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汇编 字符串比较实验

汇编 字符串比较实验
汇编 字符串比较实验

实验3. 字符串比较实验

1.实验内容与要求

程序员在屏幕上分别输入两行字符串，比较两个字符串，输出其中相同的字符，并统计个数。要求相同的字符大于10（即统计数要两位）。并且每行都要有提示信息。

2.源代码

DA TAS SEGMENT

STR1 DB 100,?,100 DUP(?) ;定义字符串

STR2 DB 100,?,100 DUP(?)

STR3 DB 100 DUP(?) ;存放含相同字符的新字符串

INS1 DB 'Input the first str: $' ;提示信息

INS2 DB 'Input the second str: $'

OUTCNT DB 'Num of the same elem: $'

OUTELM DB 'The same elems are: $'

CRLF DB 0DH,0AH,'$' ;回车换行

COUNT DB 0 ;未过滤字符串的长度

NUM DB 0 ;过滤后字符串的长度

DA TAS ENDS

CODES SEGMENT

ASSUME CS:CODES,DS:DA TAS

START:

MOV AX,DA TAS

MOV DS,AX

MOV AH,9

LEA DX,INS1

INT 21H ;显示输入提示信息

MOV AH,0AH

LEA DX,STR1

INT 21H ;输入原字符串

MOV AH,9

LEA DX,CRLF ;回车换行

INT 21H

MOV AH,9

LEA DX,INS2

INT 21H

MOV AH,0AH

LEA DX,STR2

INT 21H

MOV AH,9

LEA DX,CRLF

INT 21H

MOV CL,STR1+1 ;把字符串长度送到CL,BL

XOR CH,CH

MOV BL,STR2+1

XOR BH,BH

LEA SI,STR1+2 ;把字符串首地址送到SI,DI

LEA DI,STR2+2

LEA BP,STR3 ;把目标字符串首地址送BP

CMP2: ;外部循环

CMP1: ;内部循环

MOV AL,[SI] ;逐一比较两字符串的每个字符

CMP AL,[DI]

JNE NEXT

MOV AH,[SI]

MOV [BP],AH

INC BP

INC COUNT ;统计STR3的长度

NEXT:INC DI

DEC BL

JZ OVER1

JMP CMP1

OVER1: ;重新设置内部循环次数,并重新定位DI指针INC SI

MOV BL,STR2+1

LEA DI,STR2+2

LOOP CMP2

MOV AH,9 ;输出结果提示信息

LEA DX,OUTELM

INT 21H

call clear ;调用过滤字符串子程序,并输出

MOV AH,9 ;输出相同字符个数

LEA DX,OUTCNT

INT 21H

XOR AH,AH

MOV AL,NUM

CALL DISPLAY;处理输出结果,使输出两位数字

MOV AH,4CH

INT 21H

DISPLAY PROC NEAR ;输出两位数子程序

MOV BL,10

DIV BL

MOV BX,AX

MOV DL,BL

ADD DL,30H

MOV AH,2

INT 21H

MOV DL,BH

ADD DL,30H

MOV AH,2

INT 21H

RET

DISPLAY ENDP

clear proc near ;过滤字符串子程序

lea bx,str3

lea si,str3+1

lea di,str3+1

xor ch,ch

mov cl,count

dec cx

inc num

s2: push cx

mov cx,di

sub cx,bx

s1: mov al,[si]

cmp al,[bx]

je nextchar ;若相等则直接进行下一个字符的循环比较

inc bx

loop s1

inc num ;过滤后字符串的实际长度

mov [di],al

inc di

nextchar: lea bx,str3 ;将bx重定位至字符串首地址

inc si ;以使下一个字符比较时又从头开始比较

pop cx

loop s2

mov [di],'$' ;为显示处理后的字符串调用中断做准备

lea dx,str3

mov ah,9

int 21h ;显示处理后的字符串str3

mov ah,9

lea dx,crlf

int 21h

ret

clear endp

CODES ENDS

END START

3.运行结果截图：

4．实验分析与体会：

本次实验用到了字符串的输入，觉得很有用。字符串比较的难度并不大，遇到的主要问题是，若同一个字符串中本身就有相同的字符，会造成重复统计。显然这不是本题的本意，所以设计一个能过滤掉相同字符（保留1个）的子程序才是难点。自我感觉设计这个子程序还是很麻烦的，我也是参考了很多资料才完成的。

还有就是先过滤再比较，还是先比较再过滤呢？我采用的是先比较再过滤，因为无论哪种方法都不可避免得要改变原字符串长度。先过滤的话只要修正一次即可。

至于两位数的输出则在上一实验中已解决。

C语言实验报告《指针》.doc

C语言实验报告《指针》 学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 指导教师：__________ 成绩：__________ 实验五指针 一、实验目的 1、掌握指针的概念、会定义和使用指针变量 2、掌握指向数组的指针变量 3、掌握字符串指针的使用 二、实验内容2、写一函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。（习题10.6）#include #include long fun(char *p) { 填写程序 } void main() { char s[6]; long n; printf( enter a string:n gets(s); n=fun(s); printf( %ldn ,n); }

一、三、实验步骤与过程 四、程序调试记录 C语言实验报告《综合实验》 学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 指导教师：__________ 成绩：__________ 实验六综合实验 一、实验目的 1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。 2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。 3、掌握C程序的运行、调试方法等。 二、实验内容 编写一个学生信息排序程序。要求：

