教育名言名句
教育名言名句集锦
著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一
棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：
学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们
发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生
知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人
格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、
独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是
孤立。”
英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有
用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，
能够“负责”是人类存在最重要的本质。
古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把
他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”
美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思
想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我
们的人生就永远是快乐的。”
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子
内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他
们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”
意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的
道路，这是我们教育关键性的问题。”
美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默
感对付挫折的”。
意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有
一颗感恩的心，心才能真正快乐。”
俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统
中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就
享受着它的利息。”
中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的
事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自
我教育的教育才是真正的教育。”
中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教
学生，乃是教学生学。”
印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播
种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”
德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生
奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”
捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，
把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在
第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”
中国一著名学者说：“注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这
扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田
经典教育名言名句
经典教育名言名句经典教育名言名句11、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
4、表扬用喇叭，批评用电话。
5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9、把一切知识教给一切人。
（夸美纽斯）10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、德高为师，身正为范。
12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
（华罗庚）13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
（马卡连柯）14、我爱我师，我更爱真理。
（亚里士多德）15、尚自然，展个性。
（蔡元培）16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
――（德）第斯多惠17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。
（前苏联）捷尔任斯基18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
19、不要随便给一个人定性。
20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。
合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
25、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
26、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
有关教育的名言名句摘抄
【导语】学习的动⼒，是对学习材料的兴趣。
整理“有关教育的名⾔名句摘抄”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家，感谢⼤家的阅读与⽀持！1.有关教育的名⾔名句摘抄 1.学⽽不厌，诲⼈不倦。
——孔⼦ 2.师者，所以传道.授业.解惑者也。
——韩愈 3.国将兴，必贵师⽽重傅。
——荀⼦ 4.学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。
──孔⼦ 5.其⾝正，不令⽽⾏;其⾝不正，虽令不从。
——孔⼦ 6.⾔必信，⾏必果。
——孔⼦ 7.读书⽆疑者，须教有疑，有疑者，却要⽆疑，到这⾥⽅是长进。
——朱熹 8.学然后知不⾜，教然后知困。
——《礼记学记》 9.三⼈⾏必有我师。
