苏教版七年级生物上学期知识点总结
七年级生物知识点总结第一单元1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。
2、生物的特征：①生物体有一定的结构（出病毒外都由细胞构成）；②生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）；④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
3、除病毒外，生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。
6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。
7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。
生物的生存依赖一定的环境。
8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。
9、①右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋10-载物台11-通光孔12-反光镜其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。
③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_放大倍数为15倍。
若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。
则被观察物体被放大150倍。
若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。
④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。
⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是q 。
⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。
⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片；镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。
10、制作临时玻片标本的步骤是：滴（植物滴清水、动物滴生理盐水）、取材、染色、观察。
用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。
染色用稀碘液。
盖片时先将盖玻片一侧出到水，再缓慢放下可以防止气泡的产生。
11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流等方面。
实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。
所有的实验都有变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同。
第二单元1、植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，细胞质和液泡。
2、下图是植物细胞结构示意图：请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是支持和保护②的作用是光合作用的场所③的作用是与细胞吸水和失水有关④的作用是新陈代谢的主要场所⑤的作用是与遗传有关⑥的作用是控制物质进出细胞⑦的作用是呼吸作用的主要场所。
3、人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具细胞膜、细胞质和细胞核。
请填写①---④的名称4、植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。
5、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
6、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核里含有染色体，在每种生物的体细胞内，染色体的形态，结构和数量都是一定的。
7、生物体的生长现象与生物体细胞的分裂和生长有关。
8、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞数目的增多。
9、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，其结果是形成了不同的组织。
10、组织是指形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。
12、 器官就是由不同的组织按照一定的次序联系起来，形成具有一定功能的结构。
绿色开花植物 由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。
13、系统是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。
人体具有 运动系统、神经系统 、内分泌系统 、循环系统 、泌尿系统 、消化系统 、呼吸系统 和生殖 系统 等八大系统，其中神经系统 和内分泌系统 起着调节作用。
14、人体的结构层次： 细胞 → 组织 → 器官 →系统 → 个体 。
植物体的结构层次： 细胞组织 。
15、植物体与人体的结构层次的相同点是都具有细胞 、组织 和器官 ，不同点是人体的结构层次中具有系统 ，而植物体不具有。
16、草履虫进行 分裂 生殖。
草履虫具有 应激 性，能够趋向 有利刺激，逃避 有害刺激。
通常草履虫分布在培养液的表层 。
食物泡具有消化食物 和吸收营养 的功能；伸缩泡具有排泄废物 的功能；表膜具有呼吸 和排泄 的功能。
第三单元1、胚的组成是胚芽 、 胚轴 、 胚根 和 子叶 。
我们食用大豆时，主要食用的是 子叶 ，食用小麦时，主要食用的是 胚乳 。
2、种子萌发需要的条件：（1）外界条件：足够的水 、充足的空气 、适宜的温度 ，（2）自身条件：胚是 完整 而且是 具有生命力的 。
3、种子萌发的过程：胚根发育成 根 ，胚芽发育成茎 和 叶 ，胚轴发育成 连接根和茎的部分 ， 子叶或胚 乳提供各部分发育所需的营养物质。
5、植物根的生长具有 向地 性， 向水 性和向肥 性。
6、植物根尖的结构和功能7、根的生长主要是 分生区细胞的分裂 和 伸长区细胞的伸长 的结果。
根尖成熟区 是根吸收水和无机盐的主要部位。
8、陆生植物吸水的主要器官是根 ，根吸收水主要在根尖 _进行。
成熟区 的吸水能力最大。
9、当根毛的细胞液浓度大于 土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡膨胀 ；当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡缩小 ，这就是给植物施肥过多会出现 烧苗 现象的原因。
10、植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷 的、含_钾 _的无机盐等。
氮肥能促进细胞的 分裂 和 生长 ，使 枝叶 长得繁茂；磷肥能促进 幼苗 的生长发育、 花 的开放、 果实 和 种子 的成熟；钾肥能促进 糖类 形成和运输，使 茎秆 健壮。
11、 芽 是未展开的枝或花。
枝芽将来发育成 茎和叶 ，花芽将来能发育成 花 。
枝芽主要由幼叶 、芽轴 和芽原基 构成。
12、植物茎的疏导功13、木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于 木质部 有很强的支持力。
草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在韧皮部 和木质部 之间有形成层 ，它的细胞可以不断的分裂，产生新的细胞 和组织 ，使茎不断的长粗。
14、开花是指花瓣等展开来的现象。
影响开花的最主要非生物因素是温度，花的基本结构是由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成的。
