部编人教版八年级上册语文第五单元口语交际：复述与转述 重点习题练习复习课件
(1)【请你调查】围绕本次活动主题，我们准备对八年级部 分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。 第一个问题：请问同学，你们班级中患近视的同学大 概占比有多少呢？第二个问题：请问同学，你们平时 了解过正确的用眼和呵护方法吗？
(2)【请你转述】班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举 办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科 专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座， 你问问他能来吗？” 第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？ 【示例】李叔叔您好！我们班明天下午两点半将举办 一次“眼健康科普讲座”。我们班主任王老师想邀请 您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？
李老师：可以的。谢谢你！
题型解读 转述的方法
1．把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点， 通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。 2．注意时间、地点以及人称的变化。“转告”重在“转”，即 转变人称(称呼)，转变时间和地点。这就要求我们既要理清 说话人、传话人、受话人三者之间的相互关系，又要分清听 话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
请你根据以上情景，设计出通话的内容(称呼及部分内 容已给出)，要求语言简洁明了。王明给张伟父母打电话的 内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学……(补写的内容不 超过30字)
【示例】他得了急性阑尾炎，正在市中心医院等 待手术，手术费为2 000元。
3．[中考•重庆A改编]近视是中学生绕不开的话题，为此， 八年级(1)班将开展“未来之光——护眼行动”的主题 活动，请你完成以下任务。
小文：好的，放心吧。 班长：谢谢你！ (第二天，小文见到李老师。)
小文：_【__示__例__】__李__老__师__，__您__好__！__原__定__于___明__天__下___ 午两点__钟__请__您__到__学__校__报__告__厅__给__我__们__开__设__讲__座__的__，__非__常___ 抱__歉__的__是__，__这__次__讲__座__改__到__明__天__下__午__四__点__钟__了__，__地__点__也___ 改__在__会__议__室__了__，__不__知__道__您__是__否__方__便__？_________________
C．这是小明向你借的书，他让我还给你，但书被不小心 弄脏了，真是对不起。
D．这是你借给小明的书，他让我还给你，并让我转达他 对你的谢意。 【答案】A
2．[广东梅州径义中学期中]口语交际。 下午第三节课，班上的张伟同学肚子疼得厉害，王明
和李强连忙把他送到市中心医院，医生诊断，张伟得了急 性阑尾炎，须立即手术，手术费为2 000元。王明和李强商 量打电话通知张伟父母。
口语交际：复述与转述
1．根据下面情境，选择表述准确得体的一项 ( ) 【情境】小明把从小刚那儿借的书弄脏了。他不好意 思直接把书还给小刚，就委托小亮代还，并且让小亮 代他致歉。小亮对小刚说：______
A．小明把你借给他的书弄脏了，不好意思自己来还，让 我代还，并替他说声对不起。
B．我来替小明还书。书被他不小心弄脏了，他不好意思 自己来还。不就一本书嘛，你就别计较了。
4．[江苏南京鼓楼期末]班级开展《昆虫记》的读书交流活 动，班长准备邀请李老师给大家开设“法布尔与《昆 虫记》”的讲座，但活动安排有变化。请你根据情境补 全下面的对话。
班长：小文，明天请你帮我去找一下李老师。我原 来邀请他后天下午两点来报告厅给大家做讲座的，现在时 间改到后天下午四点了，地点也改到会议室了，麻烦你问 问李老师行不行。
ห้องสมุดไป่ตู้
3．把握转述对象，表达要得体、简明。在表达时，必须 注意说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌 等因素。①就称呼来说，对同学，可以直呼其姓名； 对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿 姨”“老师”等，以示尊敬。②就用语来说，一定要注意 词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。③就字数来说， 有的转述题在字数方面有限制要求，这就要求我们在 解答转述题时，抓住信息要点，简洁作答即可。
(2)【请你转述】班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举 办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科 专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座， 你问问他能来吗？” 第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？ 【示例】李叔叔您好！我们班明天下午两点半将举办 一次“眼健康科普讲座”。我们班主任王老师想邀请 您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？
李老师：可以的。谢谢你！