1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。 2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。 3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。 1、使用函数方法定义各个模块。 三、实验步骤与过程 物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 四、程序调试记录

实验三 数组和字符串

实验三数组和字符串 一、实验目的 1.掌握Java中的数组定义、引用 2.掌握向量的基本概念和应用技术 3.掌握使用字符串String类处理字符串的方法 4.掌握使用字符串StringBuffer类处理字符串的方法 5.掌握Date类以及Calendar类的常用方法； 二、实验内容 1.使用https://www.360docs.net/doc/a017675776.html,ng.Math类，生成100 个100~999 之间的随机整数，找出他们之中的最大的和最小的，并统计随机产生的大于300 的整数个数。 package exercise; publicclass shiyan3_1 { publicstaticvoid main(String [] args) { int count=0; int max=0; int min=Integer.MIN_VALUE; int num[]=newint[100];//声明并创建一个具有100 个元素的整型数组对象num int i; for(i=1;i<=100;i++) { num[i-1]=100+(int)(Math.random()*899); System.out.print(num[i-1]+"\t");//随机产生一个100~999 之间的随机整数 if(i % 10 == 0) System.out.println();//输出当前产生的随机数，并一行输出10 个数 if(num[i-1]>max) max=num[i-1]; if(num[i-1]300) count++; } System.out.println("最大的随机整数是:"+max); System.out.println("最小的随机整数是:"+min); System.out.println("大于300 的整数个数是:"+count); } }

c语言实验报告6 指针

实验6 指针1.实验目的和要求 （1）掌握指针的概念、指针变量定义格式和引用。 （2）掌握指针的运算方法。 （3）掌握数组的指针和指向数组的指针变量。 （4）掌握指针与函数的关系。 （5）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。（6）了解指向函数的指针。 （7）了解指向指针变量的指针。 2.实验内容：实验指导书中的实验九。 3.实验步骤 9.1 调试程序，找出程序的错误。 改正后的程序代码（贴图）： 运行结果（帖图）： 9.2 运行程序：

运行结果：; 9.3 修改程序错误，并运行。 改正后程序代码： 运行结果（帖图）： 9.4. 程序填空：

运行结果（请帖图）：9.5. 程序填空：

程序填空： #include main() { int a[5][5]={0},*p[5],i,j; for(i=0; i<5; i++) p[i]= &a[i][0] ; for(i=0; i<5; i++) { *(p[i]+ i )=1; *(p[i]+5- (i+1) )=1; } for(i=0; i<5; i++) { for(j=0; j<5; j++) printf("%2d", p[i][j]); Printf("\n") ; } } 运行结果（请帖图）：

9.6 编程（选作） #include main() { int *p,a[20],i,k,m,n; p=a; printf("请输入人数n："); scanf("%d",&n); for(i=0;i

Java字符串,辽宁工程技术大学上机实验报告

辽宁工程技术大学上机实验报告 实验内容：

（1）用命令行方式提供1至3个整数，按顺序分别为年、月、日数据。若仅提供一个整数，则为年号，程序判断该年是否为闰年；若提供两个整数，则为年号、月号，程序输出为该年月的天数；若提供三个整数，则为年、月、日数据，程序输出这一天是星期几。若未提供任何数据或提供的数据个数超过三个，则程序输出出错信息并给出程序的使用方法。 程序如下： public class Date { public static int MonthDay(int year,int month){ int n=0; if(month==1||month==3||month==5||month==7||month==8||month==10||month== 12) n=31; else if(month==2){if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0)) n=29; else n=28;} else n=30; return n; } public static void main(String[] args) { int year,month,day,len,bool=0,n,i,a,b=0,c; len=args.length; if(len<1||len>3){ System.out.println("您输入的参数个数错误！"); System.out.println("请重新启动程序，并用命令行方式提供1至3个整数参数"); } else{ switch(len) {case 1:year=Integer.parseInt(args[0]); if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0)) System.out.println(year+"是闰年。"); else System.out.println(year+"是平年。");break; case 2:year=Integer.parseInt(args[0]); month=Integer.parseInt(args[1]); n=MonthDay(year,month); System.out.println(year+"年 "+month+"月有 "+n+"天。");break; case 3:year=Integer.parseInt(args[0]); month=Integer.parseInt(args[1]); day=Integer.parseInt(args[2]); a=year+(year-1)/4-(year-1)/100+(year-1)/400; for(i=1;i<=month-1;i++) b=b+MonthDay(year,i); a=(a+b+day-1)%7; switch(a) {case 0:System.out.println(year+"年"+month+"月"+day+"日是星期天.");;break;

C语言指针实验报告

C语言程序设计实验报告 1实验目的 （1）掌握指针的概念，会定义和使用指针变量； （2）能正确使用变量的指针和指向变量的指针变量； （3）能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量； （4）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量； 2实验内容 将一个任意整数插入到已排序的整形数组中，插入后，数组中的数仍然保持有序；要求： （1）整形数组直接由赋值的方式初始化，要插入的整数有scanf()函数数入；（2）算法实现过程采用指针进行处理； （3）输入原始数据以及插入整数后的数据，并加以说明；

