七年级生物知识点清单

七年级生物知识清单

1.生物的特征：

①生物的生活需要

．．营养 eg.民以食为天

②生物能进行呼吸

并不是所有的生物都需要吸入氧气，如乳酸菌、破伤风杆菌。

植物也需要进行呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳。

○3生物能排出体内产生的废物eg.人出汗、排尿、呼出CO2 ,植物落叶纷飞

○4生物能对外界刺激作出反应eg.朵朵葵花向太阳，红杏出墙

○5生物能生长和繁殖

⑥生物都有遗传和变异的特性

遗传指亲子间的相似性，变异指亲子间及子代个体间的差异性。

eg.遗传：种瓜得瓜,种豆得豆，虎父无犬子；变异：一母生九子，九子各不同。

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（注：病毒是生物，只是不由细胞构成）

病毒能作为生物的主要理由是能繁殖后代。

2.珊瑚虫是生物，而珊瑚不是生物。珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳逐渐堆积形成的。

3.生物的归类

蘑菇是真菌，属于其他生物。

★第一节生物与环境的关系

1.生态系统 = 生物 + 环境，生物圈是最大的生态系统。

环境……不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

2.环境中影响生物生活

．．和分布

．．的因素叫生态因素。它根据有无生命分为：

①非生物因素：光、温度、水等。

②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。分为种内关系和种间关系：

★如：我和我的竞争对手是斗争的关系。

3.判断是哪一种非生物因素规律总结

①题干中只要涉及到南北方、海拔高低、极地与沙漠等，非生物因素就是温度。

南北方：南橘北枳；苹果只能在北方栽种，香蕉只能在南方栽种。

海拔高低：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；山脚是阔叶林，山顶是针叶林。

极地与沙漠：北极的极地狐耳朵小,非洲沙漠的大耳狐耳朵大。

②题干中只要单单说沙漠里的某种生物,非生物因素就是水分。

Eg. 骆驼刺根系发达；仙人掌的叶退化成刺。

4.生物与环境的关系：生物既能适应环境也能影响环境。

生物适应环境方式：包括保护色、警戒色、拟态。

保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。

如：北极狐的体色接近白色。

了解警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳的色彩和斑纹。

即可如：胡蜂腹部黄黑相间的条纹

拟态：某些生物在进化过程中形成的，与其他生物或非生物异常相似的状态。

如：竹节虫的身体酷似一节竹枝；枯叶蝶停在树干上像一片枯叶

（温馨提示：生物只有适应环境才能生存。）……6年级科学上册《动植物是怎样过冬的》

生物影响环境：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓疏松土壤。

5.

：一种生物以另一种生物为食。如：兔吃草。

★如：草盛豆苗稀

按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

①.探究实验始于提出问题。

②.实验中用10只鼠妇（两侧中央各放5只）而不是1只的原因是减少偶然性。

③.计算出全班6组第10次统计数据的 平均值 来分析得出结论，这样做的目的是减少偶然性。 ④. 铁盘两侧各放入数量相同

的鼠妇 的原因是控制单一变量（保证变量的唯一性）。 ⑤．做完实验，应将鼠妇放归自然（放回适合其生存的自然环境中）。

⑥对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。

★第二节 生物与环境组成生态系统

1.生态系统 = 生物 + 环境， 生物圈是最大的生态系统。

3.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃/捕食的关系而形成的链状结构 。

① 食物链 = 生产者+消费者（不包括非生物部分和分解者） ② 食物链起始于生产者，终止于最高级的消费者

③→指向取食者或捕食者，表示物质和能量流动的方向

4. a.营养级越高，生物数量越少，有毒物质越多。

b. 流经食物链的能量最终来自太阳能，有机物最终来源生产者。

c. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。P 22

5. 生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

6.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。

7.生物种类和数量越多（生态系统成分越复杂），自动调节能力越强，生态

系统越不容易被破坏。所以,自动调节能力:森林生态系统 ＞ 草原生态系统

★ 第三节、 生物圈是最大的生态系统

1. 地球表面那薄薄的一层，适合生物生存的地方，叫生物圈。它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度约20km 。(地球所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。)它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈

的表面。

2.生态系统的类型：*森林生态系统……“绿色水库”、“地球之肺”……动植物种类最多，自动调节能力最强。

* 湿地生态系统……“地球之肾”……沼泽是典型的湿地生态系。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。如：水库、稻田

* 海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统。

3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元

1．显微镜操作步骤：

一、取镜和安放。

二、对光。转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔，把一个（较大的）光圈对准通光孔，左眼注视（目镜内），右眼（睁开）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到（白亮的）圆形视野为止。

三、观察。把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近玻片标本）为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼注视（目镜）内，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。

四、清洁与复位。

2．从目镜内看到的物像是（放大的倒像）。

3．显微镜的放大倍数是（目镜与物镜放大倍数的乘积）。。

4．放大倍数越大，看到的细胞图像体积就越大，观察到的细胞数目就越少，视野越暗。

5．根据制作时，对不同生物材料处理方法的不同，玻片标本分为以下三种：切片、涂片、装片。

6．这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。

7．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：

*1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。

*2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。 *3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。