题型解读 转述的方法
1．把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点， 通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。 2．注意时间、地点以及人称的变化。“转告”重在“转”，即 转变人称(称呼)，转变时间和地点。这就要求我们既要理清 说话人、传话人、受话人三者之间的相互关系，又要分清听 话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
请你根据以上情景，设计出通话的内容(称呼及部分内 容已给出)，要求语言简洁明了。王明给张伟父母打电话的 内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学……(补写的内容不 超过30字)
【示例】他得了急性阑尾炎，正在市中心医院等 待手术，手术费为2 000元。
3．[中考•重庆A改编]近视是中学生绕不开的话题，为此， 八年级(1)班将开展“未来之光——护眼行动”的主题 活动，请你完成以下任务。
小文：好的，放心吧。 班长：谢谢你！ (第二天，小文见到李老师。)
小文：_【__示__例__】__李__老__师__，__您__好__！__原__定__于___明__天__下___ 午两点__钟__请__您__到__学__校__报__告__厅__给__我__们__开__设__讲__座__的__，__非__常___ 抱__歉__的__是__，__这__次__讲__座__改__到__明__天__下__午__四__点__钟__了__，__地__点__也___ 改__在__会__议__室__了__，__不__知__道__您__是__否__方__便__？_________________
C．这是小明向你借的书，他让我还给你，但书被不小心 弄脏了，真是对不起。
D．这是你借给小明的书，他让我还给你，并让我转达他 对你的谢意。 【答案】A
2．[广东梅州径义中学期中]口语交际。 下午第三节课，班上的张伟同学肚子疼得厉害，王明
和李强连忙把他送到市中心医院，医生诊断，张伟得了急 性阑尾炎，须立即手术，手术费为2 000元。王明和李强商 量打电话通知张伟父母。
口语交际：复述与转述
1．根据下面情境，选择表述准确得体的一项 ( ) 【情境】小明把从小刚那儿借的书弄脏了。他不好意 思直接把书还给小刚，就委托小亮代还，并且让小亮 代他致歉。小亮对小刚说：______
A．小明把你借给他的书弄脏了，不好意思自己来还，让 我代还，并替他说声对不起。
B．我来替小明还书。书被他不小心弄脏了，他不好意思 自己来还。不就一本书嘛，你就别计较了。
4．[江苏南京鼓楼期末]班级开展《昆虫记》的读书交流活 动，班长准备邀请李老师给大家开设“法布尔与《昆 虫记》”的讲座，但活动安排有变化。请你根据情境补 全下面的对话。
班长：小文，明天请你帮我去找一下李老师。我原 来邀请他后天下午两点来报告厅给大家做讲座的，现在时 间改到后天下午四点了，地点也改到会议室了，麻烦你问 问李老师行不行。
ห้องสมุดไป่ตู้
3．把握转述对象，表达要得体、简明。在表达时，必须 注意说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌 等因素。①就称呼来说，对同学，可以直呼其姓名； 对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿 姨”“老师”等，以示尊敬。②就用语来说，一定要注意 词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。③就字数来说， 有的转述题在字数方面有限制要求，这就要求我们在 解答转述题时，抓住信息要点，简洁作答即可。
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2024八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述习题课件新人教版
第五单元 口语交际 复述与转述
1. 在班级开展的“巧复述，准转述”主题学习成果交流会上，下面四 位同学的发言不正确的一项是( A ) A. 晓阳：复述有书面材料的复述和口头材料的复述，复述时一般有 原材料，如书面的文章和听到的故事、新闻等。 B. 文文：复述时可以根据要求选择详细复述或简要复述，但都需要 注意对原材料进行处理，保证逻辑清晰、条理分明、语言表达流 畅等。 C. 小萌：转述需要信息传递准确、完整，把握重点，不改变事实， 不遗漏要点。 D. 小语：复述和转述都存在一个“转换”过程，如复述时需要将原 材料转换为自己的语言，转述时应根据转述对象改变人称、时 间、空间等。
省，书中记载的中阳县疑为甘肃省镇原县之误。
1234
B. 明天下午第一节课，在二楼听力教室，王老师会带大家 进行听说能力模拟考试。
C. 今天下午第一节课，在二楼听力教室，我将会带大家进 行听说能力模拟考试。
D. 今天下午第一节课，在二楼听力教室，王老师带大家进 行听说能力模拟考试。
【答案】D
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3. 近视是中学生绕不开的话题。为此，八年级(3)班将 开展“未来之光—护眼行动”主题活动，请你完成以 下任务。 班主任陈老师对李欣同学说：“咱们班想举办一次 ‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居张叔叔是眼科专 家，我想邀请他后天下午三点到班上来做这次讲座，你 问问他能来吗。”第二天，李欣应该怎样向：示例：张叔叔您好，我是您的邻居李欣。我们班想 举办一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确的用眼 护眼知识，听说您是一名眼科专家，我们班主任陈老师特 委托我邀请您到班上为我们进行科普讲解，时间是明天下 午三点，请问您有时间吗？
