2017学年第一学期七年级期中考试 语文试卷(定稿)

2017学年第一学期七年级期中考试 语文试卷(定稿)
2017学年第一学期七年级期中考试 语文试卷(定稿)

2017学年第一学期七年级期中考试

语文试卷

(满分100分,考试时间100分钟) 2017.11

考生注意:本卷共有26题。请将所有答案写在答题卷上,写在试卷上不计分。

一、文言文(25分)

(一)默写(10分)

1.时人不识凌云木,。(杜荀鹤《小松》)

2.,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

3.野旷天低树,。(孟浩然《宿建德江》)

4. ,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

5.满面尘灰烟火色,。(白居易《卖炭翁》)

(二)阅读下面的诗,完成第5—6题(4分)

题破山寺后禅院

(唐)常建

清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。

6.诗中最能体现古寺环境氛围的两个字是“”、“”。(2分)

7. 下列理解错误的一项是()。(2分)

A.首联交代了时间和地点,突出诗人出游之心切。

B.颔联抒发了诗人对竹径、花丛、树木等美景的赞美。

C.颈联借景抒情,表达诗人愉悦、宁静的内心感受。

D.尾联以声衬静,以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛。

(三)阅读下文,完成第8—10题(5分)

小石潭记

①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

⑤同游者,吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

8. 本文作者是“唐宋八大家”之一的(1分)

9. 用现代汉语翻译下列句子。(2分)

斗折蛇行,明灭可见。

10. 对于选文,下列理解不正确的一项是( )(2分)

A.第①段采用未见其形、先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。

B.第②段写了小石潭的鱼,表现了水的清澈。

C.第③段写小石潭险峻的岸势和源头。

D.第④段写了小石潭周围环境和作者感受。

(四)阅读下文,完成第11—13题(6分)

卓茂为史事,尝出门,有人认其马。茂问之曰:“子亡马几何时矣?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车而去。将去,顾而谓曰:“若非公马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡者,乃诣府归马,叩头谢之。

11、解释下列句中加点的词。(2分)

(1)顾.而谓曰顾:______(2)幸至丞相府归.我归:________

12、用现代汉语解释文中划线的句子。(2分)

子亡马几何时矣? ___________________________________

13、学习本文后,你可以得到的启示____________________ 。(2分)

二、现代文(30分)

(一)阅读下文,完成第14—19题(15分)

①动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。

②从费城出发前,我们就通了电话。一下车,她已经在站上等了。掐指一算,分手快有半个世纪了,都已是风烛残年。

③拥抱之后,她就殷切地问我: “带来了吗? ”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。

④她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途,她一面往衣兜里揣,一面故弄悬虚地说:“等会儿你就明白啦。”

⑤那真是座美丽的山城,汽车开去,一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国,这里一定会有枫城之称。过了几个山坳,她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说: “喏,到了。”汽车拐进草坪,离车库还有三四米,车库门就像认识主人似的自动掀启。

⑥朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还上着学,如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。

⑦她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我: “觉不觉得这花园有点家乡味道? ”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说: “栽垂柳的时候,我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。”

⑧接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说: “你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的'北海'。”

⑨说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。

⑽她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。

⑾改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

14.选文第④段有个错别字,这个字是,应该改为。(2分)

15. 选文第③段划线句“他托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重”一句运用了修辞手法,其表达效果是(3分)

16. 选文第⑦段划线句中“游子的心境”是指_______________________(2分)17.下列理解错误的一项是()(2分)

A. 第⑤节写驱车沿途美丽风光,为友人让我带生枣核制造了悬念。

B. 第⑦节中“劈头就问”表达了美籍华人急于向友人倾诉思乡之情的急切心情。

C. 第⑨节中,“走到‘北海’跟前”一句中,引号的作用是表示强调。

D. 选文最后一段起到了总结全文、点明中心的作用。

18. 这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以《枣核》为题,请谈谈你的理解(3分)

19.中国人普遍有一种恋乡情结。这种恋乡情结在文人心中表现得尤为强烈。古往今来,无数文人墨客饱蘸深情,用百转千肠的思乡情怀为我们留下了一首首脍炙人口的怀乡诗词。请默写一句相关的诗句,并点明篇目及作者。(不得使用试卷中已经出现的材料)(3分)

(选自《》,作者是)

(二)阅读下文,完成第20—21题(15分)

送货工

孙道荣

①小区有家便利店,顾客买重的东西,如桶装水啊,米啊,啤酒啊什么的,他们都送货上门。

②那天,我去买了箱啤酒,还买了点别的零碎东西。本来想自己扛回去的,手里拎着其他东西,扛起来不方便。一个中年男人走过来对我说,我们店免费帮顾客送货的,你留个地址,我马上帮你送过去。我看看他,黑,瘦,肩膀上搭条毛巾,身上的老头衫,映着未干的汗迹,已经看不出当初的颜色了。认出他是店里

的送货工,经常能看到他骑着一辆三轮车,满载着各种各样的物品,在小区里奔来跑去。我告诉他几幢几号,他用签字笔,在啤酒箱上刷刷地记着。真没想到,那几个字,观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去,写得如此灵润piāo yì,我惊讶地看着他。他不好意思地嘿嘿笑了笑,说,年轻时瞎练过几天字。我冲他竖竖大拇指,那字写得确实漂亮,如今能写出这手字的人,不多了。