——孔⼦ 10.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔⼦ 11.学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。
——孔⼦ 12.⾝教重于⾔传。
——王夫之 13.尽信《书》，则不如⽆《书》。
——孟⼦ 14.三⼈⾏，必有我师焉，择其善者⽽从之，择其不善者⽽改之。
──孔⼦ 15.有志者，事竟成，破釜沉⾈，百⼆秦关终属汉;苦⼼⼈，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
──蒲松龄 16.读书之法，在循序⽽渐进，熟读⽽精思。
──朱熹 17.好读书，不好读书;好读书，不好读书。
──徐谓 18.少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲。
──汉乐府《长歌⾏》 19.凡是教师缺乏爱的地⽅，⽆论品格还是智慧都不能充分地或⾃由地发展。
——卢梭 20.知识就是⼒量。
——培根2.有关教育的名⾔名句摘抄 1.捧着⼀颗⼼来，不带半根草去。
——陶⾏知 2.⾏是知之始，知是⾏之成。
——陶⾏知 3.夫⼦循循然善诱⼈，博我以⽂，约我以礼，欲罢不能。
——孔⼦ 4.教学的艺术不在于传授本领，⽽在善于激励.唤醒和⿎舞。
——第斯多惠 5.我以为好的先⽣不是教书，不是教学⽣，乃是教学⽣学。
——叶圣陶 6.凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶 7.问题不在于告诉他⼀个真理，⽽在于教他怎样去发现真理。
——卢梭 8.师者，⼈之模范。
——杨雄 9.教学必须从学习者已有的经验开始。
关于教育的经典名言名句
关于教育的经典名言名句关于教育的经典名言名句 1寄语：把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
来自贝多芬《贝多芬语言》，培训祖国的花朵不仅仅是教师的责任，也是家长的的任务，每位家长都望子成龙望女成凤，教育是一门终身学习的艺术！1. 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
──《增广贤文》2. 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
——苏霍姆林斯基3. 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若4. 婴儿的情绪，是认识世界的反映。
5. 许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。
有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。
当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。
——马克·吐温6. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知7. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
8. 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
9. 教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶10. 身教重于言传。
——王夫之11. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
12. 人生办一件大事来，做一件大事去。
13. 有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。
”14. 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。
教育名言名句摘抄
01、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷02、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀子03、大德不官，大道不器，大信不约。
——《礼记•学记》04、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽05、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
——培根06、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹07、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹08、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯09、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知10、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭11、凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶12、凡学之道，严师为难。
——《礼记•学记》13、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子14、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子15、行是知之始，知是行之成。
——陶行知16、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
──徐谓17、记问之学，不足以为人师。
——《礼记•学记》18、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯19、见贤思齐，见不贤而内自省。
——孔子20、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源21、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
——陶行知22、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特尔23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基24、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯25、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
教育家经典名言名句大全
教育家经典名⾔名句⼤全1.古今中外教育家名⾔警句1.“师也者，教之以事⽽喻诸德也。
”——《礼记》2.“先⽣不应该专教书，他的责任是教⼈做⼈；学⽣不应该专读书，他的责任是学习⼈⽣之道。
”——陶⾏知3.“在教师⼿⾥操着幼年⼈的命运，便操着民族和⼈类的命运”——陶⾏知4.“因为道德是做⼈的根本。
根本⼀坏，纵然使你有⼀些学问和本领，也⽆甚⽤处。
”——陶⾏知5.“教师的职务是‘千教万教，教⼈求真’；学⽣的职务是‘千学万学，学做真⼈’。