在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
雌蕊由柱头、花柱和子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。
14、花的结构和功能15、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。
谜面中“麻屋子”是指果皮，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚。
16、在果实形成过程中，子房壁逐步发育成果皮，种子在子房中由胚珠发育形成，整个子房发育为果实。
果实主要由果皮和种子组成。
17、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
18、范.海尔蒙特的实验的结论是植物的生长需要水。
普里斯特莱的实验的结论是植物能更新空气。
只要在有光照的条件下绿色植物才能进行光合作用。
19、光合作用的主要器官是叶片，光合作用的场所是叶绿体。
20、写出图中各结构的名称：⑴.叶的表皮细胞外壁上有一层角质层，它可以保护叶片不受病菌侵害，并防止水分过度散失；气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的肾形保卫细胞构成的。
⑵.叶片的叶肉部分是指图中②④，细胞中有许多小颗粒，叫做叶绿体，其中含叶绿体最多的是栅栏层。
⑶.叶脉除具有输导有机物、水分和无机盐的功能，还起着支持功能。
21、叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。
叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要光。
22、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是消耗叶中原有淀粉；有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精脱色，原因是叶绿素能溶解在叶绿素中，水浴加热的原因是防止酒精飞溅出来，脱色后酒精变成绿色，叶片变成黄色。
23、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
24、在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出氧气，试管内液面下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。
24、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是光照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，厂房是叶绿体，机器是叶片。
25、光合作用的实质是将二氧化碳和水等无机物转变为有机物，把太阳能转变为储存有机物中的能量；呼吸作用的实质是植物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放出能量。
26、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是深夜，较深的是早晨，最深的是傍晚。
27、呼吸作用的意义是为各种生命活动提供能量。
28、在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是遮光、不让蔬菜进行光合作用。
29、光合作用表达式：二氧化碳+水有机物+氧气。
呼吸作用表达式有机物+氧气二氧化碳+水30比较内容光合作用呼吸作用区别条件有光照才能进行（白天）与光照无关（白天、晚上）场所只在含有叶绿体的细胞中进行在活细胞中都能够进行原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水过程吸入二氧化碳、放出氧气吸入氧气、放出二氧化碳结果制造有机物、储存能量分解有机物、释放二氧化碳系联没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料），没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能吸收原料和运输产物），所以两者相互联系。
31、影响光合作用效率的因素有二氧化碳、水、光照、温度；影响呼吸作用强度的因素有温度、植物细胞的含水量和氧气。
32、适当延长光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累；降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
33、给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
34、合理密植可以使农作物的叶片充分利用光能，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的呼吸作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以降低呼吸作用。
苏教版七年级生物上学期知识点总结
苏教版七年级生物上学期知识点总结第一单元1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的,有生命的物体称为生物。
2、生物的特征：①生物体有一定的结构（出病毒外都由细胞构成）；②生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）；④生物体能繁殖后代,并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
3、除病毒外,生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素,它包括非生物因素和生物因素。
5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。
6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。
7、生物和环境的关系是相互影响,相互作用。
生物的生存依赖一定的环境。
8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。
9、①右图是显微镜结构示意图,请写出：1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋10-载物台11-通光孔12-反光镜其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈和凹面镜。
③显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示_放大倍数为15倍。
若使用这一目镜,同时使用10×的物镜。
则被观察物体被放大150倍。
若改用40×的物镜,则视野中的细胞数目比原来少,视野变暗。
④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。
⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是q。
⑥如果发现视野中有一污点,你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上,相互转动,谁动在谁上边。
⑦当镜筒在下降过程中,眼睛要注视物镜,以防压碎玻片；镜筒上升过程中,要用左眼看目镜,当看到物象时,停止转动粗准焦螺旋,而调节细准焦螺旋是物象变清晰。
七年级生物(苏教版)上学期知识点总结
七年级生物（苏教版）上学期知识点总结第一单元1.1.1自然界是由生物和非生物组成的，有生命的物体称为生物。
1.1.2生物包括植物、动物和微生物，其中微生物又包括细菌，真菌和病毒。
1.1.3生物的特征：①生物体有一定的结构；生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用；④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