*4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。

*5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。染

6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

植物体只有叶片，其它绿色的表皮等部位的细胞中含有叶绿体。

10．动物细胞基本结构（细胞膜）（细胞质）（细胞核）。

11．植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体。

另一类是有机物（含碳，分子比较大，如糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。

13、细胞壁功能：支持和保护的作用。

14、细胞膜功能：保护并控制细胞物质进出，使得细胞拥有一个比较稳定内环境。

15．细胞质中有：（叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中）；（线粒体是呼吸作用的场所，将细胞中的有机物氧化分解，转变成二氧化碳和水，同时释放能量，为细胞生命活动提供动力）；（液泡是细胞储藏营养物质的主要场所，包括色素，有机酸，生物碱等）。

16、细胞核是细胞的控制中心，遗传信息主要存在于（细胞核）中。DNA

是遗传物质。染色体由DNA和蛋白质组成，因此染色体是遗传物质的载体。

17 、基因是有遗传效应的DNA片段。

18、每种生物细胞内染色体数量是一定的。正常人有（23对）染色体。

19、生物体的长大与细胞的生长、细胞的分裂和细胞的分化有关。

细胞核分裂时，（染色体）变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经（加倍），在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，两个新细胞与原细胞的染色体（形态和数目都相同），新细胞和原细胞的（遗传物质）是一样的。

多细胞动植物和人体个体发育的起点是：受精卵。

20、人体和动物体的四种基本组织：

上皮组织由（上皮细胞）构成，具有（保护、分泌）等功能。

肌肉组织主要由（肌细胞）构成，具有（收缩、舒张）功能。

神经组织主要由（神经细胞）构成，能够（产生和传导兴奋）。

结缔组织的种类很多，（骨组织、血液）等都是结缔组织。结缔组织有（支持、连接、保护、营养）等功能。

8．观察动物细胞中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装片不同之处：

（1）在载玻片的中央滴一滴（生理盐水）；

（2）用消毒牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻刮几下。

9. 所有的植物细胞都有哪些相同的结构

都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。

12．细胞中的物质分为两大类：

一类是无机物（不含碳，分子比较小的，如水、无机盐、氧、二氧化碳））；

人体内的八大系统：

运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

21、人体及动物结构层次：细胞→组织→器官→系统→人（动物）体。

22、植物体结构层次：（细胞→组织→器官→植物体）

23、植物体的五种基本组织：根茎叶表面的表皮属于保护组织，具有（保护内部结构）的功能。贯穿于根茎叶中的导管（能够运输水和无机盐）和筛管（运输有机物）属于输导组织。茎尖和根尖的分生区属于分生组织，能分裂产生新细胞。叶肉、果肉属于（营养组织），有储藏营养物质的功能。对植物体主要起支撑和保护作用

24、绿色开花植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

25、（细胞）是生物体（结构和功能）的基本（单位）。病毒没有（细胞）结构，由（蛋白质）外壳和内部的（遗传物质）组成。病毒不能独立生活，只能（寄生在活细胞里）。

第三单元生物圈中的绿色植物

藻类、苔藓和蕨类植物

▲生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

分类主要特征代表植物

藻类植物大多生活在水中，无根茎叶的分化衣藻、水绵、海带、紫菜

苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，有茎和叶

的分化，但无输导组织，根称之为假根

墙藓、葫芦藓

蕨类植物大多生活在阴湿环境中，有根茎叶的分铁线蕨、里白、肾蕨、卷柏、贯

化，有输导组织众、满江红

可当做监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物：嫩叶和富含淀粉的地下茎可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。

▲藻类、苔藓和蕨类植物靠孢子繁殖，孢子只有散落在温暖潮湿的地方才能萌发和生长。

种子植物

▲种子植物：种子裸露在外，没有果皮的植物叫做裸子植物；通常有松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。种子外面有果皮包被着的植物叫做被子植物；通常有杨、果树、稻类和花。

▲种子包括种皮和胚。胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。

▲单子叶植物和双子叶植物（菜豆种子与玉米种子）

种子的萌发

▲种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（实验组、对照组）

▲种子萌发的自身条件：完整且活的胚、营养物质充足、度过休眠期。

▲种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶（如菜豆种子）或胚乳（如玉米种子）中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根首

先突破种皮，发育成根；胚轴伸长，发育成连接根与茎之间的部分；胚芽发育成茎和叶。

▲测定种子发芽率：抽样检测（取平均值）

种子类型相同点不同点

菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片

玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片

植株的生长

▲根尖的结构

▲根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

▲枝条是由芽发育而成的。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。

不是所有的芽都能发育成枝条，如花芽可发育成花。

▲植株的分生组织在根尖分生区、枝条中的芽以及茎中形成层（形成层的细胞能不断分裂导致茎不断加粗）。

▲植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。氮、磷、钾是植物生长需要量最多的无机盐。

▲缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。缺硼时，油菜只开花不结果实。

开花与结果

▲花中最重要的结构：雌蕊和雄蕊。雌蕊包括[1]