3算法描述流程图

4源程序 #include main() { int a[100],m,i,*p,n,w; printf("请输入要输入的数组的元素个数：\n"); scanf("%d",&n); printf("请输入已排好序的数组：\n"); for(i=0;i=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; for(i=0;i<=n;i++) { printf("%-4d",a[i]); } printf("\n"); } 5测试数据 “1,3,5,7,9,11,13,15,17,19······10” 6运行结果 7出现问题及解决方法 在编写过程中，

for(i=n-1;a[i]>=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; 这一步没有注意a[i++]=m和a[i+1]=m中i++和i+1不同，a[i++]=m是先将的值赋给a[i]，然后在执行自增；而在实验过程中忽略了这一点，造成了不必要的麻烦； 8实验心得 通过这次指针实验掌握了指针的概念，会定义和使用指针变量，并且能利用指针来简单化一些问题，给以后的编程带来了很大的便利；

汇编语言实现字符串逆序输出

北京邮电大学 微机原理与接口技术实验报告 学院：电子工程学院 班级：2012211203 学号：2012210876 姓名：邱启哲

字符串的逆序存储实验 一、题目要求 实现将STRING1起始存取单元中的字符串’ABCDEFGHIJKLM’逆序存放到STRING2的存储单元中，并在屏幕上显示结果。 二、设计思路 在数据段定义时，将字符串’ABCDEFGHIJKLM’存入STRING1中，并定义一个空字符串数组STRING2用于存放字符。将指针[STRING1+BP]指向字符串数组STRING1的最后一个字符，指针[STRING2+BX]指向STRING2的起始字符对其进行赋值，每次赋值后STRING1的指针减一，STRING2的指针加一，循环赋值13次。赋值完成后用系统调用实现STRING2中内容的循环输出。 三、程序代码 DATA SEGMENT STRING1 DB 'ABCDEFGHIJKLM' STRING2 DB 13DUP(0) DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DA TA MOV DS,AX MOV CX,13 MOV BX,0 MOV BP,12 LOOP1:；此循环用于实现对STRING2的赋值功能MOV AL,[STRING1+BP]；通过AL实现STRING1对STIRNG2的赋值 MOV [STRING2+BX],AL INC BX DEC BP LOOP LOOP1 MOV CX,13；将CX值复员以便进入下一个循环 MOV BX,OFFSET STRING2；使BX指向STRING2的起始字符LOOP2: MOV AH,2 ；调用2号系统调用，输出STRING2 MOV DL,[BX]；用STRING2中的字符为DL赋值 INT 21H INC BX；BX加一，向后移一位 LOOP LOOP2 MOV AH,4CH；程序结束 INT 21H CODE ENDS END START

汇编语言比较两个字符串的大小

实验二比较两个字符串的大小 一、实验要求 从键盘上输入两个字符串，比较两个字符串的大小。如果第一个字符串比第二个字符串大，则显示1；如果两个字符串相等，则显示0；如果第一个字符串比第二个字符串小，则显示-1 （1）画出实现上述功能的汇编语言程序流程图 （2）写出实现上述功能的汇编语言程序 （3）编译，连接编写的汇编语言程序，并运行生成的可执行文件，描述其执行情况 （4）对上述程序进行调试 （5）描述反编译后的程序在执行前的数据段的内容何在调试过程中各寄存器的变化。 （6）写出实现上述要求的实验报告 二、实验环境 该试验包括的硬件和软件条件如下： 1、硬件环境 （1）联想AMD双核台式电脑 （2）内存1G 2、软件环境 Windows XP 三、实验步骤 1.程序流程图

2.程序代码 data segment msg1 DB "Please input a string:",'$' string1 DB 100,0,100 dup(?) msg2 DB "Please input another string:",'$' string2 DB 100,0,100 dup(?) msg3 db 0ah,0dh result DW ?,'$' Data ends Stack segment para stack db 20h dup(0) Stack ends code segment Assume Cs:code,Ss:stack,ds:Data Start: mov ax,data mov ds,ax mov es,ax lea dx,msg1 mov ah,09h int 21h lea dx,string1 mov ah,0ah int 21h

实验09-字符串

实验九字符串程序设计 班级：学号：姓名：评分： 一．【实验目的】 1、熟练掌握字符串的存取和操作方法方法。 2、进一步掌握C程序的调试方法和技巧。 二．【实验内容和步骤】 1、程序调试题 A．目标：进一步学习掌握程序调试的方法和技巧。 B．内容：参照《实验指导》教材P71“1.调试示例”，从键盘输入一个以回车键结束的字符串（少于80个字符），将它的内容逆向输出。例如：输入“ABCD”，输出“DCBA”。改正程序中的错误，使其实现程序的功能。（注：程序文件保存在“调试示例”文件夹中，文件名为error08_1.cpp） ①调试正确的源程序清单 #include int main( ) { int i, k, temp; char str[80]; printf("input a string: \n"); i = 0; while((str[i] = getchar( )) != '\n') i++; str[i] = '\0'; k = i - 1; for(i = 0; i < k; i++){ /* 调试时设置断点 */ temp = str[i]; str[i] = str[k]; str[k] = temp; k--; } /* 调试时设置断点 */ for(i = 0; str[i] != '\0'; i++) putchar(str[i]); printf("\n"); return 0; } ②运行结果：（提示：通过屏幕截图，贴粘程序运行界面）。 2、完善程序，并调试运行程序 题目（1）求字符串长度。程序功能：连续输入一批以#结束的字符串(字符串的长度不超过80)，遇## 则全部输入结束。统计并输出每个字符串的有效长度。例如：输入：hello 12#abc+0##，表示连续输入2个字符串"hello