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4. ［2023·南通启东期末改编］一个人的阅读史，就是精神 成长史。学校组织阅读实践活动，请你完成以下任务。 在阅读一本有关陕北红军的书时，小云同学对书中 所述的“中阳县”地名产生了疑问，她查看地图后发 现，“中阳县”并不位于陕北，因此她向负责该书的陈 璐编辑咨询。请以小云的口吻将下面的编辑的回复转告 给同学们。
1. 在班级开展的“巧复述，准转述”主题学习成果交流会上，下面四 位同学的发言不正确的一项是( A ) A. 晓阳：复述有书面材料的复述和口头材料的复述，复述时一般有 原材料，如书面的文章和听到的故事、新闻等。 B. 文文：复述时可以根据要求选择详细复述或简要复述，但都需要 注意对原材料进行处理，保证逻辑清晰、条理分明、语言表达流 畅等。 C. 小萌：转述需要信息传递准确、完整，把握重点，不改变事实， 不遗漏要点。 D. 小语：复述和转述都存在一个“转换”过程，如复述时需要将原 材料转换为自己的语言，转述时应根据转述对象改变人称、时 间、空间等。
省，书中记载的中阳县疑为甘肃省镇原县之误。
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B. 明天下午第一节课，在二楼听力教室，王老师会带大家 进行听说能力模拟考试。
C. 今天下午第一节课，在二楼听力教室，我将会带大家进 行听说能力模拟考试。
D. 今天下午第一节课，在二楼听力教室，王老师带大家进 行听说能力模拟考试。
【答案】D
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3. 近视是中学生绕不开的话题。为此，八年级(3)班将 开展“未来之光—护眼行动”主题活动，请你完成以 下任务。 班主任陈老师对李欣同学说：“咱们班想举办一次 ‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居张叔叔是眼科专 家，我想邀请他后天下午三点到班上来做这次讲座，你 问问他能来吗。”第二天，李欣应该怎样向：示例：张叔叔您好，我是您的邻居李欣。我们班想 举办一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确的用眼 护眼知识，听说您是一名眼科专家，我们班主任陈老师特 委托我邀请您到班上为我们进行科普讲解，时间是明天下 午三点，请问您有时间吗？
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4. ［2023·南通启东期末改编］一个人的阅读史，就是精神 成长史。学校组织阅读实践活动，请你完成以下任务。 在阅读一本有关陕北红军的书时，小云同学对书中 所述的“中阳县”地名产生了疑问，她查看地图后发 现，“中阳县”并不位于陕北，因此她向负责该书的陈 璐编辑咨询。请以小云的口吻将下面的编辑的回复转告 给同学们。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
本请周您于表五 前“学本厅 并本 学下 来金校周“请举周校午 指老文五金您办“五文“导2师学下老点示‘金下学金，，社午师举范诗老午社老并您邀2，办朗歌师邀2师点请好点请您‘诵朗，请，在您！在您好诗诵毛您您您学示我学前！歌会泽好前好术范是术来我朗东’！来！报朗青报指是诵的，指我告诵草我告导青会我《导是厅毛学校厅，草’代沁，青举泽校将举并学，表园您草办东文于办请校我学春可学‘的学本‘您文代校·不校诗《社周诗示学表文雪能文歌沁社五歌范社学学》不学朗园长下朗朗社校社，来社诵春。午诵诵长文邀万啊社会·我2会毛。学请望点！长’雪校’泽我社您勿在”。，》将，东校邀前辞学我我。于我的将来！术校代”代指”报将表导告于， 缺少《活沁动缺 内园地容少春点，“·同请雪时金》明“。老您”师可示不范能朗不诵来毛啊泽”东不的太《得沁体园。春缺·恰少雪当自》转我”述介这绍一
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
2024八年级语文上册第五单元口语交际专练复述与转述习题课件新人教版
示例：李响，老师今天通知我们：明天下午，班级 举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、 白纸和采集来的树叶。你记住了吗？
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5. 请根据下面的漫画，复述这个故事。
示例：车胤家境贫寒，没有钱买灯油。夏天的晚上 他捉来萤火虫放在白绢袋里，借着萤火虫的微光读书。
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人教五四学制八年级上
第五单元 口语交际专练 复述与转述
1. 转述：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这 就叫“捎话儿”，也叫“转述”。转述也就是改造性 复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识 经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。
爱好天文的李翔同学看完天宫课堂后，非常想加入 学校的“天文社团”，他对已经加入该社团的张明说： “张明，我对天文知识特别感兴趣，听说你们的社团会 带领大家学习很多有关外太空及航天航空的内容，我很 想参加，但我又不好意思跟社团负责人王老师说，你能 不能帮我传达一下我的想法？”假如你是张明，你该如 何将李翔的话转述给王老师？
人类过去250 年的经济增长是三次工业革命的结果。 【点拨】