1.1.4除病毒外，生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
1.2.1生态因素是环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
1.2.2非生物因素包括阳光、水分、温度、和空气、土壤等。
1.2.3生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
1.2.4生物和环境的关系是相互影响，相互作用。
生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
1.3.1生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。
1.3.2生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、心血管疾病、癌症、艾滋病。
1.3.3生物学现在在农业、医药、卫生上产生很大的影响。
“杂交水稻之父”是袁隆平。
2.1.1①右图是显微镜结构示意图，请写出：1 镜座2. 镜柱 3 镜臂 4 镜筒 5 目镜 6 转换器7 物镜8 粗准焦螺旋 9 细准焦螺旋10 载物台 11 遮光器 12 反光镜 13 压片夹。
其中最重要的结构是〔8〕粗准焦螺旋和〔9〕细准焦螺旋可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜②实验室内光线不强时，对光时，应选择较大光圈和凹面镜。
③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示目镜的放大倍数为15倍 ___ 。
若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。
则被观察物体被放大_150_倍。
若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目为原来的1/4，细胞变大。
④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向_左上_方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向_右下_方向移动玻片。
苏教版七年级上册生物学知识点
苏教版七年级上册生物学知识点要有信念战胜难题，经常居心学习七年级生物知识，恒心坚定不移地努力。
下面是店铺为大家精心推荐的苏教版七年级上册生物学知识点，希望能够对您有所帮助。
苏教版七年级上册生物学知识点(一)人体内的物质运输和能量供给1、血液：是一种结缔组织，由血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)组成。
2、血浆功能：运载血细胞、运输养料和废物。
3、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。
4、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。
5、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。
血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。
6、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。
7、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色;下面部分是红细胞，呈红色;上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。
8、血红蛋白特性：氧高的地方,易与氧结合。
氧低的地方易与氧分离。
9、动脉血指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血指含氧少、颜色暗红的血。
10、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。
11、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。
如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多(可能出现炎症)。
血小板数量过少，不能止血凝血。
12、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。
13、输血原则：输同型血。
只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即O型血可以输感给各类血型的人(A型、B型、AB型、O型)，AB型血的病人可接受任何血型的血液(如A型、B型、AB型、O型血)。
14、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。
动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎在远心端。
人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。
15、动脉：把血液从心脏运到全身各处的血管，大多在身体的较深部位，管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。
苏教版七年级上册生物知识点汇总
苏教版七年级上册生物知识点汇总第一章生物与环境•生物的基本特征：理解生物具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长与繁殖、遗传与变异、适应性等。
•生物与环境的相互关系：探讨生物如何依赖环境生存，同时生物的活动又如何影响环境，形成生态系统。
•生物圈的概念与范围：介绍生物圈是所有生物共同生活的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二章生物体的结构层次•细胞是生命活动的基本单位：了解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
•细胞分裂与分化：学习细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同形态和功能的细胞。
•组织、器官与系统：理解细胞如何组成组织，组织如何进一步构成器官，多个器官协同工作形成系统，共同维持生物体的生命活动。
第三章生物圈中的绿色植物•绿色植物的主要类群：介绍藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等绿色植物的主要特征和分类。
•种子的结构与萌发：学习种子的基本结构及其萌发过程，包括种子的休眠与寿命。
•根、茎、叶的结构与功能：详细探讨绿色植物根、茎、叶的形态结构及其在植物生长和发育中的重要作用。
•光合作用与呼吸作用：初步了解光合作用的原理、过程及意义，同时简要介绍呼吸作用的基本概念和过程。
第四章生物圈中的人•人的由来：通过人类起源的概述，理解人类是生物进化的结果。
•人体的结构层次：从细胞到组织、器官、系统，逐步构建人体结构层次的概念。
•人体的营养：学习食物中的营养物质种类、作用及人体消化、吸收、利用这些营养物质的过程。
•人体的呼吸：探讨呼吸系统的组成、呼吸运动及气体交换的过程。
第五章生物圈中的动物与微生物•动物的主要类群：简要介绍无脊椎动物（如节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和脊椎动物的主要特征。
•动物的运动与行为：了解动物运动系统的基本结构及动物行为的多样性和意义。
•微生物在生物圈中的作用：探讨细菌、真菌等微生物的形态结构、生活习性及其在自然界和人类生活中的重要作用。
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结第1章周围的生物世界1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
5、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。