合作跑说课

《合作跑》说课稿

各位评委：

下午好！

我今天说课的课题是“合作跑”和“跳绳”。我从以下八个方面来说这一节课：

一、说教材：

发展学生奔跑能力和与人合作能力是水平四体育教学的一项重要内容，我在课中创设主动探究的学习氛围，让学生在活动中学会运用智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。

本次课教学对象是九年级学生，学生各方面素质一般，男生基础较好，女生基础普遍较差。但班风很好，同学间积极性较高，有较强的凝聚力。

本节课的教材为合作跑和跳绳，合作跑是一堂新授课，而跳绳是一堂复习课。主要由跳绳接力赛跑、手拉手跑、2人3足跑、4人5足跑等方式进行层层推进教学，学生重在思考，探究合作、参与。旨在发展学生探究学习能力和奔跑能力，同时培养学生团结协作的精神。

根据《课程标准》的要求，以及“健康第一”的指导思想，我确立了以下的三维教学目标。

1、进一步了解合作跑及跳绳的方法，通过多种练习来提高学生合作跑及跳绳的意识和能力。

2、发展学生的速度、灵敏、力量、和协调等综合素质。促进身心健康发展。体验成功的乐趣，增强学生的自尊与自信。

3、使学生能积极主动地投入到练习中，培养学生团结协作的精神，建立和谐的人际关系并能在学习中能体验到进步的乐趣，课堂气氛活跃，并获得一定的运动量。

根据学生差异和教学内容本次课教学重点为：合作的意识与能力。教学难点为：合作跑的技巧和相互间的协调配合。

二、说教法

在教学中，主要采用教师提出问题：什么是合作跑，合作跑有几种方式。设立疑问，引导学生思考，小组探究，付诸实践。教师根据实际情况进行引导，引领学生通过自主学习以及教师巡视帮助达到传授知识、掌握动作技能的目的；通过同学间“伙伴”协作式的帮教、竞赛和情景教学，来激发学生的学习兴趣，树立练习的自信心和积极主动学习的精神，提高学习效率。

三、说学法

本节课学生在教师引导下主要采用自主、合作、探究、讨论、尝试、竞争等学习方法，通过主动体验，边学边练，练习中思考，思考中学习，运用不断尝试、反复练习的方法，并结合“伙伴”的实际情况，通过共同讨论探究，寻求最佳最优的方式完成合作跑。学生在学习过程中，逐步树立正确的合作观、竞争观，达成智力因素与非智力因素的和谐发展。

四、说教学流程

本次课通过教师抛出问题，创设合作跑问题情境。激发学生的求知欲，调动学生积极思考以及合作探究的热情。教学流程如下：

1、初步体验

整理队列，安排见习生，接着安排游戏进行热身运动，首先引导学生成一路纵队沿圆圈队形进行慢跑，听到喊数字“几”时，立即几位同学抱成一团，以此调动学生的注意力，活跃课堂气氛，同时锻炼学生的反应能力。游戏结束后，听到教师口令，学生站立面向教师站好，在教师引领下进行徒手操练习。然后进行课课练内容——跳绳。教师统一讲解动作要领，示范动作。学生先自由跳绳，体会动作要领，然后统一练习。安排这一环节，主要是巩固提

高跳绳技能，以备战中考体育。最后在教师发问：同学们，你们知道合作跑吗？什么是合作跑?合作跑有几种方式？从而导入新课。

2、合作学习

这一环节是本次课的重头戏，在教学中采用教师设疑，引领学生思考，讨论，小组探究，合作实践的教学方式，让学生在自主学习和协作学习中发挥主体作用。教师通过语言激励，积极引导，引领学生全身心投入。从而发挥教师的主导作用。这一环节总共安排四个轮次的教学内容：第一轮为“跳绳接力赛跑”：以考察学生的跳绳能力和奔跑能力，从而培养学生的集体配合能力；第二轮为“手拉手跑”：教师统一讲解动作要领，学生主动认真练习动作到位，积极练习。练习的目的就是让个体学生最终融入到集体，初步培养学生的集体主义精神和团结协作的意识。第三轮为“2人3足”以比赛方式进行，旨在进一步培养学生的团结协作的意识，逐步提高学生学习的兴趣。练习的目的是让学生进一步学会与别人共同合作的能力，从而体验与人合作的乐趣。第四轮为“4人5足”跑，练习的目的是增加练习难度，让学生学会与多人合作的能力，进一步提高学生团结协作的意识。整个教学内容就是这样通过层层推进，环环相扣，逐步加大合作的难度，让学生在练习中学会合作，学会交流。从而慢慢达到教学目标的要求。

3、共创佳绩

通过游戏，让学生进一步体验合作意识，在练习中学会合作，学会交流，从而达到教学目标。

4、恢复身心

为了消除运动疲劳，学生在教师缓慢口令的引领下进行拍打下肢肌肉，以及原地踏步进行身心放松，让学生充分进行身心调整。接着教师进行概括性总结：通过本次课学习，同学们都能够积极主动的进行身体锻炼，很多同学都积极思考，勇于实践。在练习中进一步提高了与他人合作的意识。

五、教学效果预测

心理状况预计：因为对教材、学情、重难点、进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律和动作技能的形成规律，学生能积极参与各项活动，课堂气氛活跃，师生情感融洽。

生理状况预计：预计平均心率为130—135次/分，练习密度35﹪--45﹪

六、场地器材

跳绳每人一根

七、教学特色

1、用合作的形式把枯燥、简单的跑的教学内容灵活转变为有趣教学方式。能够有效提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。

2、教学过程始终注重体现学生的主体作用，采用情境教学模式、使学生以情入境、以境乐练，真正体验到运动的乐趣。

3、教学中采用层层推进、环环相扣，逐步加大合作的难度，让学生在练习中学会合作，学会交流。从而达到预设的教学目标。

八、课后反思：

本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面非常成功，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上虽有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。