全面把握材料内容，抓住重点语句进行提取。
返回
4. 老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛,要求同 学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请 假了,没有到校。老师请你把上面的通知内容转告给李响， 你知道李响家的电话号码，你会怎样通过电话告诉他呢？
“李翔”和“他”；最后，要把李翔的兴趣爱好、学习
目的表述清楚，表达想加入天文社团的意愿。
返回
2. 八年级(1)班将开展以“未来之光——护眼行动”为主题 的综合性学习活动，请你参与，并完成下面的任务。 班主任王老师对金晶同学说：“我们班要举办一次 ‘眼健康科普讲座’,听说你的邻居李叔叔是眼科专家, 我想邀请他后天下午2：30到班上来做这次讲座，麻烦 你问问他是否有时间。”第二天，金晶应该怎样向李叔 叔转述班主任王老师的话？
返回
5. 请根据下面的漫画，复述这个故事。
示例：车胤家境贫寒，没有钱买灯油。夏天的晚上 他捉来萤火虫放在白绢袋里，借着萤火虫的微光读书。
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人教五四学制八年级上
第五单元 口语交际专练 复述与转述
1. 转述：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这 就叫“捎话儿”，也叫“转述”。转述也就是改造性 复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识 经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。
爱好天文的李翔同学看完天宫课堂后，非常想加入 学校的“天文社团”，他对已经加入该社团的张明说： “张明，我对天文知识特别感兴趣，听说你们的社团会 带领大家学习很多有关外太空及航天航空的内容，我很 想参加，但我又不好意思跟社团负责人王老师说，你能 不能帮我传达一下我的想法？”假如你是张明，你该如 何将李翔的话转述给王老师？
人类过去250 年的经济增长是三次工业革命的结果。 【点拨】
全面把握材料内容，抓住重点语句进行提取。
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4. 老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛,要求同 学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请 假了,没有到校。老师请你把上面的通知内容转告给李响， 你知道李响家的电话号码，你会怎样通过电话告诉他呢？
“李翔”和“他”；最后，要把李翔的兴趣爱好、学习
目的表述清楚，表达想加入天文社团的意愿。
返回
2. 八年级(1)班将开展以“未来之光——护眼行动”为主题 的综合性学习活动，请你参与，并完成下面的任务。 班主任王老师对金晶同学说：“我们班要举办一次 ‘眼健康科普讲座’,听说你的邻居李叔叔是眼科专家, 我想邀请他后天下午2：30到班上来做这次讲座，麻烦 你问问他是否有时间。”第二天，金晶应该怎样向李叔 叔转述班主任王老师的话？
部编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》PPT课件
转
如果明天不下雨，
述
你们就去春游，请八点
整在教学楼前集合。请
回家告知父母。
转 述
转 1.转达春游通知 述
转述就是把别人说的话转达出来。
转 1.转达春游通知 述
春游通知：
注意人称的变化
如果明天不下雨，你们就去春游，请八点整在教学楼
前集合。请回家告知父母。
转 2.小青托小强还书给小华
述
我从小华处 借的书，请你明 天代我去还，请 你好好谢谢他。
比较
复述
“保值” 知识的巩固与运用
转述
“保真”
学会与人沟通
03
活学活练
活 1.请用你自己的话告诉同学什么是经典。
学
活
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正读……”
练 的书。 2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；
但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们
复
述
1.按要求尝试复述故事
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很
人物 地点 时间
起因
晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃
经过
动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
结果
复
述
2.明确复述的含义
复述就是把原材 料用自己的话说出来。
原材料可以是书面 的文章，听到的故事、 新闻、一般信息等口头 材料。
鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白 影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腰，细 细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
复
述
1.按要求尝试复述故事
部编版八上语文第五单元〈口语交际：复述与转述〉课件.ppt
③转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言 力求 简洁 、清晰、 连贯
课堂小结