③刚走到楼下,他就骑着三轮车,也到了,三轮车上码着三箱啤酒,一袋米,还有一桶水,看样子,都是要送的货。我抢先一步,摁下了电梯,手挡住电梯门,等他。我们这幢楼,是小区里几幢小高层之一,装有电梯。他却冲我摆摆手,示意我先上,然后,扛起啤酒,径直朝楼梯走去。我喊他,有电梯啊。他扭回头说,一样,我走楼梯。说完,“噔噔噔”,向楼上走去。

④我摁了四层。电梯呼呼直上。纳闷,为什么他不肯乘电梯,却要扛着那么重的东西,走楼梯呢?真是个怪人。

⑤电梯到了四层。刚走出电梯,他也扛着啤酒,走上来了,嘴里微微地喘着粗气。他放下啤酒,问我,要不要帮我搬进屋?我摇摇头。看着他脸上细密的汗珠,我疑惑地问他,为什么不乘电梯?他摘下肩膀上的毛巾,擦着汗,低声说,咱身上汗味重,乘电梯不好。我怔住了,这叫什么理由?没等我开口,他和我告别,说去送别人家的货了。说着,转身从楼梯往下走,“噔噔噔”的脚步声,在楼梯间回荡。

⑥平时,在小区里散步的时候,经常能看见送货工奔跑着的身影。

⑦有一次,一帮人刚走进电梯,正在关着的电梯门,忽然又慢慢打开了,还有人要上电梯。原来是送货工,扛着一袋米,站在电梯门口。有人往里挪挪,给他腾出位置。他将米袋搬进电梯,对站在摁扭边的我说,麻烦帮我摁下12,谢谢啊。说完,转身向楼梯跑去。12层是最高层,看样子这袋米是要送到12层的,可他为什么自己不乘电梯,却让米乘电梯?电梯门慢慢关上了,身后有个女人忽然吸吸鼻子,嘀咕着:哼,连米袋上都留着一股汗馊味,难闻死了!很厌恶的语气。忽然隐约明白,那个送货工为什么不坐电梯了。

⑧到了四层,我走出电梯的时候,听到楼道里急促的“噔噔噔”的爬楼梯声,心里担心着,送货工能赶上电梯的速度吗?

⑨暑假的时候,送货工的三轮车后,忽然多出了一个八九岁大小的男孩,那是他留在农村老家的孩子。货多的时候,孩子跟在三轮车后面推,送完了货,小男

孩就坐进三轮车里,送货工就骑得飞快,小男孩一路兴奋地惊叫着。有时候,到我们小高层送货的时候,送货工扛着货爬楼梯,小男孩则留在楼下,眼巴巴地盯着电梯口,可是,从来没有

....看见他坐过电梯。也许,是他的父亲叮嘱过他,他才一次次克制住了自己的欲望?

⑩整个夏天,经常能看到送货工父子,在小区里奔来跑去。有时候,也能够听到他们快乐的笑声。小男孩和小区的几个保安似乎混得特别熟,还有几个女清洁工,讲着和他们一样的方言,因此也显得特别亲热。

?我经常默默地注视着他们,想起我遥远的乡下老家。我知道,他们虽然来到了这座城市,却生活在另一条完全不同的轨道上。

20.根据拼音写出汉字:piāo yì()(2分)

21.第②段中画线句运用了人物的描写,表达效果是(3分)

22.作者为什么要在文中反复描写送货工的脚步声?(4分)

结构上:

内容上:

23.对选文第⑨段内容理解不恰当的一项是()(3分)

A.记叙了送货工的儿子随父亲送货的情景。

B.表现了送货工的儿子对电梯的格外向往。

C.“从来没有”写出了送货工对儿子冷酷的一面。

D.侧面表现送货工的自尊自爱和处处为他人着想的好品质.

24.下列对文章理解有误的一项是()(3分)

A.文中对送货工进行了外貌、语言、动作等方面的描写,使读者如见其人,如闻其声。

B.送货工宁可爬楼梯也不肯和小区居民们一起乘电梯,是因为有居民厌恶他身上那股难闻的汗馊味儿。

C.文中几次描写到送货工“噔噔噔”的脚步声,不仅前后照应,还能让人联想到送货工忙碌工作的情形。

D.从最后一段看,作者不仅关注送货工两父子,还关注和他们处境类似的农民工们。

三、综合运用(5分)

25、金秋十月,为庆祝党的十九大胜利召开,学校拟组织一次“精彩中国美丽松江”系列活动,请你参与。

(1)【栏目策划】

学校大队部准备办一期“精彩中国”宣传专栏,请你参照示例,再设计两个栏目。(2分)

示例栏目一:经济实现新跨越栏目二:民主法治更进步

栏目三:栏目四:

(2)【爱我松江】

为了宣传美丽松江,请你先选择松江的某一景点,并简要介绍其美丽之处。(3分)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

四、写作(40分)

26.题目:有你真好

要求:1. 记叙文,字数不少于500字。

2.文中避免出现个人相关信息。

2017年高考语文试卷全国一卷(含答案)

2017年普通高等学校全国统一考试语文注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统面授人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也设计代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利,页应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 (摘编自明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:以气候正义为视角》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.为了应对气候变化,非政府组织承袭环境正义运动的精神,提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题,实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题,是指我们对后代负有义务,而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A. 文章从两个维度审视气候正义,并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。

