[精品]新北师大版4四年级数学上册全册课件
合集下载
北师大版数学四年级上册《数与代数》课件
眼镜打电话的时间是：
8.54÷0.7=12.2(分)
扩大它的10倍 国内长途 每分0.7元
甲
1 2. 2 0.7 8. 5 4 7 15 14 14 14 0
扩大它 的10倍
安徽省六安市长安小学 纪开兵
大头打电话的时间是：
45÷7.2 = 6.25(分)
7.2
6.2 5 国际长途 450 每分7.2元 4 3 2 在被除数末尾 1 8 0 用“0”补足。 144 乙 360 360 0
2.15×2.15= 4.515 （米） 2.1 5 2.1 × 215 430 4 .5 1 5
两位小数
一位小数
三位小数
安徽省六安市长安小学 纪开兵
做一做
0.5×11＝ 5.5 12×0.8＝ 9.6 1.2×60＝72 1.3×0.2＝0.26 0.12×50＝ 6 0.02×7＝ 0.14
安徽省六安市长安小学 纪开兵
1 24
计算时只要小数点 对齐，其他就与整 数加减法一样了。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
专业分：8.55分 表现分：0.88分 总分：9.43分
专业分：8.65分 表现分：0.40分
5
6
9.43-9.05= 0.38（分）
9.43 - 9.05 0 38
安徽省六安市长安小学 纪开兵
这些小动物共有多重？ 它们三个能一起过河吗？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
看图列出方程。
x x
x
50g
73
166
安徽省六安市长安小学 纪开兵
x
方程两边同时减 去一个数，左右 两边仍然相等。
x + 3 - 3= 9 - 3
x= 6
北师大版四年级数学上册《不确定性》课件
情发生的可能性。
例：1.太阳一定从东方升起。
2.人一定会老。 3.这棵树可能会开花。 4.期末考试我可能得100分。 5.太阳不可能从西方升起。 6.一天不可能有25个小时。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.花一定是香的。( ) 2.淘气投10次篮，不可能投进10次。( ) 3.小明的硬币掉了，一定是被别人捡走了。( 4.地球每天都在转动。( ) 5.人不可能用左手写字。( ) 6.长方形一定有4个角。( ) 7.100米短跑比赛，奇思可能获得第三名。( 8.线段不可能没有端点。( )
你的看法是„„
摸奖箱
每抽一次奖，有三种结果都可能会发生：中奖但不是一等奖、 中一等奖、没有中奖。会发生哪种结果也是事先无法确定的。
(可能中一等奖)
说说下面事情发生的情况。 你 的 看 法 是 „„
在下一个路口有遇红灯、遇黄灯和遇绿灯三种可能发生的结果， 会发生哪种结果也是在到达下一个路口之前无法确定的。
北师大版四年级数学上册 第八单元 可能性
1.结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的 生活实例体验一些事情发生的不确定 性，感受简单的随机现象。 2.能用“可能”“一定”“不可能”来 描述简单事件发生的情况，并能够列 出简单的随机现象中所有可能发生的 结果。
掷硬币
同学们，知道这是在干什么吗？
掷硬币
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际 结果记录下来。
说说你有什么感受和发现？
这是为什么呢？
像掷硬币这样，结果不能事先确定的现象就是随机现象。
说说下面事情发生的情况。 你同意哪一种看法？
你的看法是„„
明天是什么天气是一件尚未发生的事情，它有下雨或晴天等多 种可能发生的结果，究竟会发生哪种结果是事先无法确定的。
例：1.太阳一定从东方升起。
2.人一定会老。 3.这棵树可能会开花。 4.期末考试我可能得100分。 5.太阳不可能从西方升起。 6.一天不可能有25个小时。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.花一定是香的。( ) 2.淘气投10次篮，不可能投进10次。( ) 3.小明的硬币掉了，一定是被别人捡走了。( 4.地球每天都在转动。( ) 5.人不可能用左手写字。( ) 6.长方形一定有4个角。( ) 7.100米短跑比赛，奇思可能获得第三名。( 8.线段不可能没有端点。( )
你的看法是„„
摸奖箱
每抽一次奖，有三种结果都可能会发生：中奖但不是一等奖、 中一等奖、没有中奖。会发生哪种结果也是事先无法确定的。
(可能中一等奖)
说说下面事情发生的情况。 你 的 看 法 是 „„
在下一个路口有遇红灯、遇黄灯和遇绿灯三种可能发生的结果， 会发生哪种结果也是在到达下一个路口之前无法确定的。
北师大版四年级数学上册 第八单元 可能性
