湖南省岳阳汨罗市弼时片2020届九年级上学期期中考试语文试题

汨罗市 2019 年下学期弼时片区期中联考 九年级语文试卷 班级 姓名 分数 （满分：120 分 考试时量：120 分钟 制卷人：曹美雄） 亲爱的同学： 如果把这份试卷比作一片湛蓝的海，那么，我们现在启航，张开你自信和智慧的风 帆，乘风踏浪，你定能收获无限风光！ 一、积累和运用（20 分） 1．阅读下面的文字，给划线字注音，根据拼音写汉字。（4 分） 假如生命是树，它将心无旁 wù（ ）地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩 石，也要 qiè（ ）而不舍地将根须钻进石缝，汲（ ）取生活的源泉。在森林和沃 野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的 bá （ ）涉者以希望，那就更为光荣。 2.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是 ( )（2 分） 有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它 的仅限于必 不可少之物，不然轻则 无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很 明白，什么都舍不得撒手，往往 什么都不得不 。 A．装载 徜徉 致使 割爱 B．承载 徘徊 导致 舍弃 C．装载 徘徊 致使 舍弃 D．承载 徜徉 导致 割爱 3.下面语段中标序号的句子都有语病，没改正确的一项是 ( )（2 分） ①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人 写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信 中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价 等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。 A．第①处将“传承文化”与“传递感情”互换位置。 B.第②处将“把”字或“被”字删去。 C．第③处把“品尝”改为“品赏”。 D.第④处将“记录者”与“传承者”互换位置。 4.下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）（2 分） A．“去年元月时，花市灯如昼”写的是元宵节，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸 少一人”写的是重阳节。 B．十二生肖中，子为鼠，丑为牛，寅为虎，亥为狗。 C．“高朋满座”、“鼎力相助”、“不吝赐教”、“蓬荜生辉”、“敬请惠 顾”、“欢迎光临”等词都向对方表达了恭敬之心。 D．在传统文化中，人们常用谐音来表达一些对吉祥如意的祝愿，比如画着梅花 和喜鹊，人们就称“喜上眉稍”；用鹤来借指“贺”，鹿来借指“禄”，蝠来 借指“福”，葫芦借指“福禄”等。 5.名著导读。阅读下面的文字，完成后面的题目。（3 分） 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它

诗中的“它”指的是 ，本诗蕴涵着诗人 对 的向往和追 求。 6、综合运用（7 分） 亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事、鲜活 的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片 五彩斑斓的天地。 （1）【活动设计】请你为这次活动拟一则标语。（2 分）

（2）【人物竞猜】你能说出其中的人物形象吗？（2 分） ①“项带银圈手捏钢叉向一匹猹尽力刺去”是 ②“拉着黄包车在烈日下奔跑的人力车夫”是 （3）【人物评说】请你仿照下面资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所 要评说的人物，不少于 30 个字。（3 分） 供选人物：杨二嫂、武松、于勒、保尔 柯察金 示例：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒， 我从中读出了科举制度下知识分子的迂腐与自命清高。

二、古诗文积累与阅读(22 分) （一）古诗文默写。（6 分） 7、（1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍 弟》） （2）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上》） （3）鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》) （4）但愿人长久， 。苏轼《水调歌头》 （5）李白的《行路难》中写出诗人在沉郁中奋起，表现诗人自强不息的奋斗精 神 和 身 处 逆 境 仍 乐 观 进 取 的 句 子 是： ， 。 （二）阅读下面古诗，完成第 8 题。(4 分) 8、 潭上作 [唐]张养 竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事，每到渔家不欲归。 【注】①翠微：青山。 ⑴联系全诗，说说前两句的作用。(2 分)