人教版小学一年级下册语文试卷

人教版小学一年级下册 语文试卷 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

人教版小学一年级下册语文试卷 一、我会拼,我会写(10分) rè qínɡhái zi mǎ yǐbàn fǎ xiǎnɡniàn ()()()()() fēi chánɡ zhīdào huǒbàn zuò wèi huánɡhé ()()()()() 二、我会选择正确的读音用“—”画出(12分) 1、他把花种(zhǒnɡzhònɡ)种(zhǒnɡzhònɡ)在花盆里。 2、奶奶说:“听音乐(lè yuè )是一件快乐(lè yuè )的事。” 3、你发(fāfà )现爷爷的头发(fāfà)白了吗 三、我会加个偏傍再组词。(12分) 象()()青()()干()()也()()寸()()木()()四、我会填(9分) 一()国旗碧绿的()()地跳 两()小船美丽的()()地画画 三()小溪透明的()()地说 五、我会按要求写(10分) 1、哥哥在()边,弟弟在()边。哥哥跑得(),弟弟跑得 ()(写上反义词)

2、“园”是()结构的字,按音序查字法要先查大写字母(), 它的音节是(),共有()笔,笔画顺序 是:。 六、把下面的句子补充完整。(8分) 1、小蝌蚪已经长大了。 ____________已经___________________。 2、他画的草原那么宽阔,那么平坦。 ___________________那么__________那么__________。 3、我和妈妈一边散步,一边欣赏美丽的景色。 _____________一边____________,一边________________。 4、陈老师正忙着改作业呢! _________________正_____________呢! 七、我会根据课文内容填空。(10分) 1、夜来声,落。 2、小荷露尖尖角,蜻蜓头。 3、一只乌鸦了,找水。 4、司马光是个的孩子,七岁时就能想出的好办法。 5、燕子,小鱼游到,蚂蚁,说明要下雨。 八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。(9分) 1、一车送给老山羊把小白兔白菜 2、吗小明今天会学校去

2017年江西省中考语文试卷及答案

江西省2017年中等学校招生考试语文试题及答案解析说明:1、全卷满分120分,考试时间150分钟。 2、请将答案写在答题卡上,否则不给分。 一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分) 1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是 A、感慨.(kài)哺育孜.孜不倦(zī)头晕目炫 B、静谧.(mì)荒缪龙吟凤哕.(suì)囊萤映雪 C、荣膺.(yīn)辐射恍然大悟.(huǎng)锋芒必露 D、门楣.(méi)剽悍周道如砥.(dǐ)诚惶诚恐 答案:D 解析:A、感慨kǎi头晕目眩 B、荒谬龙吟凤哕huì C、荣膺yīng锋芒毕露 2、下列句子加点词语使用不正确的一项是 A、重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益 ....。 B、在人迹罕至 ....的北极,奇异的天象令人心旌摇荡,难以忘怀。 C、鼓角齐鸣,喊声大震,黄忠首当其冲 ....,驰下山来,犹如天崩地裂之势。 D、他忠人之事,急人之难,爱听些受恩者的恭维,虽不见得乐此不彼 ....,却也习以为常。 答案:C 解析:首当其冲:当:承当;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难,并不是指冲锋陷阵。 3、下列句子没有语病的一项是 A、读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。 B、浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。

C、邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D、恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 答案:C 解析:A、搭配不当,视野可以拓展,但是感受不能拓展,只能是增强。 B、成分残缺,婆娑多姿为形容词,属于定语,后半句成分是谓语+定语,缺少宾语,后面加“的身影”。 D、句式糅杂,从结构上看,“由”的出现导致主语的残缺,把“由”删掉。 4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ①窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望出,就是一幅画。 ②有了窗子,内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样,画的境界就无限地增多了。 A、③①②④⑥⑤ B、③②①⑤④⑥ C、②①⑤④⑥③ D、②③①④⑥⑤ 答案:B 解析:排列组合先看选项确定首句范围。本句首句为②或③其中一个。 按照总括性句子放在前面的原则,可判断③的总括性更强,是对园林艺术当中的窗子的一个总的概括,即窗子很重要。那么,窗子为什么重要以及哪里重要呢?按照逻辑选项可知,原来窗子重要的原因就在于有了窗子,内外就发生了交流,接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述,这就是行文逻辑。 5、下来句子没有使用修辞手法的一项是 A、性情开朗活泼,劳动手脚勤快,这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。 B、清国留学生头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 C、他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D、老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

2017年全国高考语文试题及答案-全国卷1

2017年普通高等学校招生全国统一考试 语文 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。

七年级下册语文试卷分析

2015—2016学年度第二学期七年级下册语文期中考试 试卷分析 本次试卷是一份难易适中,从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合,引导学生去认识生活、体味生活,滋养人文思想。本试卷共四大块,即积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作。卷面分值为95分,试题以新课标思想为指导,努力体现新课程的教学理念,力求指导教学,培养语文素养。从考查内容上看,语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现,以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力。答题情况分析如下: 一、积累和运用 试卷第一部分是"积累和运用",包含7个小题,共26分。从总体来说难度不大,主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力,主要涉及到古诗词名句的“默写”、“语言的运用”。从学生的答题情况看,总体来说并不是很理想。古诗词名句的“默写”,这是10分的重要题型,是学生考试中必考的题目。答题中出现较多错别字,或者答非所问、乱用另外一首诗的语句的混用现象,这里可以看出学生较注重机械的记忆,但没有真正理解,因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中我们应注重在理解的基础上记忆古诗文。 二、文言文阅读