C语言指针实验报告

C语言程序设计实验报告 1实验目得 （1）掌握指针得概念,会定义与使用指针变量; （2）能正确使用变量得指针与指向变量得指针变量; （3）能正确使用数组得指针与指向数组得指针变量; （4）能正确使用字符串得指针与指向字符串得指针变量; 2实验内容 将一个任意整数插入到已排序得整形数组中,插入后,数组中得数仍然保持有序; 要求: （1）整形数组直接由赋值得方式初始化,要插入得整数有scanf()函数数入; （2）算法实现过程采用指针进行处理; （3）输入原始数据以及插入整数后得数据,并加以说明;

3算法描述流程图

4源程序 #include main() { int a[100],m,i,*p,n,w; printf("请输入要输入得数组得元素个数:\n"); scanf("%d",&n); printf("请输入已排好序得数组:\n"); for(i=0;i=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; for(i=0;i<=n;i++) { printf("%-4d",a[i]); } printf("\n"); } 5测试数据 “1,3,5,7,9,11,13,15,17,19······10” 6运行结果 7出现问题及解决方法 在编写过程中,

for(i=n-1;a[i]>=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; 这一步没有注意a[i++]=m与a[i+1]=m中i++与i+1不同,a[i++]=m就是先将得值赋给a[i],然后在执行自增;而在实验过程中忽略了这一点,造成了不必要得麻烦; 8实验心得 通过这次指针实验掌握了指针得概念,会定义与使用指针变量,并且能利用指针来简单化一些问题,给以后得编程带来了很大得便利;

实验5字符串的操作

博客网站设定了校验密码的规则，编写方法检验一个字符串是否是合法的密码。规则如下： 密码长度在8-16 之间 密码只能包含字母和数字 密码必须存在至少2 个数字如果用户输入的密码符合 2. import java.util.Scanner; 3. import java.util.regex.Pattern; 4. public class Check { 5. public static void main(String[] args) { 6. System.out.println("请输入密码："); 7. Scanner sc = new Scanner(System.in); 8. String str = sc.next(); 9. Check ch = new Check(); 10. ch.checkup(str); 11. sc.close(); 12. } 13. 14. public void checkup(String str) { 15. String patternStr1 = "([0-9]|[a-zA-Z]){8,16}"; 16. String patternStr2 = ".*\\d.*\\d.*"; 17. boolean result1 = Pattern.matches(patternStr1, str); 18. boolean result2 = Pattern.matches(patternStr2, str); 19. if (result1 && result2) { 20. System.out.println(" valid password"); 21. } else { 22. System.out.println(" Invalid password "); 23. } 24. } 25. } 26. String patternStr2 = ".*\\d.*\\d.*"; 27. boolean result1 = Pattern.matches(patternStr1, str); 28. boolean result2 = Pattern.matches(patternStr2, str); 29. if (result1 && result2) { 30. System.out.println(" valid password"); 31. } else { 32. System.out.println(" Invalid password "); 33. } 34. } 35. } 要求从用户输入的多行文本中提取学生的姓名、学号及登录日期，并封装到Student 类中作为类的私有属性。创建一个Student 类型的对象数组，对学号进行升序排序并输出 /*从键盘输入多行文本，格式如下： 学生端名称,姓名,班级名称,学生ID,注册时间 姜涛,姜涛,,20092212232,2011-11-4 9:06:56

实验六字符及字符串处理

实验六字符及字符串处理 一、实验目的 1．掌握头文件ctype.h的用法； 2．掌握常用函数isalpha、isdigit、isspace、isupper、islower、toupper、tolower等常用函数的使用。 3．掌握常用字符串处理函数strcmp、strcat等的模拟。 二、实验内容 1．字符处理练习。编写一个程序提示用户输入一系列字符，只提示一次。在循环中使用scanf(“%c”,…)语句，一次读入一个字符。根据输入内容生成如下输出结果：一次一行，回显输入字符；调用isalpha（）检查是否为字母，若是调用touper()函数将其转换为大写字母，如果不是，则打印出一条错误信息，如果字符为句点，打印一条说明信息后退出。 2．回文。设计一个程序测试一条语句是否是回文：即从前向后读和从后向前读的字母都是相同的。首先提示用户输入一条语句。使用getchar一次读入所有字符，直至出现句号为止。读取过程中要求：（1）回显输入字符；（2）调用tolower（）函数将每个字符转换成小写；（3）计算读入字符的个数（包括句号在内）；（4）将转换后的字符保存在数组的下一个元素中。算法提示：从数组的结尾和开始位置一起比较字母。比较第1个和最后一个，第2个和倒数第2个，依此类推。如果有一对无法匹配，则退出循环后宣布该条语句不是回文。如果一直进行到语句中内始科没有出现问题，则停止然后宣布输入语句为回文。假设输入内容不会超过80个字符。 3．不用库函数模拟strcat和strcmp函数。 三、选做内容 1．检测字符。使用字符分类函数将字符分成几个类：大写字母、小写字母、数字、代白字符和其他符号。编写一个函数完成测试。在主函数中读取一系列字符，直至遇到句号为止。回显每个输入字符，并找印出相应的标注。计算每个类别出现的次数。处理句号的同时为句号计数，然后打印出字符总额并退出程序。算法提示：使用一个计数器数组，递增计数器时可用枚举常量作为数组的下标。 2．编写一个程序在表格中显示ASCII代码，类似附录中的ASCII表格。不要试图直接打印无法打印的字符，跳过列出十六进制代码的列。 四、常见错误 1．char和int。理论上讲，在C语言中，字符就是极短的整数。但在要领上又是一种独立的类型，有自己独立的操作和不同的输入输出方法。确保不要进行无谓的操作，例如两个字符相乘等； 2．字符输入。输入字符时，空白字符是可能造成困扰的原因。Scanf（）对数字类型的输入转换处理自动跳过之前的空白字符，在读取第1个非空白字符时才开始存储数据。但是，无论是否空白字符，getchar（）都返回第1个字符，带有“%c”的scanf也是一样。为了跳过之前的空白字符，必须使用带有“%c”限定词（格式中的百分号之前包括一个空格）的scanf（）。如果遗漏了这个空格，程序就可能读取空白字符并试图将其翻译成为数据，这通常都会导致出现错误。因此，程序员必须清楚地知道自己想做什么（读取空白字符还是跤过空白字符），然后为任务选择恰当的输入机制。 实验七字符串（二） 一、实验目的 1．熟练掌握字符串的匹配查找。 2．熟练掌握字符串的插入操作。 3．熟练掌握字符串的压缩还原处理。 二、实验内容 1．改错题 以下程序对一个由字母和数字字符组成的字符串从头至尾作如下变换：