在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在 练习过程中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能 力和语言表达能力，提升了我们在人际交往中的交流沟 通能力。通过游戏，增强了我们的学习兴趣。在以后的 学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。
班长对士兵说 ： “在明晚8点下雨的时候 ， 著名的76岁哈雷将 军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前 往礼堂。”
整体感知
变化:①哈雷彗星出现的地点发生变化；②哈 雷彗星变为哈雷将军；③76年才能看见一次变为76 年才会出现一次命令；④哈雷彗星每隔76年才能看 见一次变成了76岁哈雷将军。
原材料的基础上，保留主要内容，缩减次要内容，也就是存
干去枝。这需要对原材料进行分析，叙述时要注意把握主要
信息和脉络，还要辨明次要信息。
整体感知
要注意，复述不是背诵，即使是详细复述，也要对原 材料进行精简，选出必须要讲的内容，确定要讲的重 点，用自己的话说出来。例如复述一件事，要把事情 的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)交 代清楚，重点讲清楚作为主体部分的事情的经过，能 体现事情发展的脉络。同时复述要忠于原内容 ， 可以 根据要求取舍，但不能随意改动。
当堂反馈
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）青草学校文学社社长王同学接到学 校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学 社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。 ”王同学转述：________
A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学 校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
课堂小结
在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在 练习过程中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能 力和语言表达能力，提升了我们在人际交往中的交流沟 通能力。通过游戏，增强了我们的学习兴趣。在以后的 学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。
班长对士兵说 ： “在明晚8点下雨的时候 ， 著名的76岁哈雷将 军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前 往礼堂。”
整体感知
变化:①哈雷彗星出现的地点发生变化；②哈 雷彗星变为哈雷将军；③76年才能看见一次变为76 年才会出现一次命令；④哈雷彗星每隔76年才能看 见一次变成了76岁哈雷将军。
原材料的基础上，保留主要内容，缩减次要内容，也就是存
干去枝。这需要对原材料进行分析，叙述时要注意把握主要
信息和脉络，还要辨明次要信息。
整体感知
要注意，复述不是背诵，即使是详细复述，也要对原 材料进行精简，选出必须要讲的内容，确定要讲的重 点，用自己的话说出来。例如复述一件事，要把事情 的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)交 代清楚，重点讲清楚作为主体部分的事情的经过，能 体现事情发展的脉络。同时复述要忠于原内容 ， 可以 根据要求取舍，但不能随意改动。
当堂反馈
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）青草学校文学社社长王同学接到学 校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学 社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。 ”王同学转述：________
A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学 校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
人教部编版八年级语文上册课件：第五单元口语交际《复述与转述》(共31张PPT)(优质版推荐)
（1）时空与人称的转换。同样一件事，今 天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这 个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人 称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱， 甚至闹出笑话。
（2）内容侧重点的转换。在重述某一语 言材料时，目的不全在于如实地传达它的 本意，而是要借它来表达自己的某种意念， 这就要作内容侧重点上的转换。
• 复述示例
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天 到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地 时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢 了一脚，发现是个盗墓的。
谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师和一个 律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯 到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。 医 生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人 体骨骼图，医生 给了它一些饼干作为奖励。 建 筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个 埃菲尔铁塔模型， 建筑师也给了它一些饼干作 为奖励。 最后，律师的狗出场了，它与医生和 建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给 了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法 律顾 问了。
（1）详细复述 对原来的语言材料进行详 细的复述，要求按照原来材料的顺序、结构， 把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔 述，原材料的许多语句都可以保留；如果是 口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为 口语句式。
（2）简要复述 在总体把握原材料的基 础上，抓住主要内容，再用自己的语言表 达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按原来的 结构和逻辑顺序，用原来的人称和口气， 不能随便颠倒变更。简述本身也应当做到 结构完整，有头有尾，有条有理。
示例 [原材料]
宣王好射
（齐）宣王好射，说人之谓己能用强也 ，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引 之，中关而止，皆曰：“不下九石，非大王 孰能用是！”宣王说之。然则宣王用不过三 石，而终身自以为九石。三石，实也；九石 ，名也。宣王说其名而丧其实。
人教部编八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件(共19张幻灯片)
示例：陈叔叔您好，小青昨天去了广州，她托我把 书还给您，还要谢谢您！
（解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化，注 意礼貌用语。先交代事由，再说转述的内容 。）
交际示例
情境二： 在办公室看见扎西，对他说：“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后，到我这里来一趟。
示例：顿珠，让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 （解析：转述别人的话要注意地点的变化。）
（二）复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一：
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要 经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽 高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去， 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看， 本来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），
有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因），他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚（经过），发现是个盗墓的（结果）。
交际指点
（三）复述的方法 1.第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢？
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事，然后复述故事梗 概（在班上交流）。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长（或朋 友），把爸爸妈妈（朋友）对你的评价，上课时 转述给老师。
（解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化，注 意礼貌用语。先交代事由，再说转述的内容 。）
交际示例
情境二： 在办公室看见扎西，对他说：“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后，到我这里来一趟。
示例：顿珠，让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 （解析：转述别人的话要注意地点的变化。）
（二）复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一：
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要 经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽 高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去， 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看， 本来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），
有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因），他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚（经过），发现是个盗墓的（结果）。