文言文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。且15-19题都是学习文言文的基础。从答题情况来看,能拿满分的学生很多。考题虽然氛围比较广,不受拘束,但主要还是考查学生对词语含义的理解和翻译的能力,因此后半学期在上课时应该尽量具体讲解文言实词、虚词的含义,学生在复习时也要提醒其多加留意。 三、现代文阅读 现代文阅读主要考查学生的认读与理解能力,分析与综合能力和鉴赏与评价能力。这部分学生失分较大,对题目的理解不清晰,答题时就抓不住问题的要害,思想表达的能力弱。因此后期要多强调解题方法的学习,只记答案没有多大意义,要训练审清题意,按点答题。 四、作文 这次作文是半命题作文,《伴我行》,这个题目比较贴近学生生活,让学生有话可说,有东西可写,并对学生的思想具有积极的导向。从学生写作的情况看,大部分学生的作文比较之前的考试有了很大进步,但是字体不规范,表达方式、描写方法的运用依旧欠缺。后期的写作训练要特别重视记叙文的写作,学会选材、安排详略,学会描写。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活、感悟生活,将生活中的动情点化为自己的感受和真切体验。

2017年上海市中考语文试卷答案讲解

2017年上海市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、文言文 1.默写 (1)斗折蛇行,明灭可见。(柳宗元《小石潭记》) (2)锦相貂裘,千骑卷平冈。(苏轼《江城子?密州出猎》(3)浮云游子意,落曰故人情。(李白《送友人》) (4)试问卷帘人,却道海棠依旧。(李淸照《如梦令》)(5)种豆南山下,草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》) 【考点】EF:名篇名句默写. 【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力. 【解答】答案:(1)明灭可见 (2)千骑卷平冈(重点字:冈) (3)浮云游子意 (4)却道海棠依旧 (5)种豆南山下 2.阅读下面的元曲,完成下列各题 四块玉?别情 自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,山又 遮,人去也!

(1)这首元曲的作者是关汉卿。 (2)下列对这首元曲的内容理解,不正确一项是D A.“一点相思几时绝”表现出相思之苦。 B.“袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。 C.“溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。 D.对离别情景的描写贯穿了整首曲子。 【考点】EI:送别离别诗. 【分析】这首小令描写离别情绪,表现了多情女主人公送别情人凭栏望远、依依不舍的相思之情.送别后,情人在女主人公心中仍驻留难忘,令人痛苦欲绝.想登高眺望他离去的背影,但终被关山阻隔,这更使她肝肠寸断.在艺术手法上通过层层设障委婉细腻的抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪,用准确、凝练的文字写已别、刚别的相思之情,入木三分地写出一位深情女子送别心上人时的情态和意绪,给人以言有尽而意无穷的艺术感受. 【解答】(1)本题考查学生文学常识识记能力.解答此题学生要要平时的学习中多积累,熟记名篇及作者.这是元代伟大戏曲家关汉卿创作的小令. (2)本题考查学生古诗文阅读理解能力.解答此题学生要熟悉文章表达的中心内容,所反映的思想感情,逐一辨析选择,这首小令描写

2017年全国高考语文试卷一卷及答案

绝密★启用前 2017年普通高等学校全国统一考试语文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统面授人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也设计代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利,页应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 (摘编自明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:以气候正义为视角》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.为了应对气候变化,非政府组织承袭环境正义运动的精神,提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题,实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题,是指我们对后代负有义务,而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A. 文章从两个维度审视气候正义,并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。

七年级语文下册第三单元试卷分析讲评

七年级语文下册第三单元试卷分析讲评(朱晓琳)2009.4.9 一、试卷分析 (一)试卷总评:考试试卷紧扣新教材,基本上涵盖了教材要求,在坚持《语文课程标准》的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生,在考查基础知识的同时,着重加强了对能力的考查,符合七年级学生期末检查的要求,是一份结构较为合理、难度适中的试卷。 (二)试题变化:试题最大的变化是依照20XX年语文中考试题结构,在试题总量不变的情况下,,相应减少了主观题的题量。将文言文中的主观题与客观题一开为二,增加了文言文考查的范围,一定程度上避免了考课内文言文容易押题的现象。这两大改变都有利于跟中考接轨,有利于朝实用的语文教学方向前进。 (三)试题特点: 1、试题结构合理,知识点考查全面。试题围绕初中语文课程的具体要求,从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面,以选择题、填空题、简答题的形式对七年级第二学期所学第三单元的知识进行了考查,积累及运用考查内容涉及生字注音、词语运用、语言表述、文学常识、句意的理解等,知识点覆盖率约达80%。同时,以填空题的形式考查所学课文古诗文背诵默写,考查内容与平时的课堂教学内容并轨,难易适中,切合教材内容和七年级学生的认知水平。 2.加强了对学生阅读能力的考查。加强语文教学对学生能力的培养和提高是新教材和语文教学改革的突出特点,学为所用使学生能用所学知识解决实际生活中的问题是语文教学和新课改的目标,因此,试卷着重加强了这方面的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力,也是近年来水平测试的重点。试题选材注重与课文的相关联,形式相似,但内容灵活。阅读理解有三个阅读材料,分别是议论文《人生偶得——乐观·豁达》、记叙文《关于信任的一堂课》和来自课文的文言文《口技》,考题从12小题到22小题,能力考查分识记、理解、分析、运用四个层级,形成梯次,同时也提醒学生,注重课本学习和迁移。 3.注重语文与生活的联系。课程标准在写作部分中就这样表述:“能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”这次写作题目是“当我面对 的时候”,给学生创设了广阔的选择余地和思维空间,有利于学生想象能力和