汇编语言查找匹配字符串

汇编语言实验二查找匹配字符串 一、目的 查找匹配字符串SEARCH 二、实验内容 程序接收用户键入的一个关键字以及一个句子。如果句子中不包含关键字则显示‘NO match！’；如果句子中包含关键字则显示‘MATCH’，且把该字在句子中的位置用十六进制数显示出来。 流程图

N Y Y Y 输入关键字 结束 关键字长度=0 输入句子 句子长度<关键字长度 Y 保存关键字长度到cx，cx 入栈，保存总循环次数(句子长度-关键字长度+1) 到al，将句子的首地址放进bx(作为基址寄存器)si=di=0(变址寄存器) 开始比较[bx+di]与[si]是否相等 si+1，di+1,cx-1(同时指向下一个字符) Y N bx+1(句子指向下一个字符)cx 出栈，再入栈，si,di 清零，al-1cx 是否为0 N 匹配完成，调用子程序输出 al 是否为0 不匹配，输出三、设计和编码 DATA SEGMENT mess1DB 'Enter keyword:','$'mess2DB 'Enter Sentence:','$'mess3DB 'Match at location:','$'mess4DB 'NOT MATCH.',13,10,'$'mess5DB 'H if the sentence',13,10,'$'

change DB13,10,'$' stoknin1label byte max1db10 act1db? stokn1db10dup(?) stoknin2label byte max2db50 act2db? stokn2db50dup(?) DATA ENDS STACKS SEGMENT ;此处输入堆栈段代码 STACKS ENDS CODE SEGMENT ;*************************************代码段 main proc far assume cs:code,ds:data,es:data START: push ds sub AX,AX sub BX,BX sub DI,DI sub SI,SI push AX;为返回dos并清空后面要用到的寄存器 MOV AX,DATA MOV DS,AX LEA DX,mess1 MOV ah,09 INT21h;输出Enter keyword LEA DX,stoknin1 MOV ah,0ah;用21号中段的0ah号功能获取关键字 INT21h cmp act1,0 je exit;如果为空直接退出程序 a10: ;********************************输入Sentence并判断 LEA DX,change MOV ah,09 INT21h;输出回程，换行 LEA DX,mess2 MOV ah,09 INT21h;输出Enter Sentence: LEA DX,stoknin2 MOV ah,0ah INT21h;用21号中段的0ah号功能获取句子 MOV AL,act1 CBW MOV CX,AX;保存关键字长度到cx PUSH CX;cx入栈 MOV AL,act2 cmp AL,0 je a50;保存句子长度到al，若句子为空则跳转显示not match SUB AL,act1 js a50;若句子长度小于关键字长度，则跳转显示not match INC AL CBW LEA BX,stokn2;将句子的首地址放进BX MOV DI,0 MOV SI,0 a20: ;****************************************比较，内循环 MOV AH,[BX+DI] CMP AH,stokn1[SI];遇见字符不相等就跳转到a30

字符串处理实验报告

字符串处理实验报告 班级：10网工三班学生姓名：谢昊天学号：1215134046 实验目的和要求： 使学生能够掌握PHP中常用字符串函数的使用方法 实验内容： 编写PHP页面，实现字符串翻转功能、中文字符串截取、字符串对比、HTML 字符串过滤等功能 实验步骤与调试过程： 第一步、 php服务器安装并成功后就可以开始php编程之旅单击任务栏中的系统托盘中wampserver图标， 弹出界面用于管理服务器调试一下，然后打开start all services 选项，时启动服务器 在C:\wamp\www下建立项目sez(十二周首字母)，并在该目录下新建一个文本文档，然后将该文件名称从新建文本文档.txt修改为test1.php 第二步、在sez项目中建立文件test2.php，此页面主要用来实现中文字符串截取功能,代码如下所示。 在sez项目中建立文件test3.php，此页面主要用来实现字符串对比功能,代码如下所示。 在sez项目中建立文件test4.php，此页面主要用来实现HTML字符串过滤功能,代码如下所示。 第三步、以记事本方式打开test1.php文件输入代码 第四步、保存test1.php文件内容后，启动php服务器 第五步、打开IE浏览器，在地址栏中输入http://localhost/1/helloworld.php后按回车键 看到想要看到页面则这个php程序编写运行成功 第六步、为保证php程序文件的扩展名确实为php不能隐藏已知文件类型的扩展名单击工具 文件夹选项，弹出文件夹选项对话框 第七步、在文件夹选项对话框中选择查看选项卡取消那个复选框，然后单击确定按钮即可