1.结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的 生活实例体验一些事情发生的不确定 性，感受简单的随机现象。 2.能用“可能”“一定”“不可能”来 描述简单事件发生的情况，并能够列 出简单的随机现象中所有可能发生的 结果。
掷硬币
同学们，知道这是在干什么吗？
掷硬币
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际 结果记录下来。
说说你有什么感受和发现？
这是为什么呢？
像掷硬币这样，结果不能事先确定的现象就是随机现象。
说说下面事情发生的情况。 你同意哪一种看法？
你的看法是„„
明天是什么天气是一件尚未发生的事情，它有下雨或晴天等多 种可能发生的结果，究竟会发生哪种结果是事先无法确定的。
北师大版四年级数学上册《乘法分配律》PPT课件
= (100 + 3) ×32
= 100 × 32 + 3×32 = 3200 + 96
99 × 32
= (100 - 1) ×32
= 100 × 32 - 1×32 = 3200 - 32
= 3168
= 3296
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
返回
北师大版四年级数学上册第三单元乘法
乘法分配律
北师大版四年级数学上册
回顾：
用简便方法计算下列各题：
25×38×4 125×32×25
58×5×2
8×29×125
1.理解并掌握乘法分配律并 会用字母表示。 2.能够运用乘法的分配律进 行简便计算。
3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）×10 （4＋6）×8
学 校 购 买 校 服。每 件
每 条 一共要 多 少 元 ？
35 25
35元，
25元。买 这 样 3 套 校 服，
共？元
35 25
共？元
（35 + 25）×3 = 60 × 3 = 180（元）
=
35×3 + 25×3
= 105 + 75
= 180（元）
答：一 共 要 180 元 。
拓展题：
103 × 32
易百特教师网
比一比，谁最棒！
数
医
学
1 2
院
判断正误
×〗 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 〖×〗
2×(6 + 5 〖
3
35×9 + 35
= 35×( 9 + 1 )
= 350 - - - - -〖
= 100 × 32 + 3×32 = 3200 + 96
99 × 32
= (100 - 1) ×32
= 100 × 32 - 1×32 = 3200 - 32
= 3168
= 3296
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
返回
北师大版四年级数学上册第三单元乘法
乘法分配律
北师大版四年级数学上册
回顾：
用简便方法计算下列各题：
25×38×4 125×32×25
58×5×2
8×29×125
1.理解并掌握乘法分配律并 会用字母表示。 2.能够运用乘法的分配律进 行简便计算。
3×10＋5×10 4×8＋6×8
（3＋5）×10 （4＋6）×8
学 校 购 买 校 服。每 件
每 条 一共要 多 少 元 ？
35 25
35元，
25元。买 这 样 3 套 校 服，
共？元
35 25
共？元
（35 + 25）×3 = 60 × 3 = 180（元）
=
35×3 + 25×3
= 105 + 75
= 180（元）
答：一 共 要 180 元 。
拓展题：
103 × 32
易百特教师网
比一比，谁最棒！
数
医
学
1 2
院
判断正误
×〗 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 〖×〗
2×(6 + 5 〖
3
35×9 + 35
= 35×( 9 + 1 )
= 350 - - - - -〖
北师大版四年级上册数学平移与平行(课件)
平移与平行
本节目标
1．结合生活中的平移现象与线段在方格纸上的 平移运动，认识两条互相平行的直线。 2．通过在具体情境中找平行的线段。想办法得 到一组平行线等活动，进一步直观认识平行线的 特征，发展空间观念。 3．能借助方格纸或三角尺平移画平行线。
复习准备
说一说直线、射线和线段的区别和联系。
直线、射线和线段的联系:它们都是平直的线 。 区别:直线没有端点,可以向两方无限延伸;
同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是 另一条直线的平行线。 直线a与直线b互相平行，可以说a是b的平行线，也可以说b 是a的平行线。
（选自教材P21 T2）从下图中各找出两组互相平行的线段 ，并用不同的颜色描出来。
答案不唯一
判断对错。(对的打“√”,错的打“✕”)
(1)不相交的两条直线一定是平行线。( ✕ ) (2)经过直线外的一点画这条直线的平行线,
射线有一个端点,可以向一方无限延伸 ;
线段有两个端点,可以测量。
返回目录
情境导入