2017年中考语文真题试题(含答案)

2017年初中学业水平考试语文 一、语言积累与运用(30分) 1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是。()(3分) A.花圃.(pǔ)棘.手(là)迥.乎不同(jiǒng) B.稽.首(qǐ)喑.哑(yīn)吹毛求疵.(cī) C.慰藉.(jì)枯涸.(hé)骇.人听闻(hài) D.狡黠.(xiá)剽.悍(piāo)锲.而不舍(qì) 2.下列词语中, 没有错别字的一项是()(3分) A.尴尬威摄广袤无垠 B.荒谬孪生迫不急待 C.亵渎真谛恪尽职守 D.愧作褶皱咫尺天涯 3.下面语句中,依次填入的词语最恰当的一项是。()(3分) 兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为,奇石是天人合一的产物,它、,妙在。 A.千姿百态浑然天成栩栩如生 B.栩栩如生千姿百态浑然天成 C.栩栩如生浑然天成千姿百态 D.千姿百态栩栩如生浑然天成 4.下列句子中,没有语病的一句是()(3分) A.部分网络移动支付机构内控薄弱,出现了客户资金被非法挪用。 B.因为只运货,不送人的原因,天舟一号被形象的称为“快递小哥”。 C.甘南、临夏、靖远等地羊儿成群,为制作羊皮筏子提供了充足原料。 D.食品谣言的存在,不仅是民众相关知识的贫乏,而是食品安全焦虑的体现。 5. 结合小说《骆驼祥子》的阅读,完成⑴-⑵题(4分) ⑴小说中除主人公祥子外,还写了其他各色人物,如此残忍霸道的车主刘四,一步步走向毁灭的贫苦女孩,等等。 ⑵下列有关“虎妞”的情节,按先后顺序排列正确的一项是()(3分) ①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻

A.③④②① B.②③①④ C.③②①④ D.②④③① 6.综合性学习(7分) 近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《字如面》,刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。 【材料一】不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止,全网点击量超过2亿,而受众当中,。 【材料二】 【材料三】书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存这一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。 ⑴借助【材料二】,在【材料一】的横线处填写一句话,总结节目受众情况。(2分) ⑵根据【材料三】,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。(2分) ⑶有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量”的理解(3分) 7. 默写(7分) ⑴鸡声茅店月,。(温庭筠《商山早行》) ⑵,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》) ⑶山随平野尽,。(李白《渡荆门送别》) ⑷非独贤者有是心也,人皆有之,。(孟子《鱼我所欲也》) ⑸正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》) ⑹杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批评上层人物的句子是:,。 二、古诗文阅读(23分) (一)阅读下面这首唐诗,完成8-9题(5分) 金城北楼①

2017年上海高考语文试卷(校对版含答案)

2017年上海秋季高考语文试卷 一、积累与应用(10分) 1.填空题(5分) (1)此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。(王羲之《兰亭集序》)(2)遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。选自辛弃疾的《水龙吟·登健康赏心亭》(3)柳永《雨霖铃》中,“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”两句,直抒胸臆,感情深厚;陆游《书愤》中,也有直抒胸臆的一联是:“早岁那知世事艰,中原北望气如山”。 2.按要求选择。(5分) (1)小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是( C )(2分)。 A. 愚者千虑,必有一得。 B.一屋不扫,何以扫天下? C. 患生于所忽,祸起于细微。 D. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 (2)填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是(A)(3分) 吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。,而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢?我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢? A. 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。 B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。 C. 有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。 D. 从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。 二、阅读(70分) (一)阅读下文,完成3-7题(16分) 常识与理论 ①依据我们的常识,桌面是光滑的,物理学的理论却告诉我们,桌子是由原子组成。原子之间有间隙,桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑:理论和常识冤家碰头时,我们是该相信理论还是该坚守常识? ②其实,理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时说的“常识”一词,所称的内容十分繁杂。鲸鱼是一种鱼,这份常识保存在“鲸鱼”这个词里,但鲸鱼是哺乳动物,这也是大家都知道的常识。太阳东升西落是常识,而地球围着太阳转也是常识。为了区分,我们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识”。本文要讨论的常识,是指来自日常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西,错误与否不以科学为标准,而以日常经验为标准,一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验,我们也就不再称之为“常识”。 ③常识是由正常的情况培养起来的。我们看到水往低处流,火焰向上窜,那就是水往低处流,火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是星星,而太阳、月亮不是,其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类,道理也是明显的。常识通常是以事实的方式给予我们的,我们接受这些事实,同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反常情况时,我们会寻求将反常转化为正常。这就是常识解释。爹妈个子大,子女也大,这是正常情况。爹妈个子大,孩子怎么这么矮?小时候没吃的,营养不够,这也是正常情况。

