伦敦的冬天比较
2 、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是 把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动 地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖 和。”
山竟然有人一样的动作，把济南安 放在一个小摇篮里，还会说话，像人 一样有爱心。这是拟人的写法，其实 是对济南的山作想象的描写，表达了 作者对济南的山的热爱之情。
3、等到快日落的时候，微黄的的阳 光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色。
3、第5段呼应开头，点出“温暖”之 意的句子是：