小树苗快快长
小树苗快快长
教学目标：
1、知识目标：认识“画图”的界面，了解“铅笔”、“刷子”、“喷枪”这三种工具的绘画特征。
2、能力目标：能打开和关闭“画图”软件，能用这三种工具绘画，掌握使用不同形状和大小的“刷子”、“喷枪” 的方法，学会修改图画的两种方法。
3、情感目标：培养学生对大自然的热爱。
教学重点：用四个工具——包括“橡皮”绘画的方法。
教学难点：不同形状和大小的“刷子”的使用。
课前准备：准备好范画
教材分析：
本课是小学信息技术课第1册第2单元中的第2课。本单元学生通过学习“图画”软件的操作的基本知识，将了解许多关于电脑中图画工具方面的知识。作为本单元的第二课，“小树苗快快长”这节课主要是通过学生学习电脑画图及电脑中图画工具方面的知识，培养学生对鼠标及图画工具的熟练运用，了解有些工具可以有不同的形状。
教学过程简案
一、谈话引入
1、出示原始图片
2、讨论原始图片
3、导入
二、打开画板
1、演示打开“画图”的方法
2、学生操作
3、认一认“画图”各个部分
种下一棵小树苗
种下一棵小树苗 时间：2019-05-08 10:12:13 | 作者：学霸 【种下一棵小树苗】 林承业 一个春天的周末，小红拿着铁铲、水桶和树苗到家门口的空地上植树。 她先用铁铲挖一个大坑，接着把小树苗放进去，然后再用铁铲把土埋好，最后用水桶给小树苗浇水。她对小树苗说：“小树苗，快点长大，长成健壮的大树。”每过几天，小红就来给小树苗浇水，陪小树苗聊天。小树苗渐渐地长大，路过的小蝴蝶仿佛在说：“小红，你真是个善良的好孩子。” 【种下一棵小树苗】 沈信 春天的一个周末，小美看着自家的花园里只有小花、小草，有点空荡荡的，想种一棵苹果树来为这片空地填些颜色。 她考虑了很久，最后决定把这苹果树种在花园的中间。她拿着树苗、铁铲子和装满水的水桶，出去去公园了！ 到了公园，小美首先拿着铲子挖了一个小小的树坑，接着小美把树苗放入树坑，然后小美把土填进去，最后小美帮小树浇浇水。站在小树面前说：“小树苗，小树苗，快快长大，我就能吃到又大又红的苹果啦！”小树苗对小美说：“只要你天天给我浇水，陪我玩，我一定会长得又红又大，而且还会又香又甜呢！” 【种下一棵小树苗】 郑智翔 三月十二日，小丽拿着一棵果树苗、一把铲子和一桶装满水的水桶，准备去植树。 他来到家门口的一块空地上，先用铲子挖了一个树坑，然后把小树苗小心翼翼的放在树坑里。再用铲子填了几锹土，最后给小树苗浇了水。小丽还和小树苗说：“快长呀，快长呀，长得比隔壁邻居家的更高才好。” 她拿着铲子和水桶，兴高采烈地回家了。希望到了秋天能吃到香甜的果子。 【种下一棵小树苗】
胡俊琛 春天的一个周末，小美拿着一棵小树苗，到家门口的空地上自言自语道：家门口就差我这棵小树苗了，就种这里吧！ 小美先拿起铲子挖了一个坑，再小心翼翼地把树苗扶正，又挥锹填了几锹土。最后给小树浇水，就这样一棵树苗就种好了。小美对小树说：“快快长吧，快快长吧，长得赛过隔壁的大树才好呢！” 【种下一棵小树苗】 谭艺丹 春天的一个周末，小丛准备去种树。妈妈说道：“小心点，别把衣服弄脏了。”小丛听了妈妈的话，于是去房间里把自己的围裙穿在身上准备出发。 她走在公园里，四处找地方。最后她来到草地上，看见很多小花小草，就觉得在草地的中心不错。她先用小铲子挖了一个坑，接着把小树苗移入坑内，然后把土填上，最后给小树苗浇了水。 之后她天天来给小树浇水，跟它讲话，陪她玩。小丛希望小树快快长大，长成苍天大树。
小树苗拟人句
小树苗拟人句 导读：1、春天来了，万物复苏，小树在风中高兴的晃着。 2、小树苗随着风慢慢的跳着一支美丽的舞蹈。 3、小树被风吹的摇晃起来，叶子在风中“沙沙”的唱歌。 4、小树苗迎风摇摆着它那美丽的腰肢。 5、秋风瑟瑟，小树在风中瑟瑟发抖的摇晃起来。 6、小树苗像小女孩一样在风中摇摆。 7、小树苗像可爱的孩子在微风中向人们含笑点头。 8、路两旁的小树苗迎风跳起优美的舞蹈。 9、春天来了，小树苗在风中翩翩起舞，小鸟儿也在枝头上叽叽喳喳地唱着歌，好像在迎接春天的到来。 10、在大风的舞曲下，小树苗兴奋的左右摇摆起来，显得无比兴奋！ 11、风轻轻的拂过小树，小树害羞的摇晃了起来。 12、小树苗含着笑在微风中向人们点头！ 13、小树苗如同跳舞似的在风中摇来摇去。 14、小树苗像个东倒西歪的喝醉酒的人一样，左右摇晃。 15、小树苗被大风灌入浓烈的酒后醉得东倒西歪。 16、小树在风吹过后摇晃了起来，就像是女孩子在整理被吹乱的头发。 17、春风轻轻抚摸着树芽儿，催它快快长大，芽儿被抚摸的痒痒
的，忍不住向上窜，终于长出了嫩绿的叶子。 18、小树苗在阳光明媚的早晨朝着走在上学路上的我微微招手，小鸟站在树梢上用清脆的话语在对我打招呼。 19、小树在风中摆动着枝叶，向我们点头笑。 20、清风抚过，小树在风纤细的手中，舞动着，跳跃着，摇摆着。 21、小树苗快乐的眨着眼睛，笑的好甜。 22、小树骄傲的在风中摇晃，仿佛在炫耀自己的挺拔。 23、春天到了，小树就像少女披上绿色的纱裙，迎风飘摆。 24、风吹过去，小树像是怕痒一般摇晃起来。 25、微风吹来，小树苗摇摇晃晃像是刚睡醒。 26、一阵风吹过，小树像是冷了一样的晃动起来。 27、早晨，阳光洒在小树苗上，轻轻的，柔柔的，但惊醒它们的美梦。 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。
幼儿园小班歌曲：小树苗
幼儿园小班歌曲：小树苗 教学目标： ·在种植小树的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。 教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律； (材料准备) ppt 教学重点：理解歌词，学唱歌曲； 教学难点：把握三拍子的节奏。教学过程： 一、复习歌表演：春天 要求：动作合拍、舒展。 二、歌曲《小树苗》 · 说说小花园 1、提问：你们喜欢幼儿园的小花园吗？小花园里有什么？ 春天到了，小花园里会有哪些变化呢？ 2、小结：春风吹过，五颜六色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。 3、过渡：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。 · 演演小树苗 1、欣赏ppt 提问：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多） 2、欣赏乐曲
