生长在城市里的一棵树阅读答案

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生长在城市里的一棵树阅读答案

生长在城市里的一棵树阅读答案——阅读,是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“生长在城市里的一棵树阅读答案”,相信同学们完成之后,阅读能力会很快得到提高!

①在一座拥挤的城市里,在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物,树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙,另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口,下面的空间已经被水泥铺到树的根部,但这棵树仍然活着,而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。

②“你为什么要这样做呢?”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做,如果我是你的话”。

③“这是我的事!”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。

④“但是没有人来看你,在这样的环境里,”老鼠说,“除了我。”

⑤“那不关我的事!”树说。

⑥但是,公寓里那位生病了的姑娘说:“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了,嫩嫩的,绿绿的。春天来了,即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”

⑦”感谢上帝!”母亲说。

⑧夏天来了。树叶长得又大又长,树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖,留下了一片阴凉。

⑨“你这样耗费自己的生命,真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说,“要是你捕捉昆虫,或者做些有用的事情,我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?”

⑩“这是我得做的事情!”树说。“我的家族全都这样做”。

⑾“但是,如果有人关注或同情的话,那又会不同,”老鼠说。

⑿“那不关我的事!”树说。

⒀但是,公寓里那位生病了的姑娘说:“妈妈,热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴,我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响,我从这种响声中感觉到了凉爽,好像置身于山间一大片森林,森林里的树木凤舞婆娑,碧绿的草地上长满了鲜花,清香四溢,叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

⒁“感谢上帝!”母亲说。

⒂日子一天天过去,转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷,那棵树的树叶也开始变黄,一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了,那些落叶就像金子般闪闪发光。

⒃“现在你明白了!”住在树根下的老鼠说,“现在一切都结束了,你的辛苦有何所得?”

⒄“我做了我得做的事情”,树说,“那对我来说已经足够了”。

⒅“真是懦弱的植物!”老鼠说,“如果你结出果实让人吃,那至少算是留下一点东西,可现在,除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝,你什么都没有留下。”

⒆“那不关我的事!”树说。

⒇但是,公寓里那位生病了的姑娘说:“妈妈!亲爱的妈妈,夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了,那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口,似乎在提醒着我,那棵树该安静休息了,我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈,请您帮我拾几片树叶,我要好好珍藏,因为它们一直是我快乐的源泉。”

(21)说完,她转身面对着墙,慢慢地入睡了。

(22)“感谢上帝!”母亲说。

13.文章写了一棵树的经历,也写了一位生病女孩看到树后的感受,请分别加以概括。(6分)

树的经历:

女孩的感受:

14.第①段的环境描写,写出了树怎样的生存环境?这样写有什么作用?(4分)

结合语境,说说第⑤⑧段中加点词语的含义。(4分)

(1)那不关我的事!

(2)树叶在热浪下微微颤抖,留下了一片阴凉。

请从修辞和描写手法的角度,对文章第⒀段划线语句进行赏析。(4分)

好像置身于山间一大片森林,森林里的树木凤舞婆娑,碧绿的草地上长满了鲜花,清香四溢,叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

17.文中的树反复说:“这是我得做的事!”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(5分)

生长在城市里的一棵树阅读答案由语文网小编整理,仅供参考:

13.(6分)①树的经历:春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂,在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。(3分,每点1分。意对即可)

②女孩的感受:感受春天到来,相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽,相信困境中也会有美好——感受到秋的安静,带着期盼安心静养。(3分,每点1分。意对即可)

14.(4分)单调(孤零),狭窄(2分) 意在与树的表现形成对比(反衬)(1分)突出树的顽强精神。(1分)(意对即可)

15.(4分)(1)有没有人来看望。(2分) (2)树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。(2分)

16.(4分)示例:①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”,生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。(每点2分)

17.(5分)每个人要坚守自我,做好分内的事;乐于奉献。(3分)结合自身实际谈意义。(2分)观点正确,言之成理即可)

这篇“生长在城市里的一棵树阅读答案”是由语文网小编为您收集整理,希望通过这些阅读练习和答案,能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

三年级下册语文试题-第17课《我变成了一棵树》一课一练 人教部编版 (含答案)人教部编版

我变成了一棵树 一、读拼音,写词语,要写得正确又美观。 我变成了一棵树,请小hú li()、小cì wei()、小sōng shǔ()等小动物们住进来,妈妈带来qiǎo kè lì()、xiāng cháng()、面包等食品给小动物们吃,发现了我的mì mì()。 二、选词填空。 愿望希望失望 我()变成一棵树。当我的()实现了,真的变成了一棵树后,妈妈没有认出我,我有些()。 三、《我变成了一棵树》一文中树干上不断往下滴的水珠是() A.雨水B.大树的眼泪C.虫子撒的尿D.“我”的口水四、按要求写句子。 1.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句) _____________________________________________________________________ 2.各种形状的鸟窝在枝头跳起了舞。(仿写拟人句) _____________________________________________________________________ 3.我真希望 ..变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。(用加点的词语造句) _____________________________________________________________________ 4.我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!(仿写设问句) _____________________________________________________________________ 五、课内阅读。 我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树! 你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝! 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

