90后大学生思想现状及分析

90后大学生思想现状及分析
很长一段时间，大学生被称为“天之骄子”，我们这一代大学生也不例外。

我们的思想道德修养主流是积极、健康、向上的，我们认同党和国家的施政方针，好学务实，心态平稳。

具体表现在：我们对邓小平理论和“三个代表”重要思想，对党的路线方针政策的高度认同，对改革开放给我们带来的巨大成就的充分肯定，对祖国在国际上所享有的越来越广泛而崇高的荣誉而自豪。

我们积极要求进步，期盼祖国稳定繁荣，希望世界和平进步，热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，关键时刻，表现比较严肃、冷静、理性。

学习积极性高，积极向上，务实进取，竞争意识、民主法治意识、创业意识、自强精神和成才愿望明显增强，人生观总体积极向上，价值观趋于务实。

出现了考研热，实用知识热。

晚自习效率高，去图书馆的人多的现象，通过自我奋斗，实现自我价值的愿望非常强烈。

但中国正处于社会转型期，由于市场利益和经济利润的最大化，以此为土壤滋生的拜金主义、个人主义和享乐主义等腐朽思想，严重影响我们这一代大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

另外，行业收入差距问题不能解决，地区发展不平衡问题严峻；市场经济诚实守信理念缺失；学习压力、经济压力、就业压力大；也给大学生思想造成了负面影响，使大学生在国家、民族和个人理想，人格层面上有时表现的相当压抑。

一、90后大学生思想观念、心态环境的表现
1．以自我成才为中心，通过自我奋斗，实现自我价值。

部分大学生过分注重个人奋斗、个人发展。

集体和协作观念，服务和奉献精神以及吃苦精神不足。

在社会活动中愿当主角，而不愿当配角，不愿做重复输出性工作，好高骛远，总担心自己被耽误，被埋没，被大材小用，对人生未来的发展没有明确目标。

2．人生期望值增高，心理失衡程度加深。

当前，在校的大学生大多是独生子女，入校前单纯的学习较好，被家庭、学校、社会宠爱，没有受过生活困难的磨练，更多的认为，学习是个人的事，缺乏明确的目标，也没有学习动力。

而当今是个多元化的社会，个性日益彰显的社会，加之西方文化的影响，在“心理断乳期”的大学生，缺乏对人生的深入探索和思考，生理渐趋成熟，但心理不成熟，造成人际关系紧张，责任意识淡薄，合作意识较弱，纪律观念较差。

有的无所事事；有的迷恋游戏，沉迷网吧；有的把学习当作儿戏；更有甚者，拿着家长的血汗钱在社会上胡混等等。

他们既不知道现在该怎样学习，也不知道设计将来怎样工作，更不知道大学学习既是学习专业知识，又是历练自己的大好机会，他们浪费了大好的学习时光，浪费了最美的青春时光。

3．表面为激进，实则为焦虑。

由于招生收费并轨，学校出现了部分经济困难学生，约占学生总数的20%，其中特困生占5%。

家庭经济状况差，难以支撑学生完成学业，学生信心不足，缺乏上进心。

而就业压力大，人才招录和
使用上的某些不公平竞争，担心自身才能和发展前程会被无规则的选人用人机制断送。

而在现实生活中，初中毕业打工就可以挣两三万块钱，可在校大学生，家庭每年要负担两三万块钱的生活费和学费。

这些短视行为和认为教育是短期投入的急功近利想法，也是部分大学生，学习意志不坚定，无法集中精力，全身心投入学习的原因。

就目前情况来看，这部分大学生思想并不乐观。

一方面感到天下兴亡，匹夫有责，通过学习，使自己家庭脱贫致富。

另一方面，看到一些消极腐败的现象无所适从，心理失衡。

还有大学毕业生就业难，部分大学生即使就业，工资待遇还不如自己初中毕业就打工的同学，也使他们无法更加专心积极学习。

从表面上看，这部分学生与西部次发达地区农村中等收入家庭的学生一样，想通过学习改变家庭和自身的现状，买了大量与本专业有关的书籍，手机也下载了无数励志努力学习的资料，可是他们并没有及时学习并运用这些知识和资料，整天处于焦虑之中，既无法全身心地投入学习，也不敢向沿海发达地区的学生那样一边学习，一边做兼职。