七年级语文试卷分析

人教版语文七年级下期末考试质量分析 一、试题分析 (一)试卷结构及分值 本套试卷设计为三大板块,共20小题。其中“积累与运用”8个小题,25分,包括诗文默写和名著阅读;“阅读理解”35分,分别为课内阅读13分,课外阅读12,课内文言文阅读10分;写作40分。全卷100分,考试时间100分钟。 (二)试题特点 1、关注基础训练,突出积累。 语文是一门基础性的学科,从字词句运用到篇章训练,再到写作与评价,这是一个系统的训练过程,它需要学生的日积月累,才能形成一定的语文素养。因此,统测的教学导向作用在试题知识点的分布中就有明确体现。比如,试题第1小题用正楷抄写语句对考生的语文汉字的积累和书写作了考查,第2小题对加点字注音的考查,第3小题对字形的考查,第4——7小题对成语的使用、语病、语句的衔接、名著的积累的考查,都能很好地引导学生在语文学习中重视积累,只要学生每天积累一点,考试时才会得心应手。又如,古诗词默写题目也是对学生积累能力的考查。阅读题中文言阅读和课内阅读直接来自于课本;现代文阅读的考查,也无不体现了基础训练的重要。 2、关注语言能力,突出运用。 语言表达能力的高低是学生语文素养深浅的一个重要标志,今年七年级语文命题特别关注对语言能力的考查。在七年级语文试卷中,对语言能力的考查渗透于各类题型中,分值多达30分;阅读部分第10小题赏析句子的表达效果,第15小题划线句子的理解等等,无不体现了对语言实际运用能力的考查。对语言运用能力的考查,意在引导教学从单纯的老师教、学生听的陈旧教学模式,过渡到学生能够用正确、合理的语言来主导课堂的学习过程这种崭新的教学互动模式,有利于构建学生自主学习的课堂架构。 3、关注个性成长,突出语文观。 语文的社会性,决定了我们的语文教学过程应该将社会生活作为学习材料,让学生能从语文课堂的学习中去认识、理解并融入到社会中去。七年级语文试题同样选取了一些鲜活的素材作为考查的材料,意在引导语文教学适度地关注身边的热点,有利于学生个性健康成长。;在语文综合运用试题中选取学生身边可能发生的事考查语言表达;突出了综合性、运用性的特点,意在引导学生学习语文的过程、方法,视野要更开阔,树立语文观。 二、考试成绩 全年级参加考试的有7个班,三项和126%,平均分64.8%,及格率55.7%,最高分 87.5分,最低分4分。 三、卷面分析 第一板块“积累与运用”,本大题共赋分20分。 第1小题用正楷抄写语句依然有10%的,有个别字写错。第2小题判断加点字注音否正确,考查的都是七年级下册语文课本上注释和词语积累中所出现的简单易读错的字,可还有25%的学生选择错误。第3小题考查词语书写正确,35%的学生选择错误。第4小题考查成语的运用,有部分学生理解“忍俊不禁”的意思,但是句子后面又出现笑了,语意重复,同学们不能作出正确选择。第5小题考查病句,35%的学生选择错误。第6小题考查文学常识,部分同学对作者的朝代不清楚,导致选择错误。第7小题古诗文填空,9个空,9分,抽样8分的占38%,得分不到一半的占15%,0分的占2.5%。错误的情况主要有:答非所问,加字,漏字,错别字或空题。第8小题名著阅读,内容出自课本附录的名著导读,学生错误的较少。 1至6题得12分的占38%,10-8分的占30%,7-0分的占32%。 第二板块“阅读理解”,本大题共赋分35分。 第一部分:课内阅读《一颗小桃树》,共13分 第9小题概括选文主要内容。本小题学生做题不是很好,得0.5分的较多,平均在1分。 第10小题,赏析句子的表达效果,3分。学生作答得3分的占25%,得2分的占10%,得1分的占40%,得0分的占25%。学生答题所出现的问题:缺乏对句子的理解,

2019小学语文一年级下册期中考试试题语文

小学语文一年级下册期中考试试题一年级下册语文期中考试试题 一、看谁写得最正确,最漂亮。(10分) 二、看谁组得最正确。(6分) 说( ) 高( ) 秀( ) 语( ) 亮( ) 李( ) 放( ) 连( ) 看( ) 收( ) 远( ) 着( ) 三、看谁写得又快又多又漂亮。(6分,每写对三个得满分。多写一个加一分) 口: 氵: 四、看谁把字填得巧,再选一个词把句子写妙。(6+2分) ( )清( )秀 ( )紫( )红 ( )风细( ) 鸟( )花( ) 百花( )( ) ( )回( )地 六、看谁最会选,选好画“ ”线。(8分) 认真(zhēn zhēng) 我们(men mén) 黄牛(huáng fáng)七岁(shuì suì) 1、小松鼠长(zhǎng cháng)着一条长长 (zhǎng cháng)的尾巴。 2、学音乐(yuè lè)是一件快乐

(lè yuè)的事。 六、看看你发现了什么,把你的发现写在花盆上。(4分) 七、生字加油站。(6分) “连” 共画,第六画是。“专”共画,第三画是。 “朵”共画,第二画是。 八、写反义词。(6分) ( )—少哭—( ) 近—( ) ( )—后晚—( ) 男—( ) 九、拼音、汉字连一连。 mō lán bǔ tuī chāo sǎo pěng tuō huàn jǐ 挤换拖扫捧推捕抄拦摸 十、词语搭配连一连。(8分) 精彩的荷叶听电视 绿油油的小鸟看棉被 可爱的鸟蛋晒京剧 凉凉的球赛唱音乐 十一、看谁填得对。(6分) 春晓 ( )眠( )觉晓, ( )( )闻啼( )。 夜( )( )( )( ),( )落知( )( )。 十二、照样子写词语。(6分)