外公是棵樱桃树读后感成全一棵树读后感

外公是棵樱桃树读后感-成全一棵树 读后感 读《成全一棵树》有感 通过课本我学习了《成全一棵树》这篇文章,这篇文章让我为之震慑,故事中的母亲对自己儿子的坚持和小男孩对那棵树的坚持,不禁使我深深的震惊了。这种坚持不懈的精神有多么可贵啊! 这篇文章写了小男孩种一棵树的故事。这个小男孩虽然残疾了,但他的母亲仍不放弃这个孩子,而孩子却不放弃与他“同是天涯沦落人”的小树。小男孩坚持不懈、勤劳的精神使我深有感触,和小男孩一样也先天不足的小树,在小男孩的细心照料下也长成了一棵粗壮的参天大树。

当然,我们也要学习小男孩的坚持不懈的精神,身体的残疾与缺陷并不代表我们的精神也有缺陷。这种可贵的精神,不仅仅值得我们去学习,更应该让我们去崇尚,不管达到自己的目的究竟有多困难,会让我们累的精疲力尽还是绞尽脑汁,都要达到自己的目的,像小男孩一样,为着自己的信念而努力,为着自己的目的而付出。 后来,这个孩子不仅成全了那棵树,也成全了自己,小男孩与小树同命相怜,小男孩像母亲一样,既然母亲不放弃自己,那自己就不会放弃一个渺小的生命,成全一个人、一个物,就等于成全了一个生命。 这个小男孩就像一面映着阳光与坚持的闪亮的镜子,反射出我们这些条件优越的孩子们的懦弱与不堪。我读完这篇文章后很是惭愧,我们不好好珍惜这段美好的学习时光,反而埋怨这,埋怨那。以后,我一定要改掉这个坏毛病。 六年级:心怡喵喵兔读《站成一棵

树》有感 读《站成一棵树》有感 每天都是一个新的开始,每一个新开始中,阅读总是陪伴着我,陪伴我在那知识的海洋探索;在那浩瀚书世界中遨游,在那浩瀚的书的蓝天中,我就仿佛是一只羽翼刚刚丰满的雏鹰,扶摇直上…… 高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”是啊,在书中我们能学到做人的道理,懂得生活的真谛。读了《站成一棵树》,我就仿佛长大了很多。 这本书里汇集了许多著名作家的文章。例如:席慕容的《没有见过的家乡》、泰戈尔的《最后的买卖》、林清玄的《梅香》还有左拉的《猫的天堂》……他们都用心在描画这个世界,把最美的画面送给我们。其中《老人的黑帽子》使我印象最深,故事讲述了一位退休的老人,没儿没女,她总想帮别人点什么,可又总是遭到别人的呵斥。老人觉得自己很没用,可就因为一个孩子,老人看到了

17 我变成了一棵树 一课一练(含答案)

17我变成了一棵树 一、在加点字的正确读音上打“√”。 希.望(xīxí)抓痒.(yāng yǎng)丁.零(dīn dīng) 秘.密(mìbì) 香肠.(cáng cháng) 白醋.(cùcòu) 二、根据语境,看拼音写词语。 告诉你一个mìmì(),húli()妈妈从超市买回了好多líng shí():有qiǎo kè lì(),有xiāng cháng(),有面包,还有牛奶。 三、选词填空。 我()变成一棵树。当我的()实现了,真的变成了一棵树后,妈妈没有认出我,我有些()。 四、品读句子,完成练习。 傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝一动一动的,发出丁零丁零的声音。 1.“嗵嗵”“丁零丁零”都是模拟________的词,拟声词的运用,充分体现了“我”心跳的声音之大,速度之快,把“我”________的心情描写得淋漓尽致。 2.在下面句子中的括号里填上合适的拟声词。 ()——雷声越来越响,()——开始下雨了。 ()——雨越下越大,天地间挂起来一道巨大的雨帘。 五、课内阅读。 真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵

树! 你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝! 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。 你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。 1.“我”希望变成一棵树是因为() A.“我”想让小动物们有个温暖的家。B.“我”想在玩的时候不被打扰。 2.“我”变成了一棵____________________________________________________ ___________的树。 3.如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?仿照课文写一写。 ________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 淘气包埃米尔(节选) 夜里,埃米尔和阿尔弗雷德到外边去抓小龙虾,他们共抓到1200个。黎明回家时,他们抓的龙虾背都背不动了,但是埃米尔很高兴,一路吹着口哨、唱着歌。