交际指点
（三）复述的方法 1.第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢？
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事，然后复述故事梗 概（在班上交流）。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长（或朋 友），把爸爸妈妈（朋友）对你的评价，上课时 转述给老师。
人教部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
小练习：
• 你送扭伤脚的小华去医院治疗，医 生简单处理后建议小华回家休养两天， 请你以同学的名义给小华妈妈打电话， 说明情况并转告医生的建议。（不超过 50字）
“阿姨，您好，我是Байду номын сангаас华的同学。
有件事需要告知您，小华的脚扭伤了，
现在在医院。医生已经检查过了并建
议他回家休养两天，请您来接他一下 好吗？”
不会说话，出言不逊。
• 生日点歌点对了么？
好心办了错事，没注意当时情景。
• 演讲成功？失败？
演讲牛头不对马嘴，文法不通，逻辑混乱， 东拉西扯，一派胡言，除了引得听众的哄堂 大笑之外，还能起什么作用呢？只能导致演 讲的失败。
二、奇妙过度
恶良 语言 伤一 人句 六三 月冬 寒暖
小故事:
• 一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容， 咬牙切齿的说：“早晚要杀了在这个乡巴 佬。”皇后长孙氏忙问产生了什么事。太 宗说：“魏徵经常在朝廷上当众羞辱我。 ”长孙皇后听完，立刻退回室内换了一身 朝服出来表示祝愿。太宗很惊奇，长孙皇 后对他说：
• 生日点歌
• 一位八十多岁的老先生举行生日 宴会，宾朋落座，酒酣兴浓。有人 提议点歌来助兴，某君高歌一曲电 影《铁道游击队》主题歌-----《 弹起我心爱的土琵琶》：“西边的 太阳快要落山了，鬼子的末日就要 来到了，弹起我心爱的土琵琶，唱 起那动人的歌谣……”老人听了大 怒。
“精典”演讲：
“诸位，各位，在齐位：“今天是什 么天气？今天是演讲的天气。开会的人 来齐了没有？看样子大概有个五分之八 啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。 你们来的很茂盛，敝人也实在很感冒。 ……今天兄弟召集大家，来训一训，兄 弟有说的不对的地方，大家应该互相原 谅，因此，兄弟和大家比不了。你们是 文化人，都是大学生、中学生和留洋生 ，
八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述习题课件新人教版
____________鲁__迅__在__绍___兴__乡__村__教___书__时__，__有___一__天__到__朋__友___家__谈__话__，___很__晚__才__回___家__。_ 他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个 盗墓的。
(2)故事二：【谁的狗聪明】有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在 一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最 聪明。医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给 了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个 埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。最后，律师的狗出场 了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师 解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
____________________________________________小__明__，__你__原___定__和__小__刚__明_ _天__上__午__去__蝴__蝶__山__公__园__玩__，__小__刚__托__小__丽__转__告__我__说__，__他__有__事__不__能__如__约__，__问__能__不__能_” 改到明天下午3点到那里去游玩。
(注意：字数不可超过原文)
3．请按要求完成下面的任务。 (1)学校社工团王老师口头通知你：周五下午4：00到市老年公寓参加“关 爱孤寡老人”的慰问活动，要求所有志愿者准时参加活动，届时记得带上志 愿者袖章、工作服。集合地点：校门口。请你到广播站发布通知。 示例：各位志愿者同学，刚才接到王老师通知，请所有志愿者于周五下午 四点，带上志愿者袖章、工作服，在校门口集合，去市老年公寓参加“关爱 孤寡老人”慰问活动，请大家准时参加。
(2)故事二：【谁的狗聪明】有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在 一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最 聪明。医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给 了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个 埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。最后，律师的狗出场 了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师 解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