说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画 。
说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上 移一移,画一画。
知识提炼
1.在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。 2.用三角尺和直尺画平行线的方法:
（1）固定三角尺,沿一条直角边先画一条直线； （2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边,固定直尺,然后平
移三角尺； （3）再沿三角尺最初画直线的这条直角边画出另一条直线 。
你能想办法得到一组平行线吗？
方法一:用三角尺和直尺画平行线。
探究新知
说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。
下面哪组是平行线，是的画“√”，不是的画“×” 。
本节目标
1．结合生活中的平移现象与线段在方格纸上的 平移运动，认识两条互相平行的直线。 2．通过在具体情境中找平行的线段。想办法得 到一组平行线等活动，进一步直观认识平行线的 特征，发展空间观念。 3．能借助方格纸或三角尺平移画平行线。
复习准备
说一说直线、射线和线段的区别和联系。
直线、射线和线段的联系:它们都是平直的线 。 区别:直线没有端点,可以向两方无限延伸;
同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是 另一条直线的平行线。 直线a与直线b互相平行，可以说a是b的平行线，也可以说b 是a的平行线。
（选自教材P21 T2）从下图中各找出两组互相平行的线段 ，并用不同的颜色描出来。
答案不唯一
判断对错。(对的打“√”,错的打“✕”)
(1)不相交的两条直线一定是平行线。( ✕ ) (2)经过直线外的一点画这条直线的平行线,
射线有一个端点,可以向一方无限延伸 ;
线段有两个端点,可以测量。
返回目录
情境导入
说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画 。
说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上 移一移,画一画。
知识提炼
1.在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。 2.用三角尺和直尺画平行线的方法:
（1）固定三角尺,沿一条直角边先画一条直线； （2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边,固定直尺,然后平
移三角尺； （3）再沿三角尺最初画直线的这条直角边画出另一条直线 。
你能想办法得到一组平行线吗？
方法一:用三角尺和直尺画平行线。
探究新知
说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。
下面哪组是平行线，是的画“√”，不是的画“×” 。
【最新】北师大版四年级数学上册《正负数》优质课课件
Байду номын сангаас
正、负数的读法
+2 读作：正二 -2 读作：负二
抢读下面的数： -100 +6.8 -1.8 ＋18 -5 100
36
-20
1.0与正数的大小关系？
所有的正数都大于0。
想 一 想
试 一 试
2.0 与负数的大小关系？ 所有的负数都小于 0。
3.所有正数与负数的大小关系？
一个负数中的数字越大，这个负数越小。 所有的正数都大于负数。
我知道
比0℃低的温度用带“－”号的 数表示，如： -10℃中的 -10就 是负数。 比0℃高的温度用带“＋”号的数 表示，如：＋ 14 ℃ 中的 +14 就是 正数。（“＋”号可以省略不
正数
0是分 界点
0 负数
我记住
比0大的数叫做正数。
比0小的数叫做负数。
0既不是正数也不是负数。 （是正负数的分界点）
4.如何比较负数大小？
-15℃ -10℃ -10 ＞ -15
哪个数大？
世界第一高峰珠穆朗玛峰大约比海平面 高8844.43米。 记作+ 8844.43米
海平面
中国最低的盆地吐鲁番盆地
比海平面低155米
记作-155米
生活中的应用
西 东
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
上图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。
生活中的应用
（4）刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中， 110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为每 秒-0.4米。
讨论：风速怎么会有负的？ 风速和刘翔是对着跑的。
请两生分别代表刘翔和风速表演，是相反的。