城市里的鸟阅读理解习题及答案

城市里的鸟阅读理解习题及答案 城市里的鸟 或许是早年生活在乡间的缘故,我对天天可见的鸟熟视无睹;到了城市之后,见到的鸟相对少了,反而关注起鸟来,对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起来,只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。 城市里的鸟是越来越多了。城市里的鸟小巧玲珑,模样俊俏,多属燕雀之类,常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等,还有一些叫不出名字的小鸟。有些鸟是不会进城的,像高飞的鹰、清高的鹤、孤单的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁,在城市里是难觅其踪迹的。鹰爱在云霄间翱翔,它的视野里是高山和大海,而城市在它眼里显得那样渺小,没有它盘旋的空间。高贵且潇洒的鹤,爱在清清的湖水里觅食,在清澈的湖面上映照自己的倩影。乌鸦这蒙冤的鸟,它深知人类对它的成见,只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠,而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角,况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。大雁的命运是整日奔波。在深秋的子夜,我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫,悲凉而沧桑。为什么城市温暖的夜,留不住大雁的脚步呢? 城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树,从屋檐的这头走到那头,或做一个小小的滑翔便停了下来。有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食,胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。更多的时候,它们

扑在电缆线上打盹儿,站在屋檐边上发愣,或躲在树枝上梳理羽毛,一派安适满足的样子。不知它们是否还记得,它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行,不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。 城市里的鸟鸣是好听的。对于少闻鸟鸣的城里人来说,麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。特别是在春情勃发的季节,鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声,婉转悠长,富有磁性。这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了,心旌摇曳,顿感做人的单调、乏味。可乡间出身的我,总会听出些美中不足来。城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和害怕,仿佛有意唱给城里人听,有些委屈和媚俗,虽也婉转悠长,但不如深山里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。深山里的鸟鸣是任性肆意的,拖着长长的滑音,整个山谷都有回应。离开了山野这个大舞台,没有风声雨声的伴奏,城市的鸟鸣已失掉了几分天籁的意韵。 某一个凄风冷雨的冬夜,我突然惊醒,发现窗台上栖息着一只久未谋面的雨燕。我像在生疏的世界里遇见一个老朋友一样从床上坐起,也未惊扰它,只是定定地看着,眼中含着柔和的温情。它挤缩在狭窄的窗台上,羽毛湿透了,全然没有晴日里的风姿,但目光如电,没有慌乱的眼神。我从床上下来,走近窗台,刚要伸手开窗,想让我房间的炉火温暖它湿透的羽毛,让它度过这凄冷的一夜。可没等我开窗,只见那鸟抖了抖身上的雨水,一耸身,箭一般飞入茫茫雨夜中了。 隔着窗子,蓦然,我感觉到那雨夜是那么辽阔,而自己又与那些

六年级上册语文课内笔记空

1、《长江之歌》是电影系列片《话说长江》的主题歌词,形象地描绘了长江()的情境,显示出它 ()歌颂了()表达了作者对长江的() 2、第一小节从()入手,抓住了长江 ()特点。第二小节从()入手抓住了长江()的人文特点。 3、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江()的情怀,写出它无私的力量。 4、第2小节中“远古”“未来”写出了()“巨浪荡涤着尘埃”写出了()“灌溉花的国土”“推动新的时代”再次见证了 ()不仅()还 ()。 5、“春潮”“惊涛”是长江的() 6、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江()的情怀,写出了她的无私力量。 7、诗歌的情感主线是()诗句是 ()。 8、有关长江的诗句( )。 第二课《五彩池》 1、表现颜色的词语中带有水果颜色的有( )等。 2、作者用大量的(比喻、拟人、排比)等修辞手法为我们讲述了五彩池的( )表达了作者对()。 3、五彩池的特点是()。 4、五彩池是美丽的,美就美在(),神奇就神在()。 5、池水呈现不同颜色的原因一是:()二是:()三是:( )。 6、第三段中的比喻和排比,写出了()。 7、第四段中的比喻写出了()。排比写出了()。 8、第五自然段中比喻排比写出了()。 9、理解开头和结尾( )。

1、课文的写作思路是( )。 2、课文的写作顺序是()。 3、作者重点从天山的()三方面展示了天山的美景。 4、第三段“蓝天衬着……银灰的暗花。”作者把()比喻为()()比喻成()说明( )。作者的想象是()。 5、第三段中“那融化的雪水……开的莲花”连用了()三个动词,写出了()。像千百条闪耀的银链,写出了雪水()溪流抛起的浪像()。 6、第四段中的“白皑皑的群峰的雪线……细碎的日影。”“白皑皑”写出了( )“蜿蜒无尽”是说();“重重叠叠”说明了()。()与()相照应,“重重叠叠驳驳”重叠词的运用()。 7、第五段中描写花海的排比句作者精确用词把天山的(),红黄蓝白紫五彩缤纷写出了()赛过八寸的玛瑙盘写出了花的(),马走在花海中,人浮在花海上写出了花的()。 8、第三段的写作顺序是()。 第四课绍兴的船啊绍兴的桥 1、本文的语言比较独特大量用叠词,对偶句不仅使文章(),还使文章具有一种(),使我们在诵读时,在脑海中就浮现出( )感受到水乡孩子那份()。 2、绍兴的乌篷船是(),是(),是(),是( ),是()是()。 3、绍兴的桥(),载满了()承载了(),留下了()。 4、暗下来了,这是进了桥孔了;亮起来了,亮起来了,这是出了桥孔了。这句话运用了()的修辞写法,写出了(),让我们感受到了()。 5、开头的童谣()结尾的谜语与开头(),尽现了( )。 6、上下桥的规矩让我们感受到了()让人()。 7、课文第三段从()等角度写作者()“滑过去”突出了()。 8、第四段作者对船夫的()描写,写出了()动作描写写出了()。 9、第六段的比喻句,写出了()。 本文通过对绍兴的船和桥及其与孩子们生活联系的描写,抒发了( )的情感。