柱头、[4]花柱和[5]子房，子房中有[6]胚珠，胚

珠中有卵细胞；雄蕊包括[2]花药和[3]花丝，花药

中有花粉，花粉中有精子。

▲花粉从[2]花药落到雌蕊[1]柱头上的过程，叫做传粉。传粉的方式：自花传粉和异花传粉（风媒花、虫媒花）。

▲胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

▲子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。雄蕊、柱头、花瓣、

花柱脱落。

▲向日葵常有空瘪，这是由于传粉不足导致，可采用人工辅助授粉来增加产量。

▲黄瓜、南瓜等花多半只开花不结果，是由于这些花属于雄花，只有雄蕊。

3.绿色植物与生物圈中的水循环

▲水分进入植物体内的途径：根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛吸收水和无机盐。根吸收的水分与无机盐，是沿着导管自下向上运输的。

▲植物体内的水分以水蒸气状态从活的植物体表面散发到大气中的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶片。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。叶脉中有输导组织（导管和筛管）；叶肉细胞中含有叶绿体，进行光合作用的主要部分，属于营养组织。表皮是由一层细胞组成，表皮上分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的保卫细胞组成。气孔的张开和闭合由保卫细胞来控制。

▲蒸腾作用的意义：①拉动水分和无机盐在体内的运输，蒸腾作用是植物吸收水分的主要动力；②降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤；③蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈中的水循环。

4绿色植物是生物圈中有机物的制造者

▲绿叶在光下制造有机物：①暗处理目的：使叶片中原有的淀粉运走和耗尽。②用黑纸片遮住部分叶片目的：设置对照实验。③用酒精脱色目的：溶解叶片中的叶绿素。④

有根毛，吸收水分和无机盐的主要部位根尖生长最快的地方

不断分裂产生新细胞，属于分生组织保护作用

酒精隔水加热原因：防止酒精燃烧。

⑤滴加碘液目的：检验是否有淀粉产生。

现象：叶片见光部分遇到碘液变成蓝色。

结论：①淀粉是光合作用的产物，②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

▲绿叶植物制造的有机物经过叶脉、叶柄、茎中的筛管运输到植物体的各个部分。

▲叶片是进行光合作用的主要器官。只要细胞中含有叶绿体，就可以制造有机物，叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色，叶绿素的形成需要有光。

▲绿色植物制造有机物的意义：①有机物用来构建植物体，②养育生物圈中的其他生物。▲细胞壁的主要成分纤维素是有机物，细胞膜的主要成分蛋白质和脂质是有机物，细胞核中的遗传物质DNA是有机物。

★第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

1.光合作用:绿色植物利用光能，在（叶绿体）中合成了（淀粉）等有机物，并且把（光能）转变成（化学能），储存在（有机物）中。这个过程就是（光合作用）。光合作用还产生（氧气）。

2.光合作用

表达式：

条件:光

原料:二氧化碳和水

产物:有机物 (主要是淀粉) 和氧气

实质:合成有机物,储存能量。

3.氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。

氧气助燃：氧气可以使快要熄灭的卫生香或竹签重新燃烧。

4.提高光合作用效率措施：①合理密植②提高二氧化碳浓度

★第五章第二节绿色植物的呼吸作用1.呼吸作用:细胞利用氧，将（有机物）分解成（二氧化碳和水），并且将储存在（有机物）中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做（呼吸作用）。呼吸作用主要是在（线粒体）内进行的。

2.呼吸作用表达式：

有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量

（储存着能量）

3.呼吸作用是所有生物的共同特征，其实质都是有机物的分解，释放能量。

4.所有生物的呼吸作用不断消耗氧气，释放二氧化碳；自然界中有机物的分解过程中也需要消耗氧气，释放二氧化碳；人类的生产和生活中的燃料燃烧获得能量的过程中也需要消耗氧气，释放二氧化碳。而绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到空气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳——氧平衡）起了重要作用。

5.光合作用和呼吸作用对比

光合作用呼吸作用

场所叶绿体所有活细胞的线粒体

条件有光时时刻刻（白天黑夜）都进行

原料二氧化碳和水有机物和氧气

产物有机物和氧气二氧化碳和水

实质合成有机物；储存能量分解有机物；释放能量

6.降低呼吸作用的措施：①贮藏粮食时，保持干燥和低温，②贮藏水果蔬菜时，降低温度（放在冰箱）或氧浓度（密封）；

保证呼吸作用正常进行的措施：①农田适时松土，②要到涝害时排水。

★第六章爱护植被，绿化祖国

1.一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。

我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

2.我国植被面临的主要问题：①人均森林面积少；②对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐；③草原情况不容乐观，过度放牧使许多草场退化、沙化。

3.我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》。每年的3月12日定为全国的植树节。