正、负数的读法
+2 读作：正二 -2 读作：负二
抢读下面的数： -100 +6.8 -1.8 ＋18 -5 100
36
-20
1.0与正数的大小关系？
所有的正数都大于0。
想 一 想
试 一 试
2.0 与负数的大小关系？ 所有的负数都小于 0。
3.所有正数与负数的大小关系？
一个负数中的数字越大，这个负数越小。 所有的正数都大于负数。
我知道
比0℃低的温度用带“－”号的 数表示，如： -10℃中的 -10就 是负数。 比0℃高的温度用带“＋”号的数 表示，如：＋ 14 ℃ 中的 +14 就是 正数。（“＋”号可以省略不
正数
0是分 界点
0 负数
我记住
比0大的数叫做正数。
比0小的数叫做负数。
0既不是正数也不是负数。 （是正负数的分界点）
4.如何比较负数大小？
-15℃ -10℃ -10 ＞ -15
哪个数大？
世界第一高峰珠穆朗玛峰大约比海平面 高8844.43米。 记作+ 8844.43米
海平面
中国最低的盆地吐鲁番盆地
比海平面低155米
记作-155米
生活中的应用
西 东
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
上图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。
生活中的应用
（4）刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中， 110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为每 秒-0.4米。
讨论：风速怎么会有负的？ 风速和刘翔是对着跑的。
请两生分别代表刘翔和风速表演，是相反的。
北师大版数学四年级上册《图形旋转》PPT课件
北师大版四年级数学上册
逆时针旋转
12
顺时针旋转
9
旋转，你记得吗？
3
6
一、试一试
逆时针旋转90度
顺时针旋转90度
说一说
1、转
B
A
B
A ③
① ② 说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。 （1）以点A为中心旋转的图形是（ ② ）；
（2）以点B为中心旋转的图形是（ ① ）；
（3）以点C为中心旋转的图形是（ ③ ）。
1.转一转，说一说这些三角形是以哪个点 为中心旋转的
1.以点A为中心旋转的图形是（ 2 ）
2.以点B为中心旋转的图形是（ 1 ）
3.以点C为中心旋转的图形是（ 3 ）
说一说
2. （1）图形2绕点O逆时针旋 转90度到图形（ 1 ）所在 的位置； （2）图形2绕点O顺时针旋 转90度到图形（ 3 ）所在 的位置； （3）图形2绕点O顺时针旋 转（ 180度 ） 到图形4所在 的位置。
3
2
O
4
1
数学万花筒
一些简单的图形，经过不同角度的旋转， 可以得到各种美丽的图案。
①
②
③
数学万花筒
一些简单的图形，经过不同角度的旋转， 可以得到各种美丽的图案。
①
②
③
逆时针旋转
12
顺时针旋转
9
旋转，你记得吗？
3
6
一、试一试
逆时针旋转90度
顺时针旋转90度
说一说
1、转
B
A
B
A ③
① ② 说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。 （1）以点A为中心旋转的图形是（ ② ）；
（2）以点B为中心旋转的图形是（ ① ）；
（3）以点C为中心旋转的图形是（ ③ ）。
1.转一转，说一说这些三角形是以哪个点 为中心旋转的
1.以点A为中心旋转的图形是（ 2 ）
2.以点B为中心旋转的图形是（ 1 ）
3.以点C为中心旋转的图形是（ 3 ）
说一说
2. （1）图形2绕点O逆时针旋 转90度到图形（ 1 ）所在 的位置； （2）图形2绕点O顺时针旋 转90度到图形（ 3 ）所在 的位置； （3）图形2绕点O顺时针旋 转（ 180度 ） 到图形4所在 的位置。
3
2
O
4
1
数学万花筒
一些简单的图形，经过不同角度的旋转， 可以得到各种美丽的图案。
①
②
③
数学万花筒
一些简单的图形，经过不同角度的旋转， 可以得到各种美丽的图案。
①
②
③
北师大版四年级上册数学6.4《商不变的规律》 课件(共16张PPT).ppt
探究新知
你能将笑笑的算式进行这样的改写吗？和同伴 讨论一下你发现的规律。
100÷20=5 50÷10=5 10÷2=5
（100÷2）÷（20÷2）=5 （100÷10）÷（20÷10）=5
学以致用
想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。
81 ÷ 27 = 33 27 ÷ 9 = 33 9 ÷ 3 = 33
探究新知
淘气把两组算式改写了一下，你同意吗？为 什么？
8÷2=4 80÷20=4 800÷200=4
8÷2=4 （8×10）÷ (2×10）=4 （8×100）÷（2×100）=4
48÷24=2 24÷12=2 6 ÷ 3=2