1）提问：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？） 你能听出这首曲子是几拍子的吗？ 2）介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。 3、幼儿律动 1）要求：小树苗是怎样一点一点慢慢长高的呢，请你们用身体动作来表演一下吧。 2）幼儿听音乐自由表演。 3）提要求：按照三拍子节奏来表演——每到重音时“长”高、长大一点(教师在幼儿表演时帮忙数拍子)。 教学难点：把握三拍子的节奏. · 唱唱小树苗 1、欣赏教师演唱 2、理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？ 3、欣赏歌曲mty，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”） 4、幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”） 教学重点：理解歌词，学唱歌曲 三、延续活动： 继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。
小学美术《小树快快长》优质课教案、教学设计
湖南美术出版社一年级下册21、《小树快快长》教学设计 壱、教学目标： 知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。 能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。 情感目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。 二、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 三、教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生构思的完整性。四、教具学具： 教具：1、多媒体课件2、废弃物品（旧挂历纸等）。3、制作好的示范作品（不同造型的“小树”）4、课题和小鸟以及竹签、剪刀、双面胶 学具：收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、广告纸等）、剪刀、双面胶。 五、课堂实录： （一）感悟感知，导入新课 1. 同学们，今天老师带你们去一个地方，请看大屏幕（幻灯一）在一片美丽的树林里，住 着许多快乐的小鸟，它们快乐地唱歌、跳舞。可是，有一天……，人们开始过度砍伐，破坏了它 们地家园，小鸟伤心地哭了。（幻灯二）（幻灯三） 咱们能不能帮帮它?该怎么办好呢？你会怎么做？树木都没有了，该怎么办好呢？你会怎么做？ 今天让我们一起学习21 课。（幻灯四）揭题：小树快快长（板贴） （二）欣赏讨论 1. 树是我们的好朋友，每天给我们送来新鲜的空气，请同学们闭上眼睛深呼吸清晨这新鲜地空气。回忆一下，你见过那些树呢？仔细回忆下你见过的大树什么样子呢？有哪几部分组成？ 同学们谁来说一下？（幻灯五） 板书：树的结构:树干 树冠（树枝，树叶） 这个部分我们称做什么？板书：结构：树干 上面那个部分呢？茂密的树叶把树枝紧紧包围了，就像是大树的帽子一样，我们把它们合起来 叫做树冠。板书：树冠 2. 同学们你能把你见过的树总结成不同的几何形状吗？下面让我们一起看看都是有哪些形状的树。 幻灯六：树冠外形（三角形，圆形，椭圆形，五角星）
小树苗成长过程作文
小树苗成长过程作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我是一棵小树苗，我吸取大自然所赐给的精华而茁壮成长。我每一天都吸收着人类所放出的二氧化碳。释放出人类所需要的能源之一——氧气！我们树一直都在为人类默默贡献着。而人类不但不感激我们，反而来残害我们！破坏我们！导致我们的家园被毁于一担！有一次，可恶的人们竟然不知后果的严重，朝着森林放了一把大火。突如其来的大火把我们的家园烧成一片废墟。一片森林的天堂变成了荒无人烟的地狱。一些有幸存活的树木奄奄一息。我们的亲人到了另一个世界。使我孤单的度过这漫长的岁月，但是我们并没有对着世界感到失望，我们还是在默默的贡献着。不久后，我已经长成参天大树，在山峰上“鹤立鸡
群”成为了耀眼的“明星”。我每天都用自己的枝杆为身旁的小树们遮风挡雨，哺育着他们，呵护着他们，他们也渐渐强壮起来。不幸的一天到来了，在附近的小村庄里，住也三位伐木工人，他们对我虎视耽耽，显然已经看上了我那珍贵的身躯。时间飞快的流逝，到了下午，他们拖着疲倦的身子，带着沉重的伐木工具，朝着我走来，他们凶狠的目光直视着我，我明白了自己的厄运即将来临，我感到心里在滴血，我为着些浑然不知后果的人们感到可悲，他们拿着工具向我砍来，我倒在地上……这些可怜的人们拿着木材回到了村里，把着些木材制成了各种用具，用他们拿来贩卖，当他们在高高兴兴数着自己赚得的钱的时候，却没想到上帝正要对他们所做的罪行进行惩罚！顷刻之间，一场十年未见的暴雨引起了山洪爆发。洪水直扑村里，一路上洪水没有了我们的抵挡，变得异常凶猛，片刻之间小村庄变成了一片汪洋……一点也不夸张的说，我们树就是
优秀作文《我和小树一起成长》
我和小树一起成长 一（1）刘婷婷 我们是什么呢？我们是希望！ 大树是什么呢？大树是栋梁！ 我是一棵嗷嗷待哺的幼苗，究竟什么时候才能长成参天大树，池塘边的小树似乎与我颇有同感，一样是那么卑微弱小。 小时候的我，在任何人眼中都是一个不起眼的小不点，所以爸妈什么事情都不敢放手给我做。百无一用只会衣来伸手，饭来张口。 记得那是一次周末，我闲的无聊，想帮妈妈擦一下桌子，可“成事不足，败事有余”一不小心把桌子上的花瓶打碎了，当时我就被吓得哭了起来！ 随着“嘭”的一声响，妈妈随声赶来，见状，脸色都变了：“我的小祖宗，你看你都干了什么好事，这可是你爸爸最喜欢、最爱不释手的花瓶，连我他都不让碰，你还哭，叫你不要乱动你看……”。如同泪人的我，原以为这样可以得到父母的夸奖，但最终却事与愿违。 夜幕渐渐降临，大院的门无精打采的半掩着，透过虚掩的大门隐约能看到池塘边的小树，它在严冬中颤抖，不时地被那呼啸的寒风所鞭打，弱小的身躯挣扎着、起伏着，光秃的枝干几欲折断，看到这种惨不忍睹的场面，我真想擦干眼泪冲上前去，为它披上一件厚厚棉衣，将它拥入怀中为它挡住寒风的侵袭。 春天到了，一切阳光明媚，如今已十三岁的我每个大休都会回到日思夜想的家，因为每次回家都能慰藉我的牵挂，温暖我的心灵。记