____________________________________________小__明__，__你__原___定__和__小__刚__明_ _天__上__午__去__蝴__蝶__山__公__园__玩__，__小__刚__托__小__丽__转__告__我__说__，__他__有__事__不__能__如__约__，__问__能__不__能_” 改到明天下午3点到那里去游玩。
(注意：字数不可超过原文)
3．请按要求完成下面的任务。 (1)学校社工团王老师口头通知你：周五下午4：00到市老年公寓参加“关 爱孤寡老人”的慰问活动，要求所有志愿者准时参加活动，届时记得带上志 愿者袖章、工作服。集合地点：校门口。请你到广播站发布通知。 示例：各位志愿者同学，刚才接到王老师通知，请所有志愿者于周五下午 四点，带上志愿者袖章、工作服，在校门口集合，去市老年公寓参加“关爱 孤寡老人”慰问活动，请大家准时参加。
部编版语文八年级上册第5单元：口语交际.复述与转述(习题课件)
八年级语文 •上 (部编版 )
第 5 单元
口语交际
复述与转述
1.根据下面情境，选择表述准确、得体的一项 ( A ) 【情境】小明把从小刚那儿借的书弄脏了。他不好意思直接 把书还给小刚，就委托小亮代还，并且让小亮代他致歉。小亮对 小刚说：________ A．小明把你借给他的书弄脏了，不好意思自己来还，让我 代还，并替他说声对不起。 B．我来替小明还书。书被他不小心弄脏了，他不好向你借的书，他让我还给你，但书被他不小心 弄脏了，真是对不起。 D．这是你借给小明的书，他让我还给你，并让我转达他对 你的谢意。
一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展
示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的 展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你 们学习文化知识，丰富和成就自我的地方，着装文明得体有助于 你们健康快乐成长。
示例：同学们，我代表我们班参加了学校的座谈会， 校领导就同学们在学校着装问题提出了以下几点要 求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌， 三要注意身份和场合。
你参加了学校所在社区召开的“医疗与健康座谈
会”。会上刘阿姨说：“吃药还得看说明书，太麻烦
了。比如那些不用处方就能买的常用药，凭经验吃就
没问题。”其他人也纷纷点头。你要向刘阿姨及在场
的居民宣传阅读药品说明书的重要性，请把你要说的
话写下来。
点拨 答题时要结合材料所说不看药品说明书的危害，可 以列举【患者自述】中患者不看说明书造成的危害；
四、(2017· 山西改编)阅读下面的材料，完成问题。
【患者自述】我患高血压已经30多年，或许是“久病成医”
的缘故，在去医院看病的时候，我喜欢“指挥”医生开处方，回
到家里不看说明书，任意搭配使用药品或者随意加减药品剂量。 听人说，服用利尿剂能降低血压，于是我长期服用可乐定加上利 尿剂，并且还服用了硝苯地平缓释片、卡托普利片、替米沙坦胶 囊等，而且剂量很大。谁知有一天，我突然感到天旋地转，晕倒 在地。幸亏当时身边有人，我被及时送到医院。后来CT检查显示， 我患有脑梗死。原来是由于没有按照说明书规定，用药剂量过大、 品种过多，以致血压过低造成的。
第 5 单元
口语交际
复述与转述
1.根据下面情境，选择表述准确、得体的一项 ( A ) 【情境】小明把从小刚那儿借的书弄脏了。他不好意思直接 把书还给小刚，就委托小亮代还，并且让小亮代他致歉。小亮对 小刚说：________ A．小明把你借给他的书弄脏了，不好意思自己来还，让我 代还，并替他说声对不起。 B．我来替小明还书。书被他不小心弄脏了，他不好向你借的书，他让我还给你，但书被他不小心 弄脏了，真是对不起。 D．这是你借给小明的书，他让我还给你，并让我转达他对 你的谢意。
一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展
示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的 展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你 们学习文化知识，丰富和成就自我的地方，着装文明得体有助于 你们健康快乐成长。
示例：同学们，我代表我们班参加了学校的座谈会， 校领导就同学们在学校着装问题提出了以下几点要 求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌， 三要注意身份和场合。
你参加了学校所在社区召开的“医疗与健康座谈
会”。会上刘阿姨说：“吃药还得看说明书，太麻烦
了。比如那些不用处方就能买的常用药，凭经验吃就
没问题。”其他人也纷纷点头。你要向刘阿姨及在场
的居民宣传阅读药品说明书的重要性，请把你要说的
话写下来。
点拨 答题时要结合材料所说不看药品说明书的危害，可 以列举【患者自述】中患者不看说明书造成的危害；
四、(2017· 山西改编)阅读下面的材料，完成问题。
【患者自述】我患高血压已经30多年，或许是“久病成医”
的缘故，在去医院看病的时候，我喜欢“指挥”医生开处方，回
到家里不看说明书，任意搭配使用药品或者随意加减药品剂量。 听人说，服用利尿剂能降低血压，于是我长期服用可乐定加上利 尿剂，并且还服用了硝苯地平缓释片、卡托普利片、替米沙坦胶 囊等，而且剂量很大。谁知有一天，我突然感到天旋地转，晕倒 在地。幸亏当时身边有人，我被及时送到医院。后来CT检查显示， 我患有脑梗死。原来是由于没有按照说明书规定，用药剂量过大、 品种过多，以致血压过低造成的。