江苏省徐州市七年级下学期语文期中考试试卷

江苏省徐州市七年级下学期语文期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、填空题 (共1题;共4分) 1. (4分) (2017八上·卢龙期中) 将下面诗句填入空缺ABCD处 ①几户人家住。②一手好橹。③锁一副。④一把橹。 水乡行 水乡的路,水云铺;进庄出庄,A________。 鱼网作门帘,挂满树;走近才见,B________。 榴火自红,柳线舞;家家门前,C________。 要找人,稻海深处;一步步,踏停蛙鼓。 蛙声住,水上起暮雾;儿童解缆送客,D________。 二、字词书写 (共1题;共4分) 2. (4分) (2017七上·路南期末) 根据拼音写出汉字。 ①“北海的菊花开了,我推着你去看看看吧。”她qiáo cuì________的脸上现出央求般的神色。 ②趁这个机会,我páo gēn wèn dǐ________,才从他嘴里知道了一些事。 ③它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶ān xiáng________地飞过时,它也会扑过去捉。 ④等它克服了心理障碍后,它马上变得活泼而shén cǎi yì yì________起来,并且对我恋恋不舍。 三、情景默写 (共1题;共8分) 3. (8分)(2017·贵港) 古诗文默写 ①________,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) ②晴空一鹤排云上,________。(刘禹锡《秋词》) ③________,胜作一书生。(杨炯《从军行》) ④春潮带雨晚来急,________。(韦应物《滁州西涧》) ⑤在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执著追求的诗句是________,________。 ⑥李清照在《武陵春》中的“________,________”让无形的情感有了重量。 四、中国名著 (共1题;共7分) 4. (7分) (2018七下·瑞安期中) 名著阅读《骆驼祥子》。 (1)根据小说情节,下列四幅图片排序正确的一项是()

《生长在城市里的一棵树》阅读答案

《生长在城市里的一棵树》阅读答案 导读:①在一座拥挤的城市里,在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物,树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙,另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口,下面的空间已经被水泥铺到树的根部,但这棵树仍然活着,而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。 ②“你为什么要这样做呢?”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做,如果我是你的话”。 ③“这是我的事!”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。 ④“但是没有人来看你,在这样的环境里,”老鼠说,“除了我。” ⑤“那不关我的事!”树说。 ⑥但是,公寓里那位生病了的姑娘说:“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了,嫩嫩的,绿绿的。春天来了,即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。” ⑦“感谢上帝!”母亲说。 ⑧夏天来了。树叶长得又大又长,树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖,留下了一片阴凉。 ⑨“你这样耗费自己的生命,真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说,“要是你捕捉昆虫,或者做些有用的事情,我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?”

⑩“这是我得做的事情!”树说。“我的家族全都这样做”。 ⑾“但是,如果有人关注或同情的话,那又会不同,”老鼠说。 ⑿“那不关我的事!”树说。 ⒀但是,公寓里那位生病了的姑娘说:“妈妈,热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴,我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响,我从这种响声中感觉到了凉爽,好像置身于山间一大片森林,森林里的树木凤舞婆娑,碧绿的草地上长满了鲜花,清香四溢,叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。” 上文是关于《生长在城市里的一棵树》阅读答案,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢

《成全一棵树》阅读练习题及阅读答案

《成全一棵树》阅读练习题及阅读答案 ①一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。 ②母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。 ③孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ④树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。 ⑤可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。 ⑥每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。 ⑦小树一天一天长大了。开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前,她是不想,也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校。可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂! ⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。 ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。 他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家。 远远地,他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热,急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。 他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说:“娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!” 母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,

人生,站成一棵树(深度好文)