”——陶⾏知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个⼈完满发展之重要指标。
”——陶⾏知7.“教育⼯作中的百分之⼀的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实⽤和实际的⽬的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的⽬标始终应当是：青年⼈在离开学校时，是作为⼀个和谐的⼈，⽽不是作为⼀个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的⽬标应当是培养有独⽴⾏动和独⽴思考的个⼈，不过他们要把为社会服务看作是⾃⼰⼈⽣的最⾼⽬标。
”——爱因斯坦1.其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。
——孔⼦2.⾝教重于⾔传。
——王夫之3.要想学⽣好学，必须先⽣好学。
惟有学⽽不厌的先⽣才能教出学⽽不厌的学⽣。
——陶⾏知4.要学⽣做的事，教职员躬亲共做；要学⽣学的知识，教职员躬亲共学；要学⽣守的规则，教职员躬亲共守。
——陶⾏知5.动⼈以⾔者，其感不深；动⼈以⾏者，其应必速。
——李贽6.使学⽣对教师尊敬的惟⼀源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦7.教师的⼈格就是教育⼯作者的⼀切，只有健康的⼼灵才有健康的⾏为。
——乌申斯基8.教师个⼈的范例，对于青年⼈的⼼灵，是任何东西都不可能代替的最有⽤的阳光。
——乌申斯基9.做⽼师的只要有⼀次向学⽣撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭10.要把学⽣造就成⼀种什么⼈，⾃⼰就应当是什么⼈。
关于教育的名言名句
关于教育的名言名句1、教育是经验的积累、幸福的源泉、成功的保障。
2、教育就是人格的修建，是使人获得丰富的人生体验，成为有价值的人。
3、教育不是填满桶，而是点燃火炬。
4、教育是一种与生俱来的本能，是革命的灵魂，也是成就的源泉。
5、教育不是为了让人们知道什么，而是为了让人们学会自己不知道什么。
6、教育要落脚在实践上，要用知识指导行动。
7、教育是一栋房子中的基石，是一切重要的事情中最重要的事情。
8、教育是充满力量的献身事业，是改变世界的最有力的武器。
9、教育不仅为个人的发展提供良好的条件，也是建设国家和民族的根本之基。
10、教育开始于生命的燃烧，结束于智慧的照耀。
11、教育是一条没有终点的路程，而希望是永不熄灭的明灯。
12、教育是一生的过程，是个别人发展意识、激发天赋才能和提高综合素质的过程。
13、教育是文化的生产过程，是继承历史、传承文明、创造未来的过程。
14、教育是一种沟通和对话，是学者、学生，知识、智慧的互动。
15、教育是为人类化解矛盾的重要方式和手段之一，是使人类逐步发展、壮大自己的必需条件。
16、教育是一种互相影响和互相激励的过程，需要教育者改变观念、敢于创新。
17、教育的成功在于学生的成功，教师的成功在于学生的成长。
18、学习需要去掉桎梏，教育需要创造蓝海。
19、教育的最高目标是为了使学生在成长过程中体会到生活的美好。
20、教育的核心在于尊重和挖掘每个学生的个性与差异。
21、无论是学生还是教师，求知才能、不断创新是教育发展进步的重要途径。
22、教育必须让学生成为广阔的视野，深厚的文化底蕴，高尚的道德品质。
23、教育不仅要注重学生脑力的开发，还要注重情感、品德等方面的全面发展。
24、为人师表，就是要以自己的言行示范给学生去树立正确的道德观念。
25、教育的本质是情感的交互和沟通，是互相取得信任，共同前行的过程。
26、教育是自我发展的过程，学习是成就自我的途径。
27、教育需要耐心、勇气、创新和坚持，只有这样才能不断前行。
中国教育名言名句大全
1.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故古之王者，建国君民，教学为先。
2.学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。
可疑而不疑者不曾学，
学则须疑。
譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
3.知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。
4.教育为公以达天下为公。
5.学而不思则罔，思而不学则殆。
──孔子
6.君子立孝,其忠之用,礼之贵。
7.学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。
咸无焉，为众人。
学，行
之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。
可疑而不疑者不曾学，学则须疑。
譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
8.父善教子，教于孩裼。
9.对教师而言，为人师表，诲而不倦，与国育才，教必有方。
对学生而言，为
人学生，学而谦逊，为国致学，学而有艺。
10.振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。
清张之洞
11.善之本在教：教之本在师。
12.关于教书育人1。
师也者，教之以事而喻诸德也。
13.一个好的教师，必须承认，每个学生都能成才。
那些把学生分为三六九等的
做法，决不是好教师的做法。
教育，必须是终身教育。
学习，必须是终身学习。
教育与学习，不再是随着学校教育结束而结束。
14.教育的目的至少能培养学生做一个适于现代生活的人。
15.善教者必有善学者，而后其教之益大，教者但能示以所进之之善，而进之之
功，在人之自悟。
名人教育名言名句大全
名人教育名言名句大全教育是民族进步的基础，下面整理了名人教育名言名句大全，欢迎阅读!1. 苏格拉底说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗.”2. 法国思想家卢梭认为:“真正的教育在于使儿童的自然本性得到发展.”3. 苏霍姆林斯基曾说过:“儿童就其天性来讲,是富有探索精神的探索者,是世界的发现者.”4. 教育家马卡连柯说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂.”如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!5. “只要生活有诗意,幸福和快乐就会与你相伴.”——全国模范教师.郴州桂东县“一品”教师曾庆祥的人生格言6. “施教之功,贵在引路,妙在开窍.”7. “善意的谎言”在特定情况下使用一次也未尝不可,但是,倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话,很有可能会出现负面效应.8. 学校的核心竞争力是什么?陈玉琨教授一针见血地指出:学校领导的课程开发与教学指导能力才是具有“不可替代”的核心竞争力.在英文中,校长被称为headteacher”,其意就是领头的教师.9. 杜郎口中学对老师有这样的认识:差的老师上课会叙述,一般的老师上课会讲解,良好的老师会提问,优秀老师重在启发,杰出的老师让课堂开放.10. 