48÷24 =2 （48÷2）÷（24÷2）=2 （48÷8）÷（24÷8）=2
商不变的规律
魔术表演
被除数 除数 商
88000 ÷222000 = 4
被除数 除数 商
42684 ÷ 12324 = 2
小组交流：
每组算式中后两个算式的被除 数、除数与第一个算式比较有什么 变化呢？
笑笑带来了一组算式，你能说说它们之 间的关系吗？
100÷20=5 50÷10=5 10÷2=5
探究新知
你能解释他们这样计算350÷50的理由吗？
学以致用
下面的计算对吗？和同伴交流。
=8
=4
=4
=22
=23
=3
=12 =40
一捆铁丝有多少米？
2500÷250×5 2500÷（250÷5）
=10×5
=2500÷50
=50（米）
=50（米）
这节课你都学到了什么？
课后思考作业：
7
7
50 3 6 0 350
北师大版四年级数学上册《近似数》课件
2.国旗护卫队正步行进169 169步。
3.阅兵式与阅兵分列式共用时间近66 66分，约20 20万 万人
接受了检阅。
4.巨幅画卷巨幅画卷《江山如此多娇》，画布总面
积约20000 平方米，重约 3吨。
精确数
近似数
巨 幅 画 卷
报道称：它的面积近20000平方米。
更接近2 0000
1000
11000 12000 13000 14000 15000 16000 17000 18000
10000
11000 12000 13000
14000 15000 16000 17000 18000
20000
10500 11000 12000
15000
16000 17000
13000
14000
18000
19000
四舍五入到万位 关键要看千位
参加国庆阅兵的精确人数是233482人。 约20万人。
学习指南
学习 任务 ： “ 2 0 万 ” 是怎 样得到的 ？ 合作学习：
1.同桌2人一起学习，共同完成学习任务。将讨论的结果填写在学习卡上。 3.组织简单、清晰的语言准备全班汇报。
（建议时间：10分钟）
23 3482≈( 20万 ) 23 3482
233482 000 0 0
义务教育教科书数学四年级上册
阅兵式由 56
门礼炮交替 60 响揭幕。
国旗护卫队正步 行进 169 步。
阅兵式与阅兵分列式共用时间 近66 分,
约20万 人接受了检阅。
巨幅画卷《江山如此多娇》，画布总面积 约20000 平方米， 重 约3 吨。
请将下列数据分一分类。
1.庆典活动在 56 门礼炮交替 60 响中开始。
3.阅兵式与阅兵分列式共用时间近66 66分，约20 20万 万人
接受了检阅。
4.巨幅画卷巨幅画卷《江山如此多娇》，画布总面
积约20000 平方米，重约 3吨。
精确数
近似数
巨 幅 画 卷
报道称：它的面积近20000平方米。
更接近2 0000
1000
11000 12000 13000 14000 15000 16000 17000 18000
10000
11000 12000 13000
14000 15000 16000 17000 18000
20000
10500 11000 12000
15000
16000 17000
13000
14000
18000
19000
四舍五入到万位 关键要看千位
参加国庆阅兵的精确人数是233482人。 约20万人。
学习指南
学习 任务 ： “ 2 0 万 ” 是怎 样得到的 ？ 合作学习：
1.同桌2人一起学习，共同完成学习任务。将讨论的结果填写在学习卡上。 3.组织简单、清晰的语言准备全班汇报。
（建议时间：10分钟）
23 3482≈( 20万 ) 23 3482
233482 000 0 0
义务教育教科书数学四年级上册
阅兵式由 56
门礼炮交替 60 响揭幕。
国旗护卫队正步 行进 169 步。
阅兵式与阅兵分列式共用时间 近66 分,
约20万 人接受了检阅。
巨幅画卷《江山如此多娇》，画布总面积 约20000 平方米， 重 约3 吨。
请将下列数据分一分类。
1.庆典活动在 56 门礼炮交替 60 响中开始。
北师大版四年级数学上册《近似数》课件
2021/3/14
更接近2 0000
1000
10000 11000 12000 13000 14000 15000 16000 17000 18000
20000
1 8000≈2 0000
“≈”约等号 读作：约等于
2021/3/14
1 0500≈ 1 0000 1 1000≈ 1 0000 1 2000≈ 1 0000 1 3000≈ 1 0000 1 4000≈ 1 0000
义务教育教科书数学四年级上册
2021/3/14
阅兵式由 56 门礼炮交替 60 响揭幕。
2021/3/14
阅兵式与阅兵分列式共用时间 近66 分, 约20万 人接受了检阅。
2021/3/14
巨幅画卷《江山如此多娇》，画布总面积 约20000 平方米， 重 约3 吨。
2021/3/14
请将下列数据分一分类。
2021/3/14
23 3482≈( 20万 ) 23 3482