一直喜欢树的姿态,笔直、挺拔、伟岸,昂扬向上,努力生长。在力所及的空间里,永远都是一种向上的态势。就像一个伸直双臂,努力求索问苍天的形象:上邪!路漫漫兮犹可畏?其修远兮吾可追!无论在怎样的岁月中,无论在怎样的年纪里,一直昂首挺胸,带着优雅的微笑,在风霜雪雨中,任岁月流逝,用向上的枝条,和着飒飒的风声,弹奏着每一季的流年,任斑驳的时光,穿过每一缕枝脉,流淌成一地的诗篇,谱写出动人的旋律。 三毛说:如果有来生,要站成一棵树。站成永恒,没有悲欢的姿势,一半在土里安详,一半在风中飞扬;一半洒落阴凉,一半沐浴阳光。非常沉默,非常骄傲,从不依靠,从不寻找。树的一生是沉默的,也是蓬勃的;是孤独的,也是永恒的。当它扎根于土地默默成长时,它就独自承受着所有的悲与喜,它不屑于风雷霜剑的肆虐与打击,它骄傲而倔强地挺立,迎接着所有璀璨它的狂风骤雨,它从不表现出悲欢的姿势,它像一个伟岸的智者、哲人,以深邃的目光,给它身下的花草,枝桠上的鸟儿足够的阴凉和避风的港。它用手臂般柔韧的枝条,轻拂着每一个身畔的蜂蝶鸦雀,它用每一片叶的柔软,和身边的微风问好;它用每一次向上茁壮挺拔的机会,和晨曦、和朝霞大声道着早安;它用每一个斜晖下,投射的身影,愉快地向暮色,挥洒离别的心意……

做四季常青的桂树,始终保持着收获的芳香;做终岁罹凝寒的松柏,四季保持着高洁的傲骨;做枝繁叶茂的银杏,无论年轮荡漾了多少个春秋,也依然健康茁壮,永远健硕。多想像树那般长青,永远保持着年轻的姿态。于人世间辗转,我们总是希望能以饱满阳光的姿态示人,能以一腔饱满的热情迎接每一个四季的轮回。像树一样,有风吹来,听得见飒飒的叶儿婆娑的声响;有雨落来,看得见翠绿的颜色更加深邃。 做人如树,要经得起四季的沧桑打磨,经得起风雨的洗礼,永远以阳光的心态,迎接每一次成长。根植土地深几许,遒劲苍天耸虬枝。蓬勃蓊郁舒双臂,荫庇无私人不知。 人生,总是会在每个节点遇见一些人、一些事,有些是命中注定的欣喜,有些是出乎意料的意外。无论身处何地,就像树一样,平和自己的心态吧。像树那样荫庇的无私,像树那样奉献着养分,当我们付出的越多时,我们就会收获更多的惊喜;当我们不求回报时,往往有意料之外的幸运降临到我们身上。 世间就像是生态系统中的一个大大的生物链。我们和树一样,是生产者,也是消费者,能无私付出,才有可能收获。像树一样,静静地站立,默默地付出,我们的生命因为这样的安详而永恒,因为这样的坚持而有价值。 古树盛盛,日月升腾;载欣载奔,与尔久恒。长长久久的一生里,

城市里的树阅读答案

城市里的树阅读答案 城市里的树 树是城市的客人,树要在客人家度过一生。 树的故乡在山林和旷野,那里有鸟语花香,有潺潺溪水,有它们相濡以沫的兄弟姐妹。如果它们的数量足够多,就构成了森林。自从有了城市,树的家族中一部分成员就背景离乡,来到城市的大街小巷。树一到城市,面临的是另一种森林--由高楼大厦构成的丛林。这里没有鸟语花香,只有车水马龙;没有潺潺溪水,只有钢筋水泥。从此,树看不见了土地。 人把自己弄得彻底与大地隔绝,而树永远需要脚踏实地。但是水泥、柏油、砖块把土地覆盖,像古代犯人脖子上的枷板,把树干和树根隔开。水,泥,这是多么柔软的两个字眼,但组合成一个词时,就成为最坚硬的一种东西。城市的路面是不吸水的,每到下雨时,我看到雨水滚滚而流,流进下水道,而不是树根,我就想树渴了怎么办?因为有了坚固的路面,城市的树也就不会”落叶归根”,树把叶子生出来,但叶子却找不到根,它们随风而飘,就像丢失的找不到父母的孩子。 人们不会给一棵起一个名字,树总是以类的名义而存在,比如梧桐、白杨、松柏。其实每棵树也像每个人一样是不同的。城市的树不能像山林里的树那样自由生长,经常会被修剪,砍去旁逸斜出的枝条,这种修剪不是为了让树成材,而是嫌那些多余的枝条碍事。但修剪是人的事,而长成什么样子是树的事,树永远不会按照人的意志去生长,去改变。现在的树与一千年前的树没有区别,但现在的人与一千年前的人已大不一样,绝大多数的人都在按照别人的意志生活。 城市的树身上,经常贴满了办证电话、招聘启事、治病广告。树不但受着污染,有时还得承受疼痛。 城市的道路不断在拓宽,而每次拓宽道路对树来说都可能是一次灾难,因为道路拓宽后原来在路边的树就处于了路中间,这些树要么被砍伐,要么被重新移到新道路和边上,反正树永远只能靠边站。但是人挪活,树挪死。树被移动后,

成全一棵树阅读含答案

阅读下文,完成20~24题。 成全一棵树 ⑴一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。 ⑵母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。 ⑶孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ⑷树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。 ⑸可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。 ⑹每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。 ⑺小树一天一天长大了。开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑻这一年冬天,母亲作出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前,她是不想,也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂! ⑼放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。 ⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 ⑾几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。 ⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家。 ⒀远远地,他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热,急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶,他叫了一声娘,就再也说不出话来。 ⒁他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说,“娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!” ⒂母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”