C语言程序设计—指针—实验报告

实验报告 专业软件工程班级X 班学号_ _ 姓名 实验日期：201X年X月X日报告退发(订正、重做) 课程C程序设计实验实验名称指针 一、实验目的 二、实验环境（描述实验的软件、硬件环境） ①软件环境：windows xp/win7等操作系统，Microsoft Visual C++ 6.0编译器； ②硬件环境：PC机一台 三、实验内容、步骤和结果分析 题目一：输入3个整数，按由小到大的顺序输出 要求： 使用指针方法实现； #include void function(int *a, int *b) { int temp; if (*a<*b) { temp = *a; *a = *b; *b = temp; } } int main() { int a, b, c; int *p1, *p2, *p3; p1 = &a; p2 = &b; p3 = &c; scanf("%d%d%d", &a, &b, &c); function(p1, p2); function(p1, p3); function(p2, p3); printf("%d %d %d\n", *p3, *p2, *p1); return 0;

题目二：将长度为10的整型数组arr中的元素按照从小到大排列并输出 要求： 使用指针方法实现； #include int main() { struct METRIC { float m; float cm; } m1, m2; struct BRITISH{ float foot; float inches; } b1, b2; printf("Enter the info of m1(米,厘米):"); scanf("%f%f", &m1.m, &m1.cm); printf("Enter the info of m2(米,厘米):"); scanf("%f%f", &m2.m, &m2.cm); printf("\nEnter the info of m2(英尺,英寸):"); scanf("%f%f", &b1.foot, &b1.inches); printf("Enter the info of m2(英尺,英寸):"); scanf("%f%f", &b2.foot, &b2.inches); printf("\nSum of m1 and m2 is:%.2f(厘米)\n", (m1.m + m2.m) * 100 + m1.cm + m2.cm); printf("Sum of b1 and b2 is:%.2f(厘米)\n\n", (b1.inches + b2.inches)*30.48 + (b1.foot + b2.foot)*2.54); return 0;

字符及字符串输入输出与顺序程序设计实验 实验报告

字符及字符串输入输出与顺序程序设计实验 实验报告 2.2.1 实验目的 1、学习和掌握字符及字符串的输入输出方法。 2、掌握顺序程序的设计方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 2.2.2 实验预习要求 1、复习DOS功能调用中用于字符输入（功能号01H）、字符输出（功能号02H）、字符串 输入（功能号为0AH）以及字符串输出（功能号09H）的调用方法（详见教材5.5.6）。 2、复习BCD码运算调整指令。 3、根据“2.2.3 实验内容”中给出的源程序框架编写完整的源程序，以便实验时调试。 4、从“2.2.4 实验习题”中任选一道题目，编写源程序，以便上机调试。 2.2.3实验内容 从键盘输入两个一位十进制数，计算这两个数之和，并将结果在屏幕上显示出来。1、问题分析 比如使用功能号为01H的用于实现单个字符输入的DOS功能调用接收从键盘输入的两个十进制数8和6，这时计算机内部得到的是这两个数的ASCII码值38H和36H。由于数字0 9的ASCII码值与其代表的数值之间相差30H，因此将其减去30H即可得到以非压缩型BCD数形式表示的十进制数08H和06H，使用ADD指令对它们进行相加后结果为0EH（00001110B），显然需要用非压缩型BCD数加法调整指令对ADD的运算结果进行调整，调整后得到两个非压缩型BCD数01H和04H，将它们分别加上30H后变为其对应的ASCII码31H（1的ASCII码）和34H（4的ASCII码），然后调用功能号为02H用于单个字符输出的DOS功能调用将它们显示出来。综上所述，需要考虑以下问题。 （1）从键盘输入一个一位十进制数的方法 通过功能号为1的DOS功能调用实现从键盘输入一个字符，格式如下：MOV AH, 01H INT 21H ；此时程序等待用户键入，键入字符的ASCII码值存在AL中 SUB AL, 30H ；减去30H后得到键入数字所代表的数值 （2）提示信息字符串的显示 通过功能号为9的DOS功能调用实现字符串显示，注意字符串的最后一个字符必需为’$’。指令格式如下： MOV DX, OFFSET INFOR1 ；INFOR1为在数据段中定义的要显示的字符串