得一次回家正逢妈妈在洗衣服，一见到了我，母亲掩盖不住满脸的喜悦，赶忙站起身来擦干手，把我领进屋，不停地问我这问我那，妈妈问我什么，我在一旁只是摇头或点头的回答，妈妈一边说一边转身走进厨房，不一会儿只见她欢喜的从厨房里端出来我最喜欢的菜——红烧肉。“妈知道你在学校里很少吃肉，算着你今天回家，今天我特地早起为你买的肉，给你做的，快吃吧，别凉了。”我的心蓦然的酸痛，滚热的泪水顿时溢满了我整个眼眶。 我颤抖着拿起筷子，顿时觉得筷子有千万斤重，每夹起一块肉我的心都在颤抖，妈妈在旁边微笑着看着我，肉分明是吃进我的嘴里，为什么她会笑得那么的快乐！我究竟是怎么了，为什么小时候从来都没有这种感受？ 吃完之后，母亲习惯性地收拾起碗筷来，我上前一步说：“妈，我来，你休息吧！”妈妈先是一愣，然后沉默了良久欣慰地摸着我的头说：“孩子，你长大了！”一时间有种莫名的感受袭上心头，它是那样的陌生，又是那样的熟悉，仿佛我为此期待了千年。 走出门外，看着池塘边的小树，它似乎也长大了，变得粗壮而且挺直，仿佛刹那间我们都蜕变了。 我和小树一起成长，一起相约在“春天”成长！完美的蜕变就是成长！
小树快快长美术教案
小树快快长 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。 2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。 3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。 教学重难点： 重点：树的立体制作。 难点：树的立体重把握。 教学准备： 教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。 学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。 教学设计 （一）观察感知 1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？ 2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。） 3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？ 引导渗透爱护环境、美化家园的情感。 （二）讨论赏析 1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？ 欣赏各种形状颜色的树。 2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。 3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。 （三）自主表现 1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！ 2、我们该怎么造小树林？ ①可以用什么材料做？ ②我们怎样让小树站起来？ 树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。 ③我们怎样让小树变得漂亮或者？ 各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。 选用颜色漂亮。 鼓励大胆特别的想法。 ④怎样变成一片小树林？ 合作。把小组里几个人做的小树放在一起。 小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。 3、师生制作小树，教师巡回指导。 4、小组摆成一片小树林。 注意摆的位置分布合理。 （四）交流评价 1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。
我与小树共成长作文6篇
我与小树共成长作文6篇 太棒啦！大伯家种了一棵青松树，大伯说，就让小树与你一同长大吧！我听了后就滔 滔不觉地到处张扬：哈，瞧，我有一棵小树伙伴了！ 酸 刚种下的时候，小树体质好像不是很好，我真担心：如果小树只长到一半高，就倒了，我就要失去小伙伴了！虽然大伯说：没事儿，等过了一段时间就好啦！但我还是很担心小 树的身体健康，上天保佑！ 甜 果然不出大伯所料，小树过了几星期就活过来了！当这个消息传到我的耳朵里时，我 激动得差点差点进入神精病院！我为了证实大伯的说法，当务之急地赶到大伯家。 哇！不敢相信！小树生长的非常好。原来前几个星期刚栽的时候，小区里环境比较差，小树又被大伯搬到区里透气，结果被有些不讲文明的居民当做没用的废树，所以小树就被 一些大人在树根上乱丢垃圾，小孩呢，也揪了一点树枝，大伯看情况不妙，就让小树“重 回故里”。 苦 “哼！”我愤愤不平的嚷了一声。原来，青松树也算上是“名贵品种”，最近老有人 来登门拜访，不是拜访大伯的，而是拜访小树的。我好高兴呀！ 照平常人说，也就没什么。看看树嘛，正常正常。但我不一样啊！我和小树是朝夕相 处的伙伴呀！人一多，我就没时间照顾小树了，我非常伤心，小树啊，你愿意吗？ 辣 特大新闻：小树身体里长寄生虫了！这可不得了，大伯可着急了：不管不问吧！钱也 就白糟蹋了；救它吧！可怎么个救法呀！ 我绞尽脑汁，想了一个办法：到花鸟市场买一只啄木鸟不就得了！买一只鸟，既能救 树又能观赏，不是很好吗！ 闲话少说，我立刻动身，买了一只好鸟。而大伯呢，为了以防万一，就到植物诊疗中 心请了一位医生，人鸟携手，不信治不好！ 方案如下；