2017河南中考语文试题(含详细解析和答案)

2017年河南省普通高中招生考试试卷 1.本试卷共6页,四个大题,满分120分,考试试卷120分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共28分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(2分) A.踏.实/踏.青奢靡./风靡.一时低声悄.语/悄.然泪下 B.孵.化/浮.雕鞠.躬/笑容可掬.风流倜.傥/丝绸.之路 C.角.色/角.逐推磨./磨.杵成针烟熏火燎./星火燎.原 D.旷.野/粗犷.剽.悍/膘.肥体壮踌.躇满志/铸.就辉煌 1.答案:D 解析:本题考查字音,需要注意的是多音字。A项中加点字的读音为:tā/tàmí/ mǐqiāo/ qiǎo。B 项中加点字的读音为:fū/ fú jū tì/chóu。C A项中加点字的读音为:juémò/ mó liǎo/ liáo。D 项中加点字的读音为:kuàng/ guǎng piāo/ biāo chóu/ zhù。 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分) A.壁垒易拉罐娇生惯养独竖一帜 B.咋舌顶梁柱责无旁贷黯然失色 C.静谧蒸溜水花枝招展立竿见影 D.提练满堂彩无动于衷别出心裁 2.答案 B 解析本题考查字形,要注意把握同音字、形近字等。A项,“竖”应改为“树”。C项,“溜”应改为“馏”。D项,“练”应改为“炼”。 3.古诗文默写(8分) (1)学而不思则罔,_________________。(《论语》) (2)嗟夫!__________________,或异二者之为,何哉?(范仲淹《岳阳楼记》) (3)马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情,表达羁旅之思的句子是:“_____________,____________。” (4)天地英雄气,千秋尚凛然。“_________________,_____________”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面,“_____________,_______________”(李贺《雁门太守行》)显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。 3.答案(1)思而不学则殆(2)予尝求古仁人之心(3)夕阳西下断肠人在天涯(4)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊报君黄金台上义提携玉龙为君死。 解析本题考查考生对文言诗句的默写识记和默写能力。本题难度不大,考试注意平时要准确的背诵重点诗篇中流传千古的名句,能够正确的书写,不出现错字、别字即可。(1)—(3)题是机械的识记题,根据自己的识记积累,填出上句或下句即可;(4)题为理解性默写题,需要在理解的基础上,调动自己的识记积累才能回答。(1)“思而不学则殆”中的“殆”是难写字,不要写成“待、黛”等。(2)“予尝求古仁人之心”的“尝”不要写成“常”。(3)“夕阳西下,断肠人在天涯”的“涯”不要写成“崖”。(4)“弓如霹雳弦惊”的“霹雳”易写错,要注意;“提携玉龙为君死”中的“携”字容易少写一横,要注意。 4.名著阅读。(任选一题作答)

2017年全国统一高考语文试卷(全国二卷)

2017年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅱ) 一、现代文阅读(35分)论述类文本阅读 1.(9分)阅读下面的文字,完成下列各题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。 一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。可见,明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转折时期,也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融,

七年级语文下册期中考试试卷分析

七年级语文下册期中考试试卷分析 一、试题分析。 本试题符合新课标的理念,注重对学生基础的考察,和阅读体验的感悟。试题的编排,由积累与运用到现代文阅读理解,再到文言文的阅读理解,最后是作文。在阅读理解的设计上,符合由易到难的规律,由课内到课外,循序渐进。题型分布较为合理,书写的考察比较多。注音写字,还有诗词的默写。出现错别字就不得分,即考察到学生的知识积累,又考察到学生的语言的表达。对基础知识、基本技能、基本方法和基本能力的考察基本到位。 1、“积累与运用”中的字词与古诗词默写能突出重点,强调难点。对文言重点词释义巩固不好。文言句子的翻译不够恰当,确切。 2、“现代文阅读”中选择的文章能体现语文教学的重点和难点,还突现语文的人文性和功用性,文章选择好。但从学生答题情况看,学生对课本知识的掌握不牢固,有些浮。对语文的常用术语学生不了解,所以影响答题。例如:13题“作者运用了哪些手法来刻画她的?试举一例,并说说有什么好处。”,学生不理解“哪些手法”指什么? 3、作文虽然是命题作文“难忘的那段时光”,不难写,但写好很不容易。作文对“难忘的那段时光”中“段”扣的不准。个别同学写成了“一次”了。 二、教学建议。 1、努力转变教学观念,真正转换师生角色,让学生成为课堂的主体。新课标明确指出:“学生是学习和发展的主体”。随着新课标的深入实施和中考命题的进一步改革,开放性,探究性,创新性试题将会成为主流,要适应这一潮流,教师必须从神圣的教坛走下来,成为课堂的组织者和指导人,而不是过去的主宰者。还学生以自由的、宽松的课堂氛围及积极主动的发展空间,尊重学生的