实验三 字符串操作

一、实验要求和目的 1．了解汇编语言字符串处理基本流程； 2．熟悉汇编语言字符串处理基本指令的使用方法； 3．掌握利用汇编语言实现字符串处理的程序设计方法。 二、软硬件环境 1、硬件环境：计算机系统windows； 2、软件环境：装有MASM、DEBUG、LINK、等应用程序。 三、实验涉及的主要知识 1、字符串处理基本操作流程 （1）利用SI寄存器保存源串首地址； （2）利用DI寄存器保存目的串首地址； （3）利用CX寄存器保存字符串长度； （4）利用CLD或STD指令设置字符串处理； （5）利用字符串处理指令实现相关处理。 其中，CLD指令使DF=0，在执行串处理指令时可使地址自动增量；STD使DF=1，在执行串处理指令时可使地址自动减量。 提示：字符串处理一般都涉及到源串和目的串，汇编语言规定源串在数据段中定义，目的串在附加段中定义。 2、重复前缀指令，重复次数由计数寄存器 CX 中存放的值决定，指令每重复执行一次，计数器 CX 中值减 1，当 CX 中值减至 0 时，停止重复执行，继续执行下一条指令REP 无条件重复前缀，重复串操作直到计数寄存器的内容CX 为0 为止。经常与REP 配合工作的字符串处理指令有MOVS、STOS和LODS。 REPE/REPZ 判断计数寄存器的内容CX 是否为0 或ZF=0（即比较的两个操作数不等），只要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。可以与REPE/REPZ配合工作的串指令有CMPS 和SCAS。 3、字符串处理基本指令 （1）MOVS传送指令 格式：MOVS DST，SRC或MOVSB（传送字节）或MOVSW（传送字）。后面两种形式需要与REP指令结合使用。该指令把由源变址寄存器（SRC）指向的数据段中的一个字（或字节）数据传送到由目的变址寄存器（DST）指向的附加段中的一个字（或字节）中去，同时，根据方向标志及数据格式（字或字节）对源变址寄存器和目的变址寄存器进行修改。 （2）STOS存入串指令 格式：STOS DST或STOSB（存入字节）或STOSW（存入字）。 该指令把AL或AX的内容存入由目的变址寄存器指向的附加段的某单元中，并根据方向标志（DF）和数据类型修改目的变址寄存器的内容。 （3）LODS从串取指令

c语言指针实验报告

C语言实习报告 题目：指针及其应用 系别： 专业： 姓名： 学号： 日期：

一实验名称：指针及其应用 二实验目的： （1）掌握变量的指针及其基本用法。 （2）掌握一维数组的指针及其基本用法。 （3）掌握指针变量作为函数的参数时，参数的传递过程及其用法。 三实验内容： （1）运行以下程序，并从中了解变量的指针和指针变量的概念。 （2）运行以下程序，观察&a[0]、&a[i]和p的变化，然后回答以下问题： 1.程序的功能是什么？ 2.在开始进入循环体之前，p指向谁？ 3.循环每增加一次，p的值（地址）增加多少？它指向谁？ 4.退出循环后，p指向谁？ 5.你是否初步掌握了通过指针变量引用数组元素的方法？ （3）先分析以下程序的运行结果，然后上机验证，并通过此例掌握通过指针变量引用数组元素的各种方法。

（4）编写函数，将n个数按原来的顺序的逆序排列（要求用指针实现），然后编写主函数完成： ①输入10个数； ②调用此函数进行重排； ③输出重排后的结果。 四分析与讨论： （1）指针的定义方法，指针和变量的关系。 定义方法： 数据类型 *指针变量名; 如定义一个指向int型变量的指针—— int *p;

则我们可以继续写如下代码—— int a = 4; p = &a; printf("%d", *p); 在这里，我们定义了一个变量a，我们把它理解为内存空间连续的4个字节（int型占用4字节），则这4个字节的空间保存着一个数4。&是取地址符号，即把变量a的地址（即这4个字节的首地址）赋给指针p （记住指针p的类型和变量a的类型要保持一致，否则的话，要进行类型转换）。这样子，指针p就保存着变量a的地址。我们如果把指针p当做内存空间里面另外一个连续的4个字节，那么这4个字节保存的数就是变量a的地址。printf("%d",*p)和printf("%d",a)的结果是一样的。这里的*是取变量符号（与&刚好作用相反，通过变量的地址找到变量），与定义时int *p的*号作用不同（定义时的*表示该变量是个 指针变量，而非是取它指向的变量）。 （2）数组和指针的关系。 指针与数组是C语言中很重要的两个概念，它们之间有着密切的关系，利用这种关系，可以增强处理数组的灵活性，加快运行速度，本文着重讨论指针与数组之间的联系及在编程中的应用。 1．指针与数组的关系 当一个指针变量被初始化成数组名时，就说该指针变量指向了数组。如： char str[20], ＊ptr; ptr=str; ptr被置为数组str的第一个元素的地址，因为数组名就是该数组的首地址，也是数组第一个元素的地址。此时可以认为指针ptr就是数组str（反之不成立），这样原来对数组的处理都可以用指针来实现。如对数组元素的访问，既可以用下标变量访问，也可以用指针访问。 2．指向数组元素的指针 若有如下定义： int a[10], ＊pa; pa=a; 则p=&a[0]是将数组第1个元素的地址赋给了指针变量p。 实际上，C语言中数组名就是数组的首地址，所以第一个元素的地址可以用两种方法获得：p=&a[0]或p=a。 这两种方法在形式上相像，其区别在于：pa是指针变量，a是数组名。值得注意的是：pa是一个可以变化的指针变量，而a是一个常数。因为数组一经被说明，数组的地址也就是固定的，因此a是不能变化的，不允许使用a＋＋、＋＋a或语句a＋=10，而pa＋＋、＋＋pa、pa＋=10则是正确的。由此可见，此时指针与数组融为一体。 3．指针与一维数组 理解指针与一维数组的关系，首先要了解在编译系统中，一维数组的存储组织形式和对数组元素的访问方法。 一维数组是一个线形表，它被存放在一片连续的内存单元中。C语言对数组的访问是通过数组名（数组的起始地址）加上相对于起始地址的相对量（由下标变量给出），得到要访问的数组元素的单元地址，然后再对计算出的单元地址的内容进行访问。通常把数据类型所占单元的字节个数称为扩大因子。 实际上编译系统将数组元素的形式a[i]转换成＊(a＋i)，然后才进行运算。对于一般数组元素的形式：<数组名>[<下标表达式>]，编译程序将其转换成：＊(<数组名>＋<下标表达式>)，其中下标表达式为：下标表达式＊扩大因子。整个式子计算结果是一个内存地址，最后的结果为：＊<地址>=<地址所对应单元的地址的内容>。由此可见，C语言对数组的处理，实际上是转换成指针地址的运算。 数组与指针暗中结合在一起。因此，任何能由下标完成的操作，都可以用指针来实现，一个不带下标的数组名就是一个指向该数组的指针。