一棵树的倾诉

一棵树的倾诉 嘿,我是一棵树。我生长在一片森林里。我的脚下是肥沃的土地,我的身边有一条清澈的小河,我的身边也有一些树,他们都是我的伙伴,我还有一位朋友——小鸟皮皮,他每天都要在我的耳边叽叽喳喳。我热爱我的生活:我每天可以听到鸟儿婉转的歌唱,闻到花儿吐露的芬芳,呼吸着清新的空气。我喜欢那条小河,夏天蜻蜓跃过水面,一层层涟漪散开来。 一天早晨,我还在睡梦中,皮皮就在耳边叽叽喳喳个不停了。我睁开朦胧的睡眼:“皮皮,你怎么起这么早啊!”皮皮说:“早起的鸟儿有虫吃,会哭的孩子有奶喝嘛!” 生活还像以往那么宁静!一会儿,小路上来了一伙人,他们拖儿带女,像是要住在这儿。 这些人手拿工具,把体型大的树都砍下来了。电锯嗡嗡响,那是大树在痛苦呻吟啊;木屑飞扬,那是大树在流泪啊! 这些人用了两三天功夫,把砍下的树做成房屋。 这是最初,这些人用树木造房子,后来,这些人越来越贪婪,把体型稍大的树砍下来卖了。皮皮也要搬走了,是的,没有了大树,小鸟们失去了家,失去了乐园。那条小河也不清澈了,人们把垃圾扔进河里,水又臭又脏,散发着难闻的气味。太阳炙烤着大地,满目是光秃秃的树墩,干燥的空气。。。。。。回头看,只剩我和几棵树了,我们的生命就要结束了。 可恶的人类啊,抬头看看你们的天把!是否暗了许多?古时,天出

现漏洞,百姓处于水深火热之中,女娲娘娘冒死补天;今日,面对臭氧层的漏洞,谁去补?珠穆朗玛峰上的垃圾,谁去捡?但存方寸地,留与子孙耕。地球上的资源是有限的,这样过度的利用资源,要想想,你们的子孙今后从哪里获得资源? 你们整天喊着低碳、环保,那么面对河里的垃圾你们作何解释?面对光秃秃的树墩,你们作何解释?面对南北极冰山的渐渐融化,你们作何解释?面对令你们头疼的温室效应,你们又将如何作答? 我多么想嘶声力竭地对你们说出这些! 那几个熟悉的伐木人又来了。我倒了下去,眼里噙满苦涩的泪水。我闭上眼睛,眼前又浮现出那美好的画面:鸟儿们在树枝上歌唱着婉转的曲子,花儿吐露着芬芳,空中带着新翻的泥土的气息,微风拂过河面的涟漪。。。。。。胸膛已经被泪水堵住了。我抬起头,想再看一眼湛蓝的天空,朵朵白云是我对这片故土的眷恋,可头顶却是灰蒙蒙的一片。。。。。。 人类啊,你们什么时候能醒? 我闭上了眼。。。。。。

部编版三年级语文下册 17《我变成了一棵树》课后练习题

17我变成了一棵树 课时测评方案 字词模块 一、看拼音,写词语。 hú li dīnɡlínɡjìxù mìmìqiǎo kèlì 二、判断,对的打“√”,错的打“×”。 1.“醋”的声母是c,“肠”的声母是ch。( ) 2.“痒”和“羊”的读音相同。( ) 3.“形状、保密”书写全部正确。( ) 三、选择填空。 秘密蜜 1.狗熊走到茂( )的树林里去寻找蜂( )。 2.这是一座充满神( )色彩的大森林。 继续连续陆续 3.大雨( )下了两天。 4.清晨,同学们( )来到学校。 5.妈妈放下电话,( )做晚饭。 句子模块 四、按要求完成句子练习。 1.照样子,把句子写得更具体。 例:我变成了一棵树。 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

草地上开满了花。 _________________________________________________________________ 2.照样子,把句子补充完整。 例:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 我真希望________________________________________________________,这样___________________________________________________________。读写模块 五、(一)课内阅读。 你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝! 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。 1.我变成了一棵________________________的树。 2.读第二自然段,树上的鸟窝可以用四字词语( )来形容。 A.多种多样B.奇形怪状C.千奇百怪 3.“风一吹,它们就在枝头跳起了舞”,这里的“它们”指__________。它们实际上不能跳舞,这样写,进一步表现了“我”丰富的__________。 4.“我”请小兔子、小刺猬等小动物住进鸟窝,它们会在鸟窝里______________,会在鸟窝里______________,还会在鸟窝里______________。 (二)课外阅读。 我想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 随着风儿悠荡, 悠啊,悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。