2021/3/14
20303408020
23 3482≈20 0000=20万
四舍五入到十万位，关键要看万位。
2021/3/14
1.读一读下面的数据，用红色笔圈出精确数？用 蓝色笔圈出近似数？
精确数： 近似数：
2021/3/14
56 个 7308 万
15000 16000 17000 18000 19000
2021/3/14
四舍五入到万位 关键要看下一位：千位
2021/3/14
参加国庆阅兵的精确人数是233482人。 约20万人。
2021/3/14
学习指南
学习任务： 阅读课本P10页最后一段话：想一想，
“20万”是怎样得到的？它四舍五入到哪一 位，关键看哪一位？ 合作要求： 1.四人小组一起学习，共同完成学习任务。 2.讨论时，每人说一说自己的想法。
更接近2 0000
1000
10000 11000 12000 13000 14000 15000 16000 17000 18000
20000
1 8000≈2 0000
“≈”约等号 读作：约等于
2021/3/14
1 0500≈ 1 0000 1 1000≈ 1 0000 1 2000≈ 1 0000 1 3000≈ 1 0000 1 4000≈ 1 0000
义务教育教科书数学四年级上册
2021/3/14
阅兵式由 56 门礼炮交替 60 响揭幕。
2021/3/14
阅兵式与阅兵分列式共用时间 近66 分, 约20万 人接受了检阅。
2021/3/14
巨幅画卷《江山如此多娇》，画布总面积 约20000 平方米， 重 约3 吨。
2021/3/14
请将下列数据分一分类。
2021/3/14
23 3482≈( 20万 ) 23 3482
2021/3/14
20303408020
23 3482≈20 0000=20万
四舍五入到十万位，关键要看万位。
2021/3/14
1.读一读下面的数据，用红色笔圈出精确数？用 蓝色笔圈出近似数？
精确数： 近似数：
2021/3/14
56 个 7308 万
15000 16000 17000 18000 19000
2021/3/14
四舍五入到万位 关键要看下一位：千位
2021/3/14
参加国庆阅兵的精确人数是233482人。 约20万人。
2021/3/14
学习指南
学习任务： 阅读课本P10页最后一段话：想一想，
“20万”是怎样得到的？它四舍五入到哪一 位，关键看哪一位？ 合作要求： 1.四人小组一起学习，共同完成学习任务。 2.讨论时，每人说一说自己的想法。
北师大版数学四年级上册课件：数一数
2 4 6 0 0 0 0
表示 4 个十万
说说其他数位上的数各表示多少。
1. 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
十万十万地数，从七十万数到一百万。
一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 2. 说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
判断： 1.位数就是数位。（ ） ） 2.万级包括：万、十万、百万、千万。（
10个一千万是一亿。 一(个)、十、百、千、万 ·· ·· ··亿 都是计数单位。
想一想: 每相邻两个计数单位之间有什么关系? 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十， 这种计数方法叫做十进制计数法。
填一填，说一说。
1000
10
10
10000
顺德人口: 2460 000 人
数位 数级 计数 单位 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 · 亿 亿 亿 · · 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 · · · 亿 级 万 级 个 级 千 百 十 千 百 十 · · · 亿 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万
万位的右面一位是什么位?左边一位呢?
数 … 级 数 … 位
计 数 … 单 位 从个位起，第几位是万位? 第几位是千万位?
百万位的右面一位是什么位?左边一位呢?
课堂练习
1.一万一万地数：九十五万、九十六万、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.十万十万地数：八百六十万、八百七 十万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、一千万一千万地数：四千万、五千万、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、 2345678是（ ）位数，这个数是由 （ ）个百万，（ ）个十万，（ ）个万， （）个千，（）个百，（ ）个十和（ ） 个一组成。