汇编语言入门教程

汇编语言入门教程 2007-04-29 22:04对初学者而言，汇编的许多命令太复杂，往往学习很长时间也写不出一个漂漂亮亮的程序，以致妨碍了我们学习汇编的兴趣，不少人就此放弃。所以我个人看法学汇编，不一定要写程序，写程序确实不是汇编的强项，大家不妨玩玩DEBUG，有时CRACK 出一个小软件比完成一个程序更有成就感（就像学电脑先玩游戏一样）。某些高深的指令事实上只对有经验的汇编程序员有用，对我们而言，太过高深了。为了使学习汇编语言有个好的开始，你必须要先排除那些华丽复杂的命令，将注意力集中在最重要的几个指令上（CMP LOOP MOV JNZ……）。但是想在啰里吧嗦的教科书中完成上述目标，谈何容易，所以本人整理了这篇超浓缩（用WINZIP、WINRAR…依次压迫，嘿嘿！）教程。大言不惭的说，看通本文，你完全可以“不经意”间在前辈或是后生卖弄一下DEBUG，很有成就感的，试试看！那么――这个接下来呢？――Here we go！（阅读时看不懂不要紧，下文必有分解） 因为汇编是通过CPU和内存跟硬件对话的，所以我们不得不先了解一下CPU和内存：（关于数的进制问题在此不提） ＣＰＵ是可以执行电脑所有算术╱逻辑运算与基本I/O 控制功能的一块芯片。一种汇编语言只能用于特定的CPU。也就是说，不同的CPU其汇编语言的指令语法亦不相同。个人电脑由1981年推出至今，其CPU发展过程为：8086→80286→80386→80486→PENTIUM →……，还有AMD、CYRIX等旁支。后面兼容前面CPU的功能，只不过多了些指令（如多能奔腾的MMX指令集）、增大了寄存器（如386的32位EAX）、增多了寄存器（如486的FS）。为确保汇编程序可以适用于各种机型，所以推荐使用8086汇编语言，其兼容性最佳。本文所提均为8086汇编语言。寄存器（Register）是CPU内部的元件，所以在寄存器之间的数据传送非常快。用途：1.可将寄存器内的数据执行算术及逻辑运算。2.存于寄存器内的地址可用来指向内存的某个位置，即寻址。3.可以用来读写数据到电脑的周边设备。8086 有8个8位数据寄存器，这些8位寄存器可分别组成16位寄存器：ＡＨ&ＡＬ＝ＡＸ：累加寄存器，常用于运算；ＢＨ&ＢＬ＝ＢＸ：基址寄存器，常用于地址索引；ＣＨ&ＣＬ＝ＣＸ：计数寄存器，常用于计数；ＤＨ&ＤＬ＝ＤＸ：数据寄存器，常用于数据传递。为了运用所有的内存空间，8086设定了四个段寄存器，专门用来保存段地址：ＣＳ（Code Segment）：代码段寄存器；ＤＳ（Data Segment）：数据段寄存器；ＳＳ（Stack Segment）：堆栈段寄存器；ＥＳ（Extra Segment）：附加段寄存器。当一个程序要执行时，就要决定程序代码、数据和堆栈各要用到内存的哪些位置，通过设定段寄存器CS，DS，SS 来指向这些起始位置。通常是将DS固定，而根据需要修改CS。所以，程序可以在可寻址空间小于64K的情况下被写成任意大小。所以，程序和其数据组合起来的大小，限制在DS 所指的64K内，这就是COM文件不得大于64K的原因。8086以内存做为战场，用寄存器做为军事基地，以加速工作。除了前面所提的寄存器外，还有一些特殊功能的寄存器：IP（Intruction Pointer）：指令指针寄存器，与CS配合使用，可跟踪程序的执行过程；SP（Stack Pointer）：堆栈指针，与SS配合使用，可指向目前的堆栈位置。BP（Base Pointer）：基址指针寄存器，可用作SS的一个相对基址位置；SI（Source Index）：源变址寄存器可用来存放相对于DS 段之源变址指针；DI（Destination Index）：目的变址寄存器，可用来存放相对于ES 段之目的变址指针。还有一个标志寄存器FR（Flag Register）,有九个有意义的标志，将在下文用到时详细说明。

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