⑵后两句抒发了诗人怎样的思想感情？(2 分) （三）阅读下面的文言文，完成下列小题。（12 分） 贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进 直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得 也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻 其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无 为后所嗤! 贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟 善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世 而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比 之，则以为辱；颜、闵匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕 每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。” （选自《贞观政要·卷三》，中华书局 2016 年版，有 刪改） 【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。 ③可：岂，哪。④福祚（zuó） ：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿 命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。 9．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2 分 ） 朕 每 将 此 事 以 为 鉴 戒 常 恐 不 逮 为 人 所 笑 10．解释文中加点的词。 （4 分 ） （1）若主纳忠谏（ ） （2）寻亦诛死（ ） （3）无为后所嗤（ ） （4）然周则惟善是务（ ） 11.下列句子与 “不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是（ ）（2 分 ） A．予独爱莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》） B．溪深而鱼肥 （《醉翁 亭记》） C．朝而往，暮而归 （《醉翁亭记》） D．强饮三大白而别 （《湖心亭看雪》） 12．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （2 分 ） 君失其国，臣亦不能独全其家。

13.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概 括）（2 分 ）

三、现代文阅读(28 分) (一)阅读非连续性文本，完成 14-17 题。(8 分) 材料一 资料显示，中国内地大城市 7 至 18 岁的儿童青少年中，100 个男 生就有 12 个超重、5 个肥胖，100 个女生就有 7 个超重、3 个肥胖；青少年超 重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专 家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是 重要原因，在生活中应做到以下两点： 1．要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成 分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃 八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。 2．要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初 期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要 坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、 游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。

材料二

材料三 膳食平衡避免隐性饥饿(节选) 肥胖也属营养不良 中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年 龄段，需要分阶段补充各种营养。比如 2 岁至 6 岁儿童应保证足量食物摄入， 并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6 至 17 岁学龄儿童要三餐合理，不偏 食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有 儿童都应经常进行户外活动，6 岁以上儿童应达到每天至少 60 分钟的充足运 动。 当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一 种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良， 摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动 不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入， 减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。 重视学生一日三餐 据《北京市 2015 年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学 生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动 少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改 善和加强。 北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐 营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员 进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生 提供相应的群体配餐。 14．请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图 1 和图 2 所表达的信息。 （2 分）

15．以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。（2 分） 16．“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超 重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉？为什么？（2 分）

17．你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什 么？（2 分） (二)阅读下面议论性文章，完成 18-21 题。(8 分) 坐得住才立得起（章中林） ①一家媒体去采访前苏联著名科学家尤比契夫，当摄影师给他拍照时，他 开玩笑地说：要照相不应该照脸，而应该照臀部。这个玩笑很幽默，但也很实 在，意思就是说，像他们那些学者所取得的成功，全在于屁股“坐得住”。其 实，这种“坐得住”的态度正是我们大多数人所缺乏的“静”的心态。一个人 如果想要在某个方面有所建树，就必须坐得住。 ②板凳要坐十年冷。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一个人 只有坐住了，静下来了，沉进去了，他才能比别人看得深，看得远，看得透。 霍金为什么能够成为科学的巨人，是他天资聪慧吗？恐怕不尽然。“如果不是 因为生病，我不会有今天的成就。”霍金的话向我们揭示了他能够“站起来” 的原因———专注而安静地坐着。 ③坐得住是一种态度。纵观历史，取得杰出成就的人有哪一个不是“坐得 住”的呢？司马迁写《史记》用了 18 年；李时珍著《本草纲目》历时 17 年； 紧凑型杂交玉米之父李登海经过 30 年的艰苦探索，创造出了中国玉米高产的奇 迹；谢赫特曼 1982 年发现准晶体后被斥为“伪科学”，坐了 20 年的冷板凳后 才被承认……因此，要想在事业上有所成就，就要老老实实，就要坐得住冷板 凳。 ④坐得住不仅是一种心态，还是一种境界 。坐得住的人是不会问世间风月 的，是不会在意是非得失的。不说马克思写《资本论》，不论曹雪芹作《红楼 梦》，单说 2002 年诺贝尔文学奖得主伊姆雷•凯尔泰斯，他从事写作 50 多年， 获奖之前在《世界名人辞典》中根本查不到他的名字。为什么？因为他始终默 默无闻地辛勤写作，拒绝采访，不出席各种会议，半个世纪始终如一的坚持。 ⑤人生贵在坐得住，人生也难在坐得住 。要想坐得住， 就必须下恒心挤 掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用“别人用来喝咖啡”的 时间，静下心来，真心实意地搞点儿研究，做点儿学问。可以说，淡泊名利，