医生准备器材，需要一段时间，而这段时间，“鸟医生”先寻找虫子的“老窝”，等 医生准备好了，就可以直深入去探究了。 特大新闻：小树救活了！ 我和大伯都很高兴，毕竟我和小树是好伙伴嘛！ 成长的经历谁都有坎坷，但只要勇敢面对就可以解决。 但像小树一样幸福的树可太少了！人们不是砍伐它们就是破坏它们生长环境。所以， 当一把刀把你砍成两半时，你怎样想？你想过树的感受吗？ 请大家携手保护树木，同时保护我们赖以生存的家园吧！ 在我美丽的家乡，到处是绿草如茵、树木茂盛的景象，尤其是长在我家后院的橘子树，更是显得生机勃勃。 这棵橘子树是我们村的村干部送来的，当时我才七岁。发树苗当天，有几个大爷大伯 耷拉着脑袋，疑惑地说：“这树能种活吗？”还纷纷表示不想拿回去种了。 在一片质疑声中，我接过村干部递来的一株橘子树苗，看着这株光秃秃的树苗，我心 里也嘀咕了一下：这树能种活吗？这时，爸爸似乎看透了我的心思，拍了拍我肩膀说： “做事情不要犹豫，下定决心就要马上去做！” 于是，我和爸爸带着橘子树苗来到了老家后院那片肥沃的土地，爸爸说：“就这了， 开始种树吧！”只见爸爸用大铲子挖出一个坑，然后小心翼翼地把树苗插在坑中，再把土 填上，我给小树苗浇水。看着这迎风摆动的树苗枝条，我暗暗害怕起来：这树苗弱不禁风，怎么能开花结果呢？ 幸运的是，那些天天气很好，阳光和水分都很充足，再加上我们的精心照顾，小树苗 茁壮成长着。不久，它开始吐出点点嫩芽，随后越长越高，和它没种之前的样子简直是天 壤之别。望着小橘树那绿油油的嫩叶，我心里别提有多开心了！ 可是好景不长，一天晚上，下起了倾盆大雨，狂风呼啸着，大树被吹得东倒西歪。我 不顾一切地冲出家门想去保护小树苗，却被妈妈拦住了，我只好默默祈祷小树苗平安无事。 第二天，雨总算是停了。我一起床就跑了出去，想看看小树怎么样了。只见地上一片 狼藉，小树的叶子几乎掉光了，树枝也折断了好几条，我难过地哭了起来。爸爸安慰我：“别担心，小树还活着，只要精心呵护，它就能开花结果。” 听了爸爸的话，我又有了信心，更加精心地照顾小橘树。果然，历经那场风雨之后， 小橘树仿佛一下子吸足了更多的能量，又萌发出翠绿的嫩芽。 我每天除了学习，都在细心观察、照料小橘树，时不时给它施肥、浇水。如果树叶上 有虫子，我会把它清除掉；如果橘子树周围长出杂草，我就把杂草拔掉。
《小树快快长》教案
小树快快长 一、教师引入新课 （1）问:同学们想一想,树林里还有什么? （2）出示动物头饰,请几位同学扮演小动物。 （3）现在老师就教你们做一棵美丽的小树. 几何图形小动物头饰 1.学生观察回答①椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形。②树干和树冠。2.学生拼贴小树.其余学生观察。 3.小动物在树林里蹦来蹦去。 二、示范制作： 1.构思:老师先想一想做一幅什么样的图画? 2.选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形。 3.剪或用手撕. 4.拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树。 5.出示范例教材分析,欣赏作品,增强审美能力。 6.教材分析,提出作业要求：（1）出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗? （3）作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳. （3）欣赏同龄人作品,打开课本16页. 谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出小树来. 范例课本 1.学生观察回答。 2.学生归纳。 15 分激发制做兴趣，培养动手能力,制作一棵美丽的小树。 三、学生作业,教师巡视辅导.(配乐) 1.谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家。 2.要求:贴出一幅与别人不一样的作品。 3.巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示。 4.提醒学生用剪刀时注意安全. 录音机、民乐磁带、胶水、彩色纸剪刀等学生制作 5分鼓励,评价的过程 四、作业展评. 1.学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品。 2.教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。 3.将小动物头饰送给优秀小设计师。 五、课堂小结. 1.课外引申,思想教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽。 2.想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢?
我和小树苗共成长_初中作文
我和小树苗共成长 本文是关于初中作文的我和小树苗共成长，感谢您的阅读！ 三月的早春，咋暖还寒，一想到周日的植树活动，我们心底就涌起了暖。天气的反复无常，让我们担心周日植树计划会搁浅。周日终于到来了，一大早，太阳公公好像真的被我们的期盼所感动，努力地探出头，透过白纱般的早雾，撒下微暖的阳光。料峭春寒中，几只俏皮的鸭子在湖里悠然戏水，早春的味道，就这样不知不觉地沁入我们心底。 早上十点，我们在浦东合庆镇集合，孩子们一见面，就跑着、跳着、笑着、抱着、一起欢呼雀跃着，欢悦的音符飘荡在宽阔无垠的田野上…… 活动开始了，小主持人黄心尧给大家讲解植树节的来历，介绍本次种植实践活动任务以及注意事项，倡导大家爱护环境、保护绿化。之后，在龚主同学的带领下，大家齐读了宣誓词。 “开始植树咯！”，话音刚落，孩子们就按捺不住兴奋的心情，争先恐后的走到田地里，挽起了衣袖拿着铁锹有模有样地刨坑、栽树、培土。男孩子力气大，不一会儿就种好了小树苗。“不对不对，小树苗怎么弯了腰？”只听到舒宁自由自语地在说，于是他重新把把小树苗扶正，再小心的用土把树根埋好，压紧。而女生们呢，因为力气小，所以给小树苗挖坑比较吃力，于是小男子汉们一个个跑过来帮助女生，而女生们就负责扶着小树苗。就这样，大家分工合作，团结一致，很快就把五十多棵小树苗种好了。 最后，大家小心地给小树苗浇上水。一棵棵小树苗有了甘泉的滋润，挺直腰杆，迎风招展，仿佛笑盈盈地对我们说：“谢谢你们，请你们常回来看望我们，等我们长大成材了，就能保护地球了！”。孩子们看着自己亲手载下的小树苗，想