他们在价值判断与抉择上存在“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认知与失落交错”的心态。

用邓小平理论、“三个代表”、科学发展观，武装一代大学生，而不是武装一批大学生，就是最主要的任务。

大学教育的真谛，是给予大学生一种正确的观察问题、分析问题的立场，树立大局意识和世界眼光。

用战略思维法分析和看待国际国内的大环境、注重敬
业精神，树立正确的人生观、价值观，坚持无私奉献。

从人生理想和人生价值、人生坐标、人生境界、人生道路五个层面，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观就显得尤为重要。

二、改变90后大学生思想观念、心态环境现状的方法及对策
21世纪的教育，不仅仅要使学生有知识，会做事，更重要的是会做人，教育学生学会做人，是价值教育的切入点和落脚点。

作为90后的大学生，我们明白：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观是我们的主导思想，努力树立正确的符合时代发展潮流的人生价值观是必不可少的。

吉鸿昌说过“路是脚走出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都是在书写自己的历史。

”作为新时代的大学生，我们有权选择，我们能够选择，改变平庸的生活。

1．确立目标，努力奋斗。

我们要制定一个长远的奋斗目标。

为了实现自己的目标，要学会付出更多的努力和汗水。

而最宝贵的是勤奋，不光是身体上的勤奋，还有精神上的勤奋。

勤奋靠的是毅力。

有毅力坚持到最后的人，那才是真正的成功者。

除了勤奋，还需要勇气。

勇气引领人生，有了勇气就可以在挑战面前勇往直前，就有了永不言败的精神和力量，有了永不言败的精神和力量，就可以“绝云气”“负青天”“不畏艰险的搏击长空”，有了这样的精神，我们才能不断进步，取得成功！
2．树立正确的人生观、价值观
要选择高尚的人生观，因为不同的人生选择，决定着不同的人生。

不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

我们还要追求高尚的品格，树立积极进取，乐观向上，厚德载物，自强不息的人生态度。

要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献、学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断不进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系，并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。

一句话，做一个有利于社会，有利于人民，有利于国家的人。

这就要求每个大学生，必须从现在做起，牢固树立正确的人生观和价值观。

要自己努力学习，做一个德、智、体全面发展的人。

因为一个人价值的实现，不仅决定于这个人的学识、才能、机遇和人际关系，也与这个人的品德密不可分。

我们90的后大学生不仅希望自己成为一个成功的人，也希望自己成为一个身体健康，心理健全，受尊重的人。

要从小事做起，孝敬体贴父母，尊重并关心朋友，尊重对手，理性处置、处理生活中的问题，使自己真正成为德、智、体全面发展的人。

3．要具备良好的心理素质
作为新时代的大学生，面对复杂的社会，各种各样的人，还更
应该具备良好的心理素质。

培养良好的情趣，培养良好的性格，培养积极向上的人生观和价值观。

整体联系起来就是积极参与各项有意义的活动，努力培养对各项活动的情趣：学会培养良好的性格，把自己培养成一个有自制力、性格果敢、坚毅、善于向周围人学习，善于听取意见，克服缺点的人。

大学生价值观和人生目标的确立与追求，在很大程度上，影响着人生的方向和解决问题途径。

只有将价值走向、自身成才与崇高的人生目标联系起来，才能更好的实现自身价值，为社会做出更多的贡献。

社会是一本无字的书，有的人一辈子也没能读懂，社会更是人生必修的大学，有的人走过一生都没有毕业。

我们要在大学中学做人，要重视立德，因为德行天下；要确定目标，放飞理想，因为有理想才会有努力，有努力才会有成功，才会有远方的美丽和现实的绚丽；要学会宽容，善思善悟，与时俱进，因为这些都是一个人获得成功、快乐和幸福的必要能力。

总之，大学生思想有强烈的可塑性，只要社会、学校加大引导，自己不懈努力，提高自身思想修养，就能树立正确的世界观、人生观和价值观，为社会做出更大的贡献。

社会犹如一条船，我们每个人都要做好掌舵的准备，90后的大学生也是如此！。