著名学者胡适曾说过:“理想中的学者,既能博大,又能精深,博大要几乎无所不知,精深要几乎唯他独尊.”11. “爱学生,爱每一位学生;相信学生,相信每一位学生.”12. “培养人,就是培养他对前途的希望.”13. 国学大师南怀瑾先生说:“观今宜鉴古,无古不成今.”14. 黎锦熙先生说过:“背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法.”15. 著名台湾教育心理学家张春兴教授说:“对能力一词的概念可以得到如下两点认识:其一,能力分为实际能力与潜在能力两类,前者称为成就,后者称为性向(即能力倾向).其二,性向又分普通性向与特殊性向两类,前者称为普通能力,后者又称为特殊能力.普通性向或普通能力也就是平时所指的智力.”16. 著名法国作家福楼拜有句名言:“阅读是为了活着”.17. 加拿大学者阿尔维托?曼古埃尔在其《阅读史》中写道:“我们每个人都阅读自身及周边的世界,俾以稍得了解自身与所处.我们阅读以求了解或是开窍,我们不得不阅读.阅读,几乎就同呼吸一样,是我们的基本功能.”18. 亚里士多德名句:“所有人在本性上都愿求知”.19. 巴西著名教育家保罗·弗莱蕾指出:“没有对话就没有交流,没有交流就没有真正的教育.”20. 北京五中老校长吴昌顺有句名言:“集我16年中学校长工作的经验教训于一条:抓教师队伍才是抓住了主要矛盾,抓教育科研才是抓住了主要矛盾的主要方面.”21. 陶行知先生说:“教育就是教人变,教人变好就是好教育,教人变坏就是坏教育,活教育教人变活,死教育教人变死.”22. 国家总督学顾问.中国教育学会副会长陶西平认为,教育的本源是为人的发展服务.23. 麦克尔·富兰:“课程改革不是一张蓝图,而是一个不尽的旅途.”24. “好学近乎智,力行近乎仁,知耻近乎勇.”——蔡元培25. 北京汇文中学第一任校长高凤山认为,“健全的头脑只寓于健康的身体之中.”(高凤山任汇文中学校长26年1926-1952年)26. 苏霍姆林斯基说过:“要无限相信书籍的力量.”27. 有人将教研员的能力要求综合概括为四句话:“拿起粉笔能上课,坐在台前能讲座,下到学校能指导,提起笔来能写作.”28. 著名物理学家卢鹤绂(fú)认为,“为教不在言多”.这里是指教师语言要清晰凝炼.教师上课说话,一是要把话说明白,把意思表达清楚;二是语言要精炼,一语中的,不拖泥带水,不婆婆妈妈;三是通俗易懂,不故作高深.失败只是一种心理状况，其余什么都不是。
国家教育的名言名句50句
国家教育的名言名句50句1. 教育是国家的根本，是人民的希望。
2. 教育胜过财富，是一个国家真正的财富。
3. 教育决定了一个国家的未来。
4. 教育是人民解放的基石。
5. 教育改变命运，为每个人创造机会。
6. 教育是培养人才的摇篮。
7. 爱国主义精神是教育的灵魂。
8. 教育不仅仅是知识的传递，更是人格的塑造。
9. 优质教育是一个国家的软实力。
10. 教育是开启未来的钥匙。
11. 教育让人们拥有独立思考的能力。
12. 教育是民族复兴的基础。
13. 重视教育是一个国家的家训。
14. 教育平等是实现社会公平的重要手段。
15. 教育是培养公民素质的基础。
16. 教育是民主社会的基础。
17. 塑造健康的心理是教育的重要任务。
18. 学会学习是终身教育的核心。
19. 教育要适应时代的变化，为人民需求不断进化。
20. 教育是国家繁荣的基石。
21. 知识改变命运，思想改变世界。
22. 教育是文化传承的媒介。
23. 教育是提高人口素质的重要渠道。
24. 教育是民族进步的动力。
25. 知识使人强大，让教育更加强大。
26. 教育是打开人生大门的钥匙。
27. 教育是民生福祉的保障。
28. 教育是社会稳定的基石。
29. 人类命运的责任在教育中。
30. 教育是解决社会问题的基础。
31. 教育是引导人们正确价值观的途径。
32. 知识是人生的财富，教育是获取财富的途径。
33. 教育使人民有尊严、骄傲和自豪感。
34. 教育是一个国家长治久安的基础。
35. 读书使人充实，教育使人高尚。
36. 教育是培养创造力的重要途径。
37. 教育是引导人们适应社会需求的重要手段。
38. 教育是培养公民道德的基础。
39. 知识不仅仅是学问，更是智慧的养料。
40. 教育是传递文明的接力棒。
41. 教育是文化交流的纽带。
42. 教育是人们走向成功的阶梯。
43. 知识的力量无边，教育的力量无穷。
44. 教育是实现个人价值的重要途径。
45. 教育是培养人们社会责任感的重要手段。
教育家名言名句大全
教育家名言名句大全1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹2、教育人就是要形成人的性格。
——欧文3、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓4、海内存知己，天涯若比邻。
──王勃5、见贤思齐，见不贤而内自省。
——孔子6、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子7、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
——赫尔巴特8、凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶9、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
——布鲁纳10、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
──蒲松龄11、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子12、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
——狄更斯13、使教育过程成为一种艺术的事业。
——赫尔巴特14、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人久，千里共婵娟。
──苏轼(北宋文学家、书画家)15、知识就是力量。
——培根16、行是知之始，知是行之成。
——陶行知17、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠18、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培19、师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基21、少壮不努力，老大徒伤悲。
──汉乐府《长歌行》22、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知23、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记·学记》24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭25、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
——陶行知26、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
——《礼记·学记》27、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。