成全一棵树阅读答案

成全一棵树阅读答案 语文小编整理了“成全一棵树阅读答案”,语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇成全一棵树阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟! 成全一棵树原文: ①一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前。 ②母亲栽种完毕后,她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了,“妈妈,把这棵小树也栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗,那是她丢弃的一棵。她又瘦又小,一点也不强壮,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一生下来就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。 ③孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ④树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。 ⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。 ⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。 ⑦小树一天一天长大。开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个最小的孩子也去学校读书。而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂! ⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。 ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。他们都叫他阳光。 ⑾几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了他的家乡,母亲已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早就在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。 ⑿他是坐着一辆小轿车回来的。但他没有让车子进村。从村头他就下来自己走路,一拐一拐地走向自己的家。 ⒀远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他的心里一热,急急忙忙冲了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母亲搂在怀里。他发现母亲是真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。 ⒁他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说:“娘,你知道这棵树为什么比那些长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!” ⒂母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,她点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷

《城市里的菜地》阅读练习及答案

《城市里的菜地》阅读练习及答案 阅读下文,完成8-11题。(17分) 城市里的菜地 晓寒 ①河对面那一大片叫唐家洲,狭长的河洲,都用来种菜,绿色像织带子一样,编织着一年四季,新的绿,老的绿,高的绿,矮的绿,贴着地皮的绿。菜地太大了,要把它围起来,费人工,费材料,只能让它敞开在天空下,头顶一天的云,几千朵云,几万朵云。河岸是它的一扇篱笆,山是它的另一扇篱笆。依山傍水,云影山光水色一样不少,都凑齐了,这是菜地的福气,菜的福气。 ②早晚站在窗前,看种菜人在地里忙碌,翻地,播种,搭架,除草,施肥。我隔着长街,隔着一条河,隔着风和雨,和种菜人一起,经历一些温温火火的日子,参与另一种生活。河把土地分开,这边一块,那边一块,同时也把生活分成两种,河这边一种,河那边一种。我的窗成了这座城市的一面镜子,照天照地,照山照水,照一座小城,照出一片菜地的丰歉,种菜人寻常的朝朝暮暮,喜怒哀乐。 ③我是菜地里的常客,有闲了就去,不喊别人,喊过几回,理由经过一根电话线之后,变得无可挑剔,后来才知道,理由都是假的,不喜欢菜地才是真的,在城市里土生土长的人,有几个会像我一样惦记一片菜地呢?我算是又觉悟了一回,生活中最不值钱的就是理由,随便拿一个,就把我打发了。从那以后,我就一个人去,点一根烟,慢慢地走,边走边看,从这一畦到那一畦,黄瓜开花了,偷偷绕过巴掌大的叶子,高举在阳光中,泼辣辣的黄,做好了准备招蜂惹蝶。苦瓜开始显山露水,沟沟壑壑都在膨胀,一刻不停地忙着扩充自己的地盘。芹菜拱出来,挤眉弄眼,芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比一天肿大,不起眼的白菜,也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。这些花朵,叶子,瓜果上,都挂着不同的节令,像超市里货物上贴着的标签。我一路走过去,邂逅不同的节令,惊蛰、小满、立秋、寒露,我不必一一去数,一一去记,菜地,已成为我另一本鲜活的日历。 ④有时候能碰到种菜人在地里忙碌,我停下脚步,递一根烟过去,问问收成怎么样。对方接过烟点燃,连吸几口,直到烟雾在黧黑的脸上盘盘绕绕才回答我的问话,还过得去,就是很累人。 ⑤我和土地打了半辈子的交道,从头到脚都散发着泥土的气息。来到这座小城以后,渐渐疏离了农事,把一片菜地当成风景看了。我像是被对方窥探到了心事,不好意思地跟着呵呵一笑,不容易,确实很累。然后赶紧把话题岔开,扯些不咸不淡的事情。攀谈过后,碰上运气好,还能从他们手中买一些即将上市的菜带回去,新鲜,水淋淋的,家里不时能吃到菜市场上买不到的蔬菜。 ⑥这片菜地,仿佛成了我家的菜园。事实上,它不仅仅是我家的,而是整座小城的菜园。菜熟的时候,种菜人把菜摘了,就地装进篮子,撮箕,蛇皮袋,搭船过河,这些菜就随着主妇们的双手,进入家家户户的锅碗瓢盆,养活了一座城市的胃。 ⑦有一次例外,是和母亲一起去菜地的。母亲很少来城里住,有什么事情都是匆匆打个来回。城市在她眼里,一身的毛病:你看你住那么高,抬起脑壳一看吓死人,夜里睡着都不踏实;一眼看过去,到处都是屋;街上车子打架,走条路都提心吊胆。我能理解母亲,她一辈子生活在村庄里,打开大门就对着田垄和山冈,到处撒满了稻子,瓜菜,花草树木,鸡鸭牛羊,往东一望是王家,往西一望是巫家,喊一嗓子就有人答应,这种敞亮和温情是城市里拿钱都买不到的。有年春天,儿子过生日,母亲破例来住了两夜。一天傍晚,我领她去菜地里看看。一路过去,母亲指指点点,这个菜栽得好,你看苗嫩葱葱的,以后肯定结得多。这块不行,要赶紧松土,放肥,还不搞就迟了。你看这人不能懒,人一懒,地也懒了。从这一头到那一