个性,鼓励学生进行创新性,探索性的尝试,努力培养全方面素养俱佳的新人。 2、注重对基础知识的教学和巩固,因为只有立足课内的知识,才能有效地向课外延伸,语文教学造不出空中楼阁。 3、培养学生严谨的学习态度和习惯。一字、一词或者一个注释,都是语文学习中的一件大事。阅读和审题要注意每一个要求和细节,表达要科学准确。 4、引导学生有效增加课外阅读量。只有这样,才能积累更多的语言素材,培养出良好的语感,开拓自己的视野。 5、语文学习离不开生活,教学中要多引导学生去思考生活。感悟生活、热爱生活,才能更好地去理解别人的作品中的情感,也才能使自己的作文不至于成为“无源之水、无本之木”。 6、作文教学应高度重视,在写作课上,要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫,而从这次考试的作文来看,学生在审题方面虽然问题不大,但在立意和谋篇布局方面仍有较大的问题。在各种文体训练中,重点还是写好规范的记叙文,要学会基本的描写方法和叙述方法,要能鲜明而准确地发表自己的见解,要能为自己所确定的中心寻找强有力的资料等。作文训练要做到“序列化”,训练应扎实、有序,不能可有可无,思想上要充分认识到作文训练的重要性,同时要注意培养学生的写作兴趣。

最新部编版一年级下学期期末语文试卷含答案-一年级下学期语文期末

一年级第二学期期末质量检测 语文试卷 ( 完成时间:60分钟 书写:2分 总分:100分 ) 一、听写词语(由学校语文科组在课本《写字表》选择内容)。(12分) 二、用“ ”给加点的字选择正确的读音。(9分) 锻.炼(du àn d àn ) 微.笑(w ēi wi ē) 蜘.蛛(zh ī z ī) 捉.住(zhu ō zh ōu ) 流.水(li ú lu í) 潮.湿(c áo ch áo ) 操场.(ch ǎn ɡ ch ǎn ) 跳.绳(ti ào t ào ) 告诉. (sh ù s ù) 三、读拼音,写汉字。(8分) qi ū b àn j ū d ān 天 伙 邻孤 y īn l è t ǐ x ìn ɡ 为 快 身高 四、写出带有下列偏旁的字各三个。(12分) 讠( )( )( ) 木( )( )( ) 亻( )( )( ) 氵( )( )( )

五、照样子,数一数,再填空。(6分) 例:“主”共( 5 )笔,第四笔是(丨)。 1.“网”共()笔,第二笔是()。 2.“光”共()笔,第五笔是()。 3.“红”共()笔,第五笔是()。 六、用“”在括号里选择正确的字词。(5分) 1. 小兰长了一双明亮的大眼(睛晴)。 2. 太阳升起了,小强告诉妈妈,今天是(睛晴)天。 3. 小金鱼在(清清请请)的小河里游来游去。 4. 小明(请情)东东来家里玩,他们一起做游戏。 5. 放学了,我的心(请情)真愉快! 七、照样子,写出意思相反的词语。(6分) 例:高——(低) 远——()有——()里——() 大——()上——()多——() 八、用线连一连。(8分) 做故事弯弯的云朵 踢作业洁白的小路 讲足球雄伟的升旗仪式 捉迷藏壮观的天安门 九、照样子,把括号里的词语放到句子里,使句子更加具体。(6分) (偷偷地)小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 例:小公鸡跟在小鸭子后面。 1. 我吃起苹果来。(高兴地)。 (小声地)。 2. 王丽低着头说话。 (飞快地)。 3. 小鸭子游到小公鸡身边。 十、按课文内容填空。(11分) 1.夜来()()(),花落知多少。 2.桃花潭水深()(),不及汪伦送我()。

2017年广东省中考语文试卷+答案

2017 年广东省初中毕业生学业考试语文试卷 1.主观题部分,考生答案与参考答案意思相近即可;如果考生的答案与参考答案不一致, 但符合题目要求且言之成理,可酌情给分。

.主观题答案表述不准确、不顺畅的酌情扣分。2 .附加题从严给分。3 一、积累与运用分)(24 (24 分) 分)101.根据课文默写古诗文。( (1),于我如浮云。(《论语》)(1 分) ,”的诗句,表现了诗人与友)孟浩然《过故人庄》中“(2 分)(人引杯对酌,畅谈农事的喜悦之情。2 ,)(3。谈笑有鸿儒,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)(2分))持节云中,4(?(苏轼《江城子》)(1分) (5)请把李贺的《雁门太守行》默写完整。(4分) 。, 。, 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 1.(1)不义而富且贵(2)开轩面场圃把酒话桑麻(3)苔痕上阶绿草色入帘青(4)何日遣冯唐(5)黑云压城城欲摧甲

光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫 )分.根据拼音写出相应的词语。(42 (这个尊称之后,当真看起书来。ngng y ī1)过去,他好听书,也会说书;在r ó (2)然而圆规很不平,显出bǐy的í神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑?? ē人的zh物ī了 (3)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是f ùr úji??(4)一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài jién á。n t áo ()妇孺皆知( 3 2)鄙夷(2. 1)荣膺()在劫难逃4 )(3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3 分)的。...他是班长,有工作经验,也非常乐意为同学们服务,担任这项工作是相宜A 的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。.我们原打算天黑前赶回县城,突如其来B ....,用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。C.莫高窟是无数大师前仆后继 .... 的态度贯穿于工作的始终。”要求我们,把追求极致的精神和

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