着多年以后这些小树苗历经风雨，长成参天大树，枝繁叶茂，桂花簇簇满枝头，在微风阵许下，拂来阵阵沁人心脾的芳香……。心里别提有多高兴了。 孩子们跟小树苗一样，经历春夏秋冬，经历无数风雨，方能长大成才。小树苗长大了，可以净化空气，给人们带来绿色、清凉的世界，让我们看见蔚蓝一片的天空而不是雾霾恶劣的天气；孩子们长大了，可以用双手和智慧创造财富，建设伟大的祖国。 小树苗，我们一定会常回来看望你们，让我们一起茁壮的成长吧！
幼儿园小班课件：小树苗
幼儿园小班课件：小树苗 我们来种小树苗 执教：谈海外 活动目标： 1、通过观察树的外形特征，萌发对树的喜爱 2、学习用手指点画的方法装饰树 3、尝试用竖线排队的方法表现树的形态，并绘画树干 活动准备：绘画纸绿色颜料油性笔 活动过程： 1、出示树的图片，集中幼儿的注意力 ——师：今天老师带了一位客人来到了我们小一班，一起来看看是谁呢！（大树） 2、引导幼儿观察树的特征 ——师：大树身上有长长的直直的树干、树枝紧紧的挨着树干生长，还有绿色的树叶，看，现在春天来了，大家都忙着种树，你们知道怎样种树吗？今天老师带来了一种神奇的种树方法，你们想学吗？ 3、教师示范 ——师：昨天老师在回家的路上路过了一个小山坡，山坡上什么都没有，光秃秃的，所以我想在山坡上种满树，先在山坡的这一头种上长长的直直的树干，你们看看老师是怎样种下的（长长直直的种下去，一棵挨着一棵，）种过的地方还要不要种，谁愿意上来用刚刚老师
种树的方法试试看？树干种好了，春天到了，树枝也紧紧的挨着树干长了出来，还有什么没长出来？（绿色的树叶）今天我们的颜料宝宝也来帮忙了，小朋友们可要看仔细了，颜料宝宝是怎样帮忙的？伸出你的手指跟颜料宝宝亲一个，点一点，一个手指宝宝忙不赢，其他几个 手指宝宝一起来帮忙，我的手指宝宝有没有都在树干上跳动（有），有没有跳到上面去（没有），好啦，我的小树种好了，你们想不想用我刚刚的方法来玩一玩。 4、幼儿绘画，教师指导能力弱的幼儿 5、作品展示，师幼共同评价 6、活动结束 小树苗 活动目标： 1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗” 2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。 3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。 环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。 重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。 活动流程：听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲活动过程： 一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意
我是一棵小树苗作文
我是一棵小树苗作文 导读：本文是关于我是一棵小树苗作文，希望能帮助到您！我是一棵小树苗 四（5）班陶旭哲 睡梦中，我梦见自己变成了一棵小树苗。 植树节到了，我被一个热爱我的人，带到一个陌生的地方。于是，经过刨坑、添土、浇水，我的生命在此留了下来。 第二年春天，我迫不及待地从土里钻出来，抬头一看，这里的环境真美呀！耸入云霄的高楼大厦、四通八达的公路、川流不息的车辆、琳琅满目的商店，还有，整齐的菜畦、怒放的鲜花……我都有点目不暇接了。 正当我陶醉于这在繁华都市的热闹中，一阵难闻的气味扑面而来。原来是附近的化工厂排出的气味，于是我吸收了这些气体，空气就变得新鲜了。作为地球环保卫士的我，为了人类，为了地球，我只好吸收了这严重污染空气的气味了。 我一天一天地在长大，越来越觉得城市不好了，人们老浪费水，地球上的水越来越少了，没有水我们可怎么生活呀？在一些地方，我的同伴因为缺少水已经没有了生命。 我真想告诉我的同伴，集体离开这个城市到一个空气新鲜的乡村去生活，但我知道我们是净化空气的小卫士，没有了我们的存在城市的空气会更加糟糕，城市的水资源会更加缺少，到那时人们的生活也会更加糟糕。
我希望人类把我种在郊外，这样我就可以享受郊外的宁静，慢慢欣赏美丽的风景，倾听鸟儿的歌声，况且，还可以呼吸到新鲜的空气。 我希望出来旅游的人们不要乱扔垃圾，更不要在我身上乱涂乱画，去伤害我，这样我会快快长大。 我希望鸟儿到我这儿来筑巢，人类到我的树荫下来乘凉，我更希望人类用我来盖房子，让我多为国家做贡献。 为此，我和我的同类要共同成长，让城市多一片蓝天，多一片绿荫。 教师点评：陶旭哲的梦想，也是全人类的梦想。我们热爱生活，我们热爱生命，我们要保护我们的朋友——一滴水、一棵树、一粒尘埃。
小树的成长
小树的成长 ——“好家长”事迹简介 家长是孩子的第一任老师。孩子的成长离不开原生家庭的影响，家庭教育相当重要。就像小树的成长离不开土地的滋润，阳光的沐浴，雨露的洗礼。 1.蹲下身来，倾听心语。 孩子的世界我们不一定懂得，但是作为父母我们必须走进她的世界，蹲下身来，观察她们眼中的世界，倾听她们的心声。让孩子愿意跟我说，乐意跟我说。即使每天再忙，放学回到家里，我都会问上一句：“宝贝，你有什么开心的事吗？”“有什么需要妈妈帮忙的吗？”孩子一般会很乐于跟我交流，我也很认真地听着，不时地发表一点自己的看法。遇到有争议的问题，我们会各抒己见，并保留各自的意见。不是非要把孩子变成第二个自己，孩子有自己的思想，自己的世界，我们可以驻足，可以欣赏，也可以参与，但不可以主宰。 2.养成教育，德育先行。 小树在成长的过程中会遇到狂风暴雨，病虫灾害，如果及时加以修正、施救，经历坎坷依然可以长成参天大树。孩子成长的道路上难免会受到社会环境的影响，有阳光也有阴霾。我做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子明辨是非、真善、美丑，培养孩子真诚、乐观、宽容、勤奋、积极向上、尊老爱幼的品质。同时也注重培养孩子良好的行为习惯，培养她独立思考、主动学习、自己的事情自己做的习惯。教育孩子，尺有所短寸有所长；教育孩子，赠人玫瑰手有余香；教育孩子，细节决定成败；教育孩子，梅花香自苦寒来……孩子的心很真，孩子的眼很纯，成长的路上，我引导着她，呵护着她，严厉着，也慈祥着。不经历风雨，怎么见彩虹？小树该浇水施肥还得浇水施肥，该修枝剪叶的还是要修枝剪叶。 3.以身作则，爱要有度。 平时无论学习、工作，还是为人处世，我都尽量树立一个良好的榜样，潜移默化，润物无声。比如每天上下班，睡觉前，我都会跟父母，女儿道一声“再见”“晚安”，女儿也学会了这些。爱孩子，是每一位母亲的共性。这爱不是溺爱，是真爱，是科学的爱。爱放在心中，在点点滴滴的言行中去表达，但是爱不是一味地去满足孩子的要求。对于那些不合理的要求，可以肯定地告诉孩子“不可以”，
小树苗快快长
小树苗快快长 一、教学目标： 1、能打开和关闭“画图”，认识“画图”的界面 2、了解“铅笔”、“刷子”、“喷枪”这3种工具的绘画特征，能用这3种工具绘画，掌握使用不同形状和大小的“刷子”、“喷枪”的方法。 3、学会修改图画的两种方法。 4、培养学生对大自然的热爱。 二、教学重点： 用4个工具——包括“橡皮”绘画的方法 三、教学难点： 不同形状和大小“刷子”的使用。 四、课前准备： 准备好范画 五、教学过程： 1、范例激趣 师：上节课，我们参观了大哥哥、大姐姐的画，今天我们也来画画伴着我们一起成长的小树。谁知道电脑中的哪位“朋友”能帮我们画画呢？出示范例，揭示课题。 2、打开画板 （一）生自己打开画板 注：让生先读打开画板的方法，再尝试打开“画板”。 方法：依次单击“开始”“程序”“附件”“画图” （二）认识画板 注：1、让生对照书本指定某生来回答“画图”的各个部分。 2、同桌相互对照说一说各部分的名称。 3、找到工具 （一）师：工具箱中有那么多的工具，哪些是我们今天需要的呢？ （二）师带领学生学一学“教你一招”后，让学生自由地尝试。并让他们完成课本中的作业。 4、用好工具 （一）师：如果现在老师让你画这幅画，你还有什么问题吗？ 问题：1、颜色 2、笔头大小 3、修改画图 注：如果没有学生提问，一定要采用设问的形式解决。 （二）铅笔、刷子工具的使用 注：1、师演示铅笔工具的使用，并选择适当的颜色画一个太阳的轮廓。生操作2、指定某生来示范用刷子工具画一棵小树的轮廓，师进行适当的指导，师生评价。 （三）喷枪工具使用 注：让生一边看书本的方法，一边为太阳和小树喷上适当的颜色。提示学生用适当的笔头大小。 5、修改图画 （一）橡皮工具的使用 1、师：如果我画到外面去了，应该怎么办？ 2、师示范用大小合适的橡皮，擦除刚才用喷枪时画得不满意的地方。 3、师巡视，生操作，个别指导。
中班-音乐《小树苗》
年龄段：中班 领域：音乐 活动名称：小树苗 活动目标： 1、复习歌曲《小树苗》，感受歌曲三拍子（强弱弱）的节奏。 2、愿意参加节奏乐活动，体验使用小乐器的快乐。 活动重点：感受歌曲三拍子（强弱弱）的节奏。 活动难点：用身体动作和小乐器表现三拍子（强弱弱）的节奏风格。 活动准备： 教具、学具：歌曲MP3、小乐器（小铃、沙锤）、节奏图谱 活动过程： 一、复习歌曲 1、听歌曲，回忆歌词。 2、讨论：1）还记得这首歌吗？歌曲的名字叫什么？ 2）你听到歌里唱了些什么？小树苗是怎样长大的？ 3、用歌词小结：春风吹、阳光照，我给小树把水浇。小树小树长得快，小树小树长得高。 4、轻声跟着音乐齐唱歌曲。 二、感受歌曲三拍子的节奏 1、出示节奏图谱介绍三拍子的节奏。 小结：原来这首歌曲一共有9个小节，每小结都有三拍。 2、感受三拍子的节奏的强弱关系 提问： 1）演唱三拍子的歌曲时，第一拍声音应该怎样？（强、重、响亮一点） 2）如果我用动作表示，用什么动作可以表示强拍？（拍手、跺脚等） 3）第二、第三拍声音应该怎样？（弱一点、轻一点） 4）可以用什么动作表示弱拍？（拍肩、拍腿等） 3、用身体动作表现三拍子的节奏。 听音乐根据乐谱的提示用身体动作表现出三拍子强弱弱的节奏风格。 三、节奏乐：小树苗 1、出示乐器：小铃和沙锤 2、分辨小铃和沙锤的音色： 讨论：小铃会发出怎样的声音？（叮叮叮） 沙锤会发生怎样的声音？（沙沙沙） 如果我用小铃和沙锤来为歌曲伴奏的话，第一拍可以用哪种乐器？第二、第三拍可以用哪种乐器？小结：强拍我们用敲一下小铃，弱拍有两拍，要锤两下沙锤。
3、用乐器伴奏表现三拍子的节奏。 听音乐根据乐谱的提示用小乐器表现出三拍子强弱弱的节奏风格。 四、活动延伸：小舞台
我爱小树作文300字
我爱小树作文300字 第一篇：我爱小树 小树在我们身边随处可见。不过很少能见到又高又大的树。 在我家往东的高速公路旁边，有着一片很大很大的杨树林，这些树的直径都在20--30厘米之间，这些树林还给我们带来了许多欢声笑语。秋天，我和小伙伴结伴再杨树林中找蝉虫，有时甚至都不吃晚饭，在4年级的一天中午，我和一个小伙子到林子里挖蝉虫，不一会功夫，天上突然下起了倾盆大雨，把我们都淋成了落汤鸡。这是我想到蝉虫都往树上爬，所以呀，我们等了一会，然后我们开始拾蝉虫，果然不出我所料，我们找了200多个蝉虫，卖了40多元。 快到冬天的时候，杨树林的地面上铺了一层厚厚的落叶，人们都把这些落叶扫成一堆一堆装回家烧火做饭用。小树给我们带来了多少啊?它们又给我们贡献了多少?不但没有人去保护它们，而且还把它们当成赚钱工具来种。要知道小树可以净化二氧化碳，制造出新鲜的空气供我们呼吸。它们还可以防治沙尘暴的侵袭，给我们人类带来了安全。它们还被人们制造成我们日常生活所使用的家具、工艺品、厨具、地板等生活用品。
在这里，我要呼吁全世界人类保护小树，多植小树，它们对我们人类有很大的作用如果地球上门有它们那么我们的生活会过得更艰难。 第二篇：我爱窗前的小树 记得刚来时，小树的高度还没能长到三层，坐在我家窗前还看不到小树，我就忽视了它的存在。直到一年春天，才发现一条新的嫩枝抽到了窗前。日复一日，年复一年，小树又长高了，枝叶又变绿了，它是在我窗前陪我慢慢长大的，所以我对它有一种特殊的情怀。 春天来了，小树抖掉了一身的白雪，阳光下，释放着储存了一冬天的能量。抽出细嫩的新枝，长出嫩绿的新叶，呈现出一种小孩子一样的生机。 夏，似火的娇阳给小树披上了一件深绿的外衣，并不茂盛，但足以给家里带来丝丝阴凉。酷热的夏天，看着这一处并不茂盛的绿色，心里也凉爽了许多。 秋风一吹，便送走了夏。那一树的绿叶，也被涂上了金色。金黄色的树叶在秋风轻快的节奏下，也一起舞蹈着。
小树苗
小树苗 森林小学的小朋友去栽树，在路上不小心掉下一棵小树苗。小猴子皮皮发现了，用脚踢了踢小树苗，走过了。小猪丢丢摔倒了，爬起来，狠狠踢了小树一脚。 小老鼠可可看见了，怒气冲天，愤愤不平地想：他们证明能这样欺负小树苗呢？树是我们的朋友。炎炎夏日，是树为我们撑起一片片清凉的天地；大雨倾盆，是树像一位慈爱的母亲为我们遮风避雨。我们应该知恩图报，爱护树木。 于是，可可走到小树苗旁，伸长双手，拂去小树苗身上的灰尘。接着，他小心翼翼地扛起小树苗，吃力地走到了一片肥沃的草地上。可可轻轻放下小树苗，拿起铁锹挖坑。快到中午了，太阳变得火辣起来。可可一下一下地挥动着铁锹，累得筋疲力尽，腰酸背痛的他多么想在不远处的树荫下躺一会儿啊！可他心想时间耽误越久，小树就越难存活，我应该快点把树种下去。因此，可可仍然没有休息，马不停蹄地挖着坑。他大口大口地喘着粗气，汗水湿透了他的衣裳，豆大的汗珠一滴一滴落下来…… 坑终于挖好了，可可把小树苗轻轻放入坑中，用土把坑填满。土和他的汗水糊在了一起，可可成了一只“泥老鼠”。可他一点儿也不在乎，心想：这么大的太阳，小树苗肯定需要水。 于是，可可提起水桶，飞奔到河边，打了一桶水。因为心急，他一不小心被石头绊了一脚，掉进了河里。可可被呛了好几口水，肚子撑得
像个大皮球。他使劲地游啊游，用力抓住河边的苇杆，小心翼翼地爬上岸。可可刚站稳，就拎起水桶，像箭一样跑回去，把水均匀地洒在小树苗的土坑中。小树苗的叶子苍翠欲滴，一阵清风吹过，叶子摆来摆去，像在和可可招手呢！可可心里乐开了花，兴高采烈地说：“小树苗，快快长，以后长成参天大树，让大伙都在树荫下乘凉。”这时，传来一阵斧头砍树的声音，可可被吓了一跳，胆战心惊地想：要是有人伤害小树苗怎么办？他不禁满脸愁云，眉毛皱成一团。他灵机一动，拿来小木板，写上“请爱护小树”，把它插在小树苗的前面，然后甜甜地笑了。 这时，皮皮和丢丢路过这里，不约而同地羞红了脸，异口同声地说：“对不起，可可，我们错了。” 太阳就要落山了，他给可可和小树苗洒上了一层金纱。百灵鸟飞来飞去，唱起赞美可可的歌谣……
条据书信 小树苗的成长
小树苗的成长 小树苗的成长 欢笑是我们成长的脚印，眼泪是我们成长的证明。一步一个脚印，在这金色的岁月里，我们留下了一串证明我们成长的脚印。 欢笑是快乐的使者，是眼泪的劲敌。我们都只想留下笑语，却都没有阻挡眼泪的抵抗力。有了眼泪，说明我们已经在成长，已懂得了烦恼，而不在像以前那样的“纯净”。在不经意之中，我们已经开始脱变，开始向成熟迈进。细细的回味过去，一切就如一滩幻影。驻足回头眺望，看见的是小树苗迎着风沙正在成长。曾经，我们也是那脆弱的小树林，但经过风沙的揣摩，我们已经长成了一片翠绿的森林，几经周折，小树也终于迎着风沙成长起来。在这成长的过程中，难免会有挫折，但跌倒了又站起来，慢慢的便会懂得如何承受风雨。 记得前一段时间，是我六年里情绪最低落的时间，原因是升学考试。几所学校我几乎都没考上，弄得我不知如何是好。这番事让我受到了很大的挫折，以至于我的成绩也开始下滑，连续闯了几次红灯，上课也没有以前专心了，写作业也开始草草了事。虽然后来考上了一个好中学，班主任也找我谈了好几次，但还是一直没有恢复过来。直到后来，要毕业考了，我才从新找回信心，开始迎战毕业会考。 虽然经历了挫折，但还是继续成长，并没有因为一次的失败而枝折叶落。因为我知道：小树苗一定会迎着风沙健康成长起来……篇二:《小树苗的成长历险记》 小树苗的成长历险记
我是一颗小树苗种子，在大地妈妈的怀抱里醒来，我使劲地想探出小脑袋，看看外面的世界。我试了好几次，可怎么也探不出去，但我没有气馁，又试了一次，这一次我成功了。 外面的世界真美啊，蓝蓝的天空飞着美丽的小鸟、小蝴蝶、小蜜蜂们。我想，它们一定会飞到那些名贵的花朵上，但，一只美丽的花蝴蝶，竟飞到了我的身边，我惊喜交加，非常自豪，我是多么幸运啊!我看了看小河，非常清澈，都可以看见水底的沙石，风吹来，水雾淋在我身上，凉爽极了。夏天真热啊，太阳拼命地靠近大地，幸好旁边有一棵大树为我遮阴，不然，我就会被热死在这个夏天的。夏天一点也不好。突然，下起了沙沙的小雨，微风吹来，雨滴伴随着我的舞姿，一直跳啊跳啊，不一会儿，雨就停了，天晴了，一道长长的彩虹在不远处停着，我想，如果我能在彩虹上跳舞，该多好啊。我在这想象中，度过了夏季，秋天来到了。秋天就像春天，但没有温暖的阳光，我身旁的大树，落 下了好多好多叶子，把我埋在了深处，但，一阵风又把他们吹出走了。树树秋声，山山寒色。天气越来越冷了，转眼间，冬天来到了。 突然，一片雪花落到了我的叶片上，抬头一看，下起了小雪，有一片雪花落到了我的叶子上，他晶莹剔透，白的纯洁，今年的雪，下的真早啊。时间一点一滴的过去了，雪还在熙熙攘攘的下着，我在不知不觉中睡着了。 醒来后，才发现冬天已经过去，春天又来到的。 一年又一年过去了，我已经长成一棵参天大树，在过去的时光里，平
小树苗 音乐 小班
活动名称：小树苗音乐 活动要求： 1、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。 2、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作来表现歌曲。 活动准备：《小树苗》音乐磁带，录音机。 过程与指导： 一、春天来了——激发幼儿兴趣。 老师：“春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？”复习表演歌《春雨沙沙》，要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。 二、欣赏歌曲——感受歌曲的三拍子节奏。 沙沙的春雨带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲： 1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。 提问：歌曲里唱了些什么？ 小结：风儿吹，阳光照，我给小树把水浇，小树小树长得好，小树小树长得高。 2、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词，一边清唱。 3、提问：这首歌曲的曲调和以前的歌曲有些不同，你听上去感觉怎么样？ 小结：这首歌曲是三拍子的，唱起来让我们感觉到轻快优美。幼儿听歌曲，再次感受曲子，让幼儿感受曲子的优美。 4、幼儿听老师唱，打三拍子，跟老师学习打三拍子的重音。 提问：三拍子的节奏第一拍是强拍，发重一点的音，我们可以用什么动作来表示？第二拍和第三拍是弱拍，发轻一点的音，我们可以用什么动作来表示？幼儿自由表述。 小结：是的，强拍的时候我们可以用拍拍手、跺跺脚来表示，在弱拍的时候我们可以用点点头、拍拍肩来表示。现在我们一起来试试看。 三、学唱歌曲——在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作来表现歌曲。 1、我们知道了三拍子节奏的特点，现在我们就来用轻快优美声音学唱。 教师弹唱，幼儿跟唱歌曲。 提问：小树苗是怎么长大的？ 小结：春天来了，天气暖和了，小树喝饱了水，就慢慢开始长高了。 2、提问：谁能用动作来表现小树苗慢慢长大的呢？
小树苗的成长作文400字
小树苗的成长作文400字 小树苗的成长作文400字一 “太阳当空照，花……儿对我笑”，在温暖和煦的阳光下，我与一棵树共同成长，共同进步着…… 在一个“万紫千红总是春”的早晨，一棵小树苗在我家门前的院子里安家落户。它看上去弱不禁风，树干又短又细，树叶寥寥无几。爷爷坚持每天给它浇水、施肥。很快，小树苗渐渐长大了。我经常与它一起玩耍，摸摸嫩叶，摇摇树枝，亲密无间。一切看似平平常常。 可是天有不测风云，一场突如其来的台风来临了。那几天，我躲在家里，听着窗外大风呼呼作响，犹如河东狮吼，雨噼哩啪啦狠命中地砸着窗户，好似一只发疯的老虎。看着窗外的小树在风雨中摇摇晃晃，艰难地挺着它柔弱的身躯，我的心中就好像十五只吊桶打水—七上八下的，为小树的命运而担忧。台风终于停了，大雨终于住了，我迫不及待地冲出家门。天哪!小树的叶子全部掉了，只剩下光秃秃的树干孤零零地立在那儿。它死了吗?不，不会的。小树，你要坚强一点儿!我相信你是不会轻易被风雨打倒的。果然，不屈服的小树又冒出了嫩绿的新芽，蕴含着勃勃生机。坚强的小树站起来了!我开心地笑了。 不久，我的顺利人生也出现了波动。在一次竞选中，我落选了，这个消息宛如晴天霹雳，当即把我扔下悬崖，坠入人生的低谷。尽管竞选我展露了自信的smilr，作了一番精彩的演讲，投入了最真实的情感，可我的名字还是在“班长”这一栏中被划掉了。我跌跌撞撞地回到家中，躺在床上失声痛哭，以此来发泄我的不满与悲伤。痛哭过后，我怀着郁闷的心情到院子里散步。我又看到了那棵与我朝夕相处的小树。它看到我，摇了摇树枝，仿佛在说：“坚强一点，这不是你的至理名言吗?今天的落选不算什么，重要的是今后的努力，与同学的相处，加油吧!我们一起进步哦!”我默默地点点头，擦干那些不争气的眼泪，微笑地给小树一个感激的拥抱。从此，我与小树都变得坚强了。 光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，我上了初中，小树也在克们的悉心照料下，长成了大树。它不断地向上，向上，不断地努力奋斗，越长越高，成为了一块遮阴避暑的好地方。春天，生机勃勃;夏天，枝繁叶茂;秋天，金光闪闪;冬
中班语言：小树苗
中班语言：小树苗 XX课件中班语言：小树苗活动目标：初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。 培养幼儿对音乐活动的兴趣。 活动准备：录音磁带节奏卡片故事一段。 活动重难点：初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。 活动流程：复习歌曲找朋友→歌曲小树苗活动过程：一复习歌曲找朋友天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。 二歌曲小树苗语言导入师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。 哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁是它们的好朋友呢？故事鸟娃娃和小树提问：（）小鸟的家在什么地方？（在树上）（）在故事里谁是小鸟的朋友？（树是小鸟的朋友）师：对呀！大家都可以和小鸟做朋友，我们一起来学学小鸟飞吧春天到，绿绿的树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。 飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，飞到自己的家里啦。 （幼儿随老师的语言引向飞）小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱小树苗的歌好吗？教歌曲小树苗（）欣赏音乐一遍（放录音）（）范唱师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴
一边唱对吗？请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？小鸟又是怎么唱歌的？……（）幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分（）出示节奏卡片，让幼儿认认拍拍（）请个别幼儿摆放节奏卡片师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。 ︳＊＊＊＊︳＊＊＊＊︳＊—＊︳＊—＊︳（）幼儿看节奏卡片练唱（）有了空气阳光水泥土小树才能长高长大。 （模仿做小树长高长大的姿态)（）幼儿跟着老师学习完整唱（随三拍子节奏自然舞动）这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？（）幼儿围在老师身边唱。 让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。 （）现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大圆圈）（）今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。 （老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮那只小鸟真可爱……）XX课件