成全一棵树教案

9* 成全一棵树 教学目标: 1.整体把握课文的主要内容,理清顺序。 2.通过品读文中的重点语句,体会人物情感,感受人物形象。 3.理解“成全”的内涵,学会在现实生活中,面对困境快乐、健康地生活,同时 学会关爱,学会自强。 重、难点: 在读悟中,抓住以小树为线索,理解本文的寓意,领悟人物的精神 实质。 课时安排:一课时 教学过程: 一、启发谈话,导入新课 1.师:同学们,你们知道哪些身残志坚,又取得伟大成就的人呢? 学生交流资料 师出示相关人物图片,其实,我们生活中还有许多残疾朋友非常坚强、乐观他们顽强地与命运抗争。今天,就让我们一起来了解这样一个故事。(板书课题《成全一棵树》) 谁知道“成全”是什么意思?(学生作答,教师总结) 2.看到题目,你想了解哪些内容?(谁成全了一棵树?那是一棵怎么样的树?为什么要成全这棵树?成全树的人是一个怎样的人……) 今天就让我们一起学习课文,来解答疑问吧! 二、初读课文,整体感知: 1.课件出示初读要求:把课文读正确、读流利。(学生自由读课文)

(指出容易读错的字:拎lī拎水怔zhèng怔住绰chuò绰号) 2.课件出示再读课文,掌握主要内容。 (1)本文主要讲了一件什么事? (2)思考:一棵树仅仅指树吗?谁成全谁?这棵树是如何被成全的? (3)本文第一主人公是孩子还是母亲。并说明理由。 3.交流预设: (1)本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前,她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。在孩子的精心照料下,小树苗茁壮成长,母亲也改变了想法,将儿子送到了学校。小树成材了,那孩子也取得了成功。 (2)标题语意双关,一棵树不仅仅指树,还指那个残疾了的孩子。孩子成全一棵树(明线)母亲成全孩子(暗线)。一棵“本来已经失去了资格的”“又细又小,甚至还有一些枯萎”的小树苗,在孩子的惊心照料下,茁壮成长,“比别的树更青春,更挺拔。”一个“一出生就残疾”的孩子,在母亲的精心培养下,在母爱的滋润下,“成了一位著名的作家。”无论孩子还是母亲,她们作了相同的事:成全一棵树! (3)明确:理由充分即可,教师要引导到全文主旨上来。 三.细读课文,品味人物情感 1 .孩子成全了小树。 (1)a.“那树苗是她丢弃的,又细又小,甚至还有一些枯萎。” b.“孩子举着树苗,满眼都是渴求。”“孩子高兴极了……比母亲挖的要大、要深。”

河南省鹤壁市高二下学期语文期中考试试卷

河南省鹤壁市高二下学期语文期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题;共6分) 1. (6分) (2020高三上·防城港月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。 霍去病墓前的石雕与“马踏飞燕”凝固了一个奔腾中的瞬间,静中有动。对于捕捉角色瞬间的动画而言,这些是难得的造型资源,可以成为动画造型中的一个关键帧,每个雕塑都可以成为一个动画片场景中的道具,其构成部分,既可以是动画片中的一个角色的形象,也可以是动画角色的一个动作,甚至是不同角色之间的互动。 当然,这种思维还只是直接的“剪取”。要做到真正的__________,国产动画从业者还要了解这些古代雕塑形象设计的文化脉络。比如,强大的骑兵曾是汉武帝时期反击匈奴血腥劫掠、保障边民安定的必不可少的力量。故汉人酷爱骏马,并把骏马看作是民族尊严、国力强盛和个人功绩的象征。所以,汉代的雕塑是当时人们多年大漠追杀的肃杀与__________的情感折射,是对战场厮杀的烈马的性情和行为细节的熟知与提炼。这些是如今的动画从业者无法亲见并__________的。所以,()。 在国产动画使用中国传统艺术元素的时候,不仅仅能理解其神韵的由来与表达,把握一个时代的风格,更能移用外形。只有对中国传统艺术元素进行感观、体验、临摹、记忆,并将其迁移到动画角色造型的创作中,动画角色才能__________,而不只是一个单调麻木的外壳。 (1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是() A . 融会贯通马革裹尸感同身受栩栩如生 B . 举一反三马革裹尸感激涕零活灵活现 C . 融会贯通赴汤蹈火感激涕零栩栩如生 D . 举一反三赴汤蹈火感同身受活灵活现 (2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是() A . 转化汉代雕塑为动画角色是熟悉汉代历史的必要前提 B . 熟悉汉代的历史就可以转化汉代雕塑为动画角色 C . 转化汉代雕塑为动画角色的必要前提是